Efektifitas Bermain Drama Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Tunanetra di SMP Mis Surakarta Tahun Ajaran2014/2015 AWAL
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA TERHADAP PENINGKATAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA
TAHUN AJARAN2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
SANDHI PURBA WARDHANA
K5110060
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sandhi Purba Wardhana
NIM
: K5110060
Jurusan/ Program Studi
: IP/ Pendidikan Luar Biasa (PLB)
AS BERMAIN DRAMA
TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA
-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah desebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Sandhi Purba Wardhana
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA TERHADAP PENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
SANDHI PURBA WARDHANA
K5110060
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hermawan, M.Si
Drs. Subagya, M.Si
NIP. 195908181986031002
NIP. 197109022005011001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk diperthankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan telah diterima untuk memenuhi persyaratkan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan
Pada Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skriupsi:
Ketua
: Priyono, S.Pd, M.Si
Sekretaris
: Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd.
Anggota I
: Drs. Hermawan, M.Si
Anggota II
: Drs. Subagya, M.Si
Disahkan Oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto. M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Sandhi Purba Wardhana. K5110060. EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA
TERHADAP
PENINGKATAN
KEPERCAYAAN
DIRI
ANAK
TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA TAHUN 2014/2015. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli. 2015
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas bermain drama
terhadap peningkatan kepercayaan diri anak tunanetra di SMP MIS Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
penelitian deskriptif kualitatif. Sampel yang dipilih peneliti adalah seluruh siswa
tunanetra kelas IX SMP MIS Surakarta yang berjumlah 4 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumen.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitan ini adalah interactive model
Miles dan Hubermean.
Berdasarkan penelitian terbukti bahwa proses bermain drama efektif dalam
mengelola kepribadian anak tunanetra dari yang sebelumnya kurang percaya diri
menjadi lebih percaya diri, ditunjukkan dari peningkatan kepribadian anak
tunanetra setelah bermain drama yaitu memiliki rasa aman saat berhadapan
dengan orang lain, memiliki ambisi normal ditandai munculnya cita-cita dari
anak, selain itu anak lebih bertanggung jawab dengan tugas-tugasnya, tidak terlalu
bergantung dengan orang lain atau mandiri, optimis, dan lebih toleransi dengan
temannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain drama efektif
terhadap peningkatan kepercayaan diri anak tunanetra di SMP MIS Surakarta
tahun 2014/2015.
Kata kunci: Bermain Drama, Kepercayaan Diri, Tunanetra
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Sandhi Purba Wardhana. K5110060. THE EFFECTIVENESS OF THEATER
PLAY TOWARDS IMPROVING SELF CONFIDENCE OF CHILDREN
WITH VISUAL IMPAIREMENT IN MIS JUNIOR HIGH SCHOOL
SURAKARTA YEAR 2014/2015. A Thesis. Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. July. 2015
The purpose of this research is to know the effectiveness of theater play towards
improving self confidence of children with visual impairement in MIS Junior
High School Surakarta year 2014/2015.
This study used descriptive qualitatif approach with 4 visual impairement-students
who sit at the 9th grades of MIS Junior High School Surakarta as the sample. Data
collection techniques being implemented were interviews, observations and
documents analysis. Technique of data analysis used in this study was interactive
model by Miles and Hubermean.
Based on the research , it is known that the process of playing drama is effective
in managing personality of children with visual impairement from the previous
lack of confidence became more confident , it is shown from the increasing aspect
of their self-confidence that being stated by Anthony ;children has a sense of
security when dealing with other people , have a normal ambition marked by the
emergence of the ideals dream of a child for his future, more responsible with
their duties , do not depend on other people or independent, optimistic , and more
tolerance with friends. Therefore it can be concluded that the theater play is
effectively increasing self confidence of children with visual impairement in MIS
Junior High School Surakarta year 2014/2015 .
Keywords : Theater Play, Self Confidence, Visual Impairement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih
hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya),
jika kamu orang-orang yang beriman.
(Ali Imran: 139)
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukurku pada Tuhan Yang Maha Esa
kupersembahkan karya ini untuk:
Sunaryo dan Mukanti, Bapak dan ibu terima kasih atas
segalanya
Harmoko dan Titis Sukmawati terima kasih atas segala
dukungan yang tak pernah usai.
Bapak dan Ibu Dosen PLB FKIP UNS yang telah
banyak memberikan ilmu dan bimbingan.
Keluarga PERON Surakarta dan Rumah Hebat
Indonesia.
DVO, Gerkatin, Gapai, Wahyu, Wahid, Dian, Nanang,
Fanza, Yanti, Susi, Nia, yang telah membersamai saya
dalam penelitian ini.
Nuning, Mitayuanisya, , Mas Vista, Mbak Anis,
Sholikah, Ian Tri Hananto, dan Bolo Kere Hore (Ayu,
Riandita, Dhika, Nufi, Dinar, Dina, Dyah, Onah, Ervin,
Yuhan)
Seluruh teman PLB.
Almamater .
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat,
rahmat dan karunianya sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan
baik, sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis merasa memperoleh suatu
kebahagiaan tersendiri. Meskipun demikian tidak berarti dalam penulisan ini
tanpa hambatan, namun setidaknya hambatan tersebut dapat diatasi menjadi suatu
pembelajaran untuk dimasa yang akan dating. Hal tersebut tidak lepas dari
dukungan, motivasi, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun
tidak langsung. Oleh sebab itu, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada
yang terhomat :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto.M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
izin penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Hermawan, M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa FKIP UNS
yang telah memberikan izin untun menyusun sekaligus membimbing dan
mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Drs. Subagya, M.Si selaku Dosen Pembimbing skripsi yang dengan sabar
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis
menyelesaikan skripsi ini.
6. Drs. M. Ali Darokah selaku kepala sekolah SMP MIS Surakarta, yang telah
memberikan izin penelitian skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Siswa tunanetra SMP MIS Surakarta yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
8. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
9. Berbagai pihak yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penulisan skripsi ini.
Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita.
Surakarta,
Juli 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
i
ii
iii
iv
v
vi
HA
vii
viii
ix
x
xi
xii
DAFTA
xiii
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
4
C. Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian
4
BAB II : KAJIAN PUSTA
6
A. Kajian Teori
6
1. Kajian Tentang Anak Tunanetra
6
a. Pengertia Tunanetra
6
b. Klasifikasi Anak Tunanetra
8
c. Penyebab Ketunanetraan......................................
11
d. Karakteristik Tunanetra
12
e. Perkembangan Intelektual Tunanetra
14
f. Perkembangan Indra Tunanetra yang Masih Ada.
15
g. Perkembangan Bahasa Tunanetra
16
h. Perkembangan Sosial Tunanetra
16
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kajian Tentang Kepercayaan Diri
17
a. Pengertian Kepercayaan Diri1
17
b.
18
3. Kajian Tentang Bermain Drama
22
a. Pengertian Bermain
22
b. Pengertian Drama
23
c. Jenis-Jenis Drama
24
d. Langkah-langkah Bermain Drama
30
e. Manfaat Bermain Drama Bagi Tunanetra
33
B. Penelitian yang Relevan
35
C. Kerangka Berpikir
35
D. Hipotesis
37
38
A. Tempat dan Waktu Penelitian
38
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
39
C. Data dan Sumber Data
41
D. Teknik Pengambilan Sempel
42
E. Pengumpulan Data
42
F. Uji Validitas Data
46
G. Analalisis Data
50
H. Prosedur.Penelitian
52
54
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
54
B. Temuan Penelitian
55
C. Pembahasan
74
76
A. Kesimpulan
76
B. Implikasi
76
C. Saran
76
78
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
38
57
63
64
65
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
36
Bagan 2.
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
80
Lampiran 2: Kisi-
81
83
Lampira
95
109
124
Lampiran 7: Catatan hasil observasi terhadap anak tuananetra di SMP MIS
125
Lampiran 8: Foto-
131
Lampiran 9: Permohonan ijin menyusun skripsi kepada dekan e.q pembantu
dekan 1 FKIP
132
Lampiran 10: Surat keputusan dekan FKIP tentang ijin penyusunan
133
Lampiran 11: permohonan ijin research/ try out kepada rector UNS di
134
Lampiran 12: Surat kepada kepala sekola
135
Lampiran 13: Surat keterangan telah mengadakan research di SMP MIS
137
commit to user
xvi
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA TERHADAP PENINGKATAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA
TAHUN AJARAN2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
SANDHI PURBA WARDHANA
K5110060
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Sandhi Purba Wardhana
NIM
: K5110060
Jurusan/ Program Studi
: IP/ Pendidikan Luar Biasa (PLB)
AS BERMAIN DRAMA
TERHADAP PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA
-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain
telah desebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2015
Yang membuat pernyataan
Sandhi Purba Wardhana
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA TERHADAP PENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
SANDHI PURBA WARDHANA
K5110060
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hermawan, M.Si
Drs. Subagya, M.Si
NIP. 195908181986031002
NIP. 197109022005011001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk diperthankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan telah diterima untuk memenuhi persyaratkan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan
Pada Hari
:
Tanggal
:
Tim Penguji Skriupsi:
Ketua
: Priyono, S.Pd, M.Si
Sekretaris
: Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd.
Anggota I
: Drs. Hermawan, M.Si
Anggota II
: Drs. Subagya, M.Si
Disahkan Oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. Joko Nurkamto. M.Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Sandhi Purba Wardhana. K5110060. EFEKTIFITAS BERMAIN DRAMA
TERHADAP
PENINGKATAN
KEPERCAYAAN
DIRI
ANAK
TUNANETRA DI SMP MIS SURAKARTA TAHUN 2014/2015. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Juli. 2015
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas bermain drama
terhadap peningkatan kepercayaan diri anak tunanetra di SMP MIS Surakarta
Tahun Ajaran 2014/2015.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
penelitian deskriptif kualitatif. Sampel yang dipilih peneliti adalah seluruh siswa
tunanetra kelas IX SMP MIS Surakarta yang berjumlah 4 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumen.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitan ini adalah interactive model
Miles dan Hubermean.
Berdasarkan penelitian terbukti bahwa proses bermain drama efektif dalam
mengelola kepribadian anak tunanetra dari yang sebelumnya kurang percaya diri
menjadi lebih percaya diri, ditunjukkan dari peningkatan kepribadian anak
tunanetra setelah bermain drama yaitu memiliki rasa aman saat berhadapan
dengan orang lain, memiliki ambisi normal ditandai munculnya cita-cita dari
anak, selain itu anak lebih bertanggung jawab dengan tugas-tugasnya, tidak terlalu
bergantung dengan orang lain atau mandiri, optimis, dan lebih toleransi dengan
temannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain drama efektif
terhadap peningkatan kepercayaan diri anak tunanetra di SMP MIS Surakarta
tahun 2014/2015.
Kata kunci: Bermain Drama, Kepercayaan Diri, Tunanetra
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Sandhi Purba Wardhana. K5110060. THE EFFECTIVENESS OF THEATER
PLAY TOWARDS IMPROVING SELF CONFIDENCE OF CHILDREN
WITH VISUAL IMPAIREMENT IN MIS JUNIOR HIGH SCHOOL
SURAKARTA YEAR 2014/2015. A Thesis. Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty. Sebelas Maret University Surakarta. July. 2015
The purpose of this research is to know the effectiveness of theater play towards
improving self confidence of children with visual impairement in MIS Junior
High School Surakarta year 2014/2015.
This study used descriptive qualitatif approach with 4 visual impairement-students
who sit at the 9th grades of MIS Junior High School Surakarta as the sample. Data
collection techniques being implemented were interviews, observations and
documents analysis. Technique of data analysis used in this study was interactive
model by Miles and Hubermean.
Based on the research , it is known that the process of playing drama is effective
in managing personality of children with visual impairement from the previous
lack of confidence became more confident , it is shown from the increasing aspect
of their self-confidence that being stated by Anthony ;children has a sense of
security when dealing with other people , have a normal ambition marked by the
emergence of the ideals dream of a child for his future, more responsible with
their duties , do not depend on other people or independent, optimistic , and more
tolerance with friends. Therefore it can be concluded that the theater play is
effectively increasing self confidence of children with visual impairement in MIS
Junior High School Surakarta year 2014/2015 .
Keywords : Theater Play, Self Confidence, Visual Impairement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih
hati, padahal kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya),
jika kamu orang-orang yang beriman.
(Ali Imran: 139)
(Penulis)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukurku pada Tuhan Yang Maha Esa
kupersembahkan karya ini untuk:
Sunaryo dan Mukanti, Bapak dan ibu terima kasih atas
segalanya
Harmoko dan Titis Sukmawati terima kasih atas segala
dukungan yang tak pernah usai.
Bapak dan Ibu Dosen PLB FKIP UNS yang telah
banyak memberikan ilmu dan bimbingan.
Keluarga PERON Surakarta dan Rumah Hebat
Indonesia.
DVO, Gerkatin, Gapai, Wahyu, Wahid, Dian, Nanang,
Fanza, Yanti, Susi, Nia, yang telah membersamai saya
dalam penelitian ini.
Nuning, Mitayuanisya, , Mas Vista, Mbak Anis,
Sholikah, Ian Tri Hananto, dan Bolo Kere Hore (Ayu,
Riandita, Dhika, Nufi, Dinar, Dina, Dyah, Onah, Ervin,
Yuhan)
Seluruh teman PLB.
Almamater .
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat,
rahmat dan karunianya sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan
baik, sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Dengan selesainya penulisan skripsi ini, penulis merasa memperoleh suatu
kebahagiaan tersendiri. Meskipun demikian tidak berarti dalam penulisan ini
tanpa hambatan, namun setidaknya hambatan tersebut dapat diatasi menjadi suatu
pembelajaran untuk dimasa yang akan dating. Hal tersebut tidak lepas dari
dukungan, motivasi, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun
tidak langsung. Oleh sebab itu, penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada
yang terhomat :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto.M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan
izin penelitian guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Hermawan, M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa FKIP UNS
yang telah memberikan izin untun menyusun sekaligus membimbing dan
mengarahkan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Drs. Subagya, M.Si selaku Dosen Pembimbing skripsi yang dengan sabar
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis
menyelesaikan skripsi ini.
6. Drs. M. Ali Darokah selaku kepala sekolah SMP MIS Surakarta, yang telah
memberikan izin penelitian skripsi.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Siswa tunanetra SMP MIS Surakarta yang telah membantu pelaksanaan
penelitian.
8. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan
penulisan skripsi ini.
9. Berbagai pihak yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penulisan skripsi ini.
Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita.
Surakarta,
Juli 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
i
ii
iii
iv
v
vi
HA
vii
viii
ix
x
xi
xii
DAFTA
xiii
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
4
C. Tujuan Penelitian
4
D. Manfaat Penelitian
4
BAB II : KAJIAN PUSTA
6
A. Kajian Teori
6
1. Kajian Tentang Anak Tunanetra
6
a. Pengertia Tunanetra
6
b. Klasifikasi Anak Tunanetra
8
c. Penyebab Ketunanetraan......................................
11
d. Karakteristik Tunanetra
12
e. Perkembangan Intelektual Tunanetra
14
f. Perkembangan Indra Tunanetra yang Masih Ada.
15
g. Perkembangan Bahasa Tunanetra
16
h. Perkembangan Sosial Tunanetra
16
commit to user
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Kajian Tentang Kepercayaan Diri
17
a. Pengertian Kepercayaan Diri1
17
b.
18
3. Kajian Tentang Bermain Drama
22
a. Pengertian Bermain
22
b. Pengertian Drama
23
c. Jenis-Jenis Drama
24
d. Langkah-langkah Bermain Drama
30
e. Manfaat Bermain Drama Bagi Tunanetra
33
B. Penelitian yang Relevan
35
C. Kerangka Berpikir
35
D. Hipotesis
37
38
A. Tempat dan Waktu Penelitian
38
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
39
C. Data dan Sumber Data
41
D. Teknik Pengambilan Sempel
42
E. Pengumpulan Data
42
F. Uji Validitas Data
46
G. Analalisis Data
50
H. Prosedur.Penelitian
52
54
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
54
B. Temuan Penelitian
55
C. Pembahasan
74
76
A. Kesimpulan
76
B. Implikasi
76
C. Saran
76
78
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
38
57
63
64
65
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
36
Bagan 2.
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
80
Lampiran 2: Kisi-
81
83
Lampira
95
109
124
Lampiran 7: Catatan hasil observasi terhadap anak tuananetra di SMP MIS
125
Lampiran 8: Foto-
131
Lampiran 9: Permohonan ijin menyusun skripsi kepada dekan e.q pembantu
dekan 1 FKIP
132
Lampiran 10: Surat keputusan dekan FKIP tentang ijin penyusunan
133
Lampiran 11: permohonan ijin research/ try out kepada rector UNS di
134
Lampiran 12: Surat kepada kepala sekola
135
Lampiran 13: Surat keterangan telah mengadakan research di SMP MIS
137
commit to user
xvi