1. Home
  2. Pendidikan

Peranan Sektor Pariwisata dalam Pertumbu

!

!"

#

%&&& '

$
#

#
'
(
#

)

)

)


) *+

,-"-.
*

'
,--&.
#
#
/
#
#
,% 0%
" ,1

,% ,,

2


2

#3
"#
! "
%
%
$

$
%

#

"
%#
"#
# $

#

%

"
$
%
% "
% "

$
(
! "
! "

% "
'
"
"

&
#

%
# % " # "
(

"

$
%
% #
" %

%

#

#

'
" # #
# $ $


"
#
)

$
% " ! "
, $
#
+
#

# % "
$
*
%
%
" # #
"
#

#
%
"
$
+
# $
--.
" "
/
$ # (
# ! "
% $ "
$ %
# ! " " ( "
#
%
% " ! "
%
# #
(

%
"
#
0- %
# $ #
%
%
$
1
$ %
-(
#
#
%
! " 2 "
#$ #
(
% $ " $ %
# ! "
"

%
%
# 3- --- %
%
%
$ "
( #
$
$
"
%
( " %
%
% 4- %
!
# #
$ % "
"
%
"# %

"
% " ! "
#
%
$ #
# # # (
# ! " ! #
"
#
#
%
)
#
#
#
$
%% $
% #
! " % "
# ( " $ (

5
% "
6
)6
* 7
77# %
#
%
"
"
$
$
#
%
$( #
#
)
#
$
$

#
%
$
"
(
# %
# $ #
$
# %
" ) " $
%#
%
#
$
#
&
#
#
"
% #
#
# %
%
%
#
#
# % "
(
% # $
%
%
% #
%
$ #
% #
% #
)#
#
"
"
#
#
#
#
%
)
#
#
$
%
# ) #
%
#"
# " %
'
+86'
$
$
# % #"
#
" # #
"
2
(/
##
*1 #
#
$
"
$"
#
$
#
5
)
#
$
" 9
# %
# %
$
%
"
# '
"
3 8
# :
1
5
. !
;
2 "
<
0
#
+
#
4 +
,
7
#
,
8
#
#
$
$
"
$"
#
$
#
%
"
#"
#
*1
#
=%"
#
"
$
# $
$
#
%
#
%
"
#"
#
$
#
%
% # #
$ $
#
#
+
%
%
# %
#
#
#
"
# (
%
#
%
%
"
% #
%
# %
#
#
%
"
$ #
! " % "
%
#
#
"
$
%
$ # #
$
"
% #
% #%
$
%
% # ) #
#
"
%
# "
% # #
% " #
" #
%
"
"
"
%
# %#
"
$
$ "
$ "#
"
#
#
#
! " #
# #
)
#
$
$
#
$
# %
)
#
"
%
#"
%
#
%
"
"
' % )
%
(
% "
"
#
"
%
#
%
$ #
"
"
# # $
# %
%
%
$
#

$#
" '
"

#

#

(#

"
$
# $ " '
# "
( ## %
--$
"#
#
% #
#
#
%
$
(
"
$
(
$ #
$ %
%
3
#
%
%
#
% %
#
$#"#
&
"

!

% "$

#
#
( ##
%
$

$

(

#
" #
#

%
!

#
"

"

9

$

)
#

% $
$ # %
#%

%

)$

$
"

"

#

%
#

% "
$
%&&&
;4 = ;4 #
&
% "$
" %
>
>
% $" # & %

4
$
$"
" %

$ "

(#
#
#
% (
$
#
%
"
%
$ "'
%
$
# %
#
%
#
%
#
%
#
%
#
"
$
(
##

"

"

#

&

$ # !
#
"
% $" #
!

$
#
#

"

%

"

%
%
#

! "
"

$#$# &
"
# %
%
$ " #

#

%
'
#

#
+

%
%
"
#
#
#
#
"
% ) %
--#
#
#
%
"
"
"
#
% #
> $) $ #
"
# $ " #
% #
"
"
#
% # ) #
"
$ #
%
"
"
#
( #
#
%
#
#
$
% $
# ) #

(
%

#

#

#

#
%

% #
"#

#
#
$

#
+

#

%

#

# $ " #
$
#

' % )
#

#
7

6

%

#
$

$

#

"

#

5

%

#

#

$ #
$ #
#
#
#
#
"
(
# %
"

"

$

9

5

9
7

?*"

%

#

6

?*"

%

#

5

?*" %
?!
#
#"

6

&
"
7
5
1

"

#
(
" (

#

#

#
#

"

%

6

"
#"
%

%
"

%
%

6

#
%

(

#

"

%
#

"

#

%
"

(

% #

"
#

%

%

"

#
%

#
% )

%

6
%9

6

%
%
%
%

#
%
%

#
#

(
#

6 >7

(

(

?

"

%

#

#

"#

%

%

" %

#

(
1% $ " %

##

7

#
%

7

"

%
"

$ #

#

&
"

6

"

#

) #
%
# $ " #
#

#

%

%

6
#"

6

"

% #
"

"

%

#

$
$

$

%
#

'

"
% #

#

"

#

"

$
"
" #

6

$

(

"
#

%

6

"

"
% #
& "
#
$
$ #

6

(

%
(
"

" "
#
# $ " #

" %
"
# #

# '
#
"

"

$

.

7
?#

+

(

# $ " #
%

+

9

3

&

%

"

(

7
"
"%
% "
"
#
#
$
) # "
# 6
$ % " #
#
70. & " $
#
# #
"
$
%
"
$
$ # 9

"
(

?#

# "

%

#
% " %

7

8

#

"

6

8

"
6
#

#

%

#

6

#

"
# $
"

%

%

"
#

"

5

"
#

%

#

"

#

%

$ #

" #

'# (
'#"#
6

#
%

"
"#

!
%

$

#
"#
%
(

$
!

#

!
#

"

$ "

% "

) #
"
% #
%
$
"
#
$

"

"

#
"

%

%

$

%
#
"#
#
%

"
%
#
#
% ! "
#
%

" "

"

"#
( ##
#

%
"

3

)
* # +

"#

)

*
,

34
3;
30
3.
..
;4
.
;3

3
.
;
0
4
7

2

-

"$ $

<
!
1 #
,
%
,
%
,

< 5 #
%
6

- ;4
7 43
; .7
.3 ..
3 4
3 -;
3 -3
;.
; 0
; 0
-- --

/
"
<

"
#

"

$

,

"
#

,

8
"

%
#

$

"

%

%

"
%
"
%
"

%

*"
$
"#
#
"
% #
%
$ &
#
% " #
"
%
%
#
$
"
%
%
"
"#
"
$
%
# $
$
#
%
)
* # +

#
%
#
(

(

"

"
"

%

#
$

"

#

#
$ "
%

"
# "

#
% #

$
$
#

(
%

% #

#

#

$

#
"
%
#

%

$

$#

*

3
.
;
0
4
7
,

2

..
3.
;
3
"

1 #
!

#
,

<
,
,

$

% %

(

%

%

-

"$ $
< 5 #
%
%

/

4 3
; .0
. 70
. 4.
3 37
3 ;
;4
7
;3 ;4
.
-- --

< "

%

"

%

! "

$
% "
% (

)

8
"

#

$

$
## "

#
$

% #

$

,
34
3;
30
;3
;4

#
"#

%

$
# *"

%
(

#
$

%

$

%
%

"
"

$

" $ $
)
#
"
%

#
$
#

%

"
%
$

4 3%
$

"#
%
,

"

%
%

"

"
.

%

%

% " $
$
% " $
"
%
"
%
%
"
$
## "
%
# %
%
#

'#$# &

+
#
$

+
$ " #
$

#
%

#
%

"

%

"

#
# % #
%
$
# "
' #
#
%
%
$
% #
!
$
%
$
%
$ #
#
"
$
)

#
%

#
%

%
"

%

(
$

% #
% #

$

$ $#

$

#
"

#

#

%
#

% "
##
$

%
#

%

%

$
%

#

#
$

%

$
%

#
$

"
%
;0;0

(

$

# % #

#

#
$
( ##

#

%

#
%

) #
$
$ " #

%

#
#

(

%

" (

)
#

#

#
$

#

%

%

$

$

#

#
"

%

$

#
#

" (

#
% "

(

%
#

%
#
%

#

#
"
$

%"

#

#

.

$///
.

!
,
'
'
'

%

#
#
%
"

'
'
'
!

#
#
#

3.
.;
"!
9 $ "' % )
%

#
%

%
%

(

%

#

#

(

#

#
#
# % #

(
%

#
#

%

"
#
;0;0 1

#

% .

(

$

% #
$
$

%
"

#

#

$
" $ $
# "
$ "

#

" (
$" $ #
#
$
(
#

%

$

"

$

#

#

$

(

$

$
$

'#

.
0
4
7
3
3
.

$

#

&
#

+

3
.
;
0
4
7
-

"

$

% .
* #

$
"
% "

#

% "
# %
#
$#
%
#

#

;0;0
00
7 ;;
3033
3 30
.
-;;.
- .0
-44.3
-3.

$ #

> # "
#
(
%
$
#
$
#
"
%
"
--#

% #
%
%

%"

34. 0
3- ;.
0 .7
3033.3
.33
4 ;
--4
4 43

"
%
$ #

$
##
# " %
% "
#
$

(
%"

# % #
# (
%

#

$

%
< "
#

$
"
( # % #
# $
# % #
$

#
#

%

$

#

"

#
#

$
#

;

"

$ "#
#

%
)

#

%
$ #

># % #

0#

%

1

#

(

# % #
%

+
3;
;
;4
.
3

3
.
;
0
4
7
-

!
,
'
'

4

#
< "

#
#

#
%"
$
#
> # "

%

3.
!
0
'
9 $ "' % )

%

#

# % #
@

%
%

%
#

"

)

+"
# "

% 1
% .
)

"
$ #

%

---

" %
#

$

$

--%
%

% .
)
##

"

#
# "

%
#

(
%

#
#
" %
#

$

%
(

#

%

+ " %
%
%
%
"

(

@ 3
#
"

$
"
$

1

+

#$

(
#

%
%

#
# %

# %
$
#

# "
$
#
#
%

$
"$

"

$)

$

#

(
$

"

"

# 3
(

$
( # % #

# % #
+"
#
$) #
#
"
" $

.
$///
3

#
"
$
$
%
"

#

%

$

$
( # % #
#
)
# "
% $"
# #
$ #
" % #

2#
+
.

')
# 9

%
%

$
" $
#

077.0
.;- 3
-7 3
0034
.00.;
.;-;
.. 3 ; 4
7 ;4
4 .

"

"

@

)

+

; -.0 7
3 -4 7
0 .
4 73.
. 37;
34070
30.4
0 ;
0.-

#
#

#

#"

#
#
#

1

$

$///#

! #

'

!

%

#

!

(

$

"

+
%

* #

$
#

"
"$
#
$

#

"
3

$ #

$

$ #

,

0

#
(
#
(

$

#

9

5
#

$ "' % )
#

$
$

$
#
$

#
#

#

"

%

(
%

%

% $ #
>

---

(#
# 9
%
$
% #

#

#

#

%

"

$
#
#
# "
$
%
"
# %
% # $
"
#
# "
#
$
%
$
"
%
$
#
"
% "
#
#
%
$
%
$
(
%
(
"
#
#
# $
(
$
"

"

%

$ " . &
(

%
"

$ "

# % #
#
#

%

$

%

%
$ #

$
) $ #

#

%

%
%
$
( ##
$
$ #
$
% $ # "
" $
"
$ #
%
%
$ # ) $
$
$ # "
" $
"
#
%
( # % #
# #
$
# #"
#
" " $ " (
"
#
%
"
" %
&
#
$ # )
% $
$ # "
$
#$ % $
%
$ #
$
% $
%
$ #
# $
#
% #
%
$
%
$
$ #
%
%
$
# # $
"
%
$
%#
%
( # %
"
% $
'
#
#
$ #
$ #
" #
$ #
%
%
$
# # $
$ # ) $ #
$ # "
"
"#
#
$
#
$ # ) $ #
% "
%
%
#
$ $
"
#

% "

#
#
% #

(
%
$

%

3

#

$
"

#

#
%

(

%

$

"

#

#
$ #

%
#
% #

%
%
)
% $ # )
#

#
#
#

"
(

# % #
$ #
%
$
#
# %
( # % #
#% #
%% $
#
$ # "
(#
#
%
$ $
(
#
#

0# +
&

"

%
+
% %

! "

#

"
% "
$
#$
#
"
#

#

#

$

$
) #

% #
$ # 9
# %
#
#
# *"
%
%
*

% %

! "

%

#

%
%

"

$
(

#
$
# % #

4

%

$

$

#

%
&
) #
(

#
(

"
# %
" # # %
$
=
( # % #
%
# $
#
"
%
%
#

%& )&3
!

)&+&
# 77.
# , #

! "

74

' %
,

1%%"
")

+

5 8 -, #
'

< $

!
1
& " %
"
1

,
1
"

#

< $
A
G

(

$

$

$ "' % )

--

' %
&
&

77. 1
' % ) % 5
"
<

<

'

& " %
5 "
%
/

< ( :

<

"9

!

5

1"

"

774 D5 "
"

%

& " %
A
9
* C # *C 6 1

8

$ #
" $ $ #
%
%
#
"
#
%

#

$

,
%
1

$
#

(
%

< $
&
$
5

:

%

"

1 "

% 1 "
/ " B

/ #
%
&A 6 1

$ #
$

%

#

5 2 8

,

#
#

# ) #
# ) #
%
$
#

"
8 #
" &

F
6

"E "
F
"
774 H "
1
!
2

1 "

9

"

%% 3;7)373

"
1%%
6 1

2

I
& %

7

Dokumen yang terkait

OPTIMASI FORMULASI dan UJI EFEKTIVITAS ANTIOKSIDAN SEDIAAN KRIM EKSTRAK DAUN KEMANGI (Ocimum sanctum L) dalam BASIS VANISHING CREAM (Emulgator Asam Stearat, TEA, Tween 80, dan Span 20)

97 464 23

Analisis Pertumbuhan Antar Sektor di Wilayah Kabupaten Magetan dan Sekitarnya Tahun 1996-2005

3 59 17

Analisis tentang saksi sebagai pertimbangan hakim dalam penjatuhan putusan dan tindak pidana pembunuhan berencana (Studi kasus Perkara No. 40/Pid/B/1988/PN.SAMPANG)

8 102 57

Diskriminasi Perempuan Muslim dalam Implementasi Civil Right Act 1964 di Amerika Serikat

3 55 15

Kekerasan rumah tangga terhadap anak dalam prespektif islam

7 74 74

Kesesuaian konsep islam dalam praktik kerjasama bagi hasil petani desa Tenggulun Kecamatan Solokuro Kabupaten Lamongan Jawa Timur

0 86 111

Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat

48 349 84

Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Produktivitas sekolah : penelitian di SMK al-Amanah Serpong

20 218 83

Manajemen Masjid Ibnu Sina Pamulang dalam pengembangan kegiatan dakwah pada anak usia dini

10 155 83

Konsep kecerdasan ruhani guru dalam pembentukan karakter peserta didik menurut kajian tafsir Qs. 3/Ali-‘Imran: 159

9 101 103