PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA KOST DAN MAHASISWA NON KOST DI TINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER 2 (Di AKPER Bina Sehat PPNI Kabupaten Mojokerto).
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA KOST DAN
MAHASISWA NON KOST DI TINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
MAHASISWA SEMESTER 2
(Di AKPER Bina Sehat PPNI Kabupaten Mojokerto)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
EMYK WINDARTIK
NIM. S541202041
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
SURAKARTA
2013
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Emyk Windartik
Nim
: S 541202041
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis berjudul PERBEDAAN PRESTASI
BELAJAR ANTARA MAHASISWA KOST DAN MAHASISWA NON KOST
DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER 2 (Di
AKPER Bina Sehat PPNI Mojokerto) adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal-hal
yang bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda sitasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
Apabila kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia
menerima sanksi akademi yang berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh
dari tesis tersebut.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Emyk Windartik
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Alloh SWT, atas segala berkah, rahmat dan hidayah-Nya
kami ucapkan, sehingga penulis dapat menyusun tesis penelitian ini tepat pada waktunya
dengan judul “Perbedaan Prestasi Belajar Antara Mahasiswa Kost Dan
Mahasiswa Non Kost Di Tinjau Dari Motivasi Belajar Mahasiswa Semester 2
Di Akper Bina Sehat PPNI Kabupaten Mojokerto”.
Tesis ini sebagai salah satupersyaratan untuk memperoleh gelar Magister
Kesehatan pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa hormat, penghargaan, dan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberi kesempatan menempuh pendidikan di Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof.Dr.Ahmad Yunus, Ir., MS. selaku Direktur di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga minat utama Pendidikan Profesi Kesehatan dan sekaligus
sebagai pembimbing 1 yang telah memberikan kesempatan dan bimbingan kepada
penulis.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku penguji utama yang telah memberikan bimbingan
dan mengarahkan penulis dalam penyusunan tesis ini.
5. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan
bimbingan dan mengarahkan penulis dalam penyusunan tesis ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Magister Kedokteran Keluarga atas bekal ilmu
pengetahuannya sehingga penulis mendapatkan pendidikan yang bermanfaat.
7. Orang tua penulis (Bapak dan Ibu), suami penulis, kakak penulis, dan keluarga
besar penulis yang telah memberikan do’a restunya untuk mencapai masa depan
yang sukses.
8. Ana Zakiyah, M. Kep selaku Direktur AKPER Bina Sehat PPNI Kabupaten
Mojokerto yang telah memberikan memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melakukan penelitian di institusi yang dipimpin.
9. Mahasiswa D3 keperawatan Semester II AKPER Bina Sehat PPNI Kab.
Mojokerto yang sangat membantu dan kooperatif sebagai responden dalam
menyelesaikan tesis ini.
10. Semua pihak yang memfasilitasi dan memberi dukungan kepada penulis dalam
penyusunan tesis.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga atas segala kebaikan ini mendapatkan Hidayah dari Allah SWT
Aamiin.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari semua pihak yang terkait, Tesis
ini tidak dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang sudah membantu proses pembuatan Tesis
ini.
Mojokerto, 1 September 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul
i
Pengesahan Pembimbing Tesis
ii
Pengesahan Penguji Tesis
iii
Pernyataan
iv
Kata Pengantar
v
Daftar Isi
vii
Daftar Gambar
ix
Daftar Tabel
x
Daftar Lampiran
xi
Abstrak
xii
Abstract
xiii
BAB I PENDAHULUAN
commit to user
viii
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. Latar Belakang
1
B. Rumusan Masalah
4
C. Tujuan Penelitian
5
D. Manfaat Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
7
A. Kajian Teori
7
1.
Konsep Dasar Lingkungan
7
2.
Konsep Motivasi Belajar
21
3.
Konsep Prestasi Belajar
34
B. Penelitian Yang Relevan
40
C. Kerangka Pikir
45
D. Hipotesis Penelitian
47
BAB III METODE PENELITIAN
48
A. Tempat dan Waktu Penelitian
48
B. Jenis Penelitian
48
C. Populasi dan Sampel
48
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
49
E. Teknik Pengumpulan Data
51
F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data
52
G. Uji Validitas dan Reliabilitas
55
H. Teknik Analisis Data
58
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
61
A. Deskripsi Hasil Penelitian
61
B. Pengujian Persyaratan Analisa Data
70
C. Uji Hipotesis
74
D. Pembahasan Hasil Penelitian
79
E. Keterbatasan Penelitian
87
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
89
A. Kesimpulan
89
B. Implikasi
89
C. Saran
90
DAFTAR PUSTAKA
94
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berfikir
45
Gambar 2. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost
63
Gambar 3. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost
64
Gambar 4. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki
Motivasi Tinggi
65
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 5. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki
Motivasi Rendah
66
Gambar 6. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost Yang
Memiliki Motivasi Tinggi
67
Gambar 7. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost Yang
Memiliki Motivasi Rendah
68
Gambar 8. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost Yang
Memiliki Motivasi Tinggi
69
Gambar 9. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost Yang
Memiliki Motivasi Rendah
70
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Spesifikasi Rancangan Kuesioner Motivasi Belajar
54
Tabel 2. Rekapitulasi Prestasi Belajar KDM 1
61
Tabel 3. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost
71
Tabel 4. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost
71
Tabel 5. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki Motivasi Tinggi
72
Tabel 6. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki Motivasi Rendah
73
Tabel 7. Hasil Uji Homogenitas
73
Tabel 8. Hasil Uji Two Way Anova
74
Tabel 9. Hasil Post Hoc Test
77
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
95
Lampiran 2. Surat Balasan Penelitian
96
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Uji Realibilitas Motivasi
97
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
99
Lampiran 5. Lembar Observasi
100
Lampiran 6. Skala Likert
101
Lampiran 7. Tabulasi Data Lingkungan, Motivasi dan Prestasi Belajar
104
Lampiran 8. Hasil Analisis Deskriptif
107
Lampiran 9. Hasil Uji Normalitas
124
Lampiran 10. Hasil Uji Homogenitas
126
Lampiran 11. Hasil Uji Anova
127
Lampiran 12. Hasil Post Hoc Test
128
Lampiran 13. Silabus Kebutuhan Dasar Manusia 1 (KDM 1)
130
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
EMYK WINDARTIK, NIM S 541202041. Perbedaan Prestasi Belajar Antara
Mahasiswa Kost Dan Mahasiswa Non Kost Di Tinjau Dari Motivasi Belajar
Mahasiswa Semester 2 (Di Akademi Keperawatan Bina Sehat PPNI Mojokerto),
Pembimbing I: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM.; Pembimbing II: Dr. Sariyatun,
M.Pd., M. Hum., Tesis, Magister Kedokteran Keluarga, Minat Utama Pendidikan
Kesehatan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2013.
Tujuan Penelitian: (1) Mengidentifikasi perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa
kost dan mahasiswa non kost semester 2. (2) Mengidentifikasi perbedaan prestasi
belajar antara mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi dan mahasiswa yang
mempunyai motivasi rendah semester 2. (3) Menganalisis interaksi pengaruh lingkungan
dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa semester 2.
Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian
Cross Sectional. Sampel yang dipakai sebanyak 95 mahasiswa. Instrumen penelitian ini
adalah nilai akhir mata kuliah KDM 1, lembar observasi, dan skala likert yang
dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji anova dua jalur dengan uji
prasarat analisis: uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikasi 0.05.
Hasil: (1) Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1
antara mahasiswa kost dan mahasiswa non kost (ρ: 0.228). (2) Ada perbedaan yang
signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1 antara mahasiswa yang mempunyai
motivasi tinggi dan mahasiswa yang mempunyai motivasi rendah (ρ: 0.000). (3) Tidak
ada interaksi pengaruh lingkungan Dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
mahasiswa semester 2 (ρ: 0.235).
Kesimpulan: Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1
antara mahasiswa kost dan mahasiswa non kost. Ada perbedaan yang signifikan
prestasi belajar mata kuliah KDM 1 antara mahasiswa yang mempunyai motivasi tinggi
dan mahasiswa yang mempunyai motivasi rendah. Dan tidak ada interaksi pengaruh
lingkungan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa semester 2.
Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Motivasi, Prestasi belajar.
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
EMYK WINDARTIK, NIM S 541202041. Learning Achievement Differences
Between Boarding Students and Non Boarding Students Seen From Student’s
Motivation 2nd Semester (In Nursing Academy Bina Sehat PPNI Mojokerto).
Guidance lecture I: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM. MM.; Guidance lecture II:
Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum., Thesis, Master of Family Medicine, Main Interest in
Health Education, Graduate School, Sebelas Maret University, Surakarta 2013.
Research Purposes: (1) Identify the difference between the academic achievement
of boarding students and non-boarding students 2nd semester. (2) Identifying
differences in academic achievement between students who have high motivation
and students who have low motivation 2nd semester. (3) Analyze the interaction
of environmental influences and learning motivation on student’s learning
achievement 2nd semester.
Methods: This research is a quantitative study using cross-sectional design.
Samples used by 95 students. This research instrument is the final value of KDM
1 subjects, observation sheets and the Likert scale is valid and reliable. Analysis
of the file use ANOVA test with two lines prerequisite test analysis: tests of
normality and homogeneity tests with significance level 0.05.
Results: (1) There is no significant difference in learning achievement of KDM 1
subject between boarding students and non-boarding students (ρ = 0.228). (2)
There is a significant difference of learning achievement KDM 1 subject among
students who have high motivation and low motivation (ρ = 0.000). (3) There is
no interaction of environmental influences and motivation on student’s learning
achievement 2nd semester(ρ = 0.235).
Conclusion: There is no significant difference of KDM 1 subjects achievement
between boarding students with non-boarding students. There are significant
differences in KDM 1 subjects achievement between students who have high
motivation and low motivation. And no interaction of environmental influences
and motivation on student achievement 2nd semester.
Keywords: Learning Environment, Motivation, Learning Achievement.
commit to user
xv
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA KOST DAN
MAHASISWA NON KOST DI TINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR
MAHASISWA SEMESTER 2
(Di AKPER Bina Sehat PPNI Kabupaten Mojokerto)
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Kesehatan
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Minat Utama : Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
EMYK WINDARTIK
NIM. S541202041
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
SURAKARTA
2013
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Emyk Windartik
Nim
: S 541202041
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis berjudul PERBEDAAN PRESTASI
BELAJAR ANTARA MAHASISWA KOST DAN MAHASISWA NON KOST
DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER 2 (Di
AKPER Bina Sehat PPNI Mojokerto) adalah benar-benar karya saya sendiri. Hal-hal
yang bukan karya saya, dalam tesis tersebut diberi tanda sitasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
Apabila kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia
menerima sanksi akademi yang berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh
dari tesis tersebut.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Emyk Windartik
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Alloh SWT, atas segala berkah, rahmat dan hidayah-Nya
kami ucapkan, sehingga penulis dapat menyusun tesis penelitian ini tepat pada waktunya
dengan judul “Perbedaan Prestasi Belajar Antara Mahasiswa Kost Dan
Mahasiswa Non Kost Di Tinjau Dari Motivasi Belajar Mahasiswa Semester 2
Di Akper Bina Sehat PPNI Kabupaten Mojokerto”.
Tesis ini sebagai salah satupersyaratan untuk memperoleh gelar Magister
Kesehatan pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa hormat, penghargaan, dan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberi kesempatan menempuh pendidikan di Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof.Dr.Ahmad Yunus, Ir., MS. selaku Direktur di Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga minat utama Pendidikan Profesi Kesehatan dan sekaligus
sebagai pembimbing 1 yang telah memberikan kesempatan dan bimbingan kepada
penulis.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku penguji utama yang telah memberikan bimbingan
dan mengarahkan penulis dalam penyusunan tesis ini.
5. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan
bimbingan dan mengarahkan penulis dalam penyusunan tesis ini.
6. Seluruh Dosen Program Studi Magister Kedokteran Keluarga atas bekal ilmu
pengetahuannya sehingga penulis mendapatkan pendidikan yang bermanfaat.
7. Orang tua penulis (Bapak dan Ibu), suami penulis, kakak penulis, dan keluarga
besar penulis yang telah memberikan do’a restunya untuk mencapai masa depan
yang sukses.
8. Ana Zakiyah, M. Kep selaku Direktur AKPER Bina Sehat PPNI Kabupaten
Mojokerto yang telah memberikan memberikan kesempatan kepada penulis untuk
melakukan penelitian di institusi yang dipimpin.
9. Mahasiswa D3 keperawatan Semester II AKPER Bina Sehat PPNI Kab.
Mojokerto yang sangat membantu dan kooperatif sebagai responden dalam
menyelesaikan tesis ini.
10. Semua pihak yang memfasilitasi dan memberi dukungan kepada penulis dalam
penyusunan tesis.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga atas segala kebaikan ini mendapatkan Hidayah dari Allah SWT
Aamiin.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari semua pihak yang terkait, Tesis
ini tidak dapat terselesaikan tepat pada waktunya. Untuk itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang sudah membantu proses pembuatan Tesis
ini.
Mojokerto, 1 September 2013
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul
i
Pengesahan Pembimbing Tesis
ii
Pengesahan Penguji Tesis
iii
Pernyataan
iv
Kata Pengantar
v
Daftar Isi
vii
Daftar Gambar
ix
Daftar Tabel
x
Daftar Lampiran
xi
Abstrak
xii
Abstract
xiii
BAB I PENDAHULUAN
commit to user
viii
1
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
A. Latar Belakang
1
B. Rumusan Masalah
4
C. Tujuan Penelitian
5
D. Manfaat Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
7
A. Kajian Teori
7
1.
Konsep Dasar Lingkungan
7
2.
Konsep Motivasi Belajar
21
3.
Konsep Prestasi Belajar
34
B. Penelitian Yang Relevan
40
C. Kerangka Pikir
45
D. Hipotesis Penelitian
47
BAB III METODE PENELITIAN
48
A. Tempat dan Waktu Penelitian
48
B. Jenis Penelitian
48
C. Populasi dan Sampel
48
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
49
E. Teknik Pengumpulan Data
51
F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data
52
G. Uji Validitas dan Reliabilitas
55
H. Teknik Analisis Data
58
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
61
A. Deskripsi Hasil Penelitian
61
B. Pengujian Persyaratan Analisa Data
70
C. Uji Hipotesis
74
D. Pembahasan Hasil Penelitian
79
E. Keterbatasan Penelitian
87
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
89
A. Kesimpulan
89
B. Implikasi
89
C. Saran
90
DAFTAR PUSTAKA
94
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berfikir
45
Gambar 2. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost
63
Gambar 3. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost
64
Gambar 4. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki
Motivasi Tinggi
65
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 5. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki
Motivasi Rendah
66
Gambar 6. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost Yang
Memiliki Motivasi Tinggi
67
Gambar 7. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost Yang
Memiliki Motivasi Rendah
68
Gambar 8. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost Yang
Memiliki Motivasi Tinggi
69
Gambar 9. Histogram Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost Yang
Memiliki Motivasi Rendah
70
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Spesifikasi Rancangan Kuesioner Motivasi Belajar
54
Tabel 2. Rekapitulasi Prestasi Belajar KDM 1
61
Tabel 3. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Kost
71
Tabel 4. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Non Kost
71
Tabel 5. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki Motivasi Tinggi
72
Tabel 6. Prestasi Belajar KDM 1 Pada Mahasiswa Yang Memiliki Motivasi Rendah
73
Tabel 7. Hasil Uji Homogenitas
73
Tabel 8. Hasil Uji Two Way Anova
74
Tabel 9. Hasil Post Hoc Test
77
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
95
Lampiran 2. Surat Balasan Penelitian
96
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Uji Realibilitas Motivasi
97
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Menjadi Responden
99
Lampiran 5. Lembar Observasi
100
Lampiran 6. Skala Likert
101
Lampiran 7. Tabulasi Data Lingkungan, Motivasi dan Prestasi Belajar
104
Lampiran 8. Hasil Analisis Deskriptif
107
Lampiran 9. Hasil Uji Normalitas
124
Lampiran 10. Hasil Uji Homogenitas
126
Lampiran 11. Hasil Uji Anova
127
Lampiran 12. Hasil Post Hoc Test
128
Lampiran 13. Silabus Kebutuhan Dasar Manusia 1 (KDM 1)
130
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
EMYK WINDARTIK, NIM S 541202041. Perbedaan Prestasi Belajar Antara
Mahasiswa Kost Dan Mahasiswa Non Kost Di Tinjau Dari Motivasi Belajar
Mahasiswa Semester 2 (Di Akademi Keperawatan Bina Sehat PPNI Mojokerto),
Pembimbing I: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM.; Pembimbing II: Dr. Sariyatun,
M.Pd., M. Hum., Tesis, Magister Kedokteran Keluarga, Minat Utama Pendidikan
Kesehatan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2013.
Tujuan Penelitian: (1) Mengidentifikasi perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa
kost dan mahasiswa non kost semester 2. (2) Mengidentifikasi perbedaan prestasi
belajar antara mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi dan mahasiswa yang
mempunyai motivasi rendah semester 2. (3) Menganalisis interaksi pengaruh lingkungan
dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa semester 2.
Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian
Cross Sectional. Sampel yang dipakai sebanyak 95 mahasiswa. Instrumen penelitian ini
adalah nilai akhir mata kuliah KDM 1, lembar observasi, dan skala likert yang
dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji anova dua jalur dengan uji
prasarat analisis: uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikasi 0.05.
Hasil: (1) Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1
antara mahasiswa kost dan mahasiswa non kost (ρ: 0.228). (2) Ada perbedaan yang
signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1 antara mahasiswa yang mempunyai
motivasi tinggi dan mahasiswa yang mempunyai motivasi rendah (ρ: 0.000). (3) Tidak
ada interaksi pengaruh lingkungan Dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
mahasiswa semester 2 (ρ: 0.235).
Kesimpulan: Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata kuliah KDM 1
antara mahasiswa kost dan mahasiswa non kost. Ada perbedaan yang signifikan
prestasi belajar mata kuliah KDM 1 antara mahasiswa yang mempunyai motivasi tinggi
dan mahasiswa yang mempunyai motivasi rendah. Dan tidak ada interaksi pengaruh
lingkungan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa semester 2.
Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Motivasi, Prestasi belajar.
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
EMYK WINDARTIK, NIM S 541202041. Learning Achievement Differences
Between Boarding Students and Non Boarding Students Seen From Student’s
Motivation 2nd Semester (In Nursing Academy Bina Sehat PPNI Mojokerto).
Guidance lecture I: Dr. Hari Wujoso, dr., Sp.F., MM. MM.; Guidance lecture II:
Dr. Sariyatun, M.Pd., M. Hum., Thesis, Master of Family Medicine, Main Interest in
Health Education, Graduate School, Sebelas Maret University, Surakarta 2013.
Research Purposes: (1) Identify the difference between the academic achievement
of boarding students and non-boarding students 2nd semester. (2) Identifying
differences in academic achievement between students who have high motivation
and students who have low motivation 2nd semester. (3) Analyze the interaction
of environmental influences and learning motivation on student’s learning
achievement 2nd semester.
Methods: This research is a quantitative study using cross-sectional design.
Samples used by 95 students. This research instrument is the final value of KDM
1 subjects, observation sheets and the Likert scale is valid and reliable. Analysis
of the file use ANOVA test with two lines prerequisite test analysis: tests of
normality and homogeneity tests with significance level 0.05.
Results: (1) There is no significant difference in learning achievement of KDM 1
subject between boarding students and non-boarding students (ρ = 0.228). (2)
There is a significant difference of learning achievement KDM 1 subject among
students who have high motivation and low motivation (ρ = 0.000). (3) There is
no interaction of environmental influences and motivation on student’s learning
achievement 2nd semester(ρ = 0.235).
Conclusion: There is no significant difference of KDM 1 subjects achievement
between boarding students with non-boarding students. There are significant
differences in KDM 1 subjects achievement between students who have high
motivation and low motivation. And no interaction of environmental influences
and motivation on student achievement 2nd semester.
Keywords: Learning Environment, Motivation, Learning Achievement.
commit to user
xv