ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN K
ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Kelas
: 1 ( satu )
Tema
: kegiatanku
Sub tema
: Kegiatan Sehari – Hari disekolah
Aspek
Sikap
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam di lingkungan
rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
Kompetensi Int
Kompetensi Dasar
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Lingkup Materi
1.Memiliki perilaku jujur, 1. B. INDONESIA
disiplin, tanggung jawab, 1.1 Menerima anugerahTuhan
santun,
peduli,
dan Yang Maha Esaberupa bahasa
percaya
diri
dalam Indonesiayang dikenal sebagai
berinteraksi
dengan
bahasa persatuan dansarana
keluarga, teman dan guru.
1.BAHASA
INDONESIA
1.Mengidentifikasi
ciri-ciri suasana pagi
hari
belajar di tengahkeberagaman
2.Membedakan
bahasadaerah
suasana pagi dan
1.2 Menerima
malam hari
keberadaanTuhan Yang Maha
Esaatas penciptaan manusiadan 3.Menjelaskan
bahasa yang
terjadinya pagi dan
beragamserta benda-bend
malam berdasarkan
dialam sekitar
hasil pengamatan
1.3 Memiliki perilaku santundan 4.Memahami
konsep waktu siang
sikap kasih sayangmelalui
dan malam melalui
pemanfaatanbahasa Indonesia
gambar
2.
MATEMATIKA
2.1 Menunjukkan perilakupatuh
pada aturan dalammelakukan
penjumlahandan pengurangan
sesuaiprosedur/aturan
MATEMATIKA
1.Menata dengan
rapi benda-benda di
sekitar ruang kelas
.
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Pengetahuan
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki pengetahuan
faktual dan konseptual
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
Kompetensi Int
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
denganmemperhatikan
nilaitempat puluhan dansatuan.
berdasarkan kriteria
lainnya (warna atau
lainnya)
2.Memilih jenis tas,
wadah atau tempat
yang digunakan
untuk menaruh
benda atau
sekelompok benda
sesuai dengan
beratnya
3.Menceritakan
bentuk bangun
ruang dan bangun
datar
3. PPKn
1.2 Menerima
kebersamaandalam
keberagamansebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa
dilingkungan rumah
dansekolah
2.1Menunjukkanperilakujujur,di
siplin,tanggungjawab,santun,pe
duli,danpercayadiridalamberint
PPKn
1.Menunjukkan
perilaku baik (jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli/kasih sayang,
dan percaya diri)
dalam berinteraksi
dengan guru
2.Memberikan
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian
di lingkungan rumah,
sekolah, dan tempat
bermain
Keteram
-pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
produktif dan kreatif
dalam ranah konkret
dan abstrak sesuai
dengan yang ditugaskan
kepadanya.
Kompetensi Int
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
aksi dengankeluarga, teman,
dan gurusebagai perwujudan
nilaidan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilakupatuh
pada tata tertibdan aturan yang
berlakudalam
kehidupansehariharidi
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan
perilakukebersamaan dalam
keberagaman di rumah
contoh sikap
perilaku patuh pada
aturan/kebiasaan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari –
hari di rumah.
3.Memberikan
contoh sikap
perilaku patuh pada
aturan/kebiasaan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari –
hari di sekolah.
4.Melaksanakan tata
tertib di sekolah
er
4. Menyajikan
5. SENI, BUDAYA, DAN
pengetahuan
PRAKARYA
faktual
dalam Merasakan keindahanalam
bahasa yang jelas
sebagai salah satutanda-tanda
dan logis dan
sistematis, dalam kekuasaanTuhan
karya yang estetis 2.1 Menunjukkan rasapercaya
dalam
gerakan diri untuk
yang
berlatihmengekspresikan
mencerminkan
anak sehat, dan diridalam mengolah karya
seni
dalam
tindakan
yang
2.3 Menunjukkan
mencerminkan
perilakudisiplin, tanggung
SENI BUDAYA, DAN
PRAKARYA
1 Mewarnai
gambar suasana
pagi
2.Mewarnai
gambar
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
perilaku
anak
beriman
dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
jawabdan kepedulian
terhadapalam sekitar melalui
Lingkup Materi
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Kelas
: 1 ( satu )
Tema
: kegiatanku
Sub tema
: Kegiatan Sehari – Hari disekolah
Aspek
Sikap
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam di lingkungan
rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
Kompetensi Int
Kompetensi Dasar
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Lingkup Materi
1.Memiliki perilaku jujur, 1. B. INDONESIA
disiplin, tanggung jawab, 1.1 Menerima anugerahTuhan
santun,
peduli,
dan Yang Maha Esaberupa bahasa
percaya
diri
dalam Indonesiayang dikenal sebagai
berinteraksi
dengan
bahasa persatuan dansarana
keluarga, teman dan guru.
1.BAHASA
INDONESIA
1.Mengidentifikasi
ciri-ciri suasana pagi
hari
belajar di tengahkeberagaman
2.Membedakan
bahasadaerah
suasana pagi dan
1.2 Menerima
malam hari
keberadaanTuhan Yang Maha
Esaatas penciptaan manusiadan 3.Menjelaskan
bahasa yang
terjadinya pagi dan
beragamserta benda-bend
malam berdasarkan
dialam sekitar
hasil pengamatan
1.3 Memiliki perilaku santundan 4.Memahami
konsep waktu siang
sikap kasih sayangmelalui
dan malam melalui
pemanfaatanbahasa Indonesia
gambar
2.
MATEMATIKA
2.1 Menunjukkan perilakupatuh
pada aturan dalammelakukan
penjumlahandan pengurangan
sesuaiprosedur/aturan
MATEMATIKA
1.Menata dengan
rapi benda-benda di
sekitar ruang kelas
.
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Pengetahuan
Standar Kompetensi
Lulusan
Memiliki pengetahuan
faktual dan konseptual
berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dalam wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
Kompetensi Int
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
denganmemperhatikan
nilaitempat puluhan dansatuan.
berdasarkan kriteria
lainnya (warna atau
lainnya)
2.Memilih jenis tas,
wadah atau tempat
yang digunakan
untuk menaruh
benda atau
sekelompok benda
sesuai dengan
beratnya
3.Menceritakan
bentuk bangun
ruang dan bangun
datar
3. PPKn
1.2 Menerima
kebersamaandalam
keberagamansebagai
anugerahTuhan Yang Maha Esa
dilingkungan rumah
dansekolah
2.1Menunjukkanperilakujujur,di
siplin,tanggungjawab,santun,pe
duli,danpercayadiridalamberint
PPKn
1.Menunjukkan
perilaku baik (jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli/kasih sayang,
dan percaya diri)
dalam berinteraksi
dengan guru
2.Memberikan
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian
di lingkungan rumah,
sekolah, dan tempat
bermain
Keteram
-pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
produktif dan kreatif
dalam ranah konkret
dan abstrak sesuai
dengan yang ditugaskan
kepadanya.
Kompetensi Int
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
aksi dengankeluarga, teman,
dan gurusebagai perwujudan
nilaidan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilakupatuh
pada tata tertibdan aturan yang
berlakudalam
kehidupansehariharidi
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan
perilakukebersamaan dalam
keberagaman di rumah
contoh sikap
perilaku patuh pada
aturan/kebiasaan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari –
hari di rumah.
3.Memberikan
contoh sikap
perilaku patuh pada
aturan/kebiasaan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari –
hari di sekolah.
4.Melaksanakan tata
tertib di sekolah
er
4. Menyajikan
5. SENI, BUDAYA, DAN
pengetahuan
PRAKARYA
faktual
dalam Merasakan keindahanalam
bahasa yang jelas
sebagai salah satutanda-tanda
dan logis dan
sistematis, dalam kekuasaanTuhan
karya yang estetis 2.1 Menunjukkan rasapercaya
dalam
gerakan diri untuk
yang
berlatihmengekspresikan
mencerminkan
anak sehat, dan diridalam mengolah karya
seni
dalam
tindakan
yang
2.3 Menunjukkan
mencerminkan
perilakudisiplin, tanggung
SENI BUDAYA, DAN
PRAKARYA
1 Mewarnai
gambar suasana
pagi
2.Mewarnai
gambar
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Int
perilaku
anak
beriman
dan
berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
jawabdan kepedulian
terhadapalam sekitar melalui
Lingkup Materi
Aktvitas Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian