PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL HASIL PENELITIAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013.
PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL HASIL PENELITIAN DALAM
PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM
REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA
HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013
Oleh:
Anggi Gustina
NIM. 409441003
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2013
RIWAYAT HIDUP
Anggi Gustina dilahirkan di Panyabungan, pada tanggal 02 Agustus 1991.
Ayah bernama H. Madong (Alm) dan Ibu bernama Hj. Dermawan , dan
merupakan anak ke-7 dari 7 bersaudara. Pada tahun 1997, penulis masuk SD
Inpres 142594 Sipolu-polu Panyabungan Kota dan lulus pada tahun 2003. Pada
tahun 2003, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Panyabungan Kota,
dan lulus pada tahun 2006, penulis melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1
Panyabungan Kota, dan lulus pada tahun 2009. Pada tahun 2009 penulis di terima
di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
iii
PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL HASIL PENELITIAN DALAM
PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM
REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA
HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013
Anggi Gustina (409441003)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan jurnal
hasil penelitian dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA
kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang
Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA
SMA Hang Tuah Belawan yang berjumlah 85 siswa dan sampel diambil secara
random (acak) yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas Eksperimen yang siswanya
berjumlah 28 orang dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas Konvensional yang
siswanya berjumlah 28 orang. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan
data adalah tes yang berbentuk soal pilihan berganda yang terdiri dari 25 butir soal
yang terlebih dahulu divalidasi.Berdasarkan hasil uji persyaratan data, baik data
hasil belajar siswa pada kelas eksperimen maupun kelas konvensional dinyatakan
berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Sementara berdasarkan
hasil analisis data penelitian, terlihat adanya perbedaan hasil belajar. Dari hasil
penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan
antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional, dimana rata-rata hasil belajar
siswa pada kelas eksperimen sebesar 79,57 sedangkan hasil belajar pada kelas
konvensional adalah sebesar 69,42. Adanya perbedaan hasil belajar tersebut juga
terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf
kepercayaan (α = 0,05) dimana t hitung > t tabel yaitu 3,34 > 2,006 yang berarti dalam
penelitian ini Ho ditolak sekaligus menerima Ha. Sehingga dapat disimpulkan ada
pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses belajar mengajar
terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi
manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
iv
EFFECT OF USE JOURNAL OF RESEARCH IN THE TEACHING AND
LEARNING OF STUDENT LEARNING OUTCOMES XI HIGH
SCHOOL CLASS OF MATERIALS IN SYSTEM HUMAN
REPRODUCTION IN PRIVATE HIGH SCHOOL
HANG TUAH Belawan T.P 2012/2013
Anggi Gustina (409441003)
ABSTRACT
This study aimed to determine the effect of the use of research journals in
teaching and learning on learning outcomes of high school students of class XI in
the subject matter of human reproductive system in Private High School Hang
Tuah Belawan Learning Year 2012/2013. This type of research is experimental
research. The study population was all students of class XI Science High School
Hang Tuah Belawan, amounting to 85 students and a sample taken at random
(random) ie class XI Science Experiments 1 as a class numbered 28 students and
the class as a class XI IPA 3 students Conventional 28 in total . Instrument used
for data collection was a test in the form of multiple-choice questions consisting
of 25 items which validated beforehand. Based on the results of test data
requirements, data of student learning outcomes in the experimental class and the
conventional class expressed normally distributed and have homogeneous
variance. While based on the analysis of research data, reflecting the differences
in learning outcomes. From the results of the study indicate a difference in student
learning outcomes significantly between the experimental class with a
conventional class, where the average student learning outcomes in experimental
class for 79.57 whereas the conventional classroom learning outcomes is at 69.42.
The big difference in the results of the study also proved through hypothesis
testing using t-test and confidence level (α = 0.05) where t> t table ie 3.34> 2.006
which means that in this study as well as accept Ha Ho is rejected. So it can be
concluded that there is the effect of using the journal research in teaching and
learning on learning outcomes of high school students of class XI in the subject
matter in the human reproductive system Hang Tuah Belawan Private High
School Year Learning 2012/2013.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas
segala rahmat dan hidayah-Nya yang memberikan kesempatan dan keringanan
kepada penulis sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai
dengan waktu yang direncanakan.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian dalam
Proses Belajar Mengajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI pada Materi
Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun
Pembelajaran 2012/2013”, disusun untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan
Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamUniversitas Negeri
Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada Bapak Drs. Hudson Sidabutar, M.Ssebagai Dosen Pembimbing skripsi
yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak
awal penulisan proposal sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan
terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Tonggo Sinaga, M.S,Ibu Dra.
Erlintan Sinaga, M.Kes,Ibu Dra. Masdiana Sinambela,M.Si,sebagai Dosen
Penguji yang telah memberikan masukan dan saran hingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepadaIbu Dra. Riwayati, M.S
selaku Dosen Pembimbing Akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen
beserta staf pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang telah memberikan
banyak bantuan kepada penulis.Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
Bapak M.Akbar, SS selaku kepala sekolah dan IbuSri Ningsih, S.Pdselaku guru
bidang studi Biologi serta kepada siswa-siswi SMA Swasta Hang Tuah Belawan.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada AyahandakuH. Madong (Alm), IbundakuHj. Dermawan atas dorongan,
semangat, nasihat dan doa dalam setiap langkah penulis, saudara-saudara
kuImbalo, S.T, Ahmad Fauzi, S.T, Ahmad Irwandi, S.Pd, Erlina, S.Pd, Irma Sari,
S.Pd dan Evi Suryani, S.Pd beserta seluruh keluarga yang telah memberikan doa
vi
dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Universitas Negeri
Medan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namum penulis menyadari masih banyak kelemahan dan kekurangan baik dari
segi isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi
skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya pengetahuan dalam ilmu pendidikan
khusunya biologi.
Medan,
Juli 2013
Penulis
Anggi Gustina
NIM. 409441003
vii
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Abstract
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang
1.2.Identifikasi Masalah
1.3.Batasan Masalah
1.4.Rumusan Masalah
1.5.Tujuan Penelitian
1.6.Manfaat Penelitian
1.7.Definisi Operasional
1
4
4
5
5
5
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.Kerangka Teoritis
2.1.1. Pengertian Belajar
2.1.2. Hasil Belajar
2.1.3. Pengertian Mengajar
2.1.4. Pengertian Proses Belajar Mengajar
2.1.5. Komponen Belajar Mengajar
2.1.6. Pengertian Jurnal
2.1.7. Sistem Reproduksi Manusia
2.2.Kerangka Konseptual
2.3.Hipotesis
7
7
7
9
9
10
11
13
26
27
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Tempat dan Waktu Penelitian
3.2.Populasi Dan Sampel
3.2.1. Populasi
3.2.2. Sampel
3.3.Variabel Penelitian
3.4.Instrumen Pengumpulan Data
3.5.Uji Coba Instrumen
3.6.Rancangan Penelitian
3.7. Prosedur Penelitian
3.8. Teknik Analisi Data
28
28
28
28
28
28
29
32
32
33
viii
3.8.1. Uji Persyaratan Analisis Data
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Uji Coba Instrumen
4.1.2.1.Deskripsi Nilai Pre-test Siswa
4.1.2.2.Deskripsi Nilai Post – test Siswa
4.2. Persyaratan Uji Analisis
4.2.1.Uji Normalitas
4.2.2.Uji Homogenitas
4.2.3. Uji Hipotesis
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian
37
37
37
38
38
40
41
41
42
43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
5.2. Saran
45
45
45
DAFTAR PUSTAKA
47
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrument/Tes Hasil Belajar
29
Tabel 3.2 Desain Penelitian
32
Tabel 4.1 Deskripsi Nilai Pre-test Siswa
38
Tabel 4.2 Deskripsi Nilai Post – test Siswa
39
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Normalitas Data dengan Uji Liliefors
41
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Homogenitas Varians
41
Tabel 4.5Ringkasan Pengujian Hipotesis
42
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Sistem Organ Reproduksi Laki-Laki
15
Gambar 2.2
Sistem Organ Reproduksi Wanita
18
Gambar 2.3
Proses Oogenesis
19
Gambar 2.4
Siklus Menstruasi wanita
21
Gambar 2.5
Perkembangan embrio
23
Gambar 3.3
Pelaksanaan Penelitian
33
Gambar 4.1
Nilai Post – test Kelas Eksperimen
39
Gambar 4.2
Nilai Post – test Kelas Konvensional
40
Gambar 4.3
Perbandingan nilai pos-test kelas Eksperimen
dan kelas Konvensional
40
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Silabus
49
Lampiran 2
RPP Eksperimen
51
Lampiran 3
RPP Konvensional
60
Lampiran 4
Tes Hasil Belajar
69
Lampiran 5
Kunci Jawaban
76
Lampiran 6
Validitas Tes
77
Lampiran 7
Perhitungan Validitas Tes
78
Lampiran 8
Reliabilitas Tes
81
Lampiran 9
Perhitungan Realibilitas Tes
82
Lampiran 10 Tingkat Kesukaran Soal
83
Lampiran 11 Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
84
Lampiran 12 Daya Beda Soal
86
Lampiran 13 Perhitungan Daya Beda Soal
87
Lampiran 14 Data Hasil Belajar Siswa
90
Lampiran 15 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pre-test
92
Lampiran 16 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pos-test
94
Lampiran 17 Uji Normalitas Data Penelitian
96
Lampiran 18 Uji Homogenitas Data Penelitian
101
Lampiran 19 Uji Hipotesis
103
Lampiran 20 Tabel Harga r Product Moment
105
Lampiran 21 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
106
Lampiran 22 Tabel Normal Kurva Standar
107
Lampiran 23 Tabel Nilai Distribusi t
109
Lampiran 24 Tabel Nilai Distribusi F
110
Lampiran 25 Dokumentasi Penelitian
113
Lampiran 26 Jurnal-jurnal
120
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar
merupakan kegiatan yang paling pokok.
Ini berarti bahwa berhasil tidaknya
pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses
belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Belajar ialah suatu proses
usaha yang dilakukan seseorang untuk perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya (Slameto,2010).
Dalam kegiatan belajar mengajar seorang guru sebaiknya memahami
karakteristik materi, peserta didik, dan metodelogi dalam proses pembelajaran
terutama berkaitan pemilihan terhadap metode pembelajaran modern. Dengan
demikian
proses
pembelajaran
akan
bervariasi,
dan
inovatif
dalam
merekronstruksi wawasan pengetahuan dan implementasinya sehingga dapat
meningkatkan aktivitas, kreativitas dan hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SMA Hang Tuah Belawan
tentang materi sistem reproduksi manusia, merupakan materi pembelajaran yang
diajarkan di semester genap. Materi ini juga sesuai dengan waktu penelitian yang
akan dilaksanakan. Menurut guru bidang studi materi sistem reproduksi manusia
merupakan materi pembelajaran yang memiliki konsep-konsep, yang dalam
penerapannya diajarkan dengan menggunakan pembelajaran langsung dan materi
ini dianggap sulit bagi siswa karena membutuhkan kemampuan untuk mengingat
atau menghafal. Model pembelajaran langsung yang digunakan kurang efektif, ini
terbukti bahwa masih banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa,
yang dapat dilihat dari ulangan harian yang mencapai rata-rata 65 pada materi
sistem reproduksi manusia sedangkan nilai KKM yaitu 73. Hal ini yang membuat
peneliti tertarik mengadakan penelitian di SMA ini pada materi sistem reproduksi
1
2
manusia. karena topik ini cukup diminati dikalangan remaja karena sangat
berhubungan dengan dirinya sendiri.
Jadi, selain teori peneliti juga akan
menyampaikan konsep yang benar mempelajari sistem reproduksi manusia agar
tidak disalah artrikan oleh para siswa.
Rendahnya hasil belajar siswa, berpengaruh terhadap bagaimana cara
penyampaian materi yang dilakukan guru kepada siswa sangat monoton, dan
banyak siswa menjadi bosan karena suasana belajar yang kurang menyenangkan.
Peran aktif siswa yang kurang dalam pembelajaran mengakibatkan pemahaman
siswa terhadap suatu materi cenderung lamban dan hasil belajar biologi yang
dicapai kurang.
Suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah
metode mengajar dan media pembelajaran.
Dalam penelitian ini, digunakan
media pembelajaran yaitu belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian.
Seperti yang kita ketahui disekolah-sekolah, guru hanya memakai buku paket
sekolah saja sebagai sumber belajar siswa dan tidak menggunakan literatur yang
lain, misalnya dari internet yaitu mengambil jurnal penelitian. Dari internet siswa
dapat mencari berbagai jenis jurnal yang diinginkannya. Sebuah jurnal penelitian
akan sebagai literatur bagi siswa dalam kegiatan proses pembelajaran. Dan dari
jurnal penelitian ini siswa akan mendapatkan informasi dan ilmu yang lebih
banyak lagi.
Jurnal merupakan media publikasi ilmiah. Dalam bahasa sehari-hari sering
disebut dengan jurnal ilmiah atau majalah. Jurnal biasanya berisi : (1) kumpulan
atau akumulasi pengetahuan baru, (2) pengamatan empirik, dan (3) gagasan atau
usulan baru. Dengan demikian jurnal merupakan media publikasi yang paling
tepat bagi kalangan akademisi dan tenaga profesional untuk menyebarluaskan
pengetahuan baru, gagasan seseorang/lembaga, atau penemuan baru. Di dalam
jurnal itu terdapat judul, abstrak, pendahuluan, metode dan prosedur, hasil dan
pembahasan, dan yang terakhir kesimpulan (Prawoto,2010).
Pada tingkatan perguruan tinggi rangkaian belajar yang didasarkan pada
membaca literatur utama sudah biasa dilakukan mahasiswa, namun membaca
3
jurnal hasil penelitian sangat jarang bahkan tidak pernah dilakukan di lingkungan
sekolah.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jurnal hasil penelitian
sebagai sumber belajar siswa SMA kelas XI. Dimana siswa akan mendapatkan
ilmu dan informasi yang lebih dari jurnal tersebut.
Dan siswa tidak hanya
berpusat mencari ilmu pengetahuan pada buku paket saja melainkan dari jurnaljurnal penelitian bisa juga.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Simbolon (2012) membuktikan
bahwa dengan menggunakan jurnal hasil penelitian ini berhasil menambah ilmu
pengetahuan siswa. Dimana hasil penelitian menunjukkan dari belajar dengan
jurnal hasil penelitian berada pada jenjang kognitif C4 yaitu sebesar 52,6%, dan
paling sedikit berada pada jenjang kognitif C6 yaitu sebesar 1,3%. Dengan
demikian,
penggunaan
jurnal
hasil
penelitian
cocok
digunakan
dalam
pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Penelitian ini dilakukan pada materi sistem reproduksi manusia.
Berdasarkan kurikulum KTSP tahun 2006, salah satu kompetensi dasar siswa
SMA kelas XI yang harus dicapai adalah, siswa dapat menjelaskan sistem
reproduksi pada manusia. Siswa kelas XI pada mengalami kesulitan dalam
memahami reproduksi. Hal ini didasari oleh beberapa penyebab, di antaranya
sifat dari materi yang abstrak, banyak pemahaman yang kompleks serta spesifik
berhubungan dengan proses yang terjadi dalam tubuh manusia.
Selain itu pembicaraan mengenai organ reproduksi manusia, masih
dianggap tabu dalam lingkungan masyarakat. Pada materi sistem reproduksi
manusia terdapat konsep yang baru yang harus dipahami siswa. Materi ini juga
terkait dengan pembentukan perilaku seksual sehat dan tidak melanggar normanorma di masyarakat. Dengan demikian materi sistem reproduksi manusia sangat
penting untuk dipahami dengan baik dan benar oleh siswa, karena materi tersebut
ada kaitannya dengan diri sendiri.
Dan sebuah jurnal penelitian akan sebagai literatur ataupun sumber
belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Jurnal ini juga sebagai media
4
pembelajaran, dimana dengan jurnal ini siswa akan lebih tertarik mempelajarinya
karena sebagian dari isi dari jurnal ini sangat berhubungan dengan kesehatan diri
sendiri.
Dan dari jurnal hasil penilitian juga, siswa mendapatkan informasi
tentang sistem reproduksi manusia. Dan siswa mendapatkan informasi baru dari
jurnal penelitian tersebut.
Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis mengadakan penelitian
yang berjudul : “Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Dalam Proses
Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Kelas XI Pada Materi
Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
Tahun Pelajaran 2012-2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang dikemukakan diatas,
maka identifikasi masalah penelitian adalah :
1. Hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Swasta Hang Tuah Belawan
Tahun Pembelajaran 2012/2013 masih rendah.
2. Guru yang masih menggunakan buku paket sebagai sumber belajar siswa.
3. Kurangnya penggunaan literatur sebagai sumber belajar siswa.
4. Guru belum pernah menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber
belajar siswa.
1.3. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan keterbatasan waktu serta
kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah yaitu sebagai
berikut:
1. Hasil belajar dibatasi pada hasil tes dalam kegiatan belajar mengajar pada
materi sistem reproduksi manusia.
2. Jurnal hasil penelitian tentang sistem reproduksi manusia sebagai sumber
belajar siswa.
3. Jurnal yang dipakai merupakan jurnal yang terbaru mulai dari tahun 2000
sampai sekarang.
5
4. Penelitian diterapkan pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI
SMA Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.4. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1.
Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket sekolah
sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P
2012/2013?
2.
Bagaimana hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan
menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa di SMA
Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013?
3.
Apakah ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses
belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi
pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
T.P. 2012/2013?
1.5. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket
sekolah sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
T.P 2012/2013.
2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar
dengan menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa
di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013.
3. Untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian
dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI
pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah
Belawan T.P. 2012/2013.
1.6. Manfaat Penelitian
Ada beberapa manfaat dari penelitian ini diantaranya:
1. Bagi Guru
6
Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru sebagai bahan
masukan dalam melakukan inovasi pembelajaran di kelas.
2. Bagi siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengalaman belajar siswa
dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
Penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan siswa
dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
1.7. Defenisi Operasioanal
1. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah
ia menerima pengalaman belajarnya.
2. Jurnal adalah alat untuk mengembangkan refleksi berfikir kritis, untuk
berfikir kritis tidak cukup dengan mengamati dan mencatat pengalaman,
tapi yang penting adalah kemampuan untuk mengerti apa yang
diungkapkan dalam jurnal tersebut, dan jurnal bisa memberikan bukti nyata
dari terjadinya proses mental.
45
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:
1. Hasil belajar siswa di kelas konvensional dengan menggunakan buku
paket sekolah dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI
IPA SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013
yaitu, rata-rata nilai siswa sebesar 69,42 .
2. Hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan jurnal hasil
penelitian dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA
SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yaitu,
rata-rata nilai siswa sebesar 79,57 .
3. Ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian terhadap hasil belajar
siswa pada materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA
Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan hasil
pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,34 > 2,006 pada taraf
signifikan (α = 0,05) yang menyatakan menerima Ha sekaligus menolak
Ho.
5.2. Saran
Dari kesimpulan diatas, maka beberapa hal yang dapat disarankan peneliti
adalah:
1. Bagi guru bidang studi biologi di SMA Hang Tuah Belawan agar berkenan
mencoba menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai media tambahan
selain dari buku paket sekolah sebagai sumber belajar siswa dalam proses
pemebelajaran
2. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi yang
memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi siswa tentang bagaimana
belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian.
45
46
3. Disarankan kepada peneliti lain dapat meneliti hal ini pada sekolahsekolah lain dengan pokok bahasan yang berbeda agar dapat dijadikan
studi perbandingan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan
khusunya pada mata pelajaran biologi.
DAFTAR PUSTAKA
Anneahira. (2012). Jurnal Penelitian Ilmiah. [Online]. tersedia:http://http://www.a
nneahira.com/jurnal-penelitian.htm
Arikunto.(2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta :
Rineka Cipta
Bhakti, Rida. (2011). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan
Reproduksi Dengan Sikap Terhadap Seks Pra Nikah. Semarang : UI
Daryanto.(2010). Belajar Dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya
Hamalik, O. (2001). Proses Belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hikmah, S. (2007). Sketsa Kesehatan Reproduksi Remaja. Purwokerto : Piker
Nurhayati, Nunung., (2009). Biologi Untuk SMA.Yrama Widia.Bandung.
Pratiwi, dkk. (2007). Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Prawirohartono, Slamet, dan Hidayati, Sri., (2007), Sains Biologi 2 SMA/MA,
Bumi Aksara, Jakarta.
Prawoto. (2010). Menulis Artikel Jurnal Ilmiah. [Online]. tersedia:http://prwtplsum
.files.wordpress.com/2010/09/menulis-artikel-jurnal-ilmiah.pdf (diakses 17
Januari 2013)
Purnomo,W. (2008). Sistem Reproduksi Manusia. Surabaya.http://www.esmartsch
ool.com/pnu/004/PNU0040012.asp (diakses 17 Februari 2013)
Rumpiati. (2012). Hubungan Antara Teknik Menyusui Dengan Keberhasilan
Laktasi Pada Ibu Nifas Primipara Di Wilayah Puskesmas Kaibon
Kabupaten Madiun. Madiun : Akbid Muhammadiyah
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada
Setiadi. (2007). Anatomi Dan Fisiologi Manusia.Yogyakarta : Graha Ilmu
Simbolon, Masro.2012. Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Untuk Memunculkan
Pertanyaan Siswa SMA Kelas Xi Pada Konsep Sistem Reproduksi
Manusia. Jakarta : UI FMIPA
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Rineka Cipta
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiono. (2008). Aplikasi Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Berbasis
Multimedia Untuk SMA. Surabaya : Universitas Surabaya
Syamsuri, Istamar. (2008). Biologi Untuk SMA. Jakarta : Erlangga
Tiyas, M. (2001). Hubungan Antara Usia Saat Timbulnya Menarche Dengan
Usia Saat Terjadinya Menopause Wanita di Kecamatan Kartasura.
Kartasura : FK Unimus
Trianto,(2009). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktif.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Zaf. (2009). Sistem Reproduksi. http://www.biologiunimed.co.nr (diakses 28
Januari 2013)
PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM
REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA
HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013
Oleh:
Anggi Gustina
NIM. 409441003
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2013
RIWAYAT HIDUP
Anggi Gustina dilahirkan di Panyabungan, pada tanggal 02 Agustus 1991.
Ayah bernama H. Madong (Alm) dan Ibu bernama Hj. Dermawan , dan
merupakan anak ke-7 dari 7 bersaudara. Pada tahun 1997, penulis masuk SD
Inpres 142594 Sipolu-polu Panyabungan Kota dan lulus pada tahun 2003. Pada
tahun 2003, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Panyabungan Kota,
dan lulus pada tahun 2006, penulis melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1
Panyabungan Kota, dan lulus pada tahun 2009. Pada tahun 2009 penulis di terima
di Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
iii
PENGARUH PENGGUNAAN JURNAL HASIL PENELITIAN DALAM
PROSES BELAJAR MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI POKOK SISTEM
REPRODUKSI MANUSIA DI SMA SWASTA
HANG TUAH BELAWAN T.P 2012/2013
Anggi Gustina (409441003)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan jurnal
hasil penelitian dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA
kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang
Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA
SMA Hang Tuah Belawan yang berjumlah 85 siswa dan sampel diambil secara
random (acak) yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas Eksperimen yang siswanya
berjumlah 28 orang dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas Konvensional yang
siswanya berjumlah 28 orang. Instrument yang digunakan untuk pengumpulan
data adalah tes yang berbentuk soal pilihan berganda yang terdiri dari 25 butir soal
yang terlebih dahulu divalidasi.Berdasarkan hasil uji persyaratan data, baik data
hasil belajar siswa pada kelas eksperimen maupun kelas konvensional dinyatakan
berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Sementara berdasarkan
hasil analisis data penelitian, terlihat adanya perbedaan hasil belajar. Dari hasil
penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan
antara kelas eksperimen dengan kelas konvensional, dimana rata-rata hasil belajar
siswa pada kelas eksperimen sebesar 79,57 sedangkan hasil belajar pada kelas
konvensional adalah sebesar 69,42. Adanya perbedaan hasil belajar tersebut juga
terbukti melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf
kepercayaan (α = 0,05) dimana t hitung > t tabel yaitu 3,34 > 2,006 yang berarti dalam
penelitian ini Ho ditolak sekaligus menerima Ha. Sehingga dapat disimpulkan ada
pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses belajar mengajar
terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi pokok sistem reproduksi
manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
iv
EFFECT OF USE JOURNAL OF RESEARCH IN THE TEACHING AND
LEARNING OF STUDENT LEARNING OUTCOMES XI HIGH
SCHOOL CLASS OF MATERIALS IN SYSTEM HUMAN
REPRODUCTION IN PRIVATE HIGH SCHOOL
HANG TUAH Belawan T.P 2012/2013
Anggi Gustina (409441003)
ABSTRACT
This study aimed to determine the effect of the use of research journals in
teaching and learning on learning outcomes of high school students of class XI in
the subject matter of human reproductive system in Private High School Hang
Tuah Belawan Learning Year 2012/2013. This type of research is experimental
research. The study population was all students of class XI Science High School
Hang Tuah Belawan, amounting to 85 students and a sample taken at random
(random) ie class XI Science Experiments 1 as a class numbered 28 students and
the class as a class XI IPA 3 students Conventional 28 in total . Instrument used
for data collection was a test in the form of multiple-choice questions consisting
of 25 items which validated beforehand. Based on the results of test data
requirements, data of student learning outcomes in the experimental class and the
conventional class expressed normally distributed and have homogeneous
variance. While based on the analysis of research data, reflecting the differences
in learning outcomes. From the results of the study indicate a difference in student
learning outcomes significantly between the experimental class with a
conventional class, where the average student learning outcomes in experimental
class for 79.57 whereas the conventional classroom learning outcomes is at 69.42.
The big difference in the results of the study also proved through hypothesis
testing using t-test and confidence level (α = 0.05) where t> t table ie 3.34> 2.006
which means that in this study as well as accept Ha Ho is rejected. So it can be
concluded that there is the effect of using the journal research in teaching and
learning on learning outcomes of high school students of class XI in the subject
matter in the human reproductive system Hang Tuah Belawan Private High
School Year Learning 2012/2013.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, atas
segala rahmat dan hidayah-Nya yang memberikan kesempatan dan keringanan
kepada penulis sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai
dengan waktu yang direncanakan.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian dalam
Proses Belajar Mengajar terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI pada Materi
Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun
Pembelajaran 2012/2013”, disusun untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan
Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan AlamUniversitas Negeri
Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada Bapak Drs. Hudson Sidabutar, M.Ssebagai Dosen Pembimbing skripsi
yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak
awal penulisan proposal sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan
terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs. Tonggo Sinaga, M.S,Ibu Dra.
Erlintan Sinaga, M.Kes,Ibu Dra. Masdiana Sinambela,M.Si,sebagai Dosen
Penguji yang telah memberikan masukan dan saran hingga penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga disampaikan kepadaIbu Dra. Riwayati, M.S
selaku Dosen Pembimbing Akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen
beserta staf pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang telah memberikan
banyak bantuan kepada penulis.Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
Bapak M.Akbar, SS selaku kepala sekolah dan IbuSri Ningsih, S.Pdselaku guru
bidang studi Biologi serta kepada siswa-siswi SMA Swasta Hang Tuah Belawan.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada AyahandakuH. Madong (Alm), IbundakuHj. Dermawan atas dorongan,
semangat, nasihat dan doa dalam setiap langkah penulis, saudara-saudara
kuImbalo, S.T, Ahmad Fauzi, S.T, Ahmad Irwandi, S.Pd, Erlina, S.Pd, Irma Sari,
S.Pd dan Evi Suryani, S.Pd beserta seluruh keluarga yang telah memberikan doa
vi
dan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan studi di Universitas Negeri
Medan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namum penulis menyadari masih banyak kelemahan dan kekurangan baik dari
segi isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi
skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya pengetahuan dalam ilmu pendidikan
khusunya biologi.
Medan,
Juli 2013
Penulis
Anggi Gustina
NIM. 409441003
vii
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan
Riwayat Hidup
Abstrak
Abstract
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Daftar Lampiran
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang
1.2.Identifikasi Masalah
1.3.Batasan Masalah
1.4.Rumusan Masalah
1.5.Tujuan Penelitian
1.6.Manfaat Penelitian
1.7.Definisi Operasional
1
4
4
5
5
5
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.Kerangka Teoritis
2.1.1. Pengertian Belajar
2.1.2. Hasil Belajar
2.1.3. Pengertian Mengajar
2.1.4. Pengertian Proses Belajar Mengajar
2.1.5. Komponen Belajar Mengajar
2.1.6. Pengertian Jurnal
2.1.7. Sistem Reproduksi Manusia
2.2.Kerangka Konseptual
2.3.Hipotesis
7
7
7
9
9
10
11
13
26
27
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Tempat dan Waktu Penelitian
3.2.Populasi Dan Sampel
3.2.1. Populasi
3.2.2. Sampel
3.3.Variabel Penelitian
3.4.Instrumen Pengumpulan Data
3.5.Uji Coba Instrumen
3.6.Rancangan Penelitian
3.7. Prosedur Penelitian
3.8. Teknik Analisi Data
28
28
28
28
28
28
29
32
32
33
viii
3.8.1. Uji Persyaratan Analisis Data
34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Uji Coba Instrumen
4.1.2.1.Deskripsi Nilai Pre-test Siswa
4.1.2.2.Deskripsi Nilai Post – test Siswa
4.2. Persyaratan Uji Analisis
4.2.1.Uji Normalitas
4.2.2.Uji Homogenitas
4.2.3. Uji Hipotesis
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian
37
37
37
38
38
40
41
41
42
43
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
5.2. Saran
45
45
45
DAFTAR PUSTAKA
47
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrument/Tes Hasil Belajar
29
Tabel 3.2 Desain Penelitian
32
Tabel 4.1 Deskripsi Nilai Pre-test Siswa
38
Tabel 4.2 Deskripsi Nilai Post – test Siswa
39
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Normalitas Data dengan Uji Liliefors
41
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Homogenitas Varians
41
Tabel 4.5Ringkasan Pengujian Hipotesis
42
ix
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Sistem Organ Reproduksi Laki-Laki
15
Gambar 2.2
Sistem Organ Reproduksi Wanita
18
Gambar 2.3
Proses Oogenesis
19
Gambar 2.4
Siklus Menstruasi wanita
21
Gambar 2.5
Perkembangan embrio
23
Gambar 3.3
Pelaksanaan Penelitian
33
Gambar 4.1
Nilai Post – test Kelas Eksperimen
39
Gambar 4.2
Nilai Post – test Kelas Konvensional
40
Gambar 4.3
Perbandingan nilai pos-test kelas Eksperimen
dan kelas Konvensional
40
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Silabus
49
Lampiran 2
RPP Eksperimen
51
Lampiran 3
RPP Konvensional
60
Lampiran 4
Tes Hasil Belajar
69
Lampiran 5
Kunci Jawaban
76
Lampiran 6
Validitas Tes
77
Lampiran 7
Perhitungan Validitas Tes
78
Lampiran 8
Reliabilitas Tes
81
Lampiran 9
Perhitungan Realibilitas Tes
82
Lampiran 10 Tingkat Kesukaran Soal
83
Lampiran 11 Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal
84
Lampiran 12 Daya Beda Soal
86
Lampiran 13 Perhitungan Daya Beda Soal
87
Lampiran 14 Data Hasil Belajar Siswa
90
Lampiran 15 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pre-test
92
Lampiran 16 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians Nilai Pos-test
94
Lampiran 17 Uji Normalitas Data Penelitian
96
Lampiran 18 Uji Homogenitas Data Penelitian
101
Lampiran 19 Uji Hipotesis
103
Lampiran 20 Tabel Harga r Product Moment
105
Lampiran 21 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors
106
Lampiran 22 Tabel Normal Kurva Standar
107
Lampiran 23 Tabel Nilai Distribusi t
109
Lampiran 24 Tabel Nilai Distribusi F
110
Lampiran 25 Dokumentasi Penelitian
113
Lampiran 26 Jurnal-jurnal
120
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, kegiatan belajar
merupakan kegiatan yang paling pokok.
Ini berarti bahwa berhasil tidaknya
pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses
belajar yang dialami oleh siswa sebagai anak didik. Belajar ialah suatu proses
usaha yang dilakukan seseorang untuk perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya (Slameto,2010).
Dalam kegiatan belajar mengajar seorang guru sebaiknya memahami
karakteristik materi, peserta didik, dan metodelogi dalam proses pembelajaran
terutama berkaitan pemilihan terhadap metode pembelajaran modern. Dengan
demikian
proses
pembelajaran
akan
bervariasi,
dan
inovatif
dalam
merekronstruksi wawasan pengetahuan dan implementasinya sehingga dapat
meningkatkan aktivitas, kreativitas dan hasil belajar peserta didik.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SMA Hang Tuah Belawan
tentang materi sistem reproduksi manusia, merupakan materi pembelajaran yang
diajarkan di semester genap. Materi ini juga sesuai dengan waktu penelitian yang
akan dilaksanakan. Menurut guru bidang studi materi sistem reproduksi manusia
merupakan materi pembelajaran yang memiliki konsep-konsep, yang dalam
penerapannya diajarkan dengan menggunakan pembelajaran langsung dan materi
ini dianggap sulit bagi siswa karena membutuhkan kemampuan untuk mengingat
atau menghafal. Model pembelajaran langsung yang digunakan kurang efektif, ini
terbukti bahwa masih banyak siswa yang mendapat nilai di bawah KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa,
yang dapat dilihat dari ulangan harian yang mencapai rata-rata 65 pada materi
sistem reproduksi manusia sedangkan nilai KKM yaitu 73. Hal ini yang membuat
peneliti tertarik mengadakan penelitian di SMA ini pada materi sistem reproduksi
1
2
manusia. karena topik ini cukup diminati dikalangan remaja karena sangat
berhubungan dengan dirinya sendiri.
Jadi, selain teori peneliti juga akan
menyampaikan konsep yang benar mempelajari sistem reproduksi manusia agar
tidak disalah artrikan oleh para siswa.
Rendahnya hasil belajar siswa, berpengaruh terhadap bagaimana cara
penyampaian materi yang dilakukan guru kepada siswa sangat monoton, dan
banyak siswa menjadi bosan karena suasana belajar yang kurang menyenangkan.
Peran aktif siswa yang kurang dalam pembelajaran mengakibatkan pemahaman
siswa terhadap suatu materi cenderung lamban dan hasil belajar biologi yang
dicapai kurang.
Suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah
metode mengajar dan media pembelajaran.
Dalam penelitian ini, digunakan
media pembelajaran yaitu belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian.
Seperti yang kita ketahui disekolah-sekolah, guru hanya memakai buku paket
sekolah saja sebagai sumber belajar siswa dan tidak menggunakan literatur yang
lain, misalnya dari internet yaitu mengambil jurnal penelitian. Dari internet siswa
dapat mencari berbagai jenis jurnal yang diinginkannya. Sebuah jurnal penelitian
akan sebagai literatur bagi siswa dalam kegiatan proses pembelajaran. Dan dari
jurnal penelitian ini siswa akan mendapatkan informasi dan ilmu yang lebih
banyak lagi.
Jurnal merupakan media publikasi ilmiah. Dalam bahasa sehari-hari sering
disebut dengan jurnal ilmiah atau majalah. Jurnal biasanya berisi : (1) kumpulan
atau akumulasi pengetahuan baru, (2) pengamatan empirik, dan (3) gagasan atau
usulan baru. Dengan demikian jurnal merupakan media publikasi yang paling
tepat bagi kalangan akademisi dan tenaga profesional untuk menyebarluaskan
pengetahuan baru, gagasan seseorang/lembaga, atau penemuan baru. Di dalam
jurnal itu terdapat judul, abstrak, pendahuluan, metode dan prosedur, hasil dan
pembahasan, dan yang terakhir kesimpulan (Prawoto,2010).
Pada tingkatan perguruan tinggi rangkaian belajar yang didasarkan pada
membaca literatur utama sudah biasa dilakukan mahasiswa, namun membaca
3
jurnal hasil penelitian sangat jarang bahkan tidak pernah dilakukan di lingkungan
sekolah.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jurnal hasil penelitian
sebagai sumber belajar siswa SMA kelas XI. Dimana siswa akan mendapatkan
ilmu dan informasi yang lebih dari jurnal tersebut.
Dan siswa tidak hanya
berpusat mencari ilmu pengetahuan pada buku paket saja melainkan dari jurnaljurnal penelitian bisa juga.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Simbolon (2012) membuktikan
bahwa dengan menggunakan jurnal hasil penelitian ini berhasil menambah ilmu
pengetahuan siswa. Dimana hasil penelitian menunjukkan dari belajar dengan
jurnal hasil penelitian berada pada jenjang kognitif C4 yaitu sebesar 52,6%, dan
paling sedikit berada pada jenjang kognitif C6 yaitu sebesar 1,3%. Dengan
demikian,
penggunaan
jurnal
hasil
penelitian
cocok
digunakan
dalam
pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Penelitian ini dilakukan pada materi sistem reproduksi manusia.
Berdasarkan kurikulum KTSP tahun 2006, salah satu kompetensi dasar siswa
SMA kelas XI yang harus dicapai adalah, siswa dapat menjelaskan sistem
reproduksi pada manusia. Siswa kelas XI pada mengalami kesulitan dalam
memahami reproduksi. Hal ini didasari oleh beberapa penyebab, di antaranya
sifat dari materi yang abstrak, banyak pemahaman yang kompleks serta spesifik
berhubungan dengan proses yang terjadi dalam tubuh manusia.
Selain itu pembicaraan mengenai organ reproduksi manusia, masih
dianggap tabu dalam lingkungan masyarakat. Pada materi sistem reproduksi
manusia terdapat konsep yang baru yang harus dipahami siswa. Materi ini juga
terkait dengan pembentukan perilaku seksual sehat dan tidak melanggar normanorma di masyarakat. Dengan demikian materi sistem reproduksi manusia sangat
penting untuk dipahami dengan baik dan benar oleh siswa, karena materi tersebut
ada kaitannya dengan diri sendiri.
Dan sebuah jurnal penelitian akan sebagai literatur ataupun sumber
belajar siswa dalam proses pembelajaran.
Jurnal ini juga sebagai media
4
pembelajaran, dimana dengan jurnal ini siswa akan lebih tertarik mempelajarinya
karena sebagian dari isi dari jurnal ini sangat berhubungan dengan kesehatan diri
sendiri.
Dan dari jurnal hasil penilitian juga, siswa mendapatkan informasi
tentang sistem reproduksi manusia. Dan siswa mendapatkan informasi baru dari
jurnal penelitian tersebut.
Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis mengadakan penelitian
yang berjudul : “Pengaruh Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Dalam Proses
Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sma Kelas XI Pada Materi
Pokok Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
Tahun Pelajaran 2012-2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang dikemukakan diatas,
maka identifikasi masalah penelitian adalah :
1. Hasil belajar biologi siswa kelas XI SMA Swasta Hang Tuah Belawan
Tahun Pembelajaran 2012/2013 masih rendah.
2. Guru yang masih menggunakan buku paket sebagai sumber belajar siswa.
3. Kurangnya penggunaan literatur sebagai sumber belajar siswa.
4. Guru belum pernah menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber
belajar siswa.
1.3. Batasan Masalah
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan keterbatasan waktu serta
kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah yaitu sebagai
berikut:
1. Hasil belajar dibatasi pada hasil tes dalam kegiatan belajar mengajar pada
materi sistem reproduksi manusia.
2. Jurnal hasil penelitian tentang sistem reproduksi manusia sebagai sumber
belajar siswa.
3. Jurnal yang dipakai merupakan jurnal yang terbaru mulai dari tahun 2000
sampai sekarang.
5
4. Penelitian diterapkan pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI
SMA Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.4. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1.
Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket sekolah
sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P
2012/2013?
2.
Bagaimana hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan
menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa di SMA
Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013?
3.
Apakah ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian dalam proses
belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi
pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
T.P. 2012/2013?
1.5. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan buku paket
sekolah sebagai sumber belajar siswa di SMA Swasta Hang Tuah Belawan
T.P 2012/2013.
2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar
dengan menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai sumber belajar siswa
di SMA Swasta Hang Tuah Belawan T.P 2012/2013.
3. Untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian
dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI
pada materi pokok sistem reproduksi manusia di SMA Swasta Hang Tuah
Belawan T.P. 2012/2013.
1.6. Manfaat Penelitian
Ada beberapa manfaat dari penelitian ini diantaranya:
1. Bagi Guru
6
Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru sebagai bahan
masukan dalam melakukan inovasi pembelajaran di kelas.
2. Bagi siswa
Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengalaman belajar siswa
dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
Penelitian ini diharapkan dapat menambah ilmu pengetahuan siswa
dengan memanfaatkan jurnal penelitian.
1.7. Defenisi Operasioanal
1. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah
ia menerima pengalaman belajarnya.
2. Jurnal adalah alat untuk mengembangkan refleksi berfikir kritis, untuk
berfikir kritis tidak cukup dengan mengamati dan mencatat pengalaman,
tapi yang penting adalah kemampuan untuk mengerti apa yang
diungkapkan dalam jurnal tersebut, dan jurnal bisa memberikan bukti nyata
dari terjadinya proses mental.
45
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari penelitian yang dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai
berikut:
1. Hasil belajar siswa di kelas konvensional dengan menggunakan buku
paket sekolah dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI
IPA SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013
yaitu, rata-rata nilai siswa sebesar 69,42 .
2. Hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan menggunakan jurnal hasil
penelitian dengan materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA
SMA Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 yaitu,
rata-rata nilai siswa sebesar 79,57 .
3. Ada pengaruh penggunaan jurnal hasil penelitian terhadap hasil belajar
siswa pada materi pokok sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA
Swasta Hang Tuah Belawan Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan hasil
pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,34 > 2,006 pada taraf
signifikan (α = 0,05) yang menyatakan menerima Ha sekaligus menolak
Ho.
5.2. Saran
Dari kesimpulan diatas, maka beberapa hal yang dapat disarankan peneliti
adalah:
1. Bagi guru bidang studi biologi di SMA Hang Tuah Belawan agar berkenan
mencoba menggunakan jurnal hasil penelitian sebagai media tambahan
selain dari buku paket sekolah sebagai sumber belajar siswa dalam proses
pemebelajaran
2. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber informasi yang
memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi siswa tentang bagaimana
belajar dengan menggunakan jurnal hasil penelitian.
45
46
3. Disarankan kepada peneliti lain dapat meneliti hal ini pada sekolahsekolah lain dengan pokok bahasan yang berbeda agar dapat dijadikan
studi perbandingan guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan
khusunya pada mata pelajaran biologi.
DAFTAR PUSTAKA
Anneahira. (2012). Jurnal Penelitian Ilmiah. [Online]. tersedia:http://http://www.a
nneahira.com/jurnal-penelitian.htm
Arikunto.(2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta :
Rineka Cipta
Bhakti, Rida. (2011). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan
Reproduksi Dengan Sikap Terhadap Seks Pra Nikah. Semarang : UI
Daryanto.(2010). Belajar Dan Mengajar. Bandung : Yrama Widya
Hamalik, O. (2001). Proses Belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hikmah, S. (2007). Sketsa Kesehatan Reproduksi Remaja. Purwokerto : Piker
Nurhayati, Nunung., (2009). Biologi Untuk SMA.Yrama Widia.Bandung.
Pratiwi, dkk. (2007). Biologi SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Prawirohartono, Slamet, dan Hidayati, Sri., (2007), Sains Biologi 2 SMA/MA,
Bumi Aksara, Jakarta.
Prawoto. (2010). Menulis Artikel Jurnal Ilmiah. [Online]. tersedia:http://prwtplsum
.files.wordpress.com/2010/09/menulis-artikel-jurnal-ilmiah.pdf (diakses 17
Januari 2013)
Purnomo,W. (2008). Sistem Reproduksi Manusia. Surabaya.http://www.esmartsch
ool.com/pnu/004/PNU0040012.asp (diakses 17 Februari 2013)
Rumpiati. (2012). Hubungan Antara Teknik Menyusui Dengan Keberhasilan
Laktasi Pada Ibu Nifas Primipara Di Wilayah Puskesmas Kaibon
Kabupaten Madiun. Madiun : Akbid Muhammadiyah
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada
Setiadi. (2007). Anatomi Dan Fisiologi Manusia.Yogyakarta : Graha Ilmu
Simbolon, Masro.2012. Penggunaan Jurnal Hasil Penelitian Untuk Memunculkan
Pertanyaan Siswa SMA Kelas Xi Pada Konsep Sistem Reproduksi
Manusia. Jakarta : UI FMIPA
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Rineka Cipta
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiono. (2008). Aplikasi Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Berbasis
Multimedia Untuk SMA. Surabaya : Universitas Surabaya
Syamsuri, Istamar. (2008). Biologi Untuk SMA. Jakarta : Erlangga
Tiyas, M. (2001). Hubungan Antara Usia Saat Timbulnya Menarche Dengan
Usia Saat Terjadinya Menopause Wanita di Kecamatan Kartasura.
Kartasura : FK Unimus
Trianto,(2009). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktif.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Zaf. (2009). Sistem Reproduksi. http://www.biologiunimed.co.nr (diakses 28
Januari 2013)