Pemanfaatan Bimbingan Penasehat Akademis (PA) Oleh Mahasiswa Dl PGSD FIP IKIP Padang - Universitas Negeri Padang Repository

ILAPORAN PENELITIAN

PEMANFAATAN BlMBlNGAN PENASEHAT AKADEMIS (PA)
OLEH MAHASISWA Dl PGSD FIP IKlP PADANG

ic , i

/

I

Drs. Zuardi
I, ,.,,\,
I

,.

- :h

J

b. Mnsglnh k e l u n r g a :s e p e r t i ; komlik dengan o r a n g

-

t u a , o r a n g t u a cekcok,ayah p e n j u d i , o r a n g t u a
orang t u a p i l i h kasih,orang t u a c e r a i , d l l .
C. Masalah muda mudi: s e p e r t i merasa d i g u n a - g u n a i
o l e h s a n g p a c a r ? p u t u s c i n t a dengan pacnr,cemburu dan debagalnya.
d o Masnlah p r i b n d i o e p e r t i komplik dengan teman,
r e n d a h d i r i dan sebogainya.
e, Masalah ekonomi s e p e r t i ; k u l i s h s a m b i l k e r j ~
membantu o r a n g t u a d i p a s a r ( k e d a i ) , s e l a l u memikirkan uang b e l i buku dan k u l i a dan sebc-igainya.
f, Masalah k e s e h a t s n : s e p e r t i ; s e r i n g s a k i t ,mendsp a t i ~ e n y a k i tmusiman dsb.
S e s u a i dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknol o g i s e r t a a r u s g l o b a l i s a s i informas4,maka masalah d i a t a s
b o l e h s a j a t i d a k e r e l e v a n a t a u l e b i h komlek l a g i u n t u k s ~ a t
sekarang.
Bagi d o s e n PA y - ~ n gp e n t i n g a d a l a h berapapun banyak d a n
kompleknya m a t e r i ( i s i ) masalah mahasiswa t e r s e b u t yang
akan d i c a r i k a n j a l a n k e l u a r n y a a d a l a h yang d i r a s a d a p a t menggganggu k e l a n c a r a n p e r k u l i a h a n mahasiswa.

Bagi yang t i d a k

sampai mengganggu k e l a n c a r a n perkuliahannya,PA t i d a k p e r l u memaksakan ~ n t u kmenyelesaikannya a t a u menangananya.
jj

.

Iceranaka K o n s e p t u a l

msia b a g i a n t e r d a h u l u t e l a h d i j e l a s k a n bahwa pemahaman
mahasiswa t e r h a d a p a r t i dan y e r a n bimbingan ?A a d a l a h esens i a l demi y e n i n g k a t a n pemanfaatannya.

Dengan a r t i k a t a pro-

s e s pemanfaatan bimbingan PA e r a t k a i t a n n y a s e j a u h mana pemahaman mahasiswa t e r h a d a p e bimbingan PA.
rnahasiswa twrhadap

B i l a pemahaman

bimbingan PA k u r a n g s e r t a belum mempu-

n y ~ wawasan
i
yang luas,maka k e p e d u l i a n mahasiswa

terhadap.

pemanfaatan bimbingan PA akan t e t a p mengalama k e l e s u a n d a n
k e s e p i a n t e r l e p a s apakah mahasiswa punya maslah yang r u e t .

D a r i r u a n g l i n g k u p i s i ( m a t e r i ) bimbingan PA s e b a g a i

i

mana yang digambarkan pada bab 2 a d a l a h s a n g a t l u a s dan komp l e k s e k a l i . f i i l a dosen PA m e n e t r a l i s i r b e r b a g a i masalah
masalah t e r s e b u t khususnya yang d a p a t mengganggu k e l a n c a r a n
p e r k u l i a h a n mahasiswa,maka mereka akan merasakan keberadaan
bimbingan PA t e r s u b u t s e r t a memanfaatkan s e s u a i apa

yang d i -

d i h a r a p k a n pelaksanaannya.
B i l a i s i ( m a t e r i ) bimbingan i t u t i d a k d i t a n g a n i s e c a r a
b i j a k s a n a hanya rnengutamakan s a t u aspek saja d a r i bimbingan
akademis a p a l a g i t i d a k menyentuh a s p e k bimbingan non akademis,maka yang akan t e r j a d i kepincangan. D i s i n i l a h selama
i n i yang t e r l i h a t d a r i s i f a t dan t i n g k a h l a k u mahasiswa dalam pelaksanaannya.

B i l a ha1 i n i dibiarkan

dalarn pelaksanaannya 'maka i s u t e n t a n g

'I

berlarut-larut

Dosen PA hanyalah

s e k e d a r tempat pemburu dan meminta t a n d a t a n g a n o l e h maha

siswa

'I

-

akan t e t a p berhadapan dengan dosen PA dan b e r k i b a r

s e p a n j a n g p r o s e s p e r k u l i a h a n mahasiswa, Untuk 1ebj-h j e l a s n y a
keterkaitan anatara variabel penelitian i n i dapat d i l h a t
bagan b e r i k u t h i 1

Pemanfaatan
Bimbingan PA

1. Pengalaman Mhs. t e r hadap bimbingan PA.
2. I s i ( m a t e r i ) bimbingan PA.
yang d i b i c a r a k a n MhB.

Pelakdanaan bimbingan PA
o l e h mahasiswa

A.

!

Jenis Penelitian
Ualam melakukan p e n e l i t i a n , o r a n g d a p a t menggunakan me-

,

t o d a d a n rancangan p e n e l i t i a n yang s e s u a i dengan t u j u a n

,

p e n e l i t i a n , s i f a t rnasalah yang d i g a r a p s e r t a b e r b a g a i a l t e r -

I

n a t i f yang mungkin digunakan.

.

#Bemiasarkan pada apa,gang dikemukakan d i a t a s p e n e l i t i a n
i n i b e r t u j u a n --untuk-mengetakiui apa. adanya' d a n melukiskan apa
yang t e r j a d i . b i l a d i s e s u a i k a n . dengan. xumusan masalah yang
t e l a h dikernukahan pada b a g i a n t e r d a h u l u ,maka je n i s p e n e l i t i a n i n i menggunakan metodologd p e n e l i t i a n d e s k k r i p t i f yang
d i m u l a i d a r i pengumpulan d a t a m e l a l u i t e k n i k o b s e r v a s i dan

I

wawancara t e r s t r u k t u r s e t e r u s n y a h a s i l pengumyulan d a t a d i interprestnsikan.
P e n e l i t i a n mengenai pemanfaatan bimbingan PA o l e h maha-

I

s i s w a d i PGSD 311' I K I E ' Padang dikumpulknn d a t a n y a t e n t a n g

,

a s p e k yemahaman mahasiswa t e r h a d a p p e n t i n g n y a bimbingan PA

I

s e r t a i s i ( m a t e r i ) bimbingan PA yang d i l a k s a n a k n n mahasiswa.

I

-

P o p u l n s i dan

1.. P o p u l n s i
S e s u a i dengan j e n i s dan r u a n g l i n g k u p p e n e l i t i a n ,maka
yang men j n d i p o p o l a s i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h mahasiswa
PbSU L!IP IKIP Padang Pra J a b a t a n Program g u r u k e l a s

yang masih a k t i f m e n g i k u t i p e r k u l i a h a n . Untuk l e b i h
j e l a s n y a d a p a t d i l i h a t pnda t n b e l I. b e r i k u t i n i :

'l'ahun

: Ajaran

: S e k s i : J m l Nhs:Seksi:&ml Hhs:Seksi:Jml

Mhs:Seksi:Jml
:Mhs.

-

b e r : Kantor FIP IKIP Padang

S e s u a i dengan keadaan p o p u l a s i dan k o n d i s i tempat p e r k u l i a h a n
mahasiswa PGSD Program Guru K e l a s P r a J a b a t a n maka t i d a k s e l u r u h

-

mahasiswa menjadi sampel responden p e n e l i t i a n i n i . Akan t e t a p i d i amhil dua Angkatan (1992/1993 dan 1993/1994).

Angkatan 1991/1992

sudah s i a p PPL dan. s u l i t d i h u b u n g i d i kampus. Masing-masing ang*.

katan

d i a m b i l sampel 25 %,dengan a l a s a n b i l a . j u r n l a h p o p u l a s i l e b i h
orang

, maka

sampel boleh

.....

19
d i a m b i l .I;iga p u l u h p e r s o n k e bawah ( S u h a r s i m i A r i k u n t o ; l 9 8 7 )

J a d i pengambilan sampel dalam p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e c a r a
p r o p o r t i o n a l random s a m p l i n g . Untuk l e b i h j e l a s n y a d a p a t d i l i h a t pada t a b e l 2 b e r i k u t i n i :
T a b e l 2. Jumlah ~ e s p o n d e nMahasiewa PbSD Pra J a b a t a n u u r u

- 1993/ 1994.

K e l a s Anakatan 1992/1993 d a n

No,

: Angkatan

: Jlh.

Seksi : Jlh.

Mhs.

Sumber : l'engolahan d a t a s e k u n d e r 'I'ahun
C,

: I ' r o p o r s i 25%

1993.

---

J e n i s Uata,Sumber Uata d a n A l a t P e n ~ u m p u lD a t a
u a t a prirner dikumpulkan d a r i mahasiswa PtiSU Y r a J a b a t a n

Program Guru K e l a s dengan menggunakan a n g k e t d a n wawancara,
s e d a n g k a n d a t a s e k u n d e r dikumpulkan m e l a l u i p e n c a b t a n

dan

wawancara s e s u a i dengan d a t a yang d i b u t u h k a n dalam p e n e l i t i a n i n i , Untuk l e b i h j e l a s n y a d a p a t d i p e r h a t i k a n pnda t a b e l
berikut ini:

3

170, : J e n i s Uata
9

7.

: Sumber Uata

.

: A l a t Pengumpul
: Data

: U a t a Sekunder
: Jumlah Mahasiswa : a , P I P IKIP Pdg,:

: k e r Angkatan t i a p : b.

J u r , PGSU,

P e n c a t a t a n dan
: wawancara.

c. UPP PwSD (UPP:

: tahun

I11 d a n Iv) :
2,

: Uata Primer

.
Responden

.
.
: b,

: Kuesioner dan

t e r h a d a p bim,

:

: wawancara

PA

.

.

Isi (materi)

: liesponden

: Kuesioner dan

bimbingan PA.

:

: wawancara

2, Teknik A n a l i s i s Data
S e s u a i dengan masalah p e n e l i t i n n , t u j u a n dan p e r t a n y a a n
p e n e l i t i a n yang d i a jukan,maka d a t a yang d i p e r o l e h d i a n a l i s i s
dengnn menggunakan formula p e r s e n t a s e dengan rumus s e b a g a i
berikut :
Frekuensi ( f )

X 1007t = N i l a i Utama ( B )

Jumlah responden ( n )
f = f r e k u e n s i yong d i c a r i

n =. jumlab responden yang menjawab i t e m
(Arikunto ,1989;333)

Data ynng d i p e r o l e h d i e d i t dengan rnengecek kernbali
secara lengkap pengisian d a f t a r pertnnyaan , k e j e l a s a n d a r i
rnnksud jawaban,kesesuaian

jawaban dengnn p e r t a n y a a n .

Selnnjutnya d a t a i t u d i t a b u l a s i / d i t e l l i s e t i a p item berdasarknn p i l i h a n . Akhirnya d i o l a h dengan rurnus p e r s e n t a s e s e p e r t i
yang t e l n h d i j e l a s k a n . D a r i h a s i l o l a h n n i ' e r s e n t a s e

seterus-

nya d i b e r i k a n i n t e r p r e s t s s i t e r h a d a p d a t a h a s i l p e n e l i t i a n .

Dalam bab i n i dilak~k~n:!~en@;olahan,dat~
dan i n f ormasi
yang-diperoleh d a r i respgnden,serta dilakukan d e s k r i p s i d a t a
dan i n f o r m a s i yang d i b e r i k s n responden p e n e l i t i a n guna melih a t kecenderungan i n d i k a t o r d a r i masing-masing v a r i a b e l yang
diteliti.

--

A , A n a l i s i s Data dan I n f o r m a s i Yang D i b e r i k a n Resibonden

I , Pemaharnan rnahasiswa t e r h a d a p bimbingan PA (Penerimaan

i n f o r m a s i t e n t a n g a r t i p e n t i i g n y a bimbingan PA)

a , Temu ramah a n t a r a dosen PA dengan mahasiswa yang dibimbingnya.
Temu ramah d i awal y e r k u l i a h a n a n t a r a dosen PA dengan
mahasiswa yang dibimbingnya a d a l a h s a n g a t p e r l u dan p e n t i n g .
IIal

i n i b e r t u j u a n untuk menambah p e r s a u d a r a a n a n t a r a dosen

PA dengan mahasiswa yang dibimbingnya. D i samying i t u d a p a t

dimnnfaatkan untuk rnenyampaikan b e r b a g a i i n f o r m a s i t e n t a n g
pentingnya kegunaan s a r a n bimbingan PA t e r h a d n p k e b e r h a s i l a n rnahasiswa dalam menyelesaikan p r o s e s p e r k u l i a h a n selama
d i Perguruan Tinggi.
Untuk mendapatksn gambaran t e n t a n g h a s i l temu ramah ant a r a dosen PA dengan mahasiswa yang dibimbingnyn,dapat d i p e r h a t i k a n dalam t a b e l b e r i k u t i n i ,

No.

: remu Hamah yang

: Frekuensi

: Persentase

($1

: d i i k u t i Mhs.

1.

: Ada d i i k u t i

2.

: Tidak a d a d i i k u t i

78
:

53

.

59,54
40,46

B i l a d i p e r h a t i k a n i s i t a b e l 4,maka maka d a p a t l a h d i a n a -

l i s i s bahwa ada mahasiswa yang t i d a k m e n g i k u t i temu ramah
d i a w a l p e r k u l i a h a n d a r i dosen 13A-nya. Kenyataan i n i d a p a t d i p e r h a t i k a n d a r a jawaban responden y a k n i d a r i 131 o r a n g respanden
teau

53 o r a n g

(40,46%) d i a n t a r a n y a menyatakan t i d a k m e n g i k u t i

. ramah yang d i a d a k a n dosen PA t e n t n n g a r t i keberadaan

bimbingan PA s e t i a p aawal t a h u n p e r k u l i a h a n .

Sedangksn yang

ada mengikutinya s e k i t a r 78 o r a n g (59,54$)
D a r i k e t c r n n g a n d i , a t a s d a p a t l n h ditambahkan bahwa ku-

rangnya k e s a d a r a n mahasiswa dalam m e n g i k u t i temu ramah dosem
dengan mahasiswa yang d i PA-nya s a l a h s a t u n y a d i s e b a b k a n o l e h
kurang memahami

a p a dan bagaimana bimbingan PA i t u p e r l u

dimanfaatkan o l e h mahasiswa s e o p t i m a l mungkin. B a l i n i p e r

-

l u mendapat p e r h a t i a n yang sungguh-sungguh o l e h masing-ma s i n g pihak.

P e n j e l a s a n ktiusus d a r i s e o r a n g dosen ~ e m b i m b i n g

PA t e n t a n g p e n t i n g n y a a r t i bimbingan PA t e r h a d a p mahasiswa
l e b i h banyak m e n y a d a r k ~ nmahasiswa d a r i pada hanya mempero
l e h n y a sewaktu p e n a t a r a n P4 dan pertemuan t i n g k a t J u r u s a n
sajn.

H a l i n i s e b a g n i mana disarnpaikan o l e h responden kepada penuS,

l i s , b a h w a sewaktu p e n a t a r a n dan pertemuan t i n g k a t J u r u s a n
mereka ragu-ragu dan malu b e r t a n y a dan t e r b a t a s n y a