Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD N 5 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN
VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 4 SD N 5 SINDUREJO KECAMATAN
TOROH KABUPATEN GROBOGAN
SEMESTER II TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Lisa Yosi Aditya
292011043
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Hidup itu layaknya roda yang berputar, kadang di atas kadang di bawah. Tetapi
dimanapun posisimu, tetaplah bersyukur dan lakukan yang terbaik, karena
ALLAH selalu punya rencana.
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1. Orangtuaku tercinta Bapak Karyono dan Ibu Susilowati yang tidak pernah
lelah memberi semangat, dukungan, serta doa-doanya.
2. Kakak tercinta Lita Yosi Aditama yang selalu memberi keceriaan dan
semangat baru.
3. Sahabat tercinta Evi Yuliana, Ni Wayan, Aninda Anggun, Nugraheni Suci,
Elias Armay, Hendro Tri, dan Anis Sofiati yang telah menemani dan
memberi semangat selama 4 tahun menuntut ilmu di Universitas Kristen
Satya Wacana.
4. Teman-teman RS11B yang selalu memberikan pengalaman belajar yang
berharga.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
anugerahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas 4 SD N 5 Sindurejo Kecamatan
Toroh kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk
memperoleh gelas sarjana pada Universitas Kristen satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW
3. Eunice Widyanti, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing yang dengan sabar
telah meluangkan waktu, membantu mengarahkan, membimbing, dan
memberikan dorongan sampai skripsi ini terwujud.
4. Drs. Sumiyarso, M.Si., selaku dosen penguji I yang telah menguji serta
membimbing penulis dalam menyempurnakan skripsi.
5. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu kepada penulis.
6. Kemosari, S.Ag., selaku Kepala Sekolah SD N 5 Sindurejo yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Frizta Wahyu Peti Perida, S.Pd., selaku guru kelas 4 di SD N 5 Sindurejo
yang telah membantu proses pembelajaran.
8. Seluruh guru, staf dan karyawan SD N 5 Sindurejo yang telah membantu
kelancaran proses penelitian.
9. Seluruh siswa SD N 5 Sindurejo yang telah berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.
Demikian skripsi ini penulis susun, smeoga bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis
vii
ABSTRAK
Aditya, Lisa Yosi. 2015.Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video
untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD N 5 Sindurejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015.
Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas kristen Satya Wacana. Dosen Pembimbing: Eunice Widyanti,
S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Video, Pembelajaran IPA di SD,
Hasil Belajar.
Latar belakang masalah penelitian ini adalah menggunakan satu sumber
buku sebagai panduan, kurang memanfaatkan media, dan pembelajaran kurang
inovatif. Selain itu siswa kurang aktif, tidak kritis, dan kurang tertarik mengikuti
pembelajaran sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Salah satu model yang
dapat digunakan adalah Problem Based Learning (PBL) berbantuan video. Fokus
penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD N 5
Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015
dengan penerapan PBL berbantuan video. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif menggunakan model Kemmis dan MC taggart.
Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar
siklus menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar.
Data hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar IPA siswa
kelas 4 SD N 5 Sindurejo menggunakan PBL berbantuan video. Terlihat dari
perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa pra siklus 33,3% meningkat menjadi
60% pada siklus I dan 86,7% pada siklus II. Kemampuan diskusi siswa meningkat
dari siklus I pertemuan I 42,69%, siklus I pertemuan II 52,6%, siklus II pertemuan
I 72,4%, dan siklus II pertemuan II 84,7%. Keberanian bertanya siswa meningkat
dari siklus I pertemuan I 0%, siklus I pertemuan II 49,9%, siklus II pertemuan I
69,9%, dan siklus II pertemuan II 85%.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan guru dapat menerapkan model
PBL berbantuan video dengan menemukan permasalahan dan video yang tepat,
membantu siswa melakukan investigasi serta mengajak siswa mengevaluasi dan
membuat kesimpulan pemecahan masalah sehingga hasil belajar siswa meningkat.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .......................................................
ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
ABSTRAK .................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah..............................................................
1
1.2
Identifikasi Masalah ....................................................................
5
1.3
Batasan Masalah .........................................................................
5
1.4
Rumusan Masalah .......................................................................
5
1.5
Tujuan Penelitian ........................................................................
6
1.6
Manfaat Penelitian ......................................................................
6
1.6.1
Manfaat Teoritis .............................................................
6
1.6.2
Manfaat Praktis ...............................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Model Problem Based Learning (PBL) ......................................
8
2.2
Media Video ................................................................................
14
2.3
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .............................
19
2.4
Hasil Belajar ................................................................................
22
2.5
Hasil Penelitian Relevan .............................................................
29
2.6
Kerangka Pikir ............................................................................
31
ix
x
2.7
Hipotesis Penelitian ....................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian.............................................................................
35
3.2 Latar dan Kharakteristik Subjek Penelitian .................................
35
3.3 Variabel Penelitian .......................................................................
36
3.4
Prosedure Penelitian....................................................................
37
3.4.1
Pra Siklus ........................................................................
38
3.4.2
Pelaksanaan Siklus I .......................................................
39
3.4.3
Pelaksanaan Siklus II ......................................................
40
Teknik dn Instrumen Pengumpulan data ....................................
41
3.5.1
Teknik Pengumpulan Data .............................................
41
3.5.2
Instrumen Penelitian .......................................................
42
3.6
Indikator Kinerja .........................................................................
47
3.7
Teknik Analisis data....................................................................
47
3.7.1
Aktivitas Guru dan Siswa ...............................................
47
3.7.2
Kemampuan Diskusi Siswa ............................................
48
3.7.3
Keberanian Bertanya Siswa ............................................
48
3.7.4
Uji Validitas....................................................................
49
3.7.5
Uji Reliabilitas ................................................................
50
3.7.6
Uji Tingkat Kesukaran Soal ...........................................
51
3.7.7
Analisis Data ..................................................................
52
3.5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) ..........................................
53
4.2
Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ...................................................
56
4.2.1
Perencanaan Tindakan ....................................................
56
4.2.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi.............................
58
4.2.3
Refleksi ...........................................................................
64
Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ..................................................
71
4.3.1
Perencanaan Tindakan ....................................................
72
4.3.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi.............................
73
4.3.3
Refleksi ..........................................................................
78
4.3
xi
4.4
Hasil Penelitian ...........................................................................
85
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan .....................................................................................
93
5.2
Saran ...........................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
96
LAMPIRAN ..............................................................................................
98
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tahap Pelaksanaan Problem Based Learning............................
13
Tabel 2
SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester II ................
22
Tabel 3
Kisi-kisi Soal Siklus I ................................................................
43
Tabel 4
Kisi-kisi Soal Siklus II ...............................................................
44
Tabel 5
Kisi-kisi Lembar Observasi Aktvitas Guru ................................
45
Tabel 6
Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa .............................
46
Tabel 7
Kisi-kisi Lembar Observasi Diskusi Siswa ................................
46
Tabel 8
Kisi-kisi Lembar Observasi Keberanian Bertanya Siswa .........
47
Tabel 9
Koefisien Validitas.....................................................................
49
Tabel 10 Rentang Indeks Reliabilitas .......................................................
51
Tabel 11 Ketuntasan Hasil belajar IPA Sebelum Tindakan ......................
53
Tabel 12 Kemampuan Diskusi Sebelum Tindakan ...................................
54
Tabel 13 Keberanian Bertanya Siswa Sebelum Tindakan ........................
55
Tabel 14 Hasil Observasi Aktivitas uru Siklus I Pertemuan I ..................
65
Tabel 15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II ..............
66
Tabel 16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ..............
67
Tabel 17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II .............
68
Tabel 18 Hasil Obervasi Kemampuan Diskusi Siklus I Pertemuan I .......
68
Tabel 19 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus I Pertemuan II ....
69
Tabel 20 Hasil Observasi keberanian Bertanya Siklus I pertemuan I .......
70
Tabel 21 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus I Pertemuan II ....
70
Tabel 22 Ketuntasan Hasil belajar Siswa Siklus I ....................................
71
Tabel 23 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I ..............
79
Tabel 24 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II .............
80
Tabel 25 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I .............
81
Tabel 26 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II............
81
Tabel 27 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus II Pertemuan I ....
82
Tabel 28 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus II Pertemuan II ...
83
Tabel 29 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus II pertemuan I ....
83
xii
xiii
Tabel 30 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus II Pertemuan II ...
84
Tabel 31 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................
84
Tabel 32 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan
Siklus II ......................................................................................
86
Tabel 33 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan
Siklus II ......................................................................................
87
Tabel 34 Perbandingan Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus I
dan Siklus II ...............................................................................
87
Tabel 35 Perbandingan Keberanian Bertanya Siswa Siklus I dan II ........
88
Tabel 36 Perbandingan Ketuntasan Hasil belajar IPASebelum
Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ................................................
88
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Kerangkan Berpikir Peningkatan Hasil Belajar IPA
Melalui Problem Based Leraning Berbantuan Video............
33
Gambar 2
Bagan Langkah Penelitian Tindakan Kelas ...........................
38
Gambar 3
Diagram Hasil Belajar Sebelum Tindakan ............................
54
Gambar 4
Diagram Kemampuan Diskusi Sebelum Tindakan ................
55
Gambar 5
Diagram Keberanian Bertanya Sebelum Tindakan ...............
56
Gambar 6
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ....................
71
Gambar 7
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ..................
85
Gambar 8
Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II .............................
xiv
89
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Melakukan penelitian ...........................................
99
Lampiran 2
Surat Ijin keterangan Melakukan Penelitian .........................
100
Lampiran 3
Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian ..........
101
Lampiran 4
Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
Penelitian .............................................................................
102
Lampiran 5
Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ...........
103
Lampiran 6
Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ..........................
104
Lampiran 7
Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I .............
109
Lampiran 8
Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I ............................
110
Lampiran 9
Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ..........
114
Lampiran 10 Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ........................
115
Lampiran 11 Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ...........
118
Lampiran 12 Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ..........................
119
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ............
125
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..........
150
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................
176
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa......................................
195
Lampiran 17 Lembar Observasi Kemampuan Diskusi Siwa ....................
214
Lampiran 18 Lembar Observasi Keberanian Bertanya Siswa ..................
223
Lampiran 19 Daftar Skor Hasil Belajar Pra Siklus ...................................
228
Lampiran 20 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus I .......................................
229
Lampiran 21 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus II ......................................
230
Lampiran 22 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus I ..................
231
Lampiran 23 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus II ................
233
Lampiran 24 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ...........................
235
Lampiran 25 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ..........................
236
Lampiran 26 Hasil Lembar Permasalahan Siklus I ...................................
237
Lampiran 27 Hasil Lembar Permasalahan Siklus II .................................
243
Lampiran 28 Hasil Evaluasi Siklus I.........................................................
249
xv
xvi
Lampiran 29 Hasil Evaluasi Siklus II .......................................................
250
Lampiran 30 Dokumentasi Kegiatan ........................................................
251
VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 4 SD N 5 SINDUREJO KECAMATAN
TOROH KABUPATEN GROBOGAN
SEMESTER II TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Lisa Yosi Aditya
292011043
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
Hidup itu layaknya roda yang berputar, kadang di atas kadang di bawah. Tetapi
dimanapun posisimu, tetaplah bersyukur dan lakukan yang terbaik, karena
ALLAH selalu punya rencana.
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1. Orangtuaku tercinta Bapak Karyono dan Ibu Susilowati yang tidak pernah
lelah memberi semangat, dukungan, serta doa-doanya.
2. Kakak tercinta Lita Yosi Aditama yang selalu memberi keceriaan dan
semangat baru.
3. Sahabat tercinta Evi Yuliana, Ni Wayan, Aninda Anggun, Nugraheni Suci,
Elias Armay, Hendro Tri, dan Anis Sofiati yang telah menemani dan
memberi semangat selama 4 tahun menuntut ilmu di Universitas Kristen
Satya Wacana.
4. Teman-teman RS11B yang selalu memberikan pengalaman belajar yang
berharga.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
anugerahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini berjudul Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa kelas 4 SD N 5 Sindurejo Kecamatan
Toroh kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk
memperoleh gelas sarjana pada Universitas Kristen satya Wacana Salatiga.
Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW
3. Eunice Widyanti, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing yang dengan sabar
telah meluangkan waktu, membantu mengarahkan, membimbing, dan
memberikan dorongan sampai skripsi ini terwujud.
4. Drs. Sumiyarso, M.Si., selaku dosen penguji I yang telah menguji serta
membimbing penulis dalam menyempurnakan skripsi.
5. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu kepada penulis.
6. Kemosari, S.Ag., selaku Kepala Sekolah SD N 5 Sindurejo yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Frizta Wahyu Peti Perida, S.Pd., selaku guru kelas 4 di SD N 5 Sindurejo
yang telah membantu proses pembelajaran.
8. Seluruh guru, staf dan karyawan SD N 5 Sindurejo yang telah membantu
kelancaran proses penelitian.
9. Seluruh siswa SD N 5 Sindurejo yang telah berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.
Demikian skripsi ini penulis susun, smeoga bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis
vii
ABSTRAK
Aditya, Lisa Yosi. 2015.Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video
untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD N 5 Sindurejo
Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015.
Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas kristen Satya Wacana. Dosen Pembimbing: Eunice Widyanti,
S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Video, Pembelajaran IPA di SD,
Hasil Belajar.
Latar belakang masalah penelitian ini adalah menggunakan satu sumber
buku sebagai panduan, kurang memanfaatkan media, dan pembelajaran kurang
inovatif. Selain itu siswa kurang aktif, tidak kritis, dan kurang tertarik mengikuti
pembelajaran sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Salah satu model yang
dapat digunakan adalah Problem Based Learning (PBL) berbantuan video. Fokus
penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD N 5
Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester II Tahun 2014/2015
dengan penerapan PBL berbantuan video. Jenis penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif menggunakan model Kemmis dan MC taggart.
Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yaitu perbandingan antar
siklus menggunakan persentase ketuntasan hasil belajar.
Data hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar IPA siswa
kelas 4 SD N 5 Sindurejo menggunakan PBL berbantuan video. Terlihat dari
perbandingan ketuntasan hasil belajar siswa pra siklus 33,3% meningkat menjadi
60% pada siklus I dan 86,7% pada siklus II. Kemampuan diskusi siswa meningkat
dari siklus I pertemuan I 42,69%, siklus I pertemuan II 52,6%, siklus II pertemuan
I 72,4%, dan siklus II pertemuan II 84,7%. Keberanian bertanya siswa meningkat
dari siklus I pertemuan I 0%, siklus I pertemuan II 49,9%, siklus II pertemuan I
69,9%, dan siklus II pertemuan II 85%.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan guru dapat menerapkan model
PBL berbantuan video dengan menemukan permasalahan dan video yang tepat,
membantu siswa melakukan investigasi serta mengajak siswa mengevaluasi dan
membuat kesimpulan pemecahan masalah sehingga hasil belajar siswa meningkat.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL .................................................................................
i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .......................................................
ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................................
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
ABSTRAK .................................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .....................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah..............................................................
1
1.2
Identifikasi Masalah ....................................................................
5
1.3
Batasan Masalah .........................................................................
5
1.4
Rumusan Masalah .......................................................................
5
1.5
Tujuan Penelitian ........................................................................
6
1.6
Manfaat Penelitian ......................................................................
6
1.6.1
Manfaat Teoritis .............................................................
6
1.6.2
Manfaat Praktis ...............................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Model Problem Based Learning (PBL) ......................................
8
2.2
Media Video ................................................................................
14
2.3
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .............................
19
2.4
Hasil Belajar ................................................................................
22
2.5
Hasil Penelitian Relevan .............................................................
29
2.6
Kerangka Pikir ............................................................................
31
ix
x
2.7
Hipotesis Penelitian ....................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian.............................................................................
35
3.2 Latar dan Kharakteristik Subjek Penelitian .................................
35
3.3 Variabel Penelitian .......................................................................
36
3.4
Prosedure Penelitian....................................................................
37
3.4.1
Pra Siklus ........................................................................
38
3.4.2
Pelaksanaan Siklus I .......................................................
39
3.4.3
Pelaksanaan Siklus II ......................................................
40
Teknik dn Instrumen Pengumpulan data ....................................
41
3.5.1
Teknik Pengumpulan Data .............................................
41
3.5.2
Instrumen Penelitian .......................................................
42
3.6
Indikator Kinerja .........................................................................
47
3.7
Teknik Analisis data....................................................................
47
3.7.1
Aktivitas Guru dan Siswa ...............................................
47
3.7.2
Kemampuan Diskusi Siswa ............................................
48
3.7.3
Keberanian Bertanya Siswa ............................................
48
3.7.4
Uji Validitas....................................................................
49
3.7.5
Uji Reliabilitas ................................................................
50
3.7.6
Uji Tingkat Kesukaran Soal ...........................................
51
3.7.7
Analisis Data ..................................................................
52
3.5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) ..........................................
53
4.2
Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ...................................................
56
4.2.1
Perencanaan Tindakan ....................................................
56
4.2.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi.............................
58
4.2.3
Refleksi ...........................................................................
64
Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ..................................................
71
4.3.1
Perencanaan Tindakan ....................................................
72
4.3.2
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi.............................
73
4.3.3
Refleksi ..........................................................................
78
4.3
xi
4.4
Hasil Penelitian ...........................................................................
85
4.5
Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1
Simpulan .....................................................................................
93
5.2
Saran ...........................................................................................
93
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
96
LAMPIRAN ..............................................................................................
98
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Tahap Pelaksanaan Problem Based Learning............................
13
Tabel 2
SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas 4 Semester II ................
22
Tabel 3
Kisi-kisi Soal Siklus I ................................................................
43
Tabel 4
Kisi-kisi Soal Siklus II ...............................................................
44
Tabel 5
Kisi-kisi Lembar Observasi Aktvitas Guru ................................
45
Tabel 6
Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa .............................
46
Tabel 7
Kisi-kisi Lembar Observasi Diskusi Siswa ................................
46
Tabel 8
Kisi-kisi Lembar Observasi Keberanian Bertanya Siswa .........
47
Tabel 9
Koefisien Validitas.....................................................................
49
Tabel 10 Rentang Indeks Reliabilitas .......................................................
51
Tabel 11 Ketuntasan Hasil belajar IPA Sebelum Tindakan ......................
53
Tabel 12 Kemampuan Diskusi Sebelum Tindakan ...................................
54
Tabel 13 Keberanian Bertanya Siswa Sebelum Tindakan ........................
55
Tabel 14 Hasil Observasi Aktivitas uru Siklus I Pertemuan I ..................
65
Tabel 15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II ..............
66
Tabel 16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan I ..............
67
Tabel 17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan II .............
68
Tabel 18 Hasil Obervasi Kemampuan Diskusi Siklus I Pertemuan I .......
68
Tabel 19 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus I Pertemuan II ....
69
Tabel 20 Hasil Observasi keberanian Bertanya Siklus I pertemuan I .......
70
Tabel 21 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus I Pertemuan II ....
70
Tabel 22 Ketuntasan Hasil belajar Siswa Siklus I ....................................
71
Tabel 23 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I ..............
79
Tabel 24 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II .............
80
Tabel 25 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan I .............
81
Tabel 26 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan II............
81
Tabel 27 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus II Pertemuan I ....
82
Tabel 28 Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus II Pertemuan II ...
83
Tabel 29 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus II pertemuan I ....
83
xii
xiii
Tabel 30 Hasil Observasi Keberanian Bertanya Siklus II Pertemuan II ...
84
Tabel 31 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II ..................................
84
Tabel 32 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan
Siklus II ......................................................................................
86
Tabel 33 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan
Siklus II ......................................................................................
87
Tabel 34 Perbandingan Hasil Observasi Kemampuan Diskusi Siklus I
dan Siklus II ...............................................................................
87
Tabel 35 Perbandingan Keberanian Bertanya Siswa Siklus I dan II ........
88
Tabel 36 Perbandingan Ketuntasan Hasil belajar IPASebelum
Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ................................................
88
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Kerangkan Berpikir Peningkatan Hasil Belajar IPA
Melalui Problem Based Leraning Berbantuan Video............
33
Gambar 2
Bagan Langkah Penelitian Tindakan Kelas ...........................
38
Gambar 3
Diagram Hasil Belajar Sebelum Tindakan ............................
54
Gambar 4
Diagram Kemampuan Diskusi Sebelum Tindakan ................
55
Gambar 5
Diagram Keberanian Bertanya Sebelum Tindakan ...............
56
Gambar 6
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ....................
71
Gambar 7
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ..................
85
Gambar 8
Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA
Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II .............................
xiv
89
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Melakukan penelitian ...........................................
99
Lampiran 2
Surat Ijin keterangan Melakukan Penelitian .........................
100
Lampiran 3
Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian ..........
101
Lampiran 4
Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen
Penelitian .............................................................................
102
Lampiran 5
Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ...........
103
Lampiran 6
Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ..........................
104
Lampiran 7
Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I .............
109
Lampiran 8
Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I ............................
110
Lampiran 9
Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ..........
114
Lampiran 10 Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ........................
115
Lampiran 11 Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ...........
118
Lampiran 12 Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ..........................
119
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ............
125
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..........
150
Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................
176
Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Siswa......................................
195
Lampiran 17 Lembar Observasi Kemampuan Diskusi Siwa ....................
214
Lampiran 18 Lembar Observasi Keberanian Bertanya Siswa ..................
223
Lampiran 19 Daftar Skor Hasil Belajar Pra Siklus ...................................
228
Lampiran 20 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus I .......................................
229
Lampiran 21 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus II ......................................
230
Lampiran 22 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus I ..................
231
Lampiran 23 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus II ................
233
Lampiran 24 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ...........................
235
Lampiran 25 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ..........................
236
Lampiran 26 Hasil Lembar Permasalahan Siklus I ...................................
237
Lampiran 27 Hasil Lembar Permasalahan Siklus II .................................
243
Lampiran 28 Hasil Evaluasi Siklus I.........................................................
249
xv
xvi
Lampiran 29 Hasil Evaluasi Siklus II .......................................................
250
Lampiran 30 Dokumentasi Kegiatan ........................................................
251