PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MEDIA ABAKUS PADA SISWA KELAS III SDN 02 KARANG Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Media Abakus Pada Siswa Kelas III SDN 02 Karang Karangpandan Tahun 2012/2013.
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MEDIA ABAKUS PADA SISWA KELAS III SDN 02 KARANG
KARANGPANDAN TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
HARJONO
NIM : A54A100005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ix
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
Kamu Telah Selesai ( Dari Suatu Urusan ) Tetaplah Bekerja Keras ( Untuk Urusan
Yang Lain )
(terjemahan: QS.Al Nasyirah :6-7)
Kita hanya harus yakin dan benar-benar percaya maka semua akan
terjadi. (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Puji syukur alhamdulillah segala puji hanya milik Allah SWT, atas karunia dan
rahmat serta hidayahnya, suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis bisa
menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini, penulis
persembahkan untuk :
Ibu Dan Bapak
Terima kasih atas dukungan dan doa tulus yang senantiasa menyertai disetiap
langkah perjuanganku dalam menghadapi cobaan-cobaan dalam hidupku.
Istriku, putra putraku
Anis Nurhidayati serta putraku hafizh dan hanif terima kasih atas segala bantuan
dan dukungan doa serta pergorbanan kalian semoga Allah SWT meridhoi langkah
dan amal ibadah kita
ix
KATA PENGANTAR
Puji sukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang memberikenikmatan
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini gunamemenuhi
sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar ( PGSD ), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunanskripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulisucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, Msi Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Muhroji M.SI Selaku Pembimbing skripsi
3. Naryati, S.Pd.SD Selaku Kepala sekolah dan Bapak ibu guru SDN 02
Karang, Kecamatan Karangpandan, Karanganyar yang telah memberikan
ijin dan membantu pelaksanaan penelitian.
4. Rekan-rekan program penyetaraan PSKGJ PGSD yang tidak dapat saya
sebutkan satu persatu yang membantudan memberikan warna selama
menjadi mahasiswa dan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Siswa Siswa Kelas III SDN 02 Karang, Karangpandan.
ix
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, ……………2013
Penulis
Ha r j o n o
NIM : A54A100005
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................
iii
PERNYATAAN......................................................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................
5
BAB LANDASAN TEORI ....................................................................................
6
A. Kajian Teori ................................................................................................
6
ix
1. Tinjauan Tentang Motivasi ...................................................................
6
2. Pengertian Hasil Belajar........................................................................ 10
3. Pembelajaran Matematika ..................................................................... 12
4. Tinjauan Tentang Media ....................................................................... 20
5. Tinjauan Tentang Abakus ..................................................................... 23
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................................. 27
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................... 28
D. Hipotesis Tindakan...................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................................... 31
A. Setting Penelitian ........................................................................................ 31
B. Subyek Penelitian ........................................................................................ 32
C. Prosedur Penelitian...................................................................................... 32
D. Jenis Data .................................................................................................... 38
E. Pengumpulan Data ...................................................................................... 39
F. Instrumen Penelitian.................................................................................... 42
G. Validitas data dan Instrumen ....................................................................... 46
H. Tehnik Analisis Data ................................................................................... 47
I. Indikator Pencapaian ................................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................................. 50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................................... 50
B. Deskripsi data Hasil Penelitian dan pembahasan ........................................ 67
ix
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan kajian teori ............................... 76
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................ 77
A. Simpulan ..................................................................................................... 77
B. Implikasi ...................................................................................................... 77
C. Saran ............................................................................................................ 78
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 80
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Hasil Tes Pra Sikus ................................................................................
67
Tabel 2 : Frekuensi Hasil belajar Siklus I pertemuan ke-1 ...................................
68
Tabel 3 : Frekuensi Hasil belajar Siklus I pertemuan ke-2 ...................................
69
Tabel 4 : Frekuensi Hasil belajar Siklus II pertemuan ke-1 ..................................
70
Tabel 5 : Frekuensi Hasil belajar Siklus II pertemuan ke-2 ..................................
71
Tabel 6 : Hasil Kegiatan Guru Siklus I dan siklus II ............................................
72
Tabel 7 :HasilPembelajaran Siswa Siklus I dan siklus II......................................
73
Tabel 8 : Hasil rekap Motivasi Siswa Selama Tindakan ......................................
73
Tabel 9 : Nilai Hasil Rekap Siklus I .....................................................................
74
Tabel 10 : Nilai Hasil Rekap Siklus II ..................................................................
74
Tabel 11 : Nilai Hasil Matematika Antar Siklus ...................................................
75
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Model Abakus Dengan Manik-Manik ...............................................
25
Gambar 2 : Penjumlahan Bilangan Dengan Abakus .............................................
25
Gambar 3 : Penjumlahan Bilangan Dengan Abakus .............................................
25
Gambar 4 : Pengurangan Bilangan Dengan Abakus .............................................
24
Gambar 5 : Model Abakus ....................................................................................
26
Gambar 6 : Model Abakus ...................................................................................
27
Gambar 7 : Model Abakus ....................................................................................
27
Gambar 8 : Kerangka Berpikir ..............................................................................
29
Gambar 9 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas.......................................................
34
Gambar 10 : Abakus Nilai Tempat .......................................................................
54
Gambar 11 : Abakus Konsep Nilai tempat ...........................................................
54
Gambar 12 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Tanpa Menyimpan ...........
55
Gambar 13 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Satu kali tehnik ...............
Menyimpan ......................................................................................
56
Gambar 14 : Peragaan Abakus Pengurangan Tanpa Tehnik meminjam...............
57
Gambar 15 : Peragaan Abakus Pengurangan Dengan Satu kali tehnik
Meminjam ........................................................................................
58
Gambar 16 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Dua kali tehnik
Menyimpan ......................................................................................
ix
62
Gambar 17 : Peragaan Abakus Pengurangan Dengan Dua kali tehnik
Meminjam ........................................................................................
64
Gambar 18 : Grafik Nilai Matematika Pra Siklus .................................................
67
Gambar 19 : Grafik Nilai Matematika Siklus I Petermuan ke-I ...........................
68
Gambar 20 : Grafik Nilai Matematika Siklus I Petermuan ke-2...........................
69
Gambar 21 : Grafik Nilai Matematika Siklus II Petermuan ke-I ..........................
70
Gambar 22 : Grafik Nilai Matematika Siklus II Petermuan ke-2 .........................
71
Gambar 23 : Grafik Nilai Matematika Selama Tindakan .....................................
75
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Belajar Matematika Pra Siklus ..............................................................
82
2. Hasil Belajar Matematika Siklus 1..................................................................
83
3. Hasil Belajar Matematika Siklus II .................................................................
84
4. Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I .....................................
85
5. Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II....................................
86
6. Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Siklus I ......................................
87
7. Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Siklus II .....................................
88
8. Lembar Motivasi Siswa Pra Siklus .................................................................
89
9. Lembar Motivasi Siswa Siklus I .....................................................................
90
10. Lembar Motivasi Siswa Siklus II ....................................................................
91
11. Indikator Pencapaian Motivasi........................................................................
92
12. RPP Siklus 1....................................................................................................
93
13. RPP Siklus II ...................................................................................................
101
14. Soal Tes Pra Siklus .........................................................................................
108
15. Soat Tes Siklus 1 .............................................................................................
109
16. Soal Siklus II ...................................................................................................
110
17. Foto Dalam Pembelajaran Dengan Media Abakus .........................................
111
18. Ijin Riset ..........................................................................................................
113
19. Surat Keterangan dari Kepala Sekolah ...........................................................
114
ix
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MEDIA ABAKUS PADA SISWA KELAS III SDN 02 KARANG
KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN 2012/2013.
Harjono, A54A100005, Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 79 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika
dengan media abakus. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) / Class Room Action Research ( CAR ). Penelitian ini dilakukan
sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN 02 karang.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi
.hasil penelitian menunjukan bahwa dengan media abakus dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar matematika. Dengan menunjukan hasil motivasi siswa pra
siklus rata-rata 1.68 pada siklus 1 meningkat 2.55 atau 51.78 % dan pada siklus II
menjadi 3.40 atau 33,34% . Dan hasil belajar matematika pada pra siklus 38.46 %
pada siklus I Sebesar 61.53% dan pada siklus II sebesar 84.61 %. Berdasarkan hasil
di atas dapat disimpulkan bahwa : Penggunaan media abakus dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar matematika terutama penjumlahan dan pengurangan pada
siswa kelas III SDN 02 Karang.
Kata Kunci : Media abakus, motivasi dan hasil belajar matematika
ix
DENGAN MEDIA ABAKUS PADA SISWA KELAS III SDN 02 KARANG
KARANGPANDAN TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
HARJONO
NIM : A54A100005
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ix
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
Kamu Telah Selesai ( Dari Suatu Urusan ) Tetaplah Bekerja Keras ( Untuk Urusan
Yang Lain )
(terjemahan: QS.Al Nasyirah :6-7)
Kita hanya harus yakin dan benar-benar percaya maka semua akan
terjadi. (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Puji syukur alhamdulillah segala puji hanya milik Allah SWT, atas karunia dan
rahmat serta hidayahnya, suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis bisa
menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini, penulis
persembahkan untuk :
Ibu Dan Bapak
Terima kasih atas dukungan dan doa tulus yang senantiasa menyertai disetiap
langkah perjuanganku dalam menghadapi cobaan-cobaan dalam hidupku.
Istriku, putra putraku
Anis Nurhidayati serta putraku hafizh dan hanif terima kasih atas segala bantuan
dan dukungan doa serta pergorbanan kalian semoga Allah SWT meridhoi langkah
dan amal ibadah kita
ix
KATA PENGANTAR
Puji sukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang memberikenikmatan
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini gunamemenuhi
sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar ( PGSD ), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunanskripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan
dari berbagai pihak. Untuk itu penulisucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, Msi Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Muhroji M.SI Selaku Pembimbing skripsi
3. Naryati, S.Pd.SD Selaku Kepala sekolah dan Bapak ibu guru SDN 02
Karang, Kecamatan Karangpandan, Karanganyar yang telah memberikan
ijin dan membantu pelaksanaan penelitian.
4. Rekan-rekan program penyetaraan PSKGJ PGSD yang tidak dapat saya
sebutkan satu persatu yang membantudan memberikan warna selama
menjadi mahasiswa dan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Siswa Siswa Kelas III SDN 02 Karang, Karangpandan.
ix
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu
saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, ……………2013
Penulis
Ha r j o n o
NIM : A54A100005
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN....................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................
iii
PERNYATAAN......................................................................................................
iv
MOTTO ..................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
ABSTRAK .............................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...................................................................................
4
C. Perumusan Masalah ....................................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ........................................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ......................................................................................
5
BAB LANDASAN TEORI ....................................................................................
6
A. Kajian Teori ................................................................................................
6
ix
1. Tinjauan Tentang Motivasi ...................................................................
6
2. Pengertian Hasil Belajar........................................................................ 10
3. Pembelajaran Matematika ..................................................................... 12
4. Tinjauan Tentang Media ....................................................................... 20
5. Tinjauan Tentang Abakus ..................................................................... 23
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................................. 27
C. Kerangka Pemikiran .................................................................................... 28
D. Hipotesis Tindakan...................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................................... 31
A. Setting Penelitian ........................................................................................ 31
B. Subyek Penelitian ........................................................................................ 32
C. Prosedur Penelitian...................................................................................... 32
D. Jenis Data .................................................................................................... 38
E. Pengumpulan Data ...................................................................................... 39
F. Instrumen Penelitian.................................................................................... 42
G. Validitas data dan Instrumen ....................................................................... 46
H. Tehnik Analisis Data ................................................................................... 47
I. Indikator Pencapaian ................................................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN .............................................................................. 50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................................... 50
B. Deskripsi data Hasil Penelitian dan pembahasan ........................................ 67
ix
C. Temuan Studi yang dihubungkan dengan kajian teori ............................... 76
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................ 77
A. Simpulan ..................................................................................................... 77
B. Implikasi ...................................................................................................... 77
C. Saran ............................................................................................................ 78
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 80
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Hasil Tes Pra Sikus ................................................................................
67
Tabel 2 : Frekuensi Hasil belajar Siklus I pertemuan ke-1 ...................................
68
Tabel 3 : Frekuensi Hasil belajar Siklus I pertemuan ke-2 ...................................
69
Tabel 4 : Frekuensi Hasil belajar Siklus II pertemuan ke-1 ..................................
70
Tabel 5 : Frekuensi Hasil belajar Siklus II pertemuan ke-2 ..................................
71
Tabel 6 : Hasil Kegiatan Guru Siklus I dan siklus II ............................................
72
Tabel 7 :HasilPembelajaran Siswa Siklus I dan siklus II......................................
73
Tabel 8 : Hasil rekap Motivasi Siswa Selama Tindakan ......................................
73
Tabel 9 : Nilai Hasil Rekap Siklus I .....................................................................
74
Tabel 10 : Nilai Hasil Rekap Siklus II ..................................................................
74
Tabel 11 : Nilai Hasil Matematika Antar Siklus ...................................................
75
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Model Abakus Dengan Manik-Manik ...............................................
25
Gambar 2 : Penjumlahan Bilangan Dengan Abakus .............................................
25
Gambar 3 : Penjumlahan Bilangan Dengan Abakus .............................................
25
Gambar 4 : Pengurangan Bilangan Dengan Abakus .............................................
24
Gambar 5 : Model Abakus ....................................................................................
26
Gambar 6 : Model Abakus ...................................................................................
27
Gambar 7 : Model Abakus ....................................................................................
27
Gambar 8 : Kerangka Berpikir ..............................................................................
29
Gambar 9 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas.......................................................
34
Gambar 10 : Abakus Nilai Tempat .......................................................................
54
Gambar 11 : Abakus Konsep Nilai tempat ...........................................................
54
Gambar 12 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Tanpa Menyimpan ...........
55
Gambar 13 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Satu kali tehnik ...............
Menyimpan ......................................................................................
56
Gambar 14 : Peragaan Abakus Pengurangan Tanpa Tehnik meminjam...............
57
Gambar 15 : Peragaan Abakus Pengurangan Dengan Satu kali tehnik
Meminjam ........................................................................................
58
Gambar 16 : Peragaan Abakus Penjumlahan Dengan Dua kali tehnik
Menyimpan ......................................................................................
ix
62
Gambar 17 : Peragaan Abakus Pengurangan Dengan Dua kali tehnik
Meminjam ........................................................................................
64
Gambar 18 : Grafik Nilai Matematika Pra Siklus .................................................
67
Gambar 19 : Grafik Nilai Matematika Siklus I Petermuan ke-I ...........................
68
Gambar 20 : Grafik Nilai Matematika Siklus I Petermuan ke-2...........................
69
Gambar 21 : Grafik Nilai Matematika Siklus II Petermuan ke-I ..........................
70
Gambar 22 : Grafik Nilai Matematika Siklus II Petermuan ke-2 .........................
71
Gambar 23 : Grafik Nilai Matematika Selama Tindakan .....................................
75
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Belajar Matematika Pra Siklus ..............................................................
82
2. Hasil Belajar Matematika Siklus 1..................................................................
83
3. Hasil Belajar Matematika Siklus II .................................................................
84
4. Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I .....................................
85
5. Hasil Observasi Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II....................................
86
6. Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Siklus I ......................................
87
7. Hasil Observasi Guru Dalam Pembelajaran Siklus II .....................................
88
8. Lembar Motivasi Siswa Pra Siklus .................................................................
89
9. Lembar Motivasi Siswa Siklus I .....................................................................
90
10. Lembar Motivasi Siswa Siklus II ....................................................................
91
11. Indikator Pencapaian Motivasi........................................................................
92
12. RPP Siklus 1....................................................................................................
93
13. RPP Siklus II ...................................................................................................
101
14. Soal Tes Pra Siklus .........................................................................................
108
15. Soat Tes Siklus 1 .............................................................................................
109
16. Soal Siklus II ...................................................................................................
110
17. Foto Dalam Pembelajaran Dengan Media Abakus .........................................
111
18. Ijin Riset ..........................................................................................................
113
19. Surat Keterangan dari Kepala Sekolah ...........................................................
114
ix
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MEDIA ABAKUS PADA SISWA KELAS III SDN 02 KARANG
KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN 2012/2013.
Harjono, A54A100005, Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 79 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika
dengan media abakus. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) / Class Room Action Research ( CAR ). Penelitian ini dilakukan
sebanyak 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan,
observasi, dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN 02 karang.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi
.hasil penelitian menunjukan bahwa dengan media abakus dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar matematika. Dengan menunjukan hasil motivasi siswa pra
siklus rata-rata 1.68 pada siklus 1 meningkat 2.55 atau 51.78 % dan pada siklus II
menjadi 3.40 atau 33,34% . Dan hasil belajar matematika pada pra siklus 38.46 %
pada siklus I Sebesar 61.53% dan pada siklus II sebesar 84.61 %. Berdasarkan hasil
di atas dapat disimpulkan bahwa : Penggunaan media abakus dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar matematika terutama penjumlahan dan pengurangan pada
siswa kelas III SDN 02 Karang.
Kata Kunci : Media abakus, motivasi dan hasil belajar matematika
ix