UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016 2017
MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 2016/ 2017 SKRIPSI Oleh: NITA NUR QORIAH K7113154 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017
MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 2016/ 2017 Oleh: NITA NUR QORIAH K7113154 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah dasar Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017
PERSETUJUAN
Nama : Nita Nur Qoriah NIM : K7113154
:
Judul Skripsi
”UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017 ”
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Surakarta, Juli 2017 Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Sadiman, M. Pd. Idam Ragil Widianto. A, S. Pd, M. Si NIP.19540808 198103 1 004 NIP.19830813 200912 1 004
ABSTRAK
Nita Nur Qoriah. UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
NARASI MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD MOJOLABAN TAHUN AJARAN
2016/ 2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Juni 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi dengan menggunakan media komik pada siswa kelas IV SD Mojolaban Tahun Ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan.Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Mojolaban Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 31 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Uji validitas penelitian ini menggunakan validitas isi.. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles& Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi).
Berdasarkan data hasil penelitian dapat diketahui bahwa pada kondisi awal, ketuntasan klasikal mencapai 25,81% atau hanya 8 dari 31 siswa yang tuntas dengan rata-rata 58,87. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat menjadi 32,23% atau terdapat 10 siswa yang tuntas dengan rata-rata 64,18. Pada siklus II ketuntasan klasikal kembali meningkat menjadi 54,83% atau terdapat 17 siswa yang tuntas dengan nilai rata-rata 70,14. Pada siklus III ketuntasan klasikal juga meningkat menjadi 84% atau terdapat 26 siswa dengan nilai rata-rata 79,13. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media Komik dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Mojolaban Tahun Ajaran 2016/ 2017.
Kata Kunci: Keterampilan, Menulis Narasi, media Komik
ABSTRACT
Nita Nur Qoriah. EFFORTS TO IMPROVE NARRATIVE WRITING SKILLS IN
TH
INDONESIAN AMONG 4 GRADE STUDENT OF MOJOLABAN ELEMENTARY
SCHOOL ON 2016/ 2017. Skripsi. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas
Maret University, June 2017.The purpose of research to improve the narrative writing skill by applying Comics Th media Among 4 Grade Student Of Mojolaban Elementary School On 2016/ 2017. The type of this research is a Classroom Action Research (CAR), it conductedin three
cycles and each cycle was held in two times learning. Each cycles consists of four phases,
ththey are planning, acting, observing, and reflecting. The subject of this study is 4 grade
students in class IV of Mojolaban Elementary School at 2016/ 2017amount 31 students.
Source of data are derived from teacher and students. Data collection techniques that used
are interview, observation, test, and documentation. Data validity techniques is tested by
using data content.The validity test of this research used triangulation of resources
and triangulation on techniques. Meanwhile, the technique to analyze data is analysis
interactive model (Miles & Huberman), which consist of three components, namely
data reduction, presentation of data, and drawing conclusions (verification).Based on the data of research that has been know that the classical
completeness before the action reached 25,81% or there were 8 students passed from 31
students with an average grade 58,87. In first cycle, the classical completeness increased into
32,23% or there were 10 students passed with an average 64,18. In the second cycle, the
classical completeness increased into 54,83% or there were 17 students passed with an
average grade 70,14. In the third cycle, the classical completeness also increased into 84%
or there were 26 students passed with an average grade 79,13. Based on the data of research
that has been implemented it can be concluded that the application of comics media can
Thimprove students writing skill of narrative text in Indonesia Among 4 Grade Student
Of Mojolaban Elementary School On 2016/ 2017, it is proven by the grades of each cycle .Keywords: skill, narrative writing, Comics media
MOTTO
Sukses berkaitan dengan tindakan. Orang sukses terus melangkah. Mereka membuat
kesalahan namun tidak menyerah (Conrad Hilton)
Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah (BJ Habibie)
Kejarlah impian meskipun kamu ragu akan tercapai. Namun setidaknya kamu masih
mempunyai impian. Jangan takut untuk bermimpi. (Peneliti)
Menulislah, melalui tulisanmu orang dapat menilai dirimu (Idam Ragil. W. A)
PERSEMBAHAN
Sripsi ini saya persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta
Do’a yang selalu mereka panjatkan demi masa depan dan kesuksesanku. Terima
kasih atas doa, perjuangan, pengorbanan yang telah tidak pernah putus. Ridho
Bapak dan Ibu adalah ridho Allah.
Sahabat-sahabatku
Mereka yang selalu menyemangati dan memberikan saran-saran
Kelas 8 C Angkatan 2013
Terimakasih atas semangat, dan kerjasamanya
Almameterku Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena rahmat dan ridhonya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MEDIA KOMIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD
MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017 ”
Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd, Dekan Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dalam penyusunan skripsi.
2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd, Kepala Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin dan fasilitas yang memudahkan peneliti dalam menyusun skripsi ini.
3. Drs. Sadiman, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Idam Ragil Widianto Atmojo, S. Pd, M. Si., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
5. Drs. Muh. Ismail, S.M. Pd., Dosen Narasumber bahasa Indonesia yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
6. Kepala SD Mojolaban yang telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7. Guru Kelas IV SD Mojolaban yang telah membantu peneliti dalam menyusun skripsi.
8. Siswa kelas IV A SD Mojolaban yang telah membantu peneliti dalam menyusun skripsi.
9. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi. Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan agar hasil penelitian ini bisa lebih bermanfaat.
Surakarta, Juli 2017 Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN PERNYATAAN .................................... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN ........................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ............................. Error! Bookmark not defined.
B. Rumusan Masalah ....................................... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.
D. Manfaat Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS .... Error! Bookmark not defined. A. Kajian Pustaka ............................................ Error! Bookmark not defined.
1. Hakikat Keterampilan Menulis Narasi ... Error! Bookmark not defined.
a. Pengertian Keterampilan .................... Error! Bookmark not defined.
b. Menulis .............................................. Error! Bookmark not defined.
c. Narasi ................................................. Error! Bookmark not defined.
d. Keterampilan Menulis Narasi ............ Error! Bookmark not defined.
e. Manfaat Menulis ................................ Error! Bookmark not defined.
f. Tahapan Menulis ................................ Error! Bookmark not defined.
g. Pengajaran Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Dasar ...... Error! Bookmark not defined.
h. Penilaian Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Dasar ......... Error! Bookmark not defined. i. Jenis-jenis narasi ................................ Error! Bookmark not defined. j. Karakteristik Narasi ............................ Error! Bookmark not defined. k. Struktur Narasi ................................... Error! Bookmark not defined. l. Langkah-langkah Menulis Narasi ....... Error! Bookmark not defined.
a. Pengertian Media Pembelajaran ......... Error! Bookmark not defined.
b. Karakteristik Media Pembelajaran ..... Error! Bookmark not defined.
c. Pengertian Komik .............................. Error! Bookmark not defined.
d. Manfaat Media Pembelajaran ............ Error! Bookmark not defined.
e. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran Komik ..... Error! Bookmark not defined.
f. Jenis-jenis Komik ............................... Error! Bookmark not defined.
g. Keunggulan Komik ............................ Error! Bookmark not defined.
h. Kelemahan Komik ............................. Error! Bookmark not defined.
3. Implementasi Penggunaan Media Komik dalam Menulis Narasi ... Error! Bookmark not defined.
a. Penggunaan Media Komik dalam Menulis Narasi . Error! Bookmark not defined.
b. Langkah membuat Komik sebagai media pembelajaran ............ Error! Bookmark not defined.
c. Langkah-langkah Penggunaan Media Komik dalam Menulis Narasi .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
4. Penelitian yang Relevan ......................... Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ......................................... Error! Bookmark not defined.
C. Hipotesis Tindakan ....................................... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODE PENELITIAN t A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................... Error! Bookmark not defined. B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................... Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian........................................... Error! Bookmark not defined. D. Data dan Sumber Data .................................. Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data ............................ Error! Bookmark not defined. F. Teknik Uji Validitas Data .............................. Error! Bookmark not defined. G. Teknik Analisis Data .................................... Error! Bookmark not defined. H. Indikator Kinerja Penelitian .......................... Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ............. Error! Bookmark not defined. A. Hasil Tindakan .............................................. Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .... Error! Bookmark not defined. A. Simpulan ....................................................... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi........................................................ Error! Bookmark not defined. C. SARAN ......................................................... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ................................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman1.Contoh Komik .................................................................................................. 40
2. Alur Kerangka Berpikir................................................................................... 44
3. Komponen Analisis Data ................................................................................ 51
4. Model Langkah PTK Menurut Kemmis Dan Mc. Taggar .............................. 53
5. Grafik Keterampilan Menulis Narasi Pada Pratindakan ................................. 60
6. Kategori Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan ...................................... 61
7. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus I Pertemuan I ............................................ 65
8. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus I Pertemuan I ............................... 66
9. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus I Pertemuan I ................................. 67
10. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus I Pertemuan I ......... 68
11. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus I Pertemuan I................................ 69
12. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I ........ 71
13. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I .... 72
14. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus I Pertemuan II ........................................ 75
15. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus I Pertemuan II ........................... 76
16. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus I Pertemuan II.............................. 77
17. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus I Pertemuan II ....... 78
18. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus I Pertemuan II .............................. 79
19. Analisis Indikator Siklus I Pertemuan II ....................................................... 81
20. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan II ... 82
21. Analisis Nilai Keterampilan Menulis Siklus I .............................................. 84
22. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus I ............................................................... 85
23. Diagram Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus I .................................. 87
24. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus II Pertemuan I ........................................ 94
25. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus II Pertemuan I ........................... 95
26. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus II Pertemuan I.............................. 96
27. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus II Pertemuan I ....... 97
28. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus II Pertemuan I .............................. 98
29. Analisis Indikator Siklus II Pertemuan I ....................................................... 100
30. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I ... 101
31. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan 1 ...... 102
32. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus II Pertemuan II ....................................... 104
33. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus II Pertemuan II .......................... 105
34. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus II Pertemuan II ............................ 106
35. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus II Pertemuan II ...... 107
36. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus II Pertemuan II ............................. 108
37. Analisis Indikator Siklus II Pertemuan II ..................................................... 110
38. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan II . 112
39. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I1 ... 113
40. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus II ............................................................. 114
41. Diagram Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus II ................................. 116
42.Hasil Analisis Indikator Isi Siklus III Pertemuan I ........................................ 123
43. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus III Pertemuan I .......................... 124
44. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus III Pertemuan I ............................ 125
45. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus III Pertemuan I ...... 126
46. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus III Pertemuan I ............................. 127
47. Analisis Indikator Siklus III Pertemuan I ..................................................... 128
48. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I . 130 49..Hasil Analisis Indikator Isi Siklus III Pertemuan II ...................................... 132
50. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus III Pertemuan II ......................... 133
51. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus III Pertemuan II ........................... 134
52. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus III Pertemuan II ..... 135
53. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus III Pertemuan II............................ 136
54. Analisis Indikator Siklus III Pertemuan II .................................................... 138
55. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan II 140
56. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I1 ... 141
57. Hasil Perbandingan Indikator Siklus III ........................................................ 142
58. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus III ............................................................ 142
59. Diagram Nilai Keterampilan Menulis Narasi Siklus III ............................... 143
60.Perbandingan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus ............................................... 148
61. Perbandingan Aktivitas Siswa Antarsiklus ................................................... 149
62. Perbandingan Persentase Nilai Keterampilan Menulis Antarsiklus.............. 150
63. Perbandingan Peningkatan Hasil Nilai Keterampilan Menulis Antarsiklus . 152
64. Perbandingan Ketuntasan Menulis Narasi Antarsiklus ................................. 153
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Perbedaan Narasi Ekspositoris Dan Sugestif .................................................. 20
2. Indikator Kinerja ............................................................................................. 52
3. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Narasi Pada Pratindakan .. 58
4. Kategori Keterampilan Menulis Narasi Pratindakan ...................................... 60
5. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus I Pertemuan I ............................................ 65
6. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus I Pertemuan I ............................... 66
7. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus I Pertemuan I ................................. 67
8. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus I Pertemuan I ........... 68
9. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus I Pertemuan I.................................. 69
10. Analisis Indikator Siklus I Pertemuan I ........................................................ 70
11. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan I .... 72
12. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus I Pertemuan II ........................................ 75
13. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus I Pertemuan II ........................... 76
14. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus I Pertemuan II.............................. 77
15. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus I Pertemuan II ....... 78
16. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus I Pertemuan II .............................. 78
17. Analisis Indikator Siklus I Pertemuan II ....................................................... 80
18. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I Pertemuan II ... 82
19. Hasil Perbandingan Indikator Siklus I .......................................................... 83
20. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus I ............................................................... 85
21. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus I......................... 86
22. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus I ...................................................... 88
23. Rekapitulasi Nilai Observasi Siswasiklus I................................................... 88
24. Hasil Analisis Indikator Isi Siklus II Pertemuan I ........................................ 93
25. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus II Pertemuan I ........................... 95
26. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus II Pertemuan I.............................. 96
27. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus II Pertemuan I ....... 97
28. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus II Pertemuan I .............................. 98
29. Analisis Indikator Siklus II Pertemuan I ....................................................... 99
30. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I ... 101
31.Hasil Analisis Indikator Isi Siklus II Pertemuan II ........................................ 104
32. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus II Pertemuan II .......................... 105
33. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus II Pertemuan II ............................ 106
34. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus II Pertemuan II ...... 107
35. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus II Pertemuan II ............................. 108
36. Analisis Indikator Siklus II Pertemuan II ..................................................... 109
37. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan II . 111
38. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus II Pertemuan I1..... 111
39. Hasil Perbandingan Indikator Siklus II ......................................................... 112
40. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus II ............................................................. 114
41. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus II ....................... 115
42. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus II ..................................................... 117
43. Rekapitulasi Observasi Siswa Siklus II......................................................... 117
44.Hasil Analisis Indikator Isi Siklus III Pertemuan I ........................................ 122
45. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus III Pertemuan I .......................... 124
46. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus III Pertemuan I ............................ 125
47. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus III Pertemuan I ...... 126
48. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus III Pertemuan I ............................. 127
49. Analisis Indikator Siklus III Pertemuan I ..................................................... 128
50. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I . 129
51.Hasil Analisis Indikator Isi Siklus III Pertemuan II ....................................... 132
52. Hasil Analisis Indikator Organisasi Siklus III Pertemuan II ......................... 133
53. Hasil Analisis Indikator Kosakata Siklus III Pertemuan II ........................... 134
54. Hasil Analisis Indikator Pengembangan Bahasa Siklus III Pertemuan II ..... 135
55. Hasil Analisis Indikator Mekanik Siklus III Pertemuan II............................ 136
56. Analisis Indikator Siklus III Pertemuan II .................................................... 137
57. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan II 139
58. Analisis Indikator Keterampilan Menulis Narasi Siklus III Pertemuan I1 ... 139
59. Hasil Perbandingan Indikator Siklus III ........................................................ 140
60. Rata-Rata Setiap Indikator Siklus III ............................................................ 142
61. Distribusi Frekuensi Keterampilan Menulis Narasi Siklus III ...................... 143
62. Rekapitulasi Nilai Kinerja Guru Siklus III.................................................... 144
63. Rekapitulasi Observasi Siswa Siklus III ....................................................... 145
67. Perbandingan Hasil Kinerja Guru Antarsiklus .............................................. 147
68. Perbandingan Aktivitas Siswa Antarsiklus ................................................... 149
69. Perbandingan Persentase Nilai Keterampilan Menulis Antarsiklus.............. 150
70. Perbandingan Peningkatan Hasil Nilai Keterampilan Menulis Antarsiklus . 151
71. Perbandingan Ketuntasan Menulis Narasi Antarsiklus ................................. 153