UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUILAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN
.
UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA
MELALUILAYANAN PENGUASAAN KONTEN
BERBANTUAN
AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI AK 2
SMKN 1 KUDUS
Oleh
FITRI MUTYA NASTITI
NIM 201031230
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
i
.
ii
.
UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI
LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN
AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS XI AK 2
SMKN 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Strata I
Oleh
FITRI MUTYA NASTITI
NIM.201031230
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iii
.
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO:
Nasib tidak dibangun dalam sehari tapi dalam keseharian. Kebaikan
pribadi anda menentukan tercapainya semua kebaikan yang anda cita-citakan. Dan
orang baik yang mencapai kebaikan. (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta serta
keluarga
besarku
yang
selalu
memberi dorongan berupa materi
maupun semangat yang tidak pernah
lelah.
2. Teman-teman kelas E program studi
bimbingan konseling angkatan 2010.
3. Sahabatku dan orang tercintaku yang
selalu mendukungku.
4. Almamater UMK
iv
.
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi oleh Fitri Mutya Nastiti(NIM. 201031230) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus, Desember 2014
Pembimbing I
Drs. Sunardi, M. Pd
NIS. 195211051983031004
Pembimbing II
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
NIP. 19560619 198503 1 002
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dr. Slamet Utomo, M.Pd
NIP. 19621219 198703 1 015
v
.
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsioleh Fitri Mutya Nastiti (NIM. 2010-31-230) initelahdipertahankan di
depanDewan Penguji pada tanggal 28 Januari 2015 sebagai syarat untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan Bimbingan dan Konseling.
Kudus,23 Februari2015
Dosen Pembimbing I,
Drs. Sunardi, M. Pd
NIP. 195211051983031004
Dosen Pembimbing II,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
NIP. 19560619 198503 1 002
Dosen Penguji I,
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM
NIP. 19510420198203 2 001
Dosen Penguji II,
Dr. Santoso, M. Pd
NIS. 0610701000001238
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Slamet Utomo, M.Pd.
NIP. 19621219 198703 1 015
vi
.
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan Rahmat, Taufiq dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya Meningkatkan
Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015.
Skripsi ini dapat selesai atas kerjasama, bantuan dan dukungan serta
Bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
UMK.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ka Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP
UMK.
3. Drs. Sunardi Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi
arahan.
4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing dan memberi arahan.
5. Drs. Sudirman, M. Pd Kepala SMK N 1 Kudus yang telah memberi ijin
penelitian.
6. Teguh Budi Yuwono, S.Pd., Guru BK SMK N 1 Kudus dan kolaborator
yang telah memberikan Bimbingan dan waktunya pada peneliti.
7. Semua Guru dan Staf pendidikan di SMK N 1 Kudus yang selalu
membimbing peneliti.
vii
.
8. Novella Widyastika, S. Pd yang telah membantuku dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9. Semua rekan-rekan yang bersama-sama mengejar kelulusan demi bisa
sarjana bersama-sama.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti sangat menyadari bahwa penelitian
ini jauh dari kata sempurna, dan tidak lepas dari kesalahan. Dalam hal ini, peneliti
sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang membaca skripsi ini.
Namun, peneliti juga memiliki keyakinan bahwa setiap apa yang ditulis dalam
skripsi ini akan memberikan manfaat bagi peneliti pada khususnya dan para
pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang akan datang.
Kudus, 25 Februari 2015
Peneliti
viii
.
ABSTRAK
Nastiti, Fitri Mutya.2015. Upaya Meningkatkan Moral Siswa Melalui Layanan
Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Tahun Ajaran
2014/2015.Skripsi.Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus.Dosen Pembimbing I Drs. Sunardi.Dosen Pembimbing II Drs.
Susilo Rahardjo, M.Pd.
Kata Kunci: Moral Siswa; Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual.
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara terhadap guru BK dan
observasi terhadap siswa yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 2-3 Oktober
2014 diketahui masih ada siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus mempunyai
moral siswa yang rendah seperti, kurangnya kesadaran untuk saling tolong
menolong dengan sesama teman, tidak sholat tepat waktu, tidak mengerjakan
pekerjaan rumah (PR) tepat waktu, kurangnya sikap sopan santun terhadap guru
dan sesama teman, kurang memperhatikan saat pelajaran berlangsung, mencontek
saat diberikan tugas oleh guru, tidak mematuhi tata tertib sekolah, tidak
melaksanakan piket kelas,kurangnya disiplin saat mengikuti kegiatan sekolah,
suka gaduh saat pelajaran berlangsung. Permasalahan yang akan diteliti:
Bagaimanakah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual dapat
meningkatkan moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran
2014/2015? Tujuan penelitian ini adalah: “1. Mendeskripsikan moral siswa
melalui layanan penguasaan konten berbantuan audio visual pada siswa kelas XI
AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/2015, 2. Meningkatkan moral siswa
melalui layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual pada siswa kelas
XI AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/ 2015”.
Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dapat membantu
pengembangan bagi ilmu pengetahuan khususnya bimbingan dan konseling,
memperkaya kajian tentang upaya meningkatan moral siswa melalui layanan
penguasaan konten dengan teknik audio visual, yang nantinya dapat dijadikan
sebagai bahan pedoman dalam penelitian selanjutnya atau penelitian yang akan
datang. 2. Kegunaan Praktis: a. Kepala sekolah dapat menggunakan hasil
penelitian sebagai sarana untuk pertimbangan kebijakan yang mendukung
pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah. b. Konselor dapat
menggunakan strategi pembelajaran yang tepat sesuai permasalahan yang
dihadapi siswa, khususnya yang berhubungan dengan moral siswa yang rendah. c.
Siswa terbantu dalam meningkatnya moral siswa melalui layanan penguasaan
konten dengan teknik audio visual. d. Peneliti dapat memperoleh pengalaman
dalam mempraktekkan layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual
untuk meningkatkan moral siswa. Ruang lingkup penelitian ini adalah: Moral
Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual. Hipotesis
penelitian ini adalah: “Layanan Penguasaan Konten BerbantuanAudio
ix
.
VisualDapat Meningkatkan Moral Siswa pada Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
Tahun Ajaran 2014/2015”.
Penelitian ini berbentuk PTKBK yang dilakukan melalui 2 siklus (siklus I
dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 6 materi dengan waktu 45
menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 2, sebanyak 35 siswa yang
beberapa diantara mereka mempunyai moral siswa yang rendah berdasarkan
wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti terhadap guru kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus pada tanggal 2-3 Oktober 2014. Variabel penelitian: Variabel
terikat dalam penelitian ini adalah moral siswa dan Variabel bebas dalam
penelitian ini adalah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual. Metode
pengumpulan data menggunakan metode observasi, dan wawancara. Analisis data
menggunakan diskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan layanan penguasaan konten
berbantuan audio visual, 35 siswa yang memiliki moral siswa yang rendah
memperoleh jumlah 670/rata-rata 19,14 (kurang). Setelah diberi layanan
penguasaan konten berbantuan audio visual pada sikus I, moral siswa meningkat
sebanyak 370/ 10,57 sehingga menjadi 1040/rata-rata 29,71 (cukup). Pada siklus
II moral siswa meningkat sebanyak 302/ 8,63 sehingga menjadi 1342/rata-rata
38,34 (baik).
Berdasarkan pembahasan analisis data pada pra siklus sampai siklus II
mengalami peningkatan jumlah sebanyak 672/rata-rata 19,2 makadisimpulkan
bahwa layanan penguasaan konten berbantuan audio visual dapat meningkatkan
moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus. Dan dari 35 orang siswa tersebut
yang bermoral dengan persentase 75%, dan tidak ada siswa yang mempunyai
moral yang rendah.Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima
karena telah teruji kebenarannyadan sesuai dengan indikator keberhasilan. Melihat
temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah
disarankan agar memberi dukungan yang berupa kebijakan kepada konselor dalam
hal pemberian layanan bimbingan dan konseling terutama layanan penguasaan
konten untuk dapat menangani masalah yang dialami siswa terutama yang terkait
dengan peningkatan moral siswa. 2. Konselor diharapkan dapat memaksimalkan
pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Agar pelayanan bimbingan dan
konseling dapat membantu siswa dalam meningkatkan moral siswa melalui
layanan penguasaan konten. 3. Siswa disarankan untuk mau terbuka kepada
konselor tentang masalah yang dialami. Adanya keterbukaan dari siswa akan
membantu siswa menyelesaikan masalahnya terutama dalam meningkatkan moral.
x
.
ABSTRACT
Nastiti, Fitri Mutya. 2015. Effort to Increase the Students Moral Through ServiseAssisted Audio-Visual Content Mastery in Academic Year
2014/2015.Skripsi. Study Program Guidance and Counseling. Faculty
of Teacher Training and Education. Muria Kudus University. Advisors
(i) Drs. Sunardi. (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Key Word: Students Moral, Audio-Visual Content Mastery Assisted.
The background of this research from interviews with the BK teacher and
observations by doing with the student on October 2-3th 2014, there are still some
XI AK 2 grade students of SMK N 1 Kudus have low students moral, like lack of
awareness for helping each other out with friends, don’t prays on time, not doing
homework on time, lack of manners attitude toward teachers and peers, less
attention when lessons, cheat, when given the task by the teacher, not obey school
rules, not doing class picket, lack of discipline when following school activities,
like noisy when lessons. The problem of the research; How is Service-Assisted
Audio-Visual Content Mastery Can Improve the students’ Moral of XI AK 2
grade of SMK N 1 Kudus in Academic Year 2014/2015? The purpose of this
research is; “1. Describe of students moral through service-assisted audio-visual
content mastery of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in academic year
2014/2015, 2. To Increase the Students Moral Through Servise-Assisted AudioVisual Content Mastery in Academic Year 2014/2015.”
The useful of this research are; 1. Theoretical useful: it can help the
development of science, especially guidance and counseling, enrich the study of
content service with the audio-visual techniques, which will be used as a guide in
furthermore research or research that will be come. 2. Practical useful: a. the
headmaster can use the results as a means for policy considerations which support
the implementation of the program of guidance and counseling in schools. b.
counselors can use learning strategies appropriate to the problem faced by the
students, especially related low the students moral. c. students helped in
increasing students moral through mastery of content services with audio-visual
techniques. d. researcher can get experience in practice the mastery of content
services with audio- visual techniques to increase the students moral. The scope of
this research is; the students moral through service-assisted audio-visual content
mastery. The hypothesis of the research is service-assisted audio-visual content
mastery can increase the students moral of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in
academic year 2014/2015.
This is PTKBK research which conduct through 2 cycles (cycle I and
cycle II) every cycle 3 meetings by discuss 6 materials with the time 45 minutes.
Subject of the research is XI AK 2 grade students, there are 35 students that some
of them have low students moral based on interviews and observations with the
teacher of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus on October 2-3th 2014. The research
variable are dependent variable is students moral and independent variable is
xi
.
service-assisted audio-visual content. To collect the data the researcher used
interviews and observations. Analysis of the data used descriptive qualitative.
Based on the result of service-assisted audio-visual content, 35 students
who have low students’ moral was 670/ the average was 19,14 (less), after given
service- assisted audio-visual content mastery in cycle I, the students increased
370/ 10,57 until the result 1040/ the average 29,71 (sufficient). In cycle II the
students moral increased 302/ 8,63 until the result 1342/ the average 38,34 (good).
Based on the discussion of the data analysis on pre-cycle to cycle II
increased 672/ the average 19,2 it’s concluded that the service-assisted audiovisual content mastery can increase the students’ moral of XI AK 2 grade of SMK
N 1 Kudus. Thus the hypothesis proposed can be accepted because it has been
verified and appropriate indicators of success. See the findings, the researcher
give suggestions to: 1.The headmaster suggested that provide support in the form
of policies to the counselor in terms of providing guidance and counseling
services especially mastery of content to be able to handle the problems
experienced by the students associated with the increased student moral. 2.
Counselor is expected to maximize the guidance and counseling services in
school, so that guidance and counseling services can assist the students in
improving the student moral through the mastery of content service. 3. The
students suggested to opens up to a counselor about problems experiences.
Openness can help students to solve the problems, especially in improving moral.
xii
.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN LOGO
HALAMAN JUDUL
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
PRAKATA
ABSTRAK
ABSTRACT
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xvii
xx
xxi
xxii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................................
6
1.4 Kegunaan Penelitian .....................................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................
8
1.6 Definisi Operasional......................................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..............................................................................
11
2.1 Kajian Tentang Variabel Penelitian ....................................................... ......
11
2.1.1 Moral Siswa ...............................................................................................
11
2.1.1.1 Pengertian Moral .....................................................................................
11
2.1.1.2 Perkembangan Moral Remaja ................................................................
13
2.1.1.3Ciri-Ciri Moral ........................................................................................
15
2.1.1.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral ...................
19
2.1.1.5 Proses Perkembangan Moral ..................................................................
22
xiii
.
2.1.1.6 Pendidikan Moral …………………......................................... ..............
24
2.1.1.7 Tujuan Pendidikan Moral ........................................................................
27
2.1.1.8 Cara Meningkatkan Moral ......................................................................
29
2.1.2 Layanan Penguasaan Konten Perbantuan Audio Visual............................
34
2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten ...............................................
34
2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten .....................................................
35
2.1.2.3Komponen Layanan Penguasaan Konten ................................................
38
2.1.2.4 Asas Dalam Layanan Penguasaan Konten .............................................
41
2.1.2.5 Teknik Layanan Penguasaan Konten .....................................................
42
2.1.2.6 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten .............................................
43
2.1.3 Media Audio Visual ....................................................................................
48
2.1.3.1 Pengertian Media Audio Visual...............................................................
48
2.1.3.2 Faktor-Faktor Media Berbasis Audio Visual Dalam Proses
Layanan Penguasaan Konten ...............................................................
49
2.1.3.3 Prinsip-Prinsip Media Audio Visual Dalam Proses Layanan
Penguasaan Konten ...............................................................................
50
2.1.3.4 Manfaat Dan Karakteristik Dari Media Audio Visual Dalam
Layanan Penguasaan Konten ...............................................................
52
2.1.4 Peningkatan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten
Dengan Media Audio Visual ......................................................................
53
2.2 Penelitian Yang Relevan ..............................................................................
55
2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................
57
2.4 Hipotesis........................................................................................................
60
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................
61
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................
61
xiv
.
3.1.1Waktu Penelitian .........................................................................................
61
3.1.2 Tempat Penelitian.......................................................................................
61
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ..................................................................
62
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................
64
3.2.1 Variabel Bebas ...........................................................................................
64
3.2.2 Variabel Terikat .........................................................................................
64
3.3 Rancangan Penelitian ....................................................................................
65
3.3.1 Siklus I .......................................................................................................
66
3.3.1.1 Perencanaan.............................................................................................
66
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................................
67
3.3.1.3 Pengamatan .............................................................................................
68
3.3.1.4 Refleksi ...................................................................................................
69
3.3.2 Siklus II ......................................................................................................
69
3.3.2.1 Perencanaan.............................................................................................
69
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................................
70
3.3.2.3 Pengamatan .............................................................................................
71
3.3.2.4 Refleksi ...................................................................................................
72
3.4. Metode Pengumpulan Data ..........................................................................
73
3.4.1 Observasi ..................................................................................................
73
3.4.1.1 Pengertian Metode Observasi ................................................................
73
3.4.1.2 Bentuk-Bentuk Observasi ......................................................................
74
3.4.1.3 Pedoman Yang Di Observasi .................................................................
75
3.4.2 Wawancara .................................................................................................
86
xv
.
3.4.2.1Pengertian Metode Wawancara ...............................................................
87
3.4.2.2 Macam-Macam Wawancara ...................................................................
88
3.5 Analisis Data ................................................................................................
92
3.6 Indikator Keberhasilan ..................................................................................
93
BAB IV
97
HASIL PENELITIAN
4.1 Pra Siklus ......................................................................................................
97
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................................
100
4.2.1 Pelaksanaan Penelitian Siklus I..................................................................
101
4.2.1.1Perencanaan Tindakan (Planning)
101
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action)
102
4.2.1.3 Pengamatan Tindakan (Observasi) .........................................................
112
4.2.1.3.1 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Touch ..........................................
112
4.2.1.3.2 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Tech ............................................
123
4.2.1.3.3 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus .............................................
132
4.2.1.4 Refleksi ...................................................................................................
139
4.2.2 Pelaksanaan Penelitian Siklus II ................................................................
142
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan (Planning) ..........................................................
143
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ...............................................................
143
4.2.2.3 Pengamatan Tindakan (Observasi) .........................................................
153
4.2.2.3.1 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Touch ..........................................
153
4.2.2.3.2 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Tech ............................................
163
xvi
.
4.2.2.3.3 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral
Siswa...................................................................................................
170
4.2.2.4Refleksi ....................................................................................................
178
4.3Simpulan .......................................................................................................
179
4.4 Uji Hipotesis Tindakan .................................................................................
184
BAB V
187
PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ...........................................................
190
5.2 PembahasanHasil Penelitian Siklus II...........................................................
182
BAB IV
197
SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan .......................................................................................................
197
6.2 Saran ..............................................................................................................
191
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
201
203
xvii
.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Indikator Yang Diteliti
19
3.1 Jadwal RencanaLayanan Penguasan Konten
62
3.2Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus
63
3.3 Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten
70
3.4.1.3.1 Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh Kolaborator Terhadap
Aktivitas Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten
76
3.4.1.3.2Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Mengikuti
Layanan Penguasaan Konten
81
3.4Kriteria Penyekoran Observasi Peningkatan Moral Siswa Melalui
Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
83
3.4.2.2.1Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya Layanan Penguasaan
Konten
90
3.4.2.2.2Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya Layanan Penguasaan
Konten
91
3.5Kriteria Penilaian
94
4.1 Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1
Kudus Layanan Penguasaan Konten Pada Pra Siklus
100
4.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1
Pada Siklus I
113
4.3Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2
Pada Siklus I
115
4.4Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3
Pada Siklus I
117
4.5Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa
Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus Dalam Aspek High Touch
xviii
.
PadaSiklus I
118
4.6Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada Siklus I
123
4.7Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada Siklus I
125
4.8Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada Siklus I
127
4.9Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas
129
XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech PadaSiklus I
4.10Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
PadaSiklus I
133
4.11 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Pada Siklus I
135
4.12Rekapitulasi Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
138
Siklus I
4.13 Kelemahan Peneliti Dan Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Tindakan Siklus I
141
4.14Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1 Pada
Siklus II
154
4.15Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2 Pada
Siklus II
156
4.16Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3 Pada
Siklus II
158
4.17Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa
Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pada
Siklus II
160
4.18Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada
Siklus II
163
xix
.
4.19Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada
Siklus II
165
4.20Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada
Siklus II
166
4.21Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pada Siklus II
168
4.22Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
Pada Siklus II
171
4.23 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Pada Siklus II
167
4.24 Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Siklus II
170
4.25Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
Pada Siklus I danSiklus II
175
xx
.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Pikiran
59
3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas
65
xxi
.
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
Pra Siklus
100
4.2 Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I
121
4.3 Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I
129
4.4 Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I
136
4.5 Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus I
140
4.6Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II
162
4.7Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II
170
4.8Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II
174
84.9 Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II
172
4.10 Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Siklus I Dan Siklus II
183
5.1 Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
194
5.2 Rata-Rata Skor Penilaian Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1
Kudus
195
xxii
.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Tabel 3.1: Jadwal Rencana Penelitian Layanan Penguasaan
Konten ..................................................................................
205
Tabel 3.2: Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1
Kudus ......................................................................................
206
3.
Tabel 3.3 : Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten ...............
208
4.
Tabel 3.4.1.3.1 : Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh
Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Dalam
Layanan Penguasaan Konten ..................................................
209
Tabel 3.4.1.3.2: Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa
Dalam MengikutiLayanan Penguasaan Konten .....................
214
Tabel 3.6 : Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
215
Tabel 3.7 : Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
216
Tabel 4.1 : Hasil Observasi Peneliti Tentang IndikatorMoral
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Pra
Siklus ....................................................................................
217
Tabel 3.4.2.2.1 Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti
Terhadap Guru BKSebelum Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
219
10. Satlan Siklus I Pertemuan I .....................................................................
222
11. Materi Pertemuan I Siklus I ....................................................................
225
12. Laporan Evaluasi Pertemuan I Siklus I ...................................................
230
13. Satlan Siklus I Pertemuan II ...................................................................
232
14. Materi Pertemuan 2 Siklus I....................................................................
235
15. Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I ..................................................
244
2.
5.
6.
7.
8.
9.
xxiii
.
16. Satlan Pertemuan 3 Siklus I ....................................................................
246
17. Materi Pertemuan 3 Siklus I....................................................................
249
18. Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus I ..................................................
255
19. Tabel 4.6 : Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap
Peneliti Pada Siswa Kelas XIAK 2 SMK N 1 Kudus
Dalam Aspek High Touch Siklus I.......................................
257
20. Tabel 4.10 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek
High Tech Siklus I................................................................
260
21. Tabel 4.12 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK
N 1 Kudus PadaSiklus 1 ....................................................
263
22. Satlan Pertemuan 1 Siklus II ...................................................................
265
23. Materi Pertemuan 1 Siklus II ..................................................................
268
24. Laporan Evaluasi Pertemuan 1 Siklus II .................................................
277
25. Satlan Pertemuan 2 Siklus II ...................................................................
279
26. Materi Pertemuan 2 Siklus II ..................................................................
282
27. Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II .................................................
285
28. Satlan Pertemuan 3 Siklus II ...................................................................
287
29. Materi Pertemuan 3 Siklus II ..................................................................
290
30. Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus II .................................................
295
31. Tabel 4.19 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam
Aspek High Touch Siklus II ..............................................
297
32. Tabel 4.23 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam
Aspek High Tech Siklus II .................................................
300
33. Tabel 4.24 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK
N 1 Kudus PadaSiklus II....................................................
302
xxiv
.
34. Tabel 3.4.2.2.2Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti
Terhadap Guru BK Setelah Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten...........................................
304
35. Daftar Riwayat Hidup .............................................................................
306
36. Surat Pernyataan Peneliti .......................................................................
308
37. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ......................................................
309
38. Surat Permohonan Ujian Skripsi .............................................................
310
39. Surat Ijin Penelitian .................................................................................
311
40. Surat Balasan Ijin Penelitian ...................................................................
312
41. Berita Acara Bimbingan .........................................................................
313
xxv
UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA
MELALUILAYANAN PENGUASAAN KONTEN
BERBANTUAN
AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI AK 2
SMKN 1 KUDUS
Oleh
FITRI MUTYA NASTITI
NIM 201031230
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
i
.
ii
.
UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI
LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBANTUAN
AUDIO VISUALPADA SISWA KELAS XI AK 2
SMKN 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Strata I
Oleh
FITRI MUTYA NASTITI
NIM.201031230
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iii
.
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO:
Nasib tidak dibangun dalam sehari tapi dalam keseharian. Kebaikan
pribadi anda menentukan tercapainya semua kebaikan yang anda cita-citakan. Dan
orang baik yang mencapai kebaikan. (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta serta
keluarga
besarku
yang
selalu
memberi dorongan berupa materi
maupun semangat yang tidak pernah
lelah.
2. Teman-teman kelas E program studi
bimbingan konseling angkatan 2010.
3. Sahabatku dan orang tercintaku yang
selalu mendukungku.
4. Almamater UMK
iv
.
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI
Skripsi oleh Fitri Mutya Nastiti(NIM. 201031230) ini telah diperiksa dan disetujui
untuk diuji.
Kudus, Desember 2014
Pembimbing I
Drs. Sunardi, M. Pd
NIS. 195211051983031004
Pembimbing II
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
NIP. 19560619 198503 1 002
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dr. Slamet Utomo, M.Pd
NIP. 19621219 198703 1 015
v
.
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsioleh Fitri Mutya Nastiti (NIM. 2010-31-230) initelahdipertahankan di
depanDewan Penguji pada tanggal 28 Januari 2015 sebagai syarat untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan Bimbingan dan Konseling.
Kudus,23 Februari2015
Dosen Pembimbing I,
Drs. Sunardi, M. Pd
NIP. 195211051983031004
Dosen Pembimbing II,
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd
NIP. 19560619 198503 1 002
Dosen Penguji I,
Dra. Hj. Sutarti, SE, MM
NIP. 19510420198203 2 001
Dosen Penguji II,
Dr. Santoso, M. Pd
NIS. 0610701000001238
Mengetahui
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Slamet Utomo, M.Pd.
NIP. 19621219 198703 1 015
vi
.
PRAKATA
Dengan memanjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan Rahmat, Taufiq dan Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul: Upaya Meningkatkan
Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran 2014/2015.
Skripsi ini dapat selesai atas kerjasama, bantuan dan dukungan serta
Bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu peneliti mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
UMK.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons. Ka Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP
UMK.
3. Drs. Sunardi Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi
arahan.
4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd Dosen Pembimbing II yang telah
membimbing dan memberi arahan.
5. Drs. Sudirman, M. Pd Kepala SMK N 1 Kudus yang telah memberi ijin
penelitian.
6. Teguh Budi Yuwono, S.Pd., Guru BK SMK N 1 Kudus dan kolaborator
yang telah memberikan Bimbingan dan waktunya pada peneliti.
7. Semua Guru dan Staf pendidikan di SMK N 1 Kudus yang selalu
membimbing peneliti.
vii
.
8. Novella Widyastika, S. Pd yang telah membantuku dalam menyelesaikan
skripsi ini.
9. Semua rekan-rekan yang bersama-sama mengejar kelulusan demi bisa
sarjana bersama-sama.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti sangat menyadari bahwa penelitian
ini jauh dari kata sempurna, dan tidak lepas dari kesalahan. Dalam hal ini, peneliti
sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang membaca skripsi ini.
Namun, peneliti juga memiliki keyakinan bahwa setiap apa yang ditulis dalam
skripsi ini akan memberikan manfaat bagi peneliti pada khususnya dan para
pembaca pada umumnya untuk pengembangan pada masa yang akan datang.
Kudus, 25 Februari 2015
Peneliti
viii
.
ABSTRAK
Nastiti, Fitri Mutya.2015. Upaya Meningkatkan Moral Siswa Melalui Layanan
Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual Tahun Ajaran
2014/2015.Skripsi.Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria
Kudus.Dosen Pembimbing I Drs. Sunardi.Dosen Pembimbing II Drs.
Susilo Rahardjo, M.Pd.
Kata Kunci: Moral Siswa; Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual.
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil wawancara terhadap guru BK dan
observasi terhadap siswa yang dilakukan oleh peneliti pada tanggal 2-3 Oktober
2014 diketahui masih ada siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus mempunyai
moral siswa yang rendah seperti, kurangnya kesadaran untuk saling tolong
menolong dengan sesama teman, tidak sholat tepat waktu, tidak mengerjakan
pekerjaan rumah (PR) tepat waktu, kurangnya sikap sopan santun terhadap guru
dan sesama teman, kurang memperhatikan saat pelajaran berlangsung, mencontek
saat diberikan tugas oleh guru, tidak mematuhi tata tertib sekolah, tidak
melaksanakan piket kelas,kurangnya disiplin saat mengikuti kegiatan sekolah,
suka gaduh saat pelajaran berlangsung. Permasalahan yang akan diteliti:
Bagaimanakah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual dapat
meningkatkan moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Tahun Ajaran
2014/2015? Tujuan penelitian ini adalah: “1. Mendeskripsikan moral siswa
melalui layanan penguasaan konten berbantuan audio visual pada siswa kelas XI
AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/2015, 2. Meningkatkan moral siswa
melalui layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual pada siswa kelas
XI AK 2 SMK N 1 KudusTahun Pelajaran 2014/ 2015”.
Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritis: dapat membantu
pengembangan bagi ilmu pengetahuan khususnya bimbingan dan konseling,
memperkaya kajian tentang upaya meningkatan moral siswa melalui layanan
penguasaan konten dengan teknik audio visual, yang nantinya dapat dijadikan
sebagai bahan pedoman dalam penelitian selanjutnya atau penelitian yang akan
datang. 2. Kegunaan Praktis: a. Kepala sekolah dapat menggunakan hasil
penelitian sebagai sarana untuk pertimbangan kebijakan yang mendukung
pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah. b. Konselor dapat
menggunakan strategi pembelajaran yang tepat sesuai permasalahan yang
dihadapi siswa, khususnya yang berhubungan dengan moral siswa yang rendah. c.
Siswa terbantu dalam meningkatnya moral siswa melalui layanan penguasaan
konten dengan teknik audio visual. d. Peneliti dapat memperoleh pengalaman
dalam mempraktekkan layanan penguasaan konten dengan teknik audio visual
untuk meningkatkan moral siswa. Ruang lingkup penelitian ini adalah: Moral
Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual. Hipotesis
penelitian ini adalah: “Layanan Penguasaan Konten BerbantuanAudio
ix
.
VisualDapat Meningkatkan Moral Siswa pada Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
Tahun Ajaran 2014/2015”.
Penelitian ini berbentuk PTKBK yang dilakukan melalui 2 siklus (siklus I
dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 6 materi dengan waktu 45
menit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI AK 2, sebanyak 35 siswa yang
beberapa diantara mereka mempunyai moral siswa yang rendah berdasarkan
wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti terhadap guru kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus pada tanggal 2-3 Oktober 2014. Variabel penelitian: Variabel
terikat dalam penelitian ini adalah moral siswa dan Variabel bebas dalam
penelitian ini adalah layanan penguasaan konten berbantuanaudio visual. Metode
pengumpulan data menggunakan metode observasi, dan wawancara. Analisis data
menggunakan diskriptif kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan layanan penguasaan konten
berbantuan audio visual, 35 siswa yang memiliki moral siswa yang rendah
memperoleh jumlah 670/rata-rata 19,14 (kurang). Setelah diberi layanan
penguasaan konten berbantuan audio visual pada sikus I, moral siswa meningkat
sebanyak 370/ 10,57 sehingga menjadi 1040/rata-rata 29,71 (cukup). Pada siklus
II moral siswa meningkat sebanyak 302/ 8,63 sehingga menjadi 1342/rata-rata
38,34 (baik).
Berdasarkan pembahasan analisis data pada pra siklus sampai siklus II
mengalami peningkatan jumlah sebanyak 672/rata-rata 19,2 makadisimpulkan
bahwa layanan penguasaan konten berbantuan audio visual dapat meningkatkan
moral siswa kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus. Dan dari 35 orang siswa tersebut
yang bermoral dengan persentase 75%, dan tidak ada siswa yang mempunyai
moral yang rendah.Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima
karena telah teruji kebenarannyadan sesuai dengan indikator keberhasilan. Melihat
temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah
disarankan agar memberi dukungan yang berupa kebijakan kepada konselor dalam
hal pemberian layanan bimbingan dan konseling terutama layanan penguasaan
konten untuk dapat menangani masalah yang dialami siswa terutama yang terkait
dengan peningkatan moral siswa. 2. Konselor diharapkan dapat memaksimalkan
pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Agar pelayanan bimbingan dan
konseling dapat membantu siswa dalam meningkatkan moral siswa melalui
layanan penguasaan konten. 3. Siswa disarankan untuk mau terbuka kepada
konselor tentang masalah yang dialami. Adanya keterbukaan dari siswa akan
membantu siswa menyelesaikan masalahnya terutama dalam meningkatkan moral.
x
.
ABSTRACT
Nastiti, Fitri Mutya. 2015. Effort to Increase the Students Moral Through ServiseAssisted Audio-Visual Content Mastery in Academic Year
2014/2015.Skripsi. Study Program Guidance and Counseling. Faculty
of Teacher Training and Education. Muria Kudus University. Advisors
(i) Drs. Sunardi. (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Key Word: Students Moral, Audio-Visual Content Mastery Assisted.
The background of this research from interviews with the BK teacher and
observations by doing with the student on October 2-3th 2014, there are still some
XI AK 2 grade students of SMK N 1 Kudus have low students moral, like lack of
awareness for helping each other out with friends, don’t prays on time, not doing
homework on time, lack of manners attitude toward teachers and peers, less
attention when lessons, cheat, when given the task by the teacher, not obey school
rules, not doing class picket, lack of discipline when following school activities,
like noisy when lessons. The problem of the research; How is Service-Assisted
Audio-Visual Content Mastery Can Improve the students’ Moral of XI AK 2
grade of SMK N 1 Kudus in Academic Year 2014/2015? The purpose of this
research is; “1. Describe of students moral through service-assisted audio-visual
content mastery of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in academic year
2014/2015, 2. To Increase the Students Moral Through Servise-Assisted AudioVisual Content Mastery in Academic Year 2014/2015.”
The useful of this research are; 1. Theoretical useful: it can help the
development of science, especially guidance and counseling, enrich the study of
content service with the audio-visual techniques, which will be used as a guide in
furthermore research or research that will be come. 2. Practical useful: a. the
headmaster can use the results as a means for policy considerations which support
the implementation of the program of guidance and counseling in schools. b.
counselors can use learning strategies appropriate to the problem faced by the
students, especially related low the students moral. c. students helped in
increasing students moral through mastery of content services with audio-visual
techniques. d. researcher can get experience in practice the mastery of content
services with audio- visual techniques to increase the students moral. The scope of
this research is; the students moral through service-assisted audio-visual content
mastery. The hypothesis of the research is service-assisted audio-visual content
mastery can increase the students moral of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus in
academic year 2014/2015.
This is PTKBK research which conduct through 2 cycles (cycle I and
cycle II) every cycle 3 meetings by discuss 6 materials with the time 45 minutes.
Subject of the research is XI AK 2 grade students, there are 35 students that some
of them have low students moral based on interviews and observations with the
teacher of XI AK 2 grade of SMK N 1 Kudus on October 2-3th 2014. The research
variable are dependent variable is students moral and independent variable is
xi
.
service-assisted audio-visual content. To collect the data the researcher used
interviews and observations. Analysis of the data used descriptive qualitative.
Based on the result of service-assisted audio-visual content, 35 students
who have low students’ moral was 670/ the average was 19,14 (less), after given
service- assisted audio-visual content mastery in cycle I, the students increased
370/ 10,57 until the result 1040/ the average 29,71 (sufficient). In cycle II the
students moral increased 302/ 8,63 until the result 1342/ the average 38,34 (good).
Based on the discussion of the data analysis on pre-cycle to cycle II
increased 672/ the average 19,2 it’s concluded that the service-assisted audiovisual content mastery can increase the students’ moral of XI AK 2 grade of SMK
N 1 Kudus. Thus the hypothesis proposed can be accepted because it has been
verified and appropriate indicators of success. See the findings, the researcher
give suggestions to: 1.The headmaster suggested that provide support in the form
of policies to the counselor in terms of providing guidance and counseling
services especially mastery of content to be able to handle the problems
experienced by the students associated with the increased student moral. 2.
Counselor is expected to maximize the guidance and counseling services in
school, so that guidance and counseling services can assist the students in
improving the student moral through the mastery of content service. 3. The
students suggested to opens up to a counselor about problems experiences.
Openness can help students to solve the problems, especially in improving moral.
xii
.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN LOGO
HALAMAN JUDUL
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PENGESAHAN
PRAKATA
ABSTRAK
ABSTRACT
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xvii
xx
xxi
xxii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian .........................................................................................
6
1.4 Kegunaan Penelitian .....................................................................................
6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................
8
1.6 Definisi Operasional......................................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..............................................................................
11
2.1 Kajian Tentang Variabel Penelitian ....................................................... ......
11
2.1.1 Moral Siswa ...............................................................................................
11
2.1.1.1 Pengertian Moral .....................................................................................
11
2.1.1.2 Perkembangan Moral Remaja ................................................................
13
2.1.1.3Ciri-Ciri Moral ........................................................................................
15
2.1.1.4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Moral ...................
19
2.1.1.5 Proses Perkembangan Moral ..................................................................
22
xiii
.
2.1.1.6 Pendidikan Moral …………………......................................... ..............
24
2.1.1.7 Tujuan Pendidikan Moral ........................................................................
27
2.1.1.8 Cara Meningkatkan Moral ......................................................................
29
2.1.2 Layanan Penguasaan Konten Perbantuan Audio Visual............................
34
2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten ...............................................
34
2.1.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten .....................................................
35
2.1.2.3Komponen Layanan Penguasaan Konten ................................................
38
2.1.2.4 Asas Dalam Layanan Penguasaan Konten .............................................
41
2.1.2.5 Teknik Layanan Penguasaan Konten .....................................................
42
2.1.2.6 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten .............................................
43
2.1.3 Media Audio Visual ....................................................................................
48
2.1.3.1 Pengertian Media Audio Visual...............................................................
48
2.1.3.2 Faktor-Faktor Media Berbasis Audio Visual Dalam Proses
Layanan Penguasaan Konten ...............................................................
49
2.1.3.3 Prinsip-Prinsip Media Audio Visual Dalam Proses Layanan
Penguasaan Konten ...............................................................................
50
2.1.3.4 Manfaat Dan Karakteristik Dari Media Audio Visual Dalam
Layanan Penguasaan Konten ...............................................................
52
2.1.4 Peningkatan Moral Siswa Melalui Layanan Penguasaan Konten
Dengan Media Audio Visual ......................................................................
53
2.2 Penelitian Yang Relevan ..............................................................................
55
2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................
57
2.4 Hipotesis........................................................................................................
60
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................
61
3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................
61
xiv
.
3.1.1Waktu Penelitian .........................................................................................
61
3.1.2 Tempat Penelitian.......................................................................................
61
3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian ..................................................................
62
3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................
64
3.2.1 Variabel Bebas ...........................................................................................
64
3.2.2 Variabel Terikat .........................................................................................
64
3.3 Rancangan Penelitian ....................................................................................
65
3.3.1 Siklus I .......................................................................................................
66
3.3.1.1 Perencanaan.............................................................................................
66
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................................
67
3.3.1.3 Pengamatan .............................................................................................
68
3.3.1.4 Refleksi ...................................................................................................
69
3.3.2 Siklus II ......................................................................................................
69
3.3.2.1 Perencanaan.............................................................................................
69
3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan .............................................................................
70
3.3.2.3 Pengamatan .............................................................................................
71
3.3.2.4 Refleksi ...................................................................................................
72
3.4. Metode Pengumpulan Data ..........................................................................
73
3.4.1 Observasi ..................................................................................................
73
3.4.1.1 Pengertian Metode Observasi ................................................................
73
3.4.1.2 Bentuk-Bentuk Observasi ......................................................................
74
3.4.1.3 Pedoman Yang Di Observasi .................................................................
75
3.4.2 Wawancara .................................................................................................
86
xv
.
3.4.2.1Pengertian Metode Wawancara ...............................................................
87
3.4.2.2 Macam-Macam Wawancara ...................................................................
88
3.5 Analisis Data ................................................................................................
92
3.6 Indikator Keberhasilan ..................................................................................
93
BAB IV
97
HASIL PENELITIAN
4.1 Pra Siklus ......................................................................................................
97
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................................
100
4.2.1 Pelaksanaan Penelitian Siklus I..................................................................
101
4.2.1.1Perencanaan Tindakan (Planning)
101
4.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action)
102
4.2.1.3 Pengamatan Tindakan (Observasi) .........................................................
112
4.2.1.3.1 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Touch ..........................................
112
4.2.1.3.2 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Tech ............................................
123
4.2.1.3.3 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus .............................................
132
4.2.1.4 Refleksi ...................................................................................................
139
4.2.2 Pelaksanaan Penelitian Siklus II ................................................................
142
4.2.2.1 Perencanaan Tindakan (Planning) ..........................................................
143
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ...............................................................
143
4.2.2.3 Pengamatan Tindakan (Observasi) .........................................................
153
4.2.2.3.1 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Touch ..........................................
153
4.2.2.3.2 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Dalam Layanan
PenguasaanKonten Indikator High Tech ............................................
163
xvi
.
4.2.2.3.3 Pengamatan Pemberian Layanan Peneliti Terhadap Moral
Siswa...................................................................................................
170
4.2.2.4Refleksi ....................................................................................................
178
4.3Simpulan .......................................................................................................
179
4.4 Uji Hipotesis Tindakan .................................................................................
184
BAB V
187
PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ...........................................................
190
5.2 PembahasanHasil Penelitian Siklus II...........................................................
182
BAB IV
197
SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan .......................................................................................................
197
6.2 Saran ..............................................................................................................
191
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
201
203
xvii
.
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Indikator Yang Diteliti
19
3.1 Jadwal RencanaLayanan Penguasan Konten
62
3.2Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus
63
3.3 Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten
70
3.4.1.3.1 Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh Kolaborator Terhadap
Aktivitas Peneliti Dalam Layanan Penguasaan Konten
76
3.4.1.3.2Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Mengikuti
Layanan Penguasaan Konten
81
3.4Kriteria Penyekoran Observasi Peningkatan Moral Siswa Melalui
Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
83
3.4.2.2.1Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya Layanan Penguasaan
Konten
90
3.4.2.2.2Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya Layanan Penguasaan
Konten
91
3.5Kriteria Penilaian
94
4.1 Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1
Kudus Layanan Penguasaan Konten Pada Pra Siklus
100
4.2 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1
Pada Siklus I
113
4.3Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2
Pada Siklus I
115
4.4Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3
Pada Siklus I
117
4.5Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa
Kelas XI AK 2 SMKN 1 Kudus Dalam Aspek High Touch
xviii
.
PadaSiklus I
118
4.6Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada Siklus I
123
4.7Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada Siklus I
125
4.8Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada Siklus I
127
4.9Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas
129
XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech PadaSiklus I
4.10Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
PadaSiklus I
133
4.11 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Pada Siklus I
135
4.12Rekapitulasi Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
138
Siklus I
4.13 Kelemahan Peneliti Dan Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Tindakan Siklus I
141
4.14Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 1 Pada
Siklus II
154
4.15Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 2 Pada
Siklus II
156
4.16Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pertemuan 3 Pada
Siklus II
158
4.17Rekapitulasi Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa
Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Touch Pada
Siklus II
160
4.18Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 1 Pada
Siklus II
163
xix
.
4.19Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 2 Pada
Siklus II
165
4.20Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pertemuan 3 Pada
Siklus II
166
4.21Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siswa Kelas XI
AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek High Tech Pada Siklus II
168
4.22Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
Pada Siklus II
171
4.23 Rekap Hasil Observasi Peneliti Terhadap Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Pada Siklus II
167
4.24 Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Siklus II
170
4.25Hasil Observasi Tentang Indikator Moral Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Layanan Penguasaan Konten Berbantuan Audio Visual
Pada Siklus I danSiklus II
175
xx
.
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Pikiran
59
3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas
65
xxi
.
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
Pra Siklus
100
4.2 Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I
121
4.3 Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus I
129
4.4 Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Siklus I
136
4.5 Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus I
140
4.6Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Touch Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II
162
4.7Observasi Pemberian Layanan Peneliti Pada Siswa Kelas XI AK 2
SMK N 1 Kudus Dalam Indikator High Tech Dalam Layanan
Penguasaan Konten Siklus II
170
4.8Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II
174
84.9 Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Siklus II
172
4.10 Observasi MoralSiswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada
Siklus I Dan Siklus II
183
5.1 Hasil Observasi Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus
194
5.2 Rata-Rata Skor Penilaian Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1
Kudus
195
xxii
.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Tabel 3.1: Jadwal Rencana Penelitian Layanan Penguasaan
Konten ..................................................................................
205
Tabel 3.2: Subjek Penelitian 35 Siswa Kelas XI AK 2 SMKN 1
Kudus ......................................................................................
206
3.
Tabel 3.3 : Jadwal Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten ...............
208
4.
Tabel 3.4.1.3.1 : Pedoman Observasi Yang Dilakukan Oleh
Kolaborator Terhadap Aktivitas Peneliti Dalam
Layanan Penguasaan Konten ..................................................
209
Tabel 3.4.1.3.2: Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa
Dalam MengikutiLayanan Penguasaan Konten .....................
214
Tabel 3.6 : Pedoman Wawancara Sebelum Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
215
Tabel 3.7 : Pedoman Wawancara Setelah Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
216
Tabel 4.1 : Hasil Observasi Peneliti Tentang IndikatorMoral
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Pada Pra
Siklus ....................................................................................
217
Tabel 3.4.2.2.1 Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti
Terhadap Guru BKSebelum Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten ...............................................
219
10. Satlan Siklus I Pertemuan I .....................................................................
222
11. Materi Pertemuan I Siklus I ....................................................................
225
12. Laporan Evaluasi Pertemuan I Siklus I ...................................................
230
13. Satlan Siklus I Pertemuan II ...................................................................
232
14. Materi Pertemuan 2 Siklus I....................................................................
235
15. Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus I ..................................................
244
2.
5.
6.
7.
8.
9.
xxiii
.
16. Satlan Pertemuan 3 Siklus I ....................................................................
246
17. Materi Pertemuan 3 Siklus I....................................................................
249
18. Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus I ..................................................
255
19. Tabel 4.6 : Hasil Rekapitulasi Observasi Kolaborator Terhadap
Peneliti Pada Siswa Kelas XIAK 2 SMK N 1 Kudus
Dalam Aspek High Touch Siklus I.......................................
257
20. Tabel 4.10 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam Aspek
High Tech Siklus I................................................................
260
21. Tabel 4.12 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK
N 1 Kudus PadaSiklus 1 ....................................................
263
22. Satlan Pertemuan 1 Siklus II ...................................................................
265
23. Materi Pertemuan 1 Siklus II ..................................................................
268
24. Laporan Evaluasi Pertemuan 1 Siklus II .................................................
277
25. Satlan Pertemuan 2 Siklus II ...................................................................
279
26. Materi Pertemuan 2 Siklus II ..................................................................
282
27. Laporan Evaluasi Pertemuan 2 Siklus II .................................................
285
28. Satlan Pertemuan 3 Siklus II ...................................................................
287
29. Materi Pertemuan 3 Siklus II ..................................................................
290
30. Laporan Evaluasi Pertemuan 3 Siklus II .................................................
295
31. Tabel 4.19 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam
Aspek High Touch Siklus II ..............................................
297
32. Tabel 4.23 : Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti pada
Siswa Kelas XI AK 2 SMK N 1 Kudus Dalam
Aspek High Tech Siklus II .................................................
300
33. Tabel 4.24 : Hasil Pengamatan Moral Siswa Kelas XI AK 2 SMK
N 1 Kudus PadaSiklus II....................................................
302
xxiv
.
34. Tabel 3.4.2.2.2Hasil Wawancara Yang Dilakukan Peneliti
Terhadap Guru BK Setelah Dilaksanakannya
Layanan Penguasaan Konten...........................................
304
35. Daftar Riwayat Hidup .............................................................................
306
36. Surat Pernyataan Peneliti .......................................................................
308
37. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ......................................................
309
38. Surat Permohonan Ujian Skripsi .............................................................
310
39. Surat Ijin Penelitian .................................................................................
311
40. Surat Balasan Ijin Penelitian ...................................................................
312
41. Berita Acara Bimbingan .........................................................................
313
xxv