4. SILABUS_KELAS_I_KK_1,2,3,4,5,6,7

SILABUS KELAS X
SILABUS – KK-1
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/1
Menerapkan teknik elektronika analog dan digital
dasar
66 jam X 45 menit (60 jam)

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

1. Menerap
kan teori
kelistrikan
dan
Menggunak
an alat
Ukur

INDIKATOR

 Struktur atom, komponenkomponen dari atom, dan
muatannya, serta
pentingnya atom bagi

teknologi elektronika
dijelaskan
 Dijelaskan manfaat dasar
dari kelistrikan
 Dijelaskan dan
digambarkan metodemetode dasar kelistrikan
untuk menggerakkan
motor dan bagaimana
gerakan mekanik pada
generator bisa
menghasilkan arus listrik
 Dijelaskan perbedaan
antara tegangan, arus,
dan resistansi
 Disebutkan dengan benar
bahan-bahan resistif dan
dijelaskan bagaimana

PEMBELAJARA
N

 Teori Dasar
Listrik
 Sumber
Tegangan
 Menggunakan
alat ukur
Multimeter

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA











Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif
Mengerjakan
soal tes/ulangan

dengan kemandirian
dan penuh kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

 Menghitung daya
listrik
 Menganalisis
rangkaian R, L, C
 Mengaktifkan
beberapa jenis
motor listrik
 Mengaktifkan

generator listrik
 Menjelaskan
struktur atom dan
muatannya
 Menjelaskan
manfaat dasar dari
kelistrikan
 Menjelaskan
metode dasar
kelistrikan untuk
menggerakkan
motor
 Menjelaskan
perbedaan antara

 Tes
tertulis
 Pengama
tan dan
observas

i
 Tes LIsan

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBER
BELAJAR

 Buku
Teori

Dasar
Kelistrika
n
 Internet
 Majalah
Teknik
 Bread
board
 Kompone
n R, L, C

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR















resistor dipakai dalam
bidang elektronika
Ditunjukkan beberapa
kegunaan kapasitor dan
disebutkan beberapa jenis
dan konstruksinya

Dijelaskan bagaimana
induktansi berhubungan
dengan magnetism dan
digambarkan konstruksi
kumparan, inti dan
kegunaannya
Ditunjukkan perbandingan
antara reaktansi dan
resistansi dan
digambarkan
hubungannya dengan
arus/ tegangan
Dibandingkan antara
impedansi dengan
reaktansi dan resistansi,
dan dijelaskan sebab dan
akibat dari impedansi
Bisa disebutkan dengan
benar berbagai macam
sumber tegangan, AC dan

DC, battery, dll.
Disebutkan rumus-rumus
hukum Ohm untuk arus,
tegangan, resistansi, dan
daya serta kegunaannya
Perhitungan konsumsi
daya dan persyaratannya
didemonstrasikaninduktansi

PEMBELAJARA
N

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA
kelompok

Berkomunikasi
lisan/ tulisan
dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN






















tegangan arus dan
resistansi
Menjelaskan
bahan-bahan
resistip
Menjelaskan
konstruksi dan
kegunaan kapasitor
Menjelaskan
konstruksi
induktansi
Menjelaskan
hubungan
magnetism,
kumparan dan inti
Menjelaskan
dengan gambar
hubungan
resistansi dan
reaktansi
Membandingkan
antara reaktansi
dan resistansi
Menjelaskan
macam-macam
sumber tegangan
Menjelaskan
pemakaian Hukum
OHM
Latihan pemakain
Hukum OHM
Menjelaskan
perhitungan
konsusmsi daya
Menggambarkan

PENILAIA
N

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARA
N

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

berhubungan dengan
magnetism dan
digambarkan konstruksi
kumparan, inti dan
kegunaannya

PENILAIA
N

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

hubungan
konsumsi daya
dengan konstruksi
kumparan dan inti
-

2. Mengenal
komponen
elektronika

 Petunjuk operasi
multimeter dibaca dan
dipahami
 Multimeter diatur pada
range dan pilihan
pengukuran sesuai dengan
keperluan pengukuran
yang akan dilakukan
 Multimeter digunakan
sesuai dengan petunjuk
operasi kerja dan hasil
pengukuran dibaca
 Aspek-aspek keamaan
dilakukan sesuai dengan
petunjuk kerja

 Alat ukur
Teknik
 Multimeter

 Resistor dengan beragam
nilai di-identifikasi
berdasar kode warna atau
kode lain dan bahan
penyusunnya disebutkan












Komponen
Elektronika
 Menghitung
nilai besaran
komponen



Mengoperasik
an Multimeter
Memilih batas
ukur
Menjelaskan
Keamanan
penggunaan
Multimeter
Menjelaskan
tentang kode ASCII
Menjelaskan jenisjenis gerbang dasar
dan pemakaiannya
Memperagakan
cara membuat
tabel kebenaran
dari tiap gerbang
logika


Menghitung
Senantiasa
nilai resistansi
mengawali dan
berbagai jenis
mengakhiri aktivitas
resistor
dengan berdoa.

Menghitung

Mengerjakan

 Tes
tertulis
 Tes
Praktek
 Pengama
tan/
Observa
si

 Tes
tertulis
 Pengama
tan/
observas

 Buku
manual
multimet
er
 Alat ukur
multimet
er
 Power
supply
 Kompone
n
elektroni
ka

2

4

4

 Buku
Teori
Dasar
Elektroni
ka

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR













disertai kegunaan masingmasing
Jenis-jenis kapasitor diidentifikasi, dijelaskan
fungsi utamanya dan
bagaimana metode
mengubah-ubah nilai
kapasitansi, serta
diterangkan tentang istilah
muatan dan coulomb
Jenis-jenis induktor diidentifikasi dan dijelaskan
macam-macam bahan inti,
serta bagaimana ukuran
diameter kumparan dan
kawatnya mempengaruhi
nilai induktansinya
Jenis-jenis transformer
yang umum diidentifikasi
dan disebutkan
kegunaannya masingmasing; bagaimana
metode step up/down dan
dijelaskan kenapa
diperlukan laminasi.
Beberapa jenis transistor
di-identifikasi berdasarkan
jenis dan kegunaannya
Thyristor dibandingkan
dengan semikonduktor
lain; diac, triac, dan SCR,
dan dijelaskan kegunaan
masing-masing
Batasan kerja diode zener
dijelaskan dan

PEMBELAJARA
N
elektronika

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif

Mengerjakan
soal tes/ulangan
dengan kemandirian
dan penuh kejujuran

Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok

Berkomunikasi
lisan/ tulisan
dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan



















KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

nilai kapasistansi
berbagai jenis
kapasistor
Menguji
komponen pasif
Menguji
komponen aktif
Memanfaatka
n komponen pasif
Memanfaatkan
komponen aktif
Mengidentifikasi
jenis-jenis kapasitor
Menjelaskan fungsi
kapasitor
Menjelaskan
muatan pada
kapasitor
Menjelaskan jenisjenis Induktor
Menjelaskan
macam-macam
bahan inti
Menjelaskan
hubungan diameter
kumparan dengan
Induktansi
Menjelaskan Jenisjenis transformer
Menjelaskan
kegunaan dan
pemakaian masingmasing transformer
Menjelaskan jenis-

i
 Tes
Praktek
 Produk

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

 Internet
 Majalah
Teknik
 Bread
board
 Kompone
n
Elektroni
ka

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR



3. Menggun
akan
komponen
elektronika

PEMBELAJARA
N

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA

digambarkan
kegunaannya dalam
rangkaian regulator
Berbagai piranti optik yang
umum disebutkan
misalnya LED, LCD, Laser,
dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic
diaktifkan.

 Dijelaskan tentang prinsipprinsip dasar rangkaian DC
 Dijelaskan tentang prinsipprinsip dasar rangkaian AC
 Diterangkan bagaimana
rangkaian R,L,C seri
digunakan dalam
rangkaian elektronika
 Apakah sebuah rangkaian
bersifat induktif, kapasitif,
atau resistif dibedakan dan
dijelaskan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBER
BELAJAR

jenis transistor
 Menjelaskan
kegunaan
transistor
 Menjelaskan
kegunaan
semikonduktor lain
seperti DIAC, TRIAC
dan SCR
 Menjelaskan
batasan kerja dioda
Zener
 Menjelaskan fungsi
dari dioda Zener
 Menjelaskan
pemakaian dioda
zener dalam
rangkaian regulator
 Menjelaskan piranti
optik yang bisa
digunakan
 Tegangan
Listrik
 Arus Listrik
 Hubungann
arus ,
tegangan dan
Frekuensi.



Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.

Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.

Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain

Mengerjakan








Menganalisis
Rangkaian DC
Menganalisis
Rangkaian AC
Menganalisis
Rangkaian RLC
Merancang dan
Merakit Power
supply
Menjelaskan
prinsip-prinsip
dasar rangkaian AC

 Tes
tertulis
 Pengama
tan/
observas
i
 Tes
Praktek
 Produk

 Buku
Teori
dasar
elektroni
ka
 Internet
 Majalah
Teknik
 Bread
board
 Kompone
n

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARA
N

 Diterangkan tentang
resonansi dan ditunjukkan
bagaimana menghitung
frekuensi resonansi
 Digambarkan bagaimana
presentasi polar dan
rectangular dari suatu
rangkai-an R,L,C

4. Menerap
kan konsep
elektronika
digital

 Beberapa piranti display
yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana
display LCD bekerja dan
apa keuntungan dan
kerugiannya
 Diterangkan tentang
elektronika dasar untuk
kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana
sebuah remote-kontrol
LED bekerja
 Diterangkan didalam

 Komponen
elektronika
optik
 Sinyal Optik
dan RF

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif

Mengerjakan
soal tes/ulangan
dengan kemandirian
dan penuh kejujuran

Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok

Menumbuhkan
sikap disiplin, dapat
bekerja sama



Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.

Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.

Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif

Mengerjakan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

TM

PS

PI

 Menjelaskan
pemakaian RLC
dalam dalam
rangkaian AC
 Menjelaskan
perbedaan
rangkaian bersifat
induktif, resistif dan
kapasitif
 Menjelaskan
tentang resonansi
 Menghitung
frekuensi resonansi
 Menggambarkan
bandwidth
rangkaian
resonansi
berdasarkan hasil
pengukuran








Mengaktifkan
display
Mengaktifkan
remote control
Menjelaskan
beberapa piranti
display
Menjelaskan cara
kerja LCD
Menjelaskan
keuntungan dan
kerugian pemakain
LCD

SUMBER
BELAJAR

Elektroni
ka
 Vadamik
eum
elektroni
ka
 Buku
rangkaia
n
elektroni
k

 Tes
tertulis
 Pengama
tan/
observas
i
 Diskusi

2

4

4

 Buku
Teori
dasar
elektroni
ka
 Internet
 Majalah
Teknik
 Bread
board
 Kompone
n
Elektroni

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARA
N

rangkaian apa saja piranti
optik dipakai
 Disebutkan beberapa
sistem kontrol yang
diaktivasi oleh cahaya dan
diterangkan cara
memanfaatkan piranti
optik yang terkait
 Digambarkan keterkaitan
antara sinyal radio RF dan
sinyal optik dalam
aplikasinya

5.

Menerap
kan sistem
bilangan
digital

 Digambarkan dan
dijelaskan tentang kode
ASCII
 Tiap-tiap jenis gerbang
logika dasar di-identifikasi
 Diperagakan cara
membuat tabel kebenaran
dari tiap gerbang logika
 Diterangkan bagaimana
cara kerja sebuah Counter
 Diterangkan fungsi flip-flop
dan disebutkan jenisjenisnya
 Diterangkan fungsi dari
bus digital dan ditunjukkan
bagaimana hubungannya
dengan bagian lain

 Konversi
Bilangan dan
Kode ASCII
 Gerbang
Logika

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA
soal tes/ulangan
dengan kemandirian
dan penuh kejujuran

Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok

Berkomunikasi
lisan/ tulisan
dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Menjelaskan sensor
dan kamera
 Menjelaskan cara
kerja remote
kontrol
 Menjelaskan
pemakaian
rangkaian optik
 Menjelaskan
rangkaian kontrol
yang menggunakan
kontrol cahaya
 Menjelaskan
pemakaian sinyal
RF dan sinyal optik
dalam pemakaian
rangkaian
elektronika

Membuktikan tabel

Senantiasa
kebenaran
mengawali dan

Rangkaian logika
mengakhiri aktivitas
dasar
dengan berdoa.

Rangkaian logika

Disiplin dalam
kombinasi
mematuhi
(komparator,
peraturan sekolah.
adder, subtractor)

Mengerjakan
 Rangkaian logika
tugas yang diterima
sekuensial
secara mandiri,

Rangkaian Display
inisiatif dan kreatif
seven segment,

Mengerjakan
LCD, dot matrik
soal tes/ulangan
 Rangkaian clock
dengan kemandirian
 Menjelaskan jenisdan penuh kejujuran
jenis dan kegunaan

PENILAIA
N

TM

PS

PI

SUMBER
BELAJAR

ka
 Vadamik
eum
elektroni
ka
 Buku
rangkaia
n
elektroni
k

 Tes
tertulis
 Tes
Praktek
 Pengama
tan/
Observa
si

4

6

-

 Buku
prinsip
dasar
dan
penerap
an teknik
digital
 Trainer
digital
 Kompone
n
elektroni
ka digital

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

INDIKATOR

PEMBELAJARA
N

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER
BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBER
BELAJAR

flip-flop
 Menjelaskan fungsi
bus digital
6.

Menerap
kan
elektronika
digital
untuk
komputer

 Disebutkan jenis-jenis
rangkaian display dan
digambarkan bagaimana
angka dan huruf
ditampilkan
 Diterangkan fungsi dari
clock pada komputer
 Ditunjukkan bagaimana
“pulser” digunakan untuk
pelacakan sinyal dan
bagaimana probe logika
dipakai untuk menguji
keadaan pada peralatan
digital
 Digambarkan rangkaian
clock dan kegunaannya

 Membuat
rangkaian
elektronika
digital.



 Menjelaskan jenisSenantiasa
jenis rangkaian
mengawali dan
display
mengakhiri aktivitas

Membuat
dengan berdoa.
rangkaian display

Disiplin dalam
yang menampilkan
mematuhi
angka dan huruf
peraturan sekolah.
 Menjelaskan fungsi

Mengerjakan
clock dalam
tugas yang diterima
komputer
secara mandiri,
 Menunjukkan
inisiatif dan kreatif
bagaiman pulser

Berkomunikasi
digunakan untuk
lisan/ tulisan
pelacakan sinyal
dengan guru
 Menggambarkan
maupun teman
rangkaian clock
menggunakan
 Menjelaskan
bahasa yang benar
kegunaan
dan sopan
rangkaian clock
 Membuat
rangkaian Clock
dengan
menggunakan
rangkaian IC 555

 Tes
tertulis
 Tes
Praktek
 Pengama
tan/
Observa
si

 prinsip
dasar
dan
penerap
an teknik
digital
 Trainer
digital
 Kompone
n
elektroni
ka digital

Cianjur, …… ……………………

Mengetahui,
Kepala Sekolah

2015
Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK-2
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/1
Menerapkan fungsi peripheral dan instalasi PC
60 jam X 45 menit (60 jam)

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

1.
Mengid 
Spesifikas
entifikasi
i periperal
macam
Fungsi
macam
periperal
periferal dan
fungsinya

PEMBELAJARAN

 Jenis-jenis dan
fungsi periferal
standard
 Mencari informasi
tentang jenis dan
fungsi masingmasing peripheral
 Mendiskusikan
jenis dan fungsi
masing-masing
peripheral

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN


peripheral
Senantiasa
Menentukan
mengawali dan mengakhiri 
spesfikasi periperal
aktivitas dengan berdoa.
standar

Disiplin dalam

Menentukan
mematuhi peraturan
spesifikasi periperal
sekolah.
yang lain.

Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif

Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan penuh
kejujuran

Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan



PENILAIA
N


individu
/kelomp
ok

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Buku
Paket
TIK

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

2.
Menya
mbung
/memasang
periferal
(secara fisik)
dan periferal
setup
menggunak
an software

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Periferal
dipasang /
disam-bung
sesuai dengan
SOP
 Periferal
disetting
dengan
software
spesifik sesuai
dengan buku
manual

 Jenis-jenis dan
fungsi periferal
standard
 Jenis dan fungsi
perangkat
identifikasi
modern (misal :
barcode, finger
scan, retina scan)
 Jenis, fungsi dan
prinsip kerja
perangkat
 penyimpanan
modern (misal :
flash disk, DVD
Ram, card reader,
CD RW, DVD RW)
 Jenis, fungsi dan
prinsip kerja
perangkat
komunikasi
(misal : modem,
IrDA, WiFi,
Bluetooth)
 Cara memasang
periferal pada PC
 Cara mensetting
periferal pada PC

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA














Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan penuh
kejujuran
Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengikuti prosedur
pemasangan periferal
pada PC
 Menguraikan jenis dan
fungsi periferal yang
digunakan pada PC
 Memasang periferal
pada PC
 Mensetting periferal
pada PC
 Menjelaskan jenis dan
fungsi periferal
standar
 Menjelaskan jenis dan
fungsi perangkat
identifikasi dan
modem
 Mendiskusikan jenis,
fungsi, dan prinsip
kerja macam-macam
perangkat
penyimpanan
 Menjelaskan cara
memasang perangkat
periferal pada PC
 Menjelaskan cara
mensetting periferal
pada PC

PENILAIA
N

Tes
Tertulis
 Tes
praktek


TM

PS

PI

4

12

4

SUMBE
R
BELAJA
R
Majalah
Komputer
,
Internet/
Alat
Komputer

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

3.

Melaku
kan
tindakan
korektif.

Mengetahui,

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Indetifikasi
pemasangan
periferal
 Perakitan, jenis
komponen dan
setting yang
dilakukan
dicatat dan
dilaporkan
sesuai dengan
SOP yang
berlaku.
 Periferal telah
dirakit diuji
tampilan dan
berfungsi
dengan baik

Perifer
al dapat
digunakan
sesuai dengan
kriteria unjuk
kerja pada



Cara
identifikasi hasil
pemasangan
periferal

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA














Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan penuh
kejujuran
Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan












Mengikuti aturan
dalam pengujian
periferal
Menjelaskan
tujuan, produk,
prosedur dan cara
penggunaan peralatan untuk diagnosis
Memeriksa hasil
pema-sangan periferal
Mengecek
kegunaan periferal
apakah sudah sesuai
dengan fungsinya
Melaporkan hasil
pemesangan periferal
pada PC

PENILAIA
N



Tes
tertulis

Tes
Praktek

Pe
ngamat
an/
Observ
asi

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Intern
et
 Majala
h
 Buku
manua
l

Mengisi Report
Sheett, log sheet

Cianjur, …… ……………………
2015

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK-3
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/2
Mendiagnosis permasalahan pengoperasian PC dan
periferal
60 jam X 45 menit (60 jam)

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

1.
Mengidentifik
asi
masalah
melalui
gejala yang
muncul

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

Pesan/peri
ngatan kesalahan,
jenis suara, dan
atau jenis
penampakan visual
yang muncul
sebagai error
menurut user
manual
diidentifikasi, baik
saat Power-On-SelfTest (POST), aktifasi
file sistem operasi,
maupun saat PC
digunakan.

Jenis
reaksi yang
seharusnya terjadi
atau tidak terjadi
dari perangkat PC


Jenis-jenis
suara dan
penampakan visual
yang
melambangkan
masalah terhadap
pengoperasian PC
dan periferal

Performan
si dan kondisi pada
PC


KEGIATAN
PEMBELAJARAN















Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri, inisiatif
dan kreatif
Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan penuh
kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Berkomunikasi
lisan/ tulisan dengan
guru maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan











PENILAIA
N

Menunjukka Tes
n sikap jeli dan
Tertulis
tanggap terhadap
Tes
perubahan kondisi
praktek
pada PC
Memperliha
tkan sikap responsif
yang tepat terhadap
masalah yang timbul
Mengidenti
fikasi jenis-jenis
pesan/peringatan
kesalahan pada
pengoperasian PC
Menguraika
n fungsi spesifik dari
tiap-tiap komponen
pada PC
Mengidenti
fikasikan gejala pada
pengoperasian PC
dan periferal

TM

2

PS

PI

4

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

1.
Meng
klasifi
kasikan
masalah
berdasarka
n
kelompokn
ya

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Masalah
diklasifikasikan
berdasarkan
kelompok:
 Diidentifikasi jika
ada kemungkinan
masalah yang
muncul dari
gabungan
hardware,
software, dan atau
penyebab lainnya,
misalnya software
driver periferal
yang tidak
didukung oleh
chipset dari
mainboard PC
 Ditentukan
hipotesa awal
apakah merupakan
masalah hardware
atau software, jika
gejala yang muncul
bukan gejala
spesifik/khas dari
permasalahan
salah satu
kelompok tersebut

 Klasifikasi
permasalahan pada
pengoperasian PC















Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri, inisiatif
dan kreatif
Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan penuh
kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Berkomunikasi
lisan/ tulisan dengan
guru maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

 Menempatkan
klasifikasi
permasalahan
dengan tepat
 Merumuskan hipotesa
awal yang sesuai
dengan klasifikasi
permasalahan
 Memisahkan
kelompok
permasalahan yang
terjadi pada PC
berdasarkan
hardware, software,
lingkungan kerja,
pengoperasian, dan
penyebab eksternal.
 Memilah
permasalahan yang
terjadi pada
pengoperasian PC

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

3

8

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Buku
Refere
nsi

MATERI
KOMPETEN
SI DASAR

2.
Mengi
solasi
permasala
han

PEMBELAJARAN

Urutan
pemeriksaaan yang
sesuai ditentukan, agar
proses diagnosis dan
atau perbaikan tidak
menimbulkan
permasalahan baru
lainnya, misalnya: tidak
melakukan format
harddisk jika masalah
sebenarnya adalah
power supply dari
casing

Urutan
pemeriksaaan yang
sesuai ditentukan, jika
gejala yang muncul
sama untuk masalah
dengan penyebab yang
berbeda, misalnya:
tidak bisa mencetak
(bisa dari LPT port,
koneksinya, atau
printernya)

Tindakan yang
bisa dilakukan saat
diagnosis dengan cara
penukaran
perangkat/modul
sebagai langkah isolasi
sumber permasalahan
ditentukan.


Uruta
n pemeriksaan
yang sistematis
dalam
pelaksanaan
diagnosa
permasalahan

Tinda
kan-tindakan
yang dapat
dilakukan untuk
mengisolasi
sumber
permasalahan


KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

Mengikuti
prosedur
pemeriksaan dalam
mendiagnosa
permasalahan

Memilih
tindakan yang cepat
dan tepat untuk
mengisolasi sumber
permasalahan

Melaksanak
an Keamanan dan
Keselamatan Kerja
(K3) dalam
pengoperasian
peralatan

Menjelaska
n urutan
pemeriksaan dan
diagnosa
permasalahan

Menunjukk
an prosedur
pengisolasian
masalah pada
pengoperasian PC
dan peripheral

Mengisolasi
permasalahan yang
timbul saat
pengoperasian PC
stand alone dan

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

INDIKATOR















Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri, inisiatif
dan kreatif
Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Berkomunikasi
lisan/ tulisan dengan
guru maupun teman
menggunakan bahasa
yang benar dan sopan



ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

3

8

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, …… ……………………
2015
Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK- 4
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/2
Melakukan perbaikan dan/atau setting ulang sistem
PC
86 jam X 45 menit (60 jam)

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

1.
Menjel
askan
langkah
perbaikan
PC yang
bermasalah

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Spesifikasi hardware
terpasang diperiksa
 Pemeriksaan
status/history/log
sheet hasil
perawatan dan atau
perbaikan yang
terakhir dilakukan
(jika ada)
 Prosedur, metode,
dan peralatan bantu
pemeriksaaan
(seperti tools kit)
yang akan digunakan
(sesuai SOP)
disiapkan

 Teknik
pemeriksaan
spesifikasi
hardware

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa mengawali
dan mengakhiri
aktivitas dengan
berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengikuti prosedur
dalam persiapan
perbaikan PC
 Menguraikan langkahlangkah persiapan
perbaikan PC
berdasarkan hasil
diagnosis
 Menyusun langkahlangkah persiapan
perbaikan PC
 Memilih peralatan
bantu pemeriksaan
yang tepat

PENILAIA
N

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

4

12

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Buku
Refere
nsi

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

2.
Mempe
rbaiki PC

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Perbaikan,
penggantian
komponen, dan atau
setting ulang sistem
PC

 Gejala kerusakan
pada komponen
PC
 Langkah-langkah
penggantian
komponen PC

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIA
N

 Melaksanakan
keamanan dan
Keselamatan Kerja
(K3) dalam
memperbaiki PC
 Mengidentifikasi
komponen PC yang
mengalami kerusakan
 Menguraikan langkahlangkah penggantian
komponen PC
 Menguraikan langkahlangkah korektif untuk
mencegah kerusakan
yang lebih jauh pada
komponen lainnya
 Memeriksa komponen
PC menggunakan
cara/metode yang
sesuai dengan SOP
 Mengganti komponen
PC yang mengalami
kerusakan
 Melaksanakan langkah
korektif untuk
mencegah
penyebaran kerusakan
pada bagian PC yang
lain

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

4

12

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Buku
Refere
nsi

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

3.
Memeri
ksa hasil
perbaikan
Sistem PC

Mengetahui,

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Hasil pengecekan
dan perbaikan
diidentifikasikan
 Perbaikan,
penggantian
komponen, dan atau
setting ulang sistem
PC yang dilakukan
dicatat dan
dilaporkan sesuai
dengan SOP yang
berlaku

 Pembuatan
laporan hasil
pemeriksaan
dan perbaikan

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Senantiasa
 Membuat daftar hasil
mengawali dan
perbaikan,
mengakhiri aktivitas
penggantian
dengan berdoa.
komponen dan setting
 Disiplin dalam
ulang sistem PC
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

PENILAIA
N

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM

PS

PI

4

12

4

SUMBE
R
BELAJA
R
 Modul
 Buku
Refere
nsi

Cianjur, …… ……………………
2015

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK- 5
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/1
Melakukan perbaikan periferal
72 jam X 45 menit (60 jam)

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

1.
Menjelas
kan langkah
perbaikan
periferal yang
bermasalah

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Spesifikasi
periferal
diperiksa
 Pemeriksaan
status/history/lo
g sheet hasil
perawatan
dan/atau
perbaikan yang
terakhir
dilakukan (jika
ada)
 Prosedur,
metode, dan
peralatan bantu
pemeriksaaan
(seperti tools kit)
yang akan
digunakan
(sesuai SOP)
disiapkan

 Jenis-jenis
periferal dan
spesifikasi serta
cara
pemeriksaannya

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengikuti prosedur
dalam persiapan
perbaikan periferal
 Menguraikan
langkah-langkah
persiapan perbaikan
periferal
berdasarkan hasil
diagnosis
 Menyusun langkahlangkah persiapan
perbaikan periferal
 Memilih peralatan
bantu pemeriksaan
yang tepat
 Mengoperasikan alat
ukur dalam
membantu
perbaikan periferal

PENILAIA
N

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

2.
Memperb
aiki periferal

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Perbaikan,
penggantian
komponen, dan
atau setting
ulang periferal

 Gejala kerusakan
pada periferal
 Langkah-langkah
penggantian
komponen
periferal

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA















Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif
Mengerjakan
soal tes/ulangan
dengan kemandirian
dan penuh kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Berkomunikasi
lisan/ tulisan dengan
guru maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Melaksanakan
keamanan dan
Keselamatan Kerja
(K3) dalam
memperbaiki PC
 Mengidentifikasi
komponen periferal
yang mengalami
kerusakan
 Menguraikan langkahlangkah penggantian
komponen periferal
 Menguraikan langkahlangkah korektif
untuk mencegah
kerusakan yang lebih
jauh pada komponen
lainnya
 Memeriksa komponen
periferal
menggunakan
cara/metode yang
sesuai dengan SOP
 Mengganti komponen
periferal yang
mengalami kerusakan
 Melaksanakan
langkah korektif
untuk mencegah
penyebaran
kerusakan pada
bagian periferal yang

PENILAIA
N

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

3.
Memeriks
a hasil
perbaikan
periferal

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

Hasil
pengecekan dan
perbaikan
diidentifikasikan

Perbaik
an dan atau
penggantian
komponen
periferal yang
dilakukan dicatat
dan dilaporkan
sesuai dengan
SOP yang berlaku


 Pembuatan
laporan hasil
pemeriksaan
dan perbaikan

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA















Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
Menghargai
prestasi hasil kerja
orang lain
Mengerjakan
tugas yang diterima
secara mandiri,
inisiatif dan kreatif
Mengerjakan
soal tes/ulangan
dengan kemandirian
dan penuh kejujuran
Saling Bekerja
sama dalam
mengerjakan tugas
kelompok
Berkomunikasi
lisan/ tulisan dengan
guru maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Membuat daftar hasil
perbaikan,
penggantian
komponen dan
setting ulang periferal

PENILAIA
N

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

Cianjur, …… ……………………
2015
Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

Mengetahui,
Kepala Sekolah

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK- 6
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/1
Melakukan perawatan PC
128 jam X 45 menit (60 jam)

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

1.
M
enjelaskan
langkah
perawatan PC

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Jadwal dan
prosedur
perawatan
disiapkan
 Peralatan
perawatan (tools
kit) disiapkan
 Peralatan dan
bahan
pembersih
disiapkan
 Status/history/lo
g sheet hasil
perawatan
sebelumnya
diperiksa, jika
ada

 Jenis alat dan
bahan
pembersih yang
sesuai untuk PC

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Melaksanakan
keamanan dan
Keselamatan Kerja
(K3) dalam merawat
PC
 Menguraikan jenis
dan sifat bahan
pembersih yang
sesuai dengan
periferal
 Menjelaskan
hubungan antara
troubleshooting
pada PC dengan
kebersihan
komponen PC
 Mengatur jadwal
perawatan PC

PENILAIAN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

2.
M
elakukan
perawatan PC

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Bagian/kompone
n PC dibersihkan
menggunakan
prosedur,
cara/metode dan
bahan/peralatan
yang sudah
ditentukan
 Bagian/kompone
n PC,
perkabelan, dan
sambungan
(periferal
maupun
jaringan)
diperiksa secara
fisik
menggunakan
prosedur,
cara/metode dan
peralatan yang
sudah
ditentukan

 Langkahlangkah
perawatan PC
 Jenis-jenis korosi
pada komponen
PC

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Senantiasa
 Menjelaskan
mengawali dan
prosedur
mengakhiri aktivitas
pembersikan
dengan berdoa.
komponen pada PC
 Disiplin dalam
 Menjelaskan jenismematuhi
jenis korosi pada
peraturan sekolah.
komponen dan
 Menghargai prestasi
penyebabnya
hasil kerja orang lain  Membersihkan dan
 Mengerjakan tugas
merawat bagianbagian PC secara
yang diterima secara
teratur
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

PENILAIAN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

3.
M
emeriksa hasil
perawatan PC

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Penyebab dan
kondisi yang
abnormal
diidentifikasi dan
dicatat

 Penggunaan
software utilitas
dalam
pengecekan
kondisi
komponen PC

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Senantiasa
 Memilih peralatan /
mengawali dan
komponen PC serta
mengakhiri aktivitas
software yang akan
dengan berdoa.
digunakan secara
 Disiplin dalam
teliti

Menjelaskan jenismematuhi
peraturan sekolah.
jenis software
 Menghargai prestasi
utilitas yang
digunakan untuk
hasil kerja orang lain
mengecek kondisi
 Mengerjakan tugas
komponen PC
yang diterima secara
(Misal : Norton
mandiri, inisiatif dan
utility, waterfall, dan
kreatif
lain-lain)
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan  Memeriksa hasil
perawatan PC
kemandirian dan
secara fisik maupun
penuh kejujuran
menggunakan
 Saling Bekerja sama
software utilitas.
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

PENILAIAN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

ALOKASI
WAKTU

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

4.
M
elakukan
tindakan
korektif dan
melaporkan
hasil
perawatan PC

Mengetahui,

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Tindakan korektif  Langkah
yang bisa segera
penanganan
diambil untuk
permasalahan
mengatasi
pada
kondisi abnormal
pengoperasian
sesuai dengan
PC
SOP

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi
peraturan sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Memperlihat-kan
sikap responsif yang
tepat terhadap
masalah yang
timbul
 Menjelaskan
langkah-langkah
korektif yang dapat
diambil untuk
mengatasi kondisi
abnormal
 Menguraikan
langkah-langkah
penyusunan laporan
 Melakukan langkah
korektif terhadap
kondisi abnormal
pada pengoperasian
PC
 Membuat laporan
perawatan PC

PENILAIAN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

TM

PS

PI

2

4

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Refere
nsi

Cianjur, …… ……………………
2015

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…

SILABUS – KK- 7
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR
KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
X/2
Menginstalasi Sistem Operasi berbasis GUI dan
Command Line Interface (CLI)
96 jam X 45 menit (60 jam)

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

1.
Menjelask
an
langkah
instalasi sistem
operasi
berbasis
GUI
(Graphical User
Interface)

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Paket instalasi
sistem operasi
yang legal
disediakan
dalam media
penyimpanan
yang sesuai (HD,
CD, FD, DVD
atau media
lainnya)
 Installation
Manual sistem
operasi sudah
disediakan dan
dipahami
 Perangkat
komputer sudah
dinyalakan,
dengan
persyaratan
hardware sesuai
dengan
Installation
Manual
 Media paket
instalasi sistem
operasi dipasang
dan siap
diakses.
 Logsheet/reportsheet telah

 Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
GUI
 Konsep dasar
manajemen
media
penyimpan
 Jenis-jenis sistem
operasi berbasis
GUI
 Jenis dan cara
pengaturan BIOS
 Jenis – jenis file
dan aplikasinya

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 menggunakan
bahasa yang benar
dan sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Memilih sistem
operasi yang akan
diinstall secara teliti
 Menjelaskan konsep
dasar sistem operasi
berbasis GUI
 Mengidentifikasi
jenis-jenis media
penyimpan yang
sesuai untuk instalasi
sistem operasi
berbasis GUI
 Menyediakan
perangkat komputer
dengan konfigurasi
hardware yang
sesuai untuk instalasi
sistem operasi
berbasis GUI
 Memasang media
paket instalasi
sistem operasi
 Mengatur BIOS
 Mengidentifikasi-kan
jenis-jenis file yang
digunakan dalam
instalasi sistem
operasi

PENILAI
AN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Referen
si

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

2. Melaksanakan
instalasi
sistem
operasi
berbasis GUI
(Graphical
User
Interface)
sesuai
installation
manual

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Proses instalasi
sistem operasi
sesuai
installation
manual sudah
dilaksanakan
 Seluruh file,
icon, folder dan
konfigurasi telah
ter-copy dan
terkonfigurasi
 Pada layar
muncul pesan
bahwa proses
instalasi telah
berhasil
dilaksanakan
sesuai dengan
installation
manual

 Langkah instalasi
sistem operasi
 Instalasi driver
periferal
pendukung
(misal :
motherboard,
vga, sound, nic,
dan lain-lain)
 Pengaturan
konfigurasi pada
sistem operasi
(Misal :
pengaturan user,
time zone, dan
lain-lain)

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan bahasa
yang benar dan
sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Melaksanakan
keamanan dan
Keselamatan Kerja
(K3) dalam instalasi
sistem operasi
 Menjelaskan
langkah-langkah
instalasi sistem
operasi
 Menjelaskan file, icon
dan folder
konfigurasi pada
sistem operasi
berbasis GUI
 Mempersiapkan
media instalasi untuk
sistem operasi
(Mempartisi,
memformat, dan
lain-lain)
 Menginstall sistem
operasi berbasis GUI
 Mengatur konfigurasi
sistem operasi
 Menginstall multi
sistem operasi pada
sebuah PC

PENILAI
AN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

8

20

12

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Referen
si

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

3. Menjelaskan
langkah
instalasi sistem
operasi
berbasis CLI
(Command
Line Interface)

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Paket
instalasi
sistem
operasi
yang legal sudah
disediakan
dalam
media
penyimpanan
yang sesuai (HD,
CD, FD, DVD
atau
media
lainnya)
 Installation
Manual
sistem
operasi
sudah
disediakan dan
dipahami
 Perangkat
komputer sudah
dinyalakan,
dengan
persyaratan
hardware sesuai
dengan
Installation
Manual
 Media
paket
instalasi sistem
operasi
sudah
dipasang
dan
siap diakses.
 Logsheet/reportsheet
telah

 Konsep dasar
instalasi sistem
operasi berbasis
text
 Konsep dasar
manajemen
media
penyimpan
 Jenis-jenis sistem
operasi berbasisi
text
 Jenis dan cara
pengaturan BIOS
 Jenis – jenis file
dan
konfigurasinya

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan bahasa
yang benar dan
sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Memilih sistem
operasi secara teliti
 Menjelaskan konsep
dasar sistem operasi
berbasis text
 Mengidentifikasi
jenis-jenis media
penyimpan yang
sesuai untuk instalasi
sistem operasi
berbasis text
 Menyediakan
perangkat komputer
dengan konfigurasi
hardware yang
sesuai untuk instalasi
sistem operasi
berbasis text
 Memasang media
paket instalasi
sistem operasi
 Mengatur BIOS
 Mengidentifikasi-kan
jenis-jenis file yang
digunakan dalam
instalasi sistem
operasi

PENILAI
AN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

4

12

4

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Referen
si

MATERI
KOMPETENSI
DASAR

4. Melaksanakan
instalasi sistem
operasi
berbasis CLI
(Command
Line Interface
sesuai
installation
manual

INDIKATOR
PEMBELAJARAN

 Proses instalasi
sesuai
installation
manual sudah
dilaksanakan
 Seluruh file,
direktori dan
konfigurasi telah
ter-copy dan
terkonfigurasi
 Pada layar
muncul pesan
bahwa proses
instalasi telah
berhasil
dilaksanakan
sesuai dengan
installation
manual

 Pengaturan
konfigurasi awal
pra-instalasi
(misal :
membuat batch
file, instalasi
driver CDROM
under text mode)
 Langkah instalasi
sistem operasi
 Instalasi driver
periferal
pendukung
(misal :
motherboard,
vga, sound, nic,
dan lain-lain)
 Pengaturan
konfigurasi pada
sistem operasi
(Misal :
pengaturan user,
hak akses, dan
lain-lain)
 Perintah-perintah
dasar sistem
operasi berbasis
text

NILAI PENDIDIKAN
BUDAYA DAN
KARAKTER BANGSA
 Senantiasa
mengawali dan
mengakhiri aktivitas
dengan berdoa.
 Disiplin dalam
mematuhi peraturan
sekolah.
 Menghargai prestasi
hasil kerja orang lain
 Mengerjakan tugas
yang diterima secara
mandiri, inisiatif dan
kreatif
 Mengerjakan soal
tes/ulangan dengan
kemandirian dan
penuh kejujuran
 Saling Bekerja sama
dalam mengerjakan
tugas kelompok
 Berkomunikasi lisan/
tulisan dengan guru
maupun teman
 Menggunakan bahasa
yang benar dan
sopan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengikuti prosedur
dalam instalasi
sistem operasi
 Menjelaskan
langkah-langkah
instalasi sistem
operasi
 Menjelaskan file dan
folder konfigurasi
pada sistem operasi
berbasis text
 Menginstall sistem
operasi berbasis text
 Mengatur konfigurasi
sistem operasi

PENILAI
AN

 Tes
Tertulis
 Tes
praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

8

20

12

SUMBER
BELAJAR

 Modul
 Buku
Referen
si

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cianjur, …… ……………………
2015
Guru Mata Pelajaran
Produktif Teknik Komputer
dan Jaringan

H. A. FERRY NUR EL FIRDAUS, S.Ag
………………………………………
…