Metode penyuluhan pertanian penyuluhan pertanian
I.
DESKRIPSI
Dasar- dasar pertimbangan dalam menentukan metode penyuluhan yang
efektif dan efisien di wilayah kerja penyuluhan desa Teluk Timbau Kecamatan
Dusun Hilir Kabupaten Barito Selatan Provinsi Kalimantan Tengah adalah :
Pertimbangan dalam Memilih Metode Penyuluhan Dari sekian banyak
metoda penyuluhan tidak mungkin untuk menggunakannya dalam satu waktu
secara bersamaan. Oleh karena itu perlu pertimbangan yang matang sebelum
memilih suatu metoda tertentu.
Alasan pemilihan kemampuan seseorang untuk mempelajari sesuatu
berbeda-beda, demikian juga tahap perkembangan mental, keadaan lingkungan
dan kesempatannya berbeda-beda, sehingga perlu ditetapkan suatu metode
penyuluhan
pertanian
yang
berdaya
guna
dan
berhasil
guna.
Tahap
perkembangan mental seseorang dapat digolongkan dalam tahap penumbuhan
pertanian, tahap penumbuhan minat, tahap menilai, tahap mencoba dan tahap
menerapkan.
Tujuan Pemilihan Meningkatkan efektifitas penyuluhan pertanian dengan
pemilihan metode yang tepat, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sasarannya.
Dasar-Dasar Pertimbangan Pemilihan metode Penyuluhan yang digunakan
dapat digolongkan menjadi empat yaitu sasaran, sumberdaya, keadaan daerah,
dan kebijaksanaan pemerintah.
1. Sasaran
Yang harus diperhatikan penyuluh dari segi sasaran antara lain:
a. Tingkat pengetahuan, ketrampilan dan sikap sasaran Tahap penerapan
dari petani di suatu daerah bermacam-macam, demikian juga kecepatan,
keterampilan dan sikap yang telah mereka miliki. Penyuluh harus
mengetahui dalam tahap mana bagian besar dari sasaran itu berada.
Setelah itu harus menghubungkannya dengan tujuan yang akan dicapai.
Hal ini penting untuk dapat menentukan metode mana yang paling tepat.
b. Sosial budaya, Penyuluh harus mengetahui adat kebiasaan sasaran,
norma-norma yang berlaku dan status kepemimpinan yang ada. Hal ini
penting bukan saja dalam pemilihan metode penyuluhan tetapi juga
dalam menentukan teknik-teknik penyuluhannya.
c. Banyaknya sasaran yang hendak dicapai oleh seorang penyuluh pada
suatu waktu tertentu akan menentukan metode penyuluhan pertanian
yang akan dicapai. Sumberdaya Penyuluhan yang perlu dipertimbangkan
dalam hal ini antara lain:
2. Sumber Daya Penyuluh
Kemampuan penyuluh dan Pengalaman penyuluh yang meliputi :
a. Penguasaan ilmu dan keterampilan serta sikap yang dimilikinya perlu
dipertimbangkan. Materi penyuluhan dalam menerapkan suatu metode
penyuluhan perlu diperhatikan materi yang akan disampaikan. Untuk
yang bersifat teknis biasanya dipilih metode yang memungkinkan adanya
praktek di lapangan dan untuk materi yang bersifat non teknis, misalnya
agar petani mau berkelompok dan mau memasarkan hasil usahanya,
biasanya dipilih metode diskusi kelompok.
b. Sarana dan biaya penyuluhan; Keadaan peralatan alat-alat bantu
pengajaran yang dipunyai, fasilitas yang ada serta biaya yang tersedia
akan menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan.
Contoh :
Seandainya disuatu daerah belum ada listrik dan bahkan letaknya
sukar untuk dicapai, maka daerah tersebut sulit untuk diadakan
penyuluhan melalui pemutaran film walaupun biasanya cara ini bisa
memberikan hasil yang efektif.
Karena keterbatasan biaya maka penyuluh pertanian akan memilih
metode
diskusi
kelompok
daripada
kursus
tani,
yang
pada
pelaksanaannya akan membutuhkan biaya yang relatif besar.
3. Keadaan Daerah
Dalam
pemilihan
metode
penyuluhan
para
penyuluh
perlu
mempertimbangkan kondisi daerah pelaksanaan penyuluhan, antara lain:
Musim pada musim kemarau tiap daerah berbeda-beda keadannya, ada
yang panas sekali, ada yang tidak terlalu panas, ada daerah yang tidak biasa
ditanami apa–apa, sebaliknya ada juga daerah yang justru pada musim
kemarau akan lebih menguntungkan jika digunakan sebagai tempat usaha
tani.
Apabila pada suatu keadaan tertentu tidak memungkinkan untuk
dilaksanakannya suatu proses produksi maka tentu tidak akan diadakan
penyuluhan di tempat usaha tani seperti demonstrasi, sehingga dalam hal ini
akan lebih memungkinkan untuk diadakan pertemuan di rumah petani.
Keadaan Usaha Tani
Musim sangat erat hubungannya dengan kedaan usaha tani, maka
keadaan usaha tani suatu daerah turut mempengaruhi pemilihan
metode penyuluhan. Misalnya untuk mengintensifkan suatu komonditi
disuatu daerah maka dipilih metode demonstrasi, sedangkan untuk
tujuan introduksi diterapkan metode karya wisata ke tempat lain.
Keadaan Lapangan
Keadaan lapangan seperti topografi, jenis tanah, sistem pengairan
serta
sarana
perkampungan
perlu
yang
juga
letaknya
dipertimbangkan.
terpisah-
pisah
Contoh:
maka
untuk
kegiatan
penyuluhannya akan lebih efektif dilakukan di tempat tinggal petani
atau di lahan usaha taninya.
4. Kebijaksanaan Pemerintah
Kebijaksanaan pemerintah yang berasal dari pusat atau daerah kadangkadang menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan. Pendekatan
intensifikasi secara massal dan crash program memerlukan waktu yang
relatif cepat daripada pendekatan perorangan yang pada dasarnya akan
membutuhkan waktu relatif lebih lama.
II.
ANALISA FAKTOR PENENTU
Untuk dapat menentukan metoda yang akan digunakan dalam pelaksanaan
kegiatan penyuluhan, maka ada beberapa hal yang perlu dianalisa :
1. Analisa Keadaan Sasaran dan Sumber Daya :
Golongan umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, jumlah masing-masing
golongan dan keseluruhan.
Adat kebiasaan, norma-norma dan pola kepemimpinan.
Bentuk-bentuk usaha tani sasaran.
Kesediaan mereka sebagai demonstrator dan jumlah petani maju
Penyuluh dan kelengkapannya
Jemampuan penyuluh
Jumlah penyuluh
Pengetahuan dan keterampilan penyuluh.
Materi penyuluhan/pesan.
Sarana dan prasarana penyuluhan
Biaya yang ada.
2. Keadaan daerah dan kebijaksanaan pemerintah :
Musim/iklim.
Keadaan lapangan (topografi), jenis tanah, sistem pengairan dan
pertanaman
Perhubungan jalan, listrik dan telepon
Kebijaksanaan pemerintah pusat, daerah dan setempat. Kegiatan
selanjutnya adalah menetapkan sasaran dengan menganalisa dari
sebagaian besar data dasar tersebut.
Apabila tahap penerapan sasaran sudah disiapkan dalam rangka
penyusunan programa maka langkah berikutnya adalah mencoba menetapkan
alternatif metode penyuluhan. Menetapkan Alternatif Metode Penyuluhan
Pertanian Pemilihan metode penyuluhan pertanian secara umum adalah sebagai
berikut :
1. Metode–metode dengan pendekatan massal dipergunakan untuk menarik
perhatian, menumbuhkan minat dan keinginan serta memberikan informasi
selanjutnya.
2. Metode-metode dengan pendekatan kelompok biasanya dipergunakan untuk
dapat memberikan informasi yang lebih rinci tentang suatu teknologi. Metode
tersebut
ditujukan
untuk
dapat
membantu
seseorang
dari
tahap
menginginkan ke tahap mencoba atau bahkan sampai tahap menerapkan.
3. Metode-metode dengan pendekatan perorangan, biasanya sangat berguna
dalam tahap mencoba hingga menerapkan, karena adanya hubungan tatap
muka antara penyuluh dan sasaran yang lebih akrab. Di sini perlu
diperhatikan oleh penyuluh, bahwa metode pendekatan perorangan itu
dilakukan apabila sasaran sudah hampir sampai ke tahap mencoba dan
bersedia
mencoba
yang
tentunya
memerlukan
bimbingan
untuk
memantapkan keputusannya.
4. Faktor lain yang memegang peranan dalam pemilihan metode adalah masa
kerja penyuluh di suatu tempat. Penyuluh yang belum lama bekerja di suatu
daerah perlu mengenal situasi dan kondisi daerah kerjanya. Dalam taraf
permulaan ini metode penyuluhan
yang terbaik adaah pendekatan
perorangan. Apabila kemampuannya dalam pengenalan sasaran dan
keadaan sudah ia miliki, maka metode penyuluhan yang efektif dalam
menjangkau sasaran yang lebih besar adalah pendekatan kelompok atau
massal.
Setelah menetapkan metode penyuluhan pertanian, barulah Kita pikirkan
dengan matang-matang apakah metode-metode itu dapat dilaksanakan dan
cocok dengan lapangan dan sasaran penyuluhan
Contoh:
Dalam
melaksanakan
lokasidemonstrasi
demonstratornya.
dan
demonstrasi
siapa
misalnya
diantara
sasaran
kita
yang
harus
menentukan
bersedia
menjadi
III.
KESIMPULAN
Dalam mencapai suatu tujuan perlu dilaksanakan pemecahannya dengan
kombinasi
metode
tertentu,
pertimbangan-pertimbangan
tentang
musim,
keadaan usaha tani, permasalahan di lapangan, fasilitas, sasaran penyuluhan
yang telah dikemukakan terdahulu, sangat diperlukan dalam menetapkan
kombinasi metode penyuluhan pertanian.
Pertimbangan-pertimbangan paktor-paktor penentu ini akan menghasilkan
pemilihan satu atau lebih metode penyuluhan. Apabila lebih dari satu metode
penyuluhan yang tepilih, maka pelaksanaannya dapat dilakukan sebagai berikut:
1. Pengulangan; Misalnya kursus tani I diulangi dengan kursus tani II dan
seterusnya dengan materi berlanjut
2. Urutan; Misalnya kursus tani diikuti karyawisata, perlombaan dan lain-lain.
3. Kombinasi
Misalnya
pada
waktu
demonstrasi
dilaksanakan lomba antar peserta, dan publikasi hasil.
usahatani
sekaligus
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Saya Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga penyusunan Dasar-dasar pertimbangan dalam
pemilihan metode penyuluhan dapat saya selesaikan sebagaimana yang
dharapkan.
Atas tersusunnya tulisan ini, saya tidak lupa juga mengucapkan terima
kasih yang sebesarnya kepada Yth :
1. Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang – undangan Pertanian Bapak
Ir. SJECHNADARFUDDIN, MS
2. Kepala Desa dan Staf serta Petani yang sudah mendukung pelaksanaan
kegiatan pengumpulan data lokasi kegiatan
3. Asisten Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang-undangan
4. Rekan Mahasiswa dan semua pihak yang sudah membantu sehingga saya
bisa menyusun laporan ini sebagaimana mestinya.
Saya sangat menyadari dalam penyusunan Tulisan ini masih sangat jauh
dari sempurna, oleh sebab itu maka kritik dan saran yang bersifat membangun
pemikiran saya kemasa depan sangat saya harapkan. Akhirnya semoga Tulisan
ini bisa bermanfaat bagi pembaca terutama bagi pembangunan pertanian kita
kearah yang lebih baik lagi, atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
Penyusun,
RAPNIANTO
NIRM. 07.1.2.11.1170
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.....................................................................................
i
DAFTAR
I
II.
I SI ............................................................................................
ii
DESKRIPSI
A. Sasaran.................................................................................
1
B. Sumber Daya Penyuluh ........................................................
2
C. Keadaan Daerah....................................................................
2
D. Kebijakan Pemerintah…………………………………………
3
ANALISA FAKTOR PENENTU
A. Sasaran dan Sumber Daya Penyuluh ....................................
B. Keadaan daerah dan Kebijakan Pemerintah…………………
III. KESIMPULAN …………………………………………………………….
ii
IV.
TINJAUAN METODE PENYULUHAN PERTANIAN
4
4
5
Metode Penyuluhan Pertanian, dapat diartikan sebagai “Cara-cara
penyampaian materi penyuluhan pertanian melalui media komunikasi oleh
penyuluh kepada petani beserta keluarganya”
Pada prinsipnya metoda penyuluhan dapat digolongkan sesuai dengan macammacam pendekatannya :
A.
Dilihat Dari Segi Komunikasi
Metoda penyuluhan dapat digolongkan kedalam 2 (dua) golongan yaitu :
1. Metoda-metoda yang langsung (direct Communication/face to face
Communication) alam hal ini penyuluh langsung berhadapan muka
dengan sasaran Umpannya: obrolan ditempat peternakan, dirumah,
dibalai desa, di kantor, dalam kursus tani, dalam penyelenggaraan suatu
demonstrasi dan lain-lain.
2. Metoda-metoda yang tidak langsung (indirect Communication)
dalam hal ini penyuluh tidak langsung berhadapan secara tatap muka
dengan
sasaran,
tetapi
dalam
menyampaikan
pesannya
melalui
perantara (media).
B.
Penggolongan Berdasarkan Pendekatan Kepada Sasaran.
Penggolongan ini berdasarkan hubungan jumlah dan penggolongan dari
pada sasaran adalah :
1. Metoda Berdasarkan Perorangan
Dalam hal ini para penyuluh berhubungan secara langsung maupun tidak
langsung dengan sasaran secara perorangan.
Umpamanya :
a.
Kunjungan ke rumah petani, ataupun petani berkunjung kerumah
penyuluh dan kekantor.
b.
Surat menyurat secara perorangan.
c.
Demonstrasi pilot.
d.
Belajar perorangan, belajar praktek.
e.
Hubungan telpun
2. Metoda dengan pendekatan kelompok
Dalam hal ini penyuluh berhubungan dengan kelompok sasaran
umpamanya :
a.
pertemuan (contoh : di rumah, di saung, di balai desa,
dan lain-lain.
b.
Perlombaan.
c.
Demonstrtasi cara/hasil.
d.
Kursus tani.
e.
Musyawarah/diskusi kelompok/temu karya.
f.
Karyawisata.
g.
Hari lapangan petani (farm field day).
3. Metode dengan pendekatan masal.
Dalam hal ini penyuluh menyampaikan pesannya secara langsung
maupun tidak langsung kepada sasaran dengan jumlah banyak secara
sekaligus.
Umpamanya :
a. Rapat (pertemuan umum)
b. Siaran pedesaan melalui Radio/TV
c. Pemuatan film/slide
d. Penyebaran bahan tulisan : (brosur, leaflet, folder, booklet dan
sebgainya)
e. Pemasangan Foster dan Spanduk
f.
C.
Pertunjukan Kesenian
Penggolongan Berdasarkan Indera Penerima
1. Metode-metode yang dilakukan dengan jalan memperlihatkan
Dalam hal ini pesan dilampirkan melalui penglihatan.
Umpamanya :
a. Pesan yang tertulis
b. Pesan yang bergambar
c. Pesan yang terproyeksi : seperti film/slide tanpa penjelasan vocal/bisu
2. metode-metode yang disampaikan melalui pendengaran
Dalam hal ini pesan diterima oleh sasaran melalui indera pendengaran.
Umpamanya :
a. Siaran pedesaan melalui radio/TV
b. Hubungan tilpon
c. Pidato, ceramah, rapat.
a.
Metode yang disampaikan melalui beberapoa macam
alat indera secara kombinasi, dalam hal ini pesan diterima oleh
sasaran bias melalui pendengaran, penglihatan, diraba, dicium
ataupun dikecap secara sekaligus; Demonstrasi, Peragaan dengan
penjelasan,dll
DESKRIPSI
Dasar- dasar pertimbangan dalam menentukan metode penyuluhan yang
efektif dan efisien di wilayah kerja penyuluhan desa Teluk Timbau Kecamatan
Dusun Hilir Kabupaten Barito Selatan Provinsi Kalimantan Tengah adalah :
Pertimbangan dalam Memilih Metode Penyuluhan Dari sekian banyak
metoda penyuluhan tidak mungkin untuk menggunakannya dalam satu waktu
secara bersamaan. Oleh karena itu perlu pertimbangan yang matang sebelum
memilih suatu metoda tertentu.
Alasan pemilihan kemampuan seseorang untuk mempelajari sesuatu
berbeda-beda, demikian juga tahap perkembangan mental, keadaan lingkungan
dan kesempatannya berbeda-beda, sehingga perlu ditetapkan suatu metode
penyuluhan
pertanian
yang
berdaya
guna
dan
berhasil
guna.
Tahap
perkembangan mental seseorang dapat digolongkan dalam tahap penumbuhan
pertanian, tahap penumbuhan minat, tahap menilai, tahap mencoba dan tahap
menerapkan.
Tujuan Pemilihan Meningkatkan efektifitas penyuluhan pertanian dengan
pemilihan metode yang tepat, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sasarannya.
Dasar-Dasar Pertimbangan Pemilihan metode Penyuluhan yang digunakan
dapat digolongkan menjadi empat yaitu sasaran, sumberdaya, keadaan daerah,
dan kebijaksanaan pemerintah.
1. Sasaran
Yang harus diperhatikan penyuluh dari segi sasaran antara lain:
a. Tingkat pengetahuan, ketrampilan dan sikap sasaran Tahap penerapan
dari petani di suatu daerah bermacam-macam, demikian juga kecepatan,
keterampilan dan sikap yang telah mereka miliki. Penyuluh harus
mengetahui dalam tahap mana bagian besar dari sasaran itu berada.
Setelah itu harus menghubungkannya dengan tujuan yang akan dicapai.
Hal ini penting untuk dapat menentukan metode mana yang paling tepat.
b. Sosial budaya, Penyuluh harus mengetahui adat kebiasaan sasaran,
norma-norma yang berlaku dan status kepemimpinan yang ada. Hal ini
penting bukan saja dalam pemilihan metode penyuluhan tetapi juga
dalam menentukan teknik-teknik penyuluhannya.
c. Banyaknya sasaran yang hendak dicapai oleh seorang penyuluh pada
suatu waktu tertentu akan menentukan metode penyuluhan pertanian
yang akan dicapai. Sumberdaya Penyuluhan yang perlu dipertimbangkan
dalam hal ini antara lain:
2. Sumber Daya Penyuluh
Kemampuan penyuluh dan Pengalaman penyuluh yang meliputi :
a. Penguasaan ilmu dan keterampilan serta sikap yang dimilikinya perlu
dipertimbangkan. Materi penyuluhan dalam menerapkan suatu metode
penyuluhan perlu diperhatikan materi yang akan disampaikan. Untuk
yang bersifat teknis biasanya dipilih metode yang memungkinkan adanya
praktek di lapangan dan untuk materi yang bersifat non teknis, misalnya
agar petani mau berkelompok dan mau memasarkan hasil usahanya,
biasanya dipilih metode diskusi kelompok.
b. Sarana dan biaya penyuluhan; Keadaan peralatan alat-alat bantu
pengajaran yang dipunyai, fasilitas yang ada serta biaya yang tersedia
akan menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan.
Contoh :
Seandainya disuatu daerah belum ada listrik dan bahkan letaknya
sukar untuk dicapai, maka daerah tersebut sulit untuk diadakan
penyuluhan melalui pemutaran film walaupun biasanya cara ini bisa
memberikan hasil yang efektif.
Karena keterbatasan biaya maka penyuluh pertanian akan memilih
metode
diskusi
kelompok
daripada
kursus
tani,
yang
pada
pelaksanaannya akan membutuhkan biaya yang relatif besar.
3. Keadaan Daerah
Dalam
pemilihan
metode
penyuluhan
para
penyuluh
perlu
mempertimbangkan kondisi daerah pelaksanaan penyuluhan, antara lain:
Musim pada musim kemarau tiap daerah berbeda-beda keadannya, ada
yang panas sekali, ada yang tidak terlalu panas, ada daerah yang tidak biasa
ditanami apa–apa, sebaliknya ada juga daerah yang justru pada musim
kemarau akan lebih menguntungkan jika digunakan sebagai tempat usaha
tani.
Apabila pada suatu keadaan tertentu tidak memungkinkan untuk
dilaksanakannya suatu proses produksi maka tentu tidak akan diadakan
penyuluhan di tempat usaha tani seperti demonstrasi, sehingga dalam hal ini
akan lebih memungkinkan untuk diadakan pertemuan di rumah petani.
Keadaan Usaha Tani
Musim sangat erat hubungannya dengan kedaan usaha tani, maka
keadaan usaha tani suatu daerah turut mempengaruhi pemilihan
metode penyuluhan. Misalnya untuk mengintensifkan suatu komonditi
disuatu daerah maka dipilih metode demonstrasi, sedangkan untuk
tujuan introduksi diterapkan metode karya wisata ke tempat lain.
Keadaan Lapangan
Keadaan lapangan seperti topografi, jenis tanah, sistem pengairan
serta
sarana
perkampungan
perlu
yang
juga
letaknya
dipertimbangkan.
terpisah-
pisah
Contoh:
maka
untuk
kegiatan
penyuluhannya akan lebih efektif dilakukan di tempat tinggal petani
atau di lahan usaha taninya.
4. Kebijaksanaan Pemerintah
Kebijaksanaan pemerintah yang berasal dari pusat atau daerah kadangkadang menentukan dalam pemilihan metode penyuluhan. Pendekatan
intensifikasi secara massal dan crash program memerlukan waktu yang
relatif cepat daripada pendekatan perorangan yang pada dasarnya akan
membutuhkan waktu relatif lebih lama.
II.
ANALISA FAKTOR PENENTU
Untuk dapat menentukan metoda yang akan digunakan dalam pelaksanaan
kegiatan penyuluhan, maka ada beberapa hal yang perlu dianalisa :
1. Analisa Keadaan Sasaran dan Sumber Daya :
Golongan umur, jenis kelamin, tingkat pendidikan, jumlah masing-masing
golongan dan keseluruhan.
Adat kebiasaan, norma-norma dan pola kepemimpinan.
Bentuk-bentuk usaha tani sasaran.
Kesediaan mereka sebagai demonstrator dan jumlah petani maju
Penyuluh dan kelengkapannya
Jemampuan penyuluh
Jumlah penyuluh
Pengetahuan dan keterampilan penyuluh.
Materi penyuluhan/pesan.
Sarana dan prasarana penyuluhan
Biaya yang ada.
2. Keadaan daerah dan kebijaksanaan pemerintah :
Musim/iklim.
Keadaan lapangan (topografi), jenis tanah, sistem pengairan dan
pertanaman
Perhubungan jalan, listrik dan telepon
Kebijaksanaan pemerintah pusat, daerah dan setempat. Kegiatan
selanjutnya adalah menetapkan sasaran dengan menganalisa dari
sebagaian besar data dasar tersebut.
Apabila tahap penerapan sasaran sudah disiapkan dalam rangka
penyusunan programa maka langkah berikutnya adalah mencoba menetapkan
alternatif metode penyuluhan. Menetapkan Alternatif Metode Penyuluhan
Pertanian Pemilihan metode penyuluhan pertanian secara umum adalah sebagai
berikut :
1. Metode–metode dengan pendekatan massal dipergunakan untuk menarik
perhatian, menumbuhkan minat dan keinginan serta memberikan informasi
selanjutnya.
2. Metode-metode dengan pendekatan kelompok biasanya dipergunakan untuk
dapat memberikan informasi yang lebih rinci tentang suatu teknologi. Metode
tersebut
ditujukan
untuk
dapat
membantu
seseorang
dari
tahap
menginginkan ke tahap mencoba atau bahkan sampai tahap menerapkan.
3. Metode-metode dengan pendekatan perorangan, biasanya sangat berguna
dalam tahap mencoba hingga menerapkan, karena adanya hubungan tatap
muka antara penyuluh dan sasaran yang lebih akrab. Di sini perlu
diperhatikan oleh penyuluh, bahwa metode pendekatan perorangan itu
dilakukan apabila sasaran sudah hampir sampai ke tahap mencoba dan
bersedia
mencoba
yang
tentunya
memerlukan
bimbingan
untuk
memantapkan keputusannya.
4. Faktor lain yang memegang peranan dalam pemilihan metode adalah masa
kerja penyuluh di suatu tempat. Penyuluh yang belum lama bekerja di suatu
daerah perlu mengenal situasi dan kondisi daerah kerjanya. Dalam taraf
permulaan ini metode penyuluhan
yang terbaik adaah pendekatan
perorangan. Apabila kemampuannya dalam pengenalan sasaran dan
keadaan sudah ia miliki, maka metode penyuluhan yang efektif dalam
menjangkau sasaran yang lebih besar adalah pendekatan kelompok atau
massal.
Setelah menetapkan metode penyuluhan pertanian, barulah Kita pikirkan
dengan matang-matang apakah metode-metode itu dapat dilaksanakan dan
cocok dengan lapangan dan sasaran penyuluhan
Contoh:
Dalam
melaksanakan
lokasidemonstrasi
demonstratornya.
dan
demonstrasi
siapa
misalnya
diantara
sasaran
kita
yang
harus
menentukan
bersedia
menjadi
III.
KESIMPULAN
Dalam mencapai suatu tujuan perlu dilaksanakan pemecahannya dengan
kombinasi
metode
tertentu,
pertimbangan-pertimbangan
tentang
musim,
keadaan usaha tani, permasalahan di lapangan, fasilitas, sasaran penyuluhan
yang telah dikemukakan terdahulu, sangat diperlukan dalam menetapkan
kombinasi metode penyuluhan pertanian.
Pertimbangan-pertimbangan paktor-paktor penentu ini akan menghasilkan
pemilihan satu atau lebih metode penyuluhan. Apabila lebih dari satu metode
penyuluhan yang tepilih, maka pelaksanaannya dapat dilakukan sebagai berikut:
1. Pengulangan; Misalnya kursus tani I diulangi dengan kursus tani II dan
seterusnya dengan materi berlanjut
2. Urutan; Misalnya kursus tani diikuti karyawisata, perlombaan dan lain-lain.
3. Kombinasi
Misalnya
pada
waktu
demonstrasi
dilaksanakan lomba antar peserta, dan publikasi hasil.
usahatani
sekaligus
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Saya Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga penyusunan Dasar-dasar pertimbangan dalam
pemilihan metode penyuluhan dapat saya selesaikan sebagaimana yang
dharapkan.
Atas tersusunnya tulisan ini, saya tidak lupa juga mengucapkan terima
kasih yang sebesarnya kepada Yth :
1. Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang – undangan Pertanian Bapak
Ir. SJECHNADARFUDDIN, MS
2. Kepala Desa dan Staf serta Petani yang sudah mendukung pelaksanaan
kegiatan pengumpulan data lokasi kegiatan
3. Asisten Dosen Mata Kuliah Sistim Perundang-undangan
4. Rekan Mahasiswa dan semua pihak yang sudah membantu sehingga saya
bisa menyusun laporan ini sebagaimana mestinya.
Saya sangat menyadari dalam penyusunan Tulisan ini masih sangat jauh
dari sempurna, oleh sebab itu maka kritik dan saran yang bersifat membangun
pemikiran saya kemasa depan sangat saya harapkan. Akhirnya semoga Tulisan
ini bisa bermanfaat bagi pembaca terutama bagi pembangunan pertanian kita
kearah yang lebih baik lagi, atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
Penyusun,
RAPNIANTO
NIRM. 07.1.2.11.1170
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.....................................................................................
i
DAFTAR
I
II.
I SI ............................................................................................
ii
DESKRIPSI
A. Sasaran.................................................................................
1
B. Sumber Daya Penyuluh ........................................................
2
C. Keadaan Daerah....................................................................
2
D. Kebijakan Pemerintah…………………………………………
3
ANALISA FAKTOR PENENTU
A. Sasaran dan Sumber Daya Penyuluh ....................................
B. Keadaan daerah dan Kebijakan Pemerintah…………………
III. KESIMPULAN …………………………………………………………….
ii
IV.
TINJAUAN METODE PENYULUHAN PERTANIAN
4
4
5
Metode Penyuluhan Pertanian, dapat diartikan sebagai “Cara-cara
penyampaian materi penyuluhan pertanian melalui media komunikasi oleh
penyuluh kepada petani beserta keluarganya”
Pada prinsipnya metoda penyuluhan dapat digolongkan sesuai dengan macammacam pendekatannya :
A.
Dilihat Dari Segi Komunikasi
Metoda penyuluhan dapat digolongkan kedalam 2 (dua) golongan yaitu :
1. Metoda-metoda yang langsung (direct Communication/face to face
Communication) alam hal ini penyuluh langsung berhadapan muka
dengan sasaran Umpannya: obrolan ditempat peternakan, dirumah,
dibalai desa, di kantor, dalam kursus tani, dalam penyelenggaraan suatu
demonstrasi dan lain-lain.
2. Metoda-metoda yang tidak langsung (indirect Communication)
dalam hal ini penyuluh tidak langsung berhadapan secara tatap muka
dengan
sasaran,
tetapi
dalam
menyampaikan
pesannya
melalui
perantara (media).
B.
Penggolongan Berdasarkan Pendekatan Kepada Sasaran.
Penggolongan ini berdasarkan hubungan jumlah dan penggolongan dari
pada sasaran adalah :
1. Metoda Berdasarkan Perorangan
Dalam hal ini para penyuluh berhubungan secara langsung maupun tidak
langsung dengan sasaran secara perorangan.
Umpamanya :
a.
Kunjungan ke rumah petani, ataupun petani berkunjung kerumah
penyuluh dan kekantor.
b.
Surat menyurat secara perorangan.
c.
Demonstrasi pilot.
d.
Belajar perorangan, belajar praktek.
e.
Hubungan telpun
2. Metoda dengan pendekatan kelompok
Dalam hal ini penyuluh berhubungan dengan kelompok sasaran
umpamanya :
a.
pertemuan (contoh : di rumah, di saung, di balai desa,
dan lain-lain.
b.
Perlombaan.
c.
Demonstrtasi cara/hasil.
d.
Kursus tani.
e.
Musyawarah/diskusi kelompok/temu karya.
f.
Karyawisata.
g.
Hari lapangan petani (farm field day).
3. Metode dengan pendekatan masal.
Dalam hal ini penyuluh menyampaikan pesannya secara langsung
maupun tidak langsung kepada sasaran dengan jumlah banyak secara
sekaligus.
Umpamanya :
a. Rapat (pertemuan umum)
b. Siaran pedesaan melalui Radio/TV
c. Pemuatan film/slide
d. Penyebaran bahan tulisan : (brosur, leaflet, folder, booklet dan
sebgainya)
e. Pemasangan Foster dan Spanduk
f.
C.
Pertunjukan Kesenian
Penggolongan Berdasarkan Indera Penerima
1. Metode-metode yang dilakukan dengan jalan memperlihatkan
Dalam hal ini pesan dilampirkan melalui penglihatan.
Umpamanya :
a. Pesan yang tertulis
b. Pesan yang bergambar
c. Pesan yang terproyeksi : seperti film/slide tanpa penjelasan vocal/bisu
2. metode-metode yang disampaikan melalui pendengaran
Dalam hal ini pesan diterima oleh sasaran melalui indera pendengaran.
Umpamanya :
a. Siaran pedesaan melalui radio/TV
b. Hubungan tilpon
c. Pidato, ceramah, rapat.
a.
Metode yang disampaikan melalui beberapoa macam
alat indera secara kombinasi, dalam hal ini pesan diterima oleh
sasaran bias melalui pendengaran, penglihatan, diraba, dicium
ataupun dikecap secara sekaligus; Demonstrasi, Peragaan dengan
penjelasan,dll