KONTRIBUSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KINERJA DOSEN DALAM PEMBELAJARAN Kontribusi Kemampuan Komunikasi dan Dukungan Sosial terhadap Kinerja Dosen dalam Pembelajaran di Poltekkes Surakarta.
KONTRIBUSI KEM AM PUAN KOM UNIKASI DAN DUKUNGAN SOSIAL
TERHADAP KINERJA DOSEN DALAM PEM BELAJARAN
DI POLTEKKES SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi M agister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pasca Sarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta
untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh :
SRI SURINI PUDJIASTUTI
NIM : Q 100 130 010
PROGRAM STUDI
M AGISTER ADM INISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
M OTTO
R asulullah SAW bersabda :
“ T untutlah ilmu, sesungguhnya menuntut ilmu adalah
pendekatan diri kepada Allah SW T , dan
mengajarkannya kepada orang yang tidak mengetahuinya
adalah sodaqoh”
Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya,
dalam kedudukan terhormat dan mulia,
ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya
di dunia dan di akhirat
( H R Ar - R obii )
Laa yukallifullahu nafsan illaa wus’ahaa
Allah tidak membebani seseorang melainkan
sesuai dengan kesanggupannya
(QS Al-Baqarah : 286)
F ashbir shob’ron jamiilaa
Maka bersabarlah engkau (Muhammad)
dengan kesabaran yang baik
(QS Al-Ma’arij : 5)
vi
PERSEM BAHAN
At as ridha dan rahmat Allah SWT,
Tesis ini didedikasikan unt uk :
Anak-anak dan cucuku yang selalu
mengiring
langkahku
dengan
doa, semangat , sert a dukungan
moril dan mat eriil
Kenangan bagi almarhum anakku
Onie dan almarhum Bapaknya,
semoga mereka berada dit empat
yang t erindah disisi Allah SWT
Keluarga besarku at as perhat ian
dan kesem pat annya
Nusa, Bangsa dan Agamaku
vii
ABSTRAK
Sri Surini Pudjiast ut i. Q100130065. Kont ribusi Kemampuan Komunikasi dan
Dukungan Sosial Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pembelajaran di Polt ekkes
Surakart a. Tesis. M anajemen Administ rasi Pendidikan. Sekolah Pascasarjana.
Universit as M uhammadiyah Surakart a. 2015.
Penelit ian ini bert ujuan unt uk menguji kont ribusi kemampuan komunikasi
dan dukungan sosial baik secara simult an maupun secara parsial t erhadap kinerja
dosen dalam pembelajaran di Polt ekkes Surakart a.
Penelit ian ini adalah jenis penelit ian kuant it at if. Desain penelit ian yang
dipilih adalah desain penelit ian korelasional, dimana penelit ian korelasional
bert ujuan unt uk melihat seberapa besar kait an ant ara beberapa variabel sat u sama
lain. Berdasarkan t ujuannya penelit ian ini t ermasuk jenis penelit ian predikt if .
M elalui penelit ian korelasional, selain dapat dicari korelasi ant ar variabel juga dapat
dihit ung regresinya, sehingga dapat diprediksi dampak at au kont ribusi dari dua
variabel t erhadap sat u variabel lainnya. Pelaksanaan penelit ian di Polt ekkes
Surakart a. Wakt u penelit ian dilaksanakan selama enam bulan, mulai
bulan
November 2014 sampai dengan bulan April 2015. Populasi penelit ian ini adalah
Dosen Polt ekkes Surakart a yang berjumlah 143 orang. Sampel yang digunakan
dalam penelit ian sejumlah 105 responden. Teknik pengambilan sampel
menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan dat a menggunakan angket
dan dokument asi dan w aw ancara. Teknik analisis dat a menggunakan uji asumsi
klasik, analisis korelasi, analisis regresi linier berganda, uji F, uji t dan koefisien
det erminasi.
Berdasarkan hasil analisis dat a dan pembahasan diperoleh kesimpulan
bahw a: (1) ada kont ribusi yang signifikan kemampuan komunikasi Dosen dan
dukungan sosial secara simult an t erhadap kinerja dosen dalam pembelajaran,
art inya semakin baik kemampuan komunikasi dosen dan dukungan sosial yang
diperoleh maka kinerja dosen dalam pembelajaran juga akan meningkat , dengan
demikian hipot esis, dapat dit erima, (2) ada kont ribusi yang posit if dan signifikan
ant ara kemampuan komunikasi Dosen secara parsial t erhadap kinerja dosen dalam
pembelajaran, art inya semakin baik kemampuan komunikasi Dosen maka kinerja
dosen dalam proses pembelajaran juga akan meningkat , dengan demikian hipot esis,
dapat dit erima, (3) ada kont ribusi yang posit if dan signifikan ant ara dukungan sosial
secara parsial t erhadap kinerja dosen dalam pembelajaran, art inya semakin baik
dukungan sosial yang diperoleh dosen maka kinerja dosen dalam pembelajaran juga
akan meningkat , dengan dem ikian hipot esis, dapat dit erima.
Kata Kunci:
.
dukungan sosial, kemampuan komunikasi, kinerja dosen.
viii
ABSTRACT
Sri Surini Pudjiast ut i. Q100130065. The Cont ribut ion of t he communicat ion skills and
social support Tow ards t he performance of Lect urers In learning at the Polt ekkes of
Surakart a. Thesis. M anagement Educat ion Administ rat ion. Graduat e School.
M uhammadiyah Universit y of Surakart a. 2015.
This st udy aims t o examine t he cont ribut ion of communicat ion skills and social
support eit her simult aneously or part ially on t he performance of t he lect urers in
learning at t he Polt ekkes of Surakart a. This research is quant it at ive research. The
select ed research design is correlat ional research design, w here correlat ional st udy
aimed t o see how big the associat ion bet w een several variables t o one anot her.
Based on t he aim of t his st udy include t he t ype of predict ive research. Through
correlat ional st udies, but can be sought correlat ions bet w een variables can also be
calculat ed regression, so predict able impact or cont ribut ion of t wo variables against
one another variable. Implement at ion of research at Polt ekkes of Surakarta. W hen
t he st udy was conduct ed over six mont hs, st art ing in November 2014 t o April 2015.
The st udy populat ion w as lect urer at t he Poltekkes of Surakart a, t ot aling 143
people. The sample used in t he st udy a number of 105 respondent s. The sampling
t echnique using random sampling. The t echnique of collect ing dat a using
quest ionnaires, document at ion and int erview s. Dat a w ere analyzed using classic
assumpt ion t est , correlat ion analysis, mult iple linear regression analysis, F t est , t
t est and t he coefficient of det erminat ion.
Based on t he result s of dat a analysis and discussion, w e concluded that : (1) t here is
a significant cont ribut ion communicat ions capabilit ies Lect urer and social support
simult aneously on t he performance of lecturers in learning, means t he bett er t he
communicat ion skills of lect urers and social support w ere obt ained by t he
performance of lect urers in learning w ill also increase , so t he hypot hesis can be
accepted, (2) t here is a posit ive cont ribut ion and significant correlat ion bet w een
communicat ion skills Lect urer part ially on t he performance of lecturers in learning,
means the bet t er communicat ion skills Lect urer t hen t he performance of lect urers in
t he learning w ill also increase, so t he hypot hesis, can received, (3) t here is a posit ive
and significant cont ribut ion bet ween social support part ially on t he performance of
lect urers in t he learning, means t he bet ter social support obt ained lect urer then
lect urer in learning performance w ill also increase, so t he hypot hesis can be
accepted.
Keyw ords: social support , communicat ion skills, performance of lect urers.
,
ix
KATA PENGANTAR
Assalmu’alaikum W r W b
Alhamdulillahi robbil ‘aalamin , segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semest a
alam yang selalu memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada hamba-Nya,
Sholaw at dan salam semoga selalu t ercurahkan kepada junjungan kit a Nabi
M uhammad SAW, yang menjadikan dunia ini penuh dengan ilmu dan penget ahuan.
Tesis yang berjudul “ Kont ribusi Kemampuan Komunikasi Dan Dukungan
Sosial Dosen Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pem belajaran di Pollt ekkes Surakart a”
ini merupakan persyarat an kelulusan Program
St udi M agist er
Administ rasi
Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a, dan
sebagai karya ilmiah yang diharapkan mampu m emberikan Kont ribusi posit if bagi
pengembangan SDM Dosen di Polt ekkes. Subyek penelit ian ini adalah Dosen pada
Polt ekkes Surakart a.
Dengan kerendahan hat i dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahw a
t esis ini t idak akan mungkin t erselesaikan t anpa adanya dukungan dan bant uan dari
semua pihak. Oleh karena it u penulis mengucapkan t erimakasih kepada semua
pihak yang t elah membant u. Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis
sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, selaku Rekt or Universit as M uhammadiyah Surakart a.
yang t elah memberikan ruang dan w akt u kepada penulis mengenyam
pendidikan di Universit as M uhammadiyah Surakart a
2. Prof. Dr. Khudzaifah SH, M .Hum., selaku Direkt ur Sekolah Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a, yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis mengikut i pendidikan di Program St udi M agist er Administ rasi
Pendidikan, Sekolah Pasca Sarjana, Universit as M uhammadiyah Surakart a
3. Prof. Dr. Sut ama, M Pd., Selaku Ket ua Program St udi M agist er Administ rasi
Pendidikan, Sekolah
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a,
sekaligus selaku Pembimbing I, yang t elah mendedikasikan w akt u, pemikiran
dan t enaga unt uk memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran sert a selalu
memot ivasi penulis sehingga t esis ini bisa segera selesai dengan baik.
4. Ibu Dr Suyat mini, M .Si., selaku Pembimbing II, yang t elah meluangkan w akt u
pemikiran dan t enaga unt uk memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran,
penuh pengert ian sert a selalu menguat kan penulis sehingga t esis ini selesai
dengan baik.
5. Bapak Sat ino, SKM ., M .Sc.N., Selaku Direkt ur Polt ekkes Kemenkes Surakart a,
at as fasilit asi dan t elah memberikan ijin melaksanakan penelit ian di Polt ekkes
Surakart a.
x
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAM AN JUDUL .........................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING .....................................................................................
ii
HALAM AN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................
v
M OTTO ........................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN ............................................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
viii
ABSTRACT ....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAM PIRAN ......................................................................................
xvii
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Lat ar Belakang ........................................................................
1
B. Ident ifikasi M asalah ...............................................................
6
C. Pembat asan M asalah .............................................................
11
D. Rumusan M asalah ..................................................................
12
E. Tujuan Penelit ian ...................................................................
13
F. M anfaat Penelit ian ................................................................
13
xii
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................
15
A. Kajian Teori .............................................................................
15
1. Kinerja Dosen dalam Proses Pembelajaran .......................
15
2. Kemampuan Komunikasi ..................................................
22
3. Dukungan Sosial ...............................................................
27
4. Hubungan Kemampuan Komunikasi dan Dukungan Sosial
dengan Kinerja Dosen ......................................................
37
B. Penelit ian Terdahulu yang Relevan ........................................
40
C. Kerangka Berfikir ...................................................................
43
D. Hipot esis ................................................................................
47
M ETODE PENELITIAN ......................................................................
48
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...................................................
48
B. Tempat Penelit ian dan Wakt u Penelit ian ..............................
49
C. Populasi, Sampel Dan Sampling ............................................
50
D. Definisi Operasional Variabel ................................................
53
E. Teknik dan Inst rumen Pengumpulan Dat a .............................
54
F. Teknik Analisis Dat a ..............................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ...........................................
67
A. Deskripsi Dat a .......................................................................
67
B. Hasil Analisis Dat a .................................................................
72
1. Uji Asumsi Klasik .............................................................
72
2. Uji Hipot esis ....................................................................
76
BAB III
xiii
C. Pembahasan .........................................................................
83
D. Ket erbat asan Penelit ian ........................................................
97
PENUTUP .......................................................................................
99
A. Simpulan ...............................................................................
99
B. Implikasi ................................................................................
101
C. Saran ....................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
104
LAM PIRAN ...................................................................................................
108
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Deskripsi Populasi dan Sampel Penelit ian pada Dosen di
Polt ekkes Surakart a Tahun 2014 – 2015 .....................................
52
Tabel 4.1. Dist ribusi
Frekuensi
Variabel
Kinerja
Dosen
Dalam
Pembelajaran (Y) .........................................................................
67
Tabel 4.2. Dist ribusi Frekuensi Variabel Kemampuan Kom unikasi Dosen
(X1) .............................................................................................
69
Tabel 4.3. Dist ribusi Frekuensi Variabel Dukungan Sosial (X2) ......................
70
Tabel 4.4. Hasil Uji St at ist ik Deskript if .........................................................
71
Tabel 4.5. Hasil Uji Normalit as ....................................................................
72
Tabel 4.6. Hasil Uji Linierit as Variabel Kemampuan Komunikasi Dosen
Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pembelajaran ...........................
73
Tabel 4.7. Hasil Uji Linierit as Variabel Dukungan Sosial Terhadap Kinerja
Dosen Dalam Pembelajaran .......................................................
74
Tabel 4.8. Hasil Uji Aut okorelasi ..................................................................
75
Tabel 4.9. Hasil Uji M ult ikolinierit as ............................................................
76
Tabel 4.10.Hasil Analisis Linier Berganda ......................................................
75
Tabel 4.11. Hasil Nilai R Square ....................................................................
77
Tabel 4.12. Hasil Analisis ANOVA ..................................................................
79
Tabel 4.13. Hasil Analisis Korelasi .................................................................
80
xv
DAFTAR GAM BAR
Halaman
Gambar 2.1.
Kerangka Pemikiran ..............................................................
xvi
47
DAFTAR LAM PIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Kisi-Kisi Inst rumen Penelit ian ..............................................
109
Lampiran 2.
Kuesioner Unt uk Try Out .......................................................
113
Lampiran 3.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Kinerja Dosen (Y) ..................
119
Lampiran 4.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Kemampuan Komunikasi (X1)
120
Lampiran 5.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Dukungan Sosial (X2) ............
121
Lampiran 6.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuiesoner Kinerja Dosen (Y) ..........
122
Lampiran 7.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuesioner Kemampuan
Komunikasi (X1) ....................................................................
124
Lampiran 8.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuesioner Dukungan Sosial (X2) ..
125
Lampiran 9.
Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Kinerja Dosen (Y) ......
129
Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Kemampuan
Komunikasi (X1) ....................................................................
130
Lampiran 11. Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Dukungan Sosial (X2)
131
Lampiran 12. Kuesioner Penelit ian set elah Try Out ....................................
132
Lampiran 13. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Kinerja Dosen (Y) ..............
138
Lampiran 14. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Kemampuan Komunikasi
(X1) .......................................................................................
141
Lampiran 15. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Dukungan Sosial (X2) ........
144
Lampiran 16. Hasil Uji St at ist ik Deskript if ...................................................
147
Lampiran 17. Uji Asumsi Klasik ...................................................................
148
Lampiran 18. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................
150
xvii
Lampiran 19. Uji Korelasi ............................................................................
151
Lampiran 20. Tabel Harga Krit ik dari r Product M oment .............................
152
Lampiran 21. Surat Permohonan Ijin Penelit ian Dari Pascasarjana UM S .....
153
Lampiran 22. Surat Balasan Perm ohonan Ijin Penelit ian .............................
154
Lampiran 23. Surat Permohonan Ijin M elaksanakan Penelit ian ..................
155
Lampiran 24. Surat Ket erangan Penelit ian ..................................................
156
xviii
TERHADAP KINERJA DOSEN DALAM PEM BELAJARAN
DI POLTEKKES SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi M agister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pasca Sarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta
untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh :
SRI SURINI PUDJIASTUTI
NIM : Q 100 130 010
PROGRAM STUDI
M AGISTER ADM INISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
M OTTO
R asulullah SAW bersabda :
“ T untutlah ilmu, sesungguhnya menuntut ilmu adalah
pendekatan diri kepada Allah SW T , dan
mengajarkannya kepada orang yang tidak mengetahuinya
adalah sodaqoh”
Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya,
dalam kedudukan terhormat dan mulia,
ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya
di dunia dan di akhirat
( H R Ar - R obii )
Laa yukallifullahu nafsan illaa wus’ahaa
Allah tidak membebani seseorang melainkan
sesuai dengan kesanggupannya
(QS Al-Baqarah : 286)
F ashbir shob’ron jamiilaa
Maka bersabarlah engkau (Muhammad)
dengan kesabaran yang baik
(QS Al-Ma’arij : 5)
vi
PERSEM BAHAN
At as ridha dan rahmat Allah SWT,
Tesis ini didedikasikan unt uk :
Anak-anak dan cucuku yang selalu
mengiring
langkahku
dengan
doa, semangat , sert a dukungan
moril dan mat eriil
Kenangan bagi almarhum anakku
Onie dan almarhum Bapaknya,
semoga mereka berada dit empat
yang t erindah disisi Allah SWT
Keluarga besarku at as perhat ian
dan kesem pat annya
Nusa, Bangsa dan Agamaku
vii
ABSTRAK
Sri Surini Pudjiast ut i. Q100130065. Kont ribusi Kemampuan Komunikasi dan
Dukungan Sosial Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pembelajaran di Polt ekkes
Surakart a. Tesis. M anajemen Administ rasi Pendidikan. Sekolah Pascasarjana.
Universit as M uhammadiyah Surakart a. 2015.
Penelit ian ini bert ujuan unt uk menguji kont ribusi kemampuan komunikasi
dan dukungan sosial baik secara simult an maupun secara parsial t erhadap kinerja
dosen dalam pembelajaran di Polt ekkes Surakart a.
Penelit ian ini adalah jenis penelit ian kuant it at if. Desain penelit ian yang
dipilih adalah desain penelit ian korelasional, dimana penelit ian korelasional
bert ujuan unt uk melihat seberapa besar kait an ant ara beberapa variabel sat u sama
lain. Berdasarkan t ujuannya penelit ian ini t ermasuk jenis penelit ian predikt if .
M elalui penelit ian korelasional, selain dapat dicari korelasi ant ar variabel juga dapat
dihit ung regresinya, sehingga dapat diprediksi dampak at au kont ribusi dari dua
variabel t erhadap sat u variabel lainnya. Pelaksanaan penelit ian di Polt ekkes
Surakart a. Wakt u penelit ian dilaksanakan selama enam bulan, mulai
bulan
November 2014 sampai dengan bulan April 2015. Populasi penelit ian ini adalah
Dosen Polt ekkes Surakart a yang berjumlah 143 orang. Sampel yang digunakan
dalam penelit ian sejumlah 105 responden. Teknik pengambilan sampel
menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan dat a menggunakan angket
dan dokument asi dan w aw ancara. Teknik analisis dat a menggunakan uji asumsi
klasik, analisis korelasi, analisis regresi linier berganda, uji F, uji t dan koefisien
det erminasi.
Berdasarkan hasil analisis dat a dan pembahasan diperoleh kesimpulan
bahw a: (1) ada kont ribusi yang signifikan kemampuan komunikasi Dosen dan
dukungan sosial secara simult an t erhadap kinerja dosen dalam pembelajaran,
art inya semakin baik kemampuan komunikasi dosen dan dukungan sosial yang
diperoleh maka kinerja dosen dalam pembelajaran juga akan meningkat , dengan
demikian hipot esis, dapat dit erima, (2) ada kont ribusi yang posit if dan signifikan
ant ara kemampuan komunikasi Dosen secara parsial t erhadap kinerja dosen dalam
pembelajaran, art inya semakin baik kemampuan komunikasi Dosen maka kinerja
dosen dalam proses pembelajaran juga akan meningkat , dengan demikian hipot esis,
dapat dit erima, (3) ada kont ribusi yang posit if dan signifikan ant ara dukungan sosial
secara parsial t erhadap kinerja dosen dalam pembelajaran, art inya semakin baik
dukungan sosial yang diperoleh dosen maka kinerja dosen dalam pembelajaran juga
akan meningkat , dengan dem ikian hipot esis, dapat dit erima.
Kata Kunci:
.
dukungan sosial, kemampuan komunikasi, kinerja dosen.
viii
ABSTRACT
Sri Surini Pudjiast ut i. Q100130065. The Cont ribut ion of t he communicat ion skills and
social support Tow ards t he performance of Lect urers In learning at the Polt ekkes of
Surakart a. Thesis. M anagement Educat ion Administ rat ion. Graduat e School.
M uhammadiyah Universit y of Surakart a. 2015.
This st udy aims t o examine t he cont ribut ion of communicat ion skills and social
support eit her simult aneously or part ially on t he performance of t he lect urers in
learning at t he Polt ekkes of Surakart a. This research is quant it at ive research. The
select ed research design is correlat ional research design, w here correlat ional st udy
aimed t o see how big the associat ion bet w een several variables t o one anot her.
Based on t he aim of t his st udy include t he t ype of predict ive research. Through
correlat ional st udies, but can be sought correlat ions bet w een variables can also be
calculat ed regression, so predict able impact or cont ribut ion of t wo variables against
one another variable. Implement at ion of research at Polt ekkes of Surakarta. W hen
t he st udy was conduct ed over six mont hs, st art ing in November 2014 t o April 2015.
The st udy populat ion w as lect urer at t he Poltekkes of Surakart a, t ot aling 143
people. The sample used in t he st udy a number of 105 respondent s. The sampling
t echnique using random sampling. The t echnique of collect ing dat a using
quest ionnaires, document at ion and int erview s. Dat a w ere analyzed using classic
assumpt ion t est , correlat ion analysis, mult iple linear regression analysis, F t est , t
t est and t he coefficient of det erminat ion.
Based on t he result s of dat a analysis and discussion, w e concluded that : (1) t here is
a significant cont ribut ion communicat ions capabilit ies Lect urer and social support
simult aneously on t he performance of lecturers in learning, means t he bett er t he
communicat ion skills of lect urers and social support w ere obt ained by t he
performance of lect urers in learning w ill also increase , so t he hypot hesis can be
accepted, (2) t here is a posit ive cont ribut ion and significant correlat ion bet w een
communicat ion skills Lect urer part ially on t he performance of lecturers in learning,
means the bet t er communicat ion skills Lect urer t hen t he performance of lect urers in
t he learning w ill also increase, so t he hypot hesis, can received, (3) t here is a posit ive
and significant cont ribut ion bet ween social support part ially on t he performance of
lect urers in t he learning, means t he bet ter social support obt ained lect urer then
lect urer in learning performance w ill also increase, so t he hypot hesis can be
accepted.
Keyw ords: social support , communicat ion skills, performance of lect urers.
,
ix
KATA PENGANTAR
Assalmu’alaikum W r W b
Alhamdulillahi robbil ‘aalamin , segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semest a
alam yang selalu memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada hamba-Nya,
Sholaw at dan salam semoga selalu t ercurahkan kepada junjungan kit a Nabi
M uhammad SAW, yang menjadikan dunia ini penuh dengan ilmu dan penget ahuan.
Tesis yang berjudul “ Kont ribusi Kemampuan Komunikasi Dan Dukungan
Sosial Dosen Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pem belajaran di Pollt ekkes Surakart a”
ini merupakan persyarat an kelulusan Program
St udi M agist er
Administ rasi
Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a, dan
sebagai karya ilmiah yang diharapkan mampu m emberikan Kont ribusi posit if bagi
pengembangan SDM Dosen di Polt ekkes. Subyek penelit ian ini adalah Dosen pada
Polt ekkes Surakart a.
Dengan kerendahan hat i dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahw a
t esis ini t idak akan mungkin t erselesaikan t anpa adanya dukungan dan bant uan dari
semua pihak. Oleh karena it u penulis mengucapkan t erimakasih kepada semua
pihak yang t elah membant u. Adapun ucapan terimakasih secara khusus penulis
sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, selaku Rekt or Universit as M uhammadiyah Surakart a.
yang t elah memberikan ruang dan w akt u kepada penulis mengenyam
pendidikan di Universit as M uhammadiyah Surakart a
2. Prof. Dr. Khudzaifah SH, M .Hum., selaku Direkt ur Sekolah Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a, yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis mengikut i pendidikan di Program St udi M agist er Administ rasi
Pendidikan, Sekolah Pasca Sarjana, Universit as M uhammadiyah Surakart a
3. Prof. Dr. Sut ama, M Pd., Selaku Ket ua Program St udi M agist er Administ rasi
Pendidikan, Sekolah
Pascasarjana Universit as M uhammadiyah
Surakart a,
sekaligus selaku Pembimbing I, yang t elah mendedikasikan w akt u, pemikiran
dan t enaga unt uk memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran sert a selalu
memot ivasi penulis sehingga t esis ini bisa segera selesai dengan baik.
4. Ibu Dr Suyat mini, M .Si., selaku Pembimbing II, yang t elah meluangkan w akt u
pemikiran dan t enaga unt uk memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran,
penuh pengert ian sert a selalu menguat kan penulis sehingga t esis ini selesai
dengan baik.
5. Bapak Sat ino, SKM ., M .Sc.N., Selaku Direkt ur Polt ekkes Kemenkes Surakart a,
at as fasilit asi dan t elah memberikan ijin melaksanakan penelit ian di Polt ekkes
Surakart a.
x
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAM AN JUDUL .........................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING .....................................................................................
ii
HALAM AN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .....................................................
v
M OTTO ........................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN ............................................................................................
vii
ABSTRAK ......................................................................................................
viii
ABSTRACT ....................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .........................................................................................
xvi
DAFTAR LAM PIRAN ......................................................................................
xvii
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Lat ar Belakang ........................................................................
1
B. Ident ifikasi M asalah ...............................................................
6
C. Pembat asan M asalah .............................................................
11
D. Rumusan M asalah ..................................................................
12
E. Tujuan Penelit ian ...................................................................
13
F. M anfaat Penelit ian ................................................................
13
xii
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................
15
A. Kajian Teori .............................................................................
15
1. Kinerja Dosen dalam Proses Pembelajaran .......................
15
2. Kemampuan Komunikasi ..................................................
22
3. Dukungan Sosial ...............................................................
27
4. Hubungan Kemampuan Komunikasi dan Dukungan Sosial
dengan Kinerja Dosen ......................................................
37
B. Penelit ian Terdahulu yang Relevan ........................................
40
C. Kerangka Berfikir ...................................................................
43
D. Hipot esis ................................................................................
47
M ETODE PENELITIAN ......................................................................
48
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...................................................
48
B. Tempat Penelit ian dan Wakt u Penelit ian ..............................
49
C. Populasi, Sampel Dan Sampling ............................................
50
D. Definisi Operasional Variabel ................................................
53
E. Teknik dan Inst rumen Pengumpulan Dat a .............................
54
F. Teknik Analisis Dat a ..............................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ...........................................
67
A. Deskripsi Dat a .......................................................................
67
B. Hasil Analisis Dat a .................................................................
72
1. Uji Asumsi Klasik .............................................................
72
2. Uji Hipot esis ....................................................................
76
BAB III
xiii
C. Pembahasan .........................................................................
83
D. Ket erbat asan Penelit ian ........................................................
97
PENUTUP .......................................................................................
99
A. Simpulan ...............................................................................
99
B. Implikasi ................................................................................
101
C. Saran ....................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
104
LAM PIRAN ...................................................................................................
108
BAB V
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Deskripsi Populasi dan Sampel Penelit ian pada Dosen di
Polt ekkes Surakart a Tahun 2014 – 2015 .....................................
52
Tabel 4.1. Dist ribusi
Frekuensi
Variabel
Kinerja
Dosen
Dalam
Pembelajaran (Y) .........................................................................
67
Tabel 4.2. Dist ribusi Frekuensi Variabel Kemampuan Kom unikasi Dosen
(X1) .............................................................................................
69
Tabel 4.3. Dist ribusi Frekuensi Variabel Dukungan Sosial (X2) ......................
70
Tabel 4.4. Hasil Uji St at ist ik Deskript if .........................................................
71
Tabel 4.5. Hasil Uji Normalit as ....................................................................
72
Tabel 4.6. Hasil Uji Linierit as Variabel Kemampuan Komunikasi Dosen
Terhadap Kinerja Dosen Dalam Pembelajaran ...........................
73
Tabel 4.7. Hasil Uji Linierit as Variabel Dukungan Sosial Terhadap Kinerja
Dosen Dalam Pembelajaran .......................................................
74
Tabel 4.8. Hasil Uji Aut okorelasi ..................................................................
75
Tabel 4.9. Hasil Uji M ult ikolinierit as ............................................................
76
Tabel 4.10.Hasil Analisis Linier Berganda ......................................................
75
Tabel 4.11. Hasil Nilai R Square ....................................................................
77
Tabel 4.12. Hasil Analisis ANOVA ..................................................................
79
Tabel 4.13. Hasil Analisis Korelasi .................................................................
80
xv
DAFTAR GAM BAR
Halaman
Gambar 2.1.
Kerangka Pemikiran ..............................................................
xvi
47
DAFTAR LAM PIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Kisi-Kisi Inst rumen Penelit ian ..............................................
109
Lampiran 2.
Kuesioner Unt uk Try Out .......................................................
113
Lampiran 3.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Kinerja Dosen (Y) ..................
119
Lampiran 4.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Kemampuan Komunikasi (X1)
120
Lampiran 5.
Tabulasi Hasil Try Out Variabel Dukungan Sosial (X2) ............
121
Lampiran 6.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuiesoner Kinerja Dosen (Y) ..........
122
Lampiran 7.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuesioner Kemampuan
Komunikasi (X1) ....................................................................
124
Lampiran 8.
Hasil Uji Validit as Try Out Kuesioner Dukungan Sosial (X2) ..
125
Lampiran 9.
Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Kinerja Dosen (Y) ......
129
Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Kemampuan
Komunikasi (X1) ....................................................................
130
Lampiran 11. Hasil Uji Reliabilit as Try Out Kuesioner Dukungan Sosial (X2)
131
Lampiran 12. Kuesioner Penelit ian set elah Try Out ....................................
132
Lampiran 13. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Kinerja Dosen (Y) ..............
138
Lampiran 14. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Kemampuan Komunikasi
(X1) .......................................................................................
141
Lampiran 15. Tabulasi Hasil Kuesioner Variabel Dukungan Sosial (X2) ........
144
Lampiran 16. Hasil Uji St at ist ik Deskript if ...................................................
147
Lampiran 17. Uji Asumsi Klasik ...................................................................
148
Lampiran 18. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................
150
xvii
Lampiran 19. Uji Korelasi ............................................................................
151
Lampiran 20. Tabel Harga Krit ik dari r Product M oment .............................
152
Lampiran 21. Surat Permohonan Ijin Penelit ian Dari Pascasarjana UM S .....
153
Lampiran 22. Surat Balasan Perm ohonan Ijin Penelit ian .............................
154
Lampiran 23. Surat Permohonan Ijin M elaksanakan Penelit ian ..................
155
Lampiran 24. Surat Ket erangan Penelit ian ..................................................
156
xviii