HUBUNGAN EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DENGAN PRESTASIAKADEMIK MURID HUBUNGAN ANTARA EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DENGAN PRESTASI AKADEMIK (Studi Korelasi Efektifitas Komunikasi Antarpribadi antara Guru dan Murid dengan Prestasi Akademik Muri
HUBUNGAN EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DENGAN PRESTASI
AKADEMIK MURID
NASKAH PUBLIKASI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Gelar S-1 Ilmu Komunikasi
Oleh
Metalia Putri Pratiwi
L100110086
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
1
HUBUNGAN ANTARA EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI
DENGAN PRESTASI AKADEMIK MURID
METALIA PUTRI PRATIWI
Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
E-mail : [email protected]
ABSTRAK
Komunikasi antarpribadi terjadi dalam pendidikan yaitu dalam proses
belajar-mengajar yang terjalin antara guru dan murid program akselerasi di
SMAN 3 Surakarta. Dalam satu tahun ajaran murid program akselerasi
menempuh waktu kurang dari 8 bulan dimana prestasi akademik harus diperoleh
setiap murid untuk naik kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah
hubungan yang signifikan antara komunikasi antarpribadi guru dan murid dengan
prestasi akademik murid program Akselerasi SMA Negeri 3 Surakarta.
Keefektifan komunikasi antarpribadi diukur dengan lima dimensi yaitu
keterbukaan, empati, dukungan, rasa positif dan kesetaraan. Sample yang
digunakan adalah seluruh siswa kelas 2 program akselerasi SMAN 3 Surakarta
yang berjumlah 59 orang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksplanatif dengan
menggunakan analisis korelasi Spearman. Hasil penelitian dengan kaidah korelasi
Spearmen menunjukkan diperoleh rs sebesar 0.883 pada level signifikansi 0.01.
Dimana kaidah korelasi Spearmen yaitu rs>0 maka Ha diterima. Sehingga
disimpulkan bahwa efektifitas komunikasi antarpribadi mempunyai hubungan
yang signifikan dengan prestasi akademik pada level 0.01.
Kata Kunci : Komunikasi Antarpribadi, Prestasi Akademik, Kuantitatif, Korelasi
2
THE CORRELATION BETWEEN INTERPERSONAL COMMUNICATION
EFFECTIVENESS WITH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT
METALIA PUTRI PRATIWI
Communication Science Courses
Faculty of Communication and Informatics
University of Muhammadiyah Surakarta
E-mail : [email protected]
ABSTRACT
Interpersonal communication applied in the learning process between
teachers and students in the acceleration program of SMAN 3 Surakarta.
Academic year of acceleration program takes less than eight months, which the
academic achievement must be obtained each student to keep up a class. The
purpose of this research is to know significant correlation of interpersonal
communication between teacher and student with academic achievement on
student acceleration program of SMA Negeri 3 Surakarta. Interpersonal
communication effectiveness is measured by the five dimensions; openness,
empathy, support, and positive sense of equality. This research take sample 59
peoples from 2nd grade students acceleration program of SMA Negeri 3
Surakarta. This is a quantitative explanatif research using Spearman correlation
analysis. Results of the research using Spearman correlation showed rs obtained
by 0.883 at 0.01 significance level. In the Spearman correlation the Ha is
accepted if rs> 0. In conclusion the effectiveness of interpersonal communication
has a significant correlation with academic achievement at respectively level of
0.01.
Keywords: Interpersonal Communication, Academic Achievement, Quantitative,
Correlation
salah satunya adalah komunikasi.
A. PENDAHULUAN
Manusia merupakan makhluk
sosial
yang
dengan
dan kapanpun. Komunikasi juga
proses
terjadi dalam pendidikan yaitu dalam
interaksi tersebut terdapat hal penting
proses belajar-mengajar, baik di
yang mendukung suatu hubungan,
dalam kelas maupun di luar kelas.
lingkungannya.
berinteraksi
Komunikasi dapat terjadi dimanapun
Dalam
Komunikasi yang terjalin antara guru
3
dan murid merupakan komunikasi
dan tidak disebabkan oleh proses
antarpribadi. Komunikasi antara guru
pertumbuhan tetapi adanya situasi
dan murid terjalin tentang hal yang
belajar.
bersifat
akademis
non
Berkaitan dengan hal itu,
adalah
peneliti tertarik untuk mengetahui
komunikasi antarpribadi yang terjalin
korelasi antara efektifitas komunikasi
antara guru dan murid program
antarpribadi
akselerasi
akademik, karena jika dalam proses
akademis.
Salah
di
maupun
satunya
SMA
Negeri
3
Surakarta.
Dalam
dengan
prestasi
belajar mengajar demi mendapat
satu
tahun
ajaran
prestasi
akademik,
komunikasi
murid program akselerasi menempuh
antarpribadi antara guru dan murid
waktu kurang dari 8 bulan yang
hanya sebatas di dalam kelas, namun
mana murid reguler menempuhnya
untuk kelas akselerasi dengan murid
dalam waktu satu tahun atau 12
yang terbatas, guru memberikan
bulan. Sehingga murid dituntut untuk
perlakuan
mengejar materi pelajaran di sekolah
dimana
namun tidak boleh meninggalkan
komunikasi antarpribadi yang efektif.
prestasi akademik. Prestasi akademik
dan
perhatian
murid
bisa
Meninjau
dari
khusus
menjalin
penelitian
menurut Sobur dalam Chairiyati
sebelumnya
(2012) adalah merupakan perubahan
Hubungan Efektifitas Komunikasi
dalam
Interpersonal antara Dosen dan
kecakapan
tingkah
laku,
yang
berjudul
ataupun kemampuan yang dapat
Mahasiswa
bertambah selama beberapa waktu
Akademik Mahasiswa Psikologi
dengan
Prestasi
4
Universitas Bina Nusantara oleh
Fakultas
Lisu
Gunadarma oleh
Purnama
Sari
Fakultas
Psikologi
Universitas
Dr. Awaluddin
Psikologi Universitas Bina Nusantara
Tjalla Fakultas Psikologi Universitas
pada tahun 2013. Penelitian ini
Gunadarma. Penelitian ini bertujuan
bertujuan untuk mengetahui apakah
untuk mengetahui apakah terdapat
terdapat
hubungan komunikasi interpersonal
hubungan
komunikasi
dosen
dan
prestasi
Penelitian
efektifitas
interpersonal
antara
mahasiswa
dengan
akademik
mahasiswa.
menggunakan
metode
antara mahasiswa dan dosen dengan
prestasi
akademik.
Penelitian
menggunakan metode survey dengan
hasil
penelitiannya
yaitu
bahwa
survey dengan hasil penelitiannya
koefisien relasi (r) = 0,36 taraf
yaitu bahwa koefisien relasi (r) =
signifikansi = 0,200 (P>0,05) berarti
0,238 taraf signifikansi = 0,030
bahwa ada hubungan yang signifikan
(P>0,05)
antara
berarti
bahwa
ada
komunikasi interpersonal
hubungan yang signifikan antara
antara mahasiswa dan dosen dengan
efektifitas komunikasi interpersonal
prestasi akademik.
antara dosen dan mahasiswa dengan
Sedangkan
prestasi akademik mahasiswa.
Sedangkan tinjauan penelitian
penelitian
sekarang yang berjudul Hubungan
Antara
Efektifitas
Komunikasi
yang kedua berjudul Hubungan
Antarpribadi
Komunikasi Interpersonal antara
Akademik
Mahasiswa dan Dosen dengan
Efektifitas
Prestasi Akademik Mahasisawa
Antarpribadi antara Guru dan
dengan
(Studi
Prestasi
Korelasi
Komunikasi
5
Lunandi dalam Gunawati
Murid dengan Prestasi Akademik
Murid Program Akselerasi SMA
(2006)
Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran
komunikasi
2014/2015)
kuantitatif
merupakan
penelitian
dapat
komunikan
dan
bahwa
membuat
komunikator
yang
saling menerima umpan balik
tujuannya untuk menguji ada atau
dari gagasan, pikiran maupun
tidaknya hubungan yang signifikan
pendapat yang diutarakan.
antara
korelasional
menyatakan
efektifitas
komunikasi
Menurut
Yoseph.
A.
antarpribadi guru dengan prestasi
Devito dalam Effendy (2001 : 6),
akademik murid program akselerasi
terdapat
SMA Negeri 3 Surakarta.
komunikasi
beberapa
teori
berdasarkan
level
komunikasi, yaitu Komunikasi
Intrapribadi,
Komunikasi
Apakah terdapat hubungan yang
Antarpribadi,
Komunikasi
signifikan
Kelompok, Komunikasi Massa
B. RUMUSAN MASALAH
antara
efektifitas
komunikasi antarpribadi guru dan
murid dengan prestasi akademik
dan Komunikasi Antarbudaya.
Dalam
penelitian
ini
murid program Akselerasi SMA
meggunakan level komunikasi
Negeri 3 Surakarta?
antarpribadi yang memfokuskan
pada hubungan individu satu
C. LANDASAN TEORI
1. Komunikasi
terhadap individu lainnya.
2. Komunikasi Antarpribadi
6
Menurut Suciati (2015 : 3)
komunikasi
antarpribadi
adalah
diharapkan akan memiliki efek pada
proses
belajar
sebuah bentuk komunikasi yang
bertujuan
terdiri
akademik murid.
dari
dua
orang
dengan
mengajar
pada
hasil
yang
prestasi
hubungan yang mantap, hubungan
personal yang saling menguntungkan
3. Prestasi Akademik
serta adanya kesadaran dari masing-
Prestasi akademik menurut
masing partisipan untuk berpikir
Sobur
postif tentang hubungan mereka
merupakan
Menurut Yoseph Devito
dalam
Fajar
antarpribadi
(2009)
bisa
komunikasi
efektif
dalam
Chairiyati
perubahan
(2012)
dalam
kecakapan tingkah laku, ataupun
kemampuan yang dapat bertambah
dengan
selama beberapa waktu dan tidak
melihat lima hal, yaitu keterbukaan,
disebabkan oleh proses pertumbuhan
empati, dukungan, rasa positif dan
tetapi adanya situasi belajar.
kesetaraan. Komunikasi yang terjalin
Prestasi akademik biasanya
merupakan salah satu cara bagi guru
dicapai oleh individu yang sedang
dan
atau sudah melewati proses kegiatan
muridnya
dalam
menjalin
hubungan
antarpribadi
ditujukan
untuk
yang
mendukung
belajar
akademik
secara
para
formal.
Prestasi
siswa
program
muridnya dalam melakukan belajar
akselerasi SMA Negeri 3 Surakarata
dalam
berupa
program
komunikasi
terjalin
akselerasi.
antarpribadi
secara
efektif
Jika
prestasi
belajar
yang
dapat
diperoleh selama mengikuti proses
maka
belajar selama 2 tahun. Prestasi
7
akademik
ini
merupakan
syarat
komunikasi antarpribadi guru
mutlak yang harus dicapai siswa
dan
murid
dengan
program akselerasi SMA Negeri 3
akademik
murid
Surakarta untuk naik kelas.
Akselerasi
SMA
prestasi
program
Negeri
3
Surakarta.
2. Ha : Ada hubungan yang
D. KERANGKA PEMIKIRAN
Agar
konsep-konsep
dapat
signifikan
antara
efektifitas
diteliti secara empiris, maka peneliti
komunikasi antarpribadi guru
mengoperasionalkan dengan diubah
dan
menjadi variabel. Adapun kerangka
akademik
murid
pemikiran
Akselerasi
SMA
dalam
penelitian
ini
Efektifitas Komunikasi
Antarpribadi
Dengan Dimensi :
1. Keterbukaan
2.Empati
3.Dukungan
4.Rasa Positif
5.Kesetaraan
dengan
Prestasi
Akademik
program
Negeri
3
Variabel Dependen (Y)
Dengan Dimensi :
Nilai Hasil Belajar
F. METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian
Pada penelitian ini, penulis
menggunakan
jenis
eksplanatif dengan
E. HIPOTESIS
penelitian
pendekatan
kuantitatif. Dalam penelitian ini,
Hipotesis untuk penelitian ini
adalah sebagai berikut :
antara
peneliti akan meneliti apakah
efektifitas
1. Ho : Tidak ada hubungan yang
signifikan
prestasi
Surakarta.
sebagai berikut :
Variabel Independen (X)
murid
efektifitas
antarpribadi
komunikasi
antara
guru
dan
murid memiliki hubungan yang
8
signifikan
terhadap
prestasi
dengan menggunakan teknik analisis
Product
belajar para murid.
Moment
(Pearson’s
Correlation) dengan menggunakan
2. Populasi dan sampel
Populasi pada penelitian
bantuan SPSS
For Windows versi
ini adalah semua murid kelas XI
11.5. Uji validitas dalam penelitian
program
SMA
ini memakai signifikansi 5% dengan
Negeri 3 Surakarta tahun ajaran
jumlah responden (n) 59 orang yang
2014/2015 yang berjumlah 59
berarti
orang.
dikatakan valid jika nilai rhitung >
Akselerasi
df=(n-2)=57.
Pernyataan
Sample yang diambil adalah
0,256 dan tidak valid jika rhitung
semua yang termasuk populasi
0,6 sedangkan jika hasil nilai
Uji validitas dalam penelitian
Alpha
AKADEMIK MURID
NASKAH PUBLIKASI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Mencapai Gelar S-1 Ilmu Komunikasi
Oleh
Metalia Putri Pratiwi
L100110086
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
1
HUBUNGAN ANTARA EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI
DENGAN PRESTASI AKADEMIK MURID
METALIA PUTRI PRATIWI
Program Studi Ilmu Komunikasi
Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
E-mail : [email protected]
ABSTRAK
Komunikasi antarpribadi terjadi dalam pendidikan yaitu dalam proses
belajar-mengajar yang terjalin antara guru dan murid program akselerasi di
SMAN 3 Surakarta. Dalam satu tahun ajaran murid program akselerasi
menempuh waktu kurang dari 8 bulan dimana prestasi akademik harus diperoleh
setiap murid untuk naik kelas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adakah
hubungan yang signifikan antara komunikasi antarpribadi guru dan murid dengan
prestasi akademik murid program Akselerasi SMA Negeri 3 Surakarta.
Keefektifan komunikasi antarpribadi diukur dengan lima dimensi yaitu
keterbukaan, empati, dukungan, rasa positif dan kesetaraan. Sample yang
digunakan adalah seluruh siswa kelas 2 program akselerasi SMAN 3 Surakarta
yang berjumlah 59 orang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksplanatif dengan
menggunakan analisis korelasi Spearman. Hasil penelitian dengan kaidah korelasi
Spearmen menunjukkan diperoleh rs sebesar 0.883 pada level signifikansi 0.01.
Dimana kaidah korelasi Spearmen yaitu rs>0 maka Ha diterima. Sehingga
disimpulkan bahwa efektifitas komunikasi antarpribadi mempunyai hubungan
yang signifikan dengan prestasi akademik pada level 0.01.
Kata Kunci : Komunikasi Antarpribadi, Prestasi Akademik, Kuantitatif, Korelasi
2
THE CORRELATION BETWEEN INTERPERSONAL COMMUNICATION
EFFECTIVENESS WITH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT
METALIA PUTRI PRATIWI
Communication Science Courses
Faculty of Communication and Informatics
University of Muhammadiyah Surakarta
E-mail : [email protected]
ABSTRACT
Interpersonal communication applied in the learning process between
teachers and students in the acceleration program of SMAN 3 Surakarta.
Academic year of acceleration program takes less than eight months, which the
academic achievement must be obtained each student to keep up a class. The
purpose of this research is to know significant correlation of interpersonal
communication between teacher and student with academic achievement on
student acceleration program of SMA Negeri 3 Surakarta. Interpersonal
communication effectiveness is measured by the five dimensions; openness,
empathy, support, and positive sense of equality. This research take sample 59
peoples from 2nd grade students acceleration program of SMA Negeri 3
Surakarta. This is a quantitative explanatif research using Spearman correlation
analysis. Results of the research using Spearman correlation showed rs obtained
by 0.883 at 0.01 significance level. In the Spearman correlation the Ha is
accepted if rs> 0. In conclusion the effectiveness of interpersonal communication
has a significant correlation with academic achievement at respectively level of
0.01.
Keywords: Interpersonal Communication, Academic Achievement, Quantitative,
Correlation
salah satunya adalah komunikasi.
A. PENDAHULUAN
Manusia merupakan makhluk
sosial
yang
dengan
dan kapanpun. Komunikasi juga
proses
terjadi dalam pendidikan yaitu dalam
interaksi tersebut terdapat hal penting
proses belajar-mengajar, baik di
yang mendukung suatu hubungan,
dalam kelas maupun di luar kelas.
lingkungannya.
berinteraksi
Komunikasi dapat terjadi dimanapun
Dalam
Komunikasi yang terjalin antara guru
3
dan murid merupakan komunikasi
dan tidak disebabkan oleh proses
antarpribadi. Komunikasi antara guru
pertumbuhan tetapi adanya situasi
dan murid terjalin tentang hal yang
belajar.
bersifat
akademis
non
Berkaitan dengan hal itu,
adalah
peneliti tertarik untuk mengetahui
komunikasi antarpribadi yang terjalin
korelasi antara efektifitas komunikasi
antara guru dan murid program
antarpribadi
akselerasi
akademik, karena jika dalam proses
akademis.
Salah
di
maupun
satunya
SMA
Negeri
3
Surakarta.
Dalam
dengan
prestasi
belajar mengajar demi mendapat
satu
tahun
ajaran
prestasi
akademik,
komunikasi
murid program akselerasi menempuh
antarpribadi antara guru dan murid
waktu kurang dari 8 bulan yang
hanya sebatas di dalam kelas, namun
mana murid reguler menempuhnya
untuk kelas akselerasi dengan murid
dalam waktu satu tahun atau 12
yang terbatas, guru memberikan
bulan. Sehingga murid dituntut untuk
perlakuan
mengejar materi pelajaran di sekolah
dimana
namun tidak boleh meninggalkan
komunikasi antarpribadi yang efektif.
prestasi akademik. Prestasi akademik
dan
perhatian
murid
bisa
Meninjau
dari
khusus
menjalin
penelitian
menurut Sobur dalam Chairiyati
sebelumnya
(2012) adalah merupakan perubahan
Hubungan Efektifitas Komunikasi
dalam
Interpersonal antara Dosen dan
kecakapan
tingkah
laku,
yang
berjudul
ataupun kemampuan yang dapat
Mahasiswa
bertambah selama beberapa waktu
Akademik Mahasiswa Psikologi
dengan
Prestasi
4
Universitas Bina Nusantara oleh
Fakultas
Lisu
Gunadarma oleh
Purnama
Sari
Fakultas
Psikologi
Universitas
Dr. Awaluddin
Psikologi Universitas Bina Nusantara
Tjalla Fakultas Psikologi Universitas
pada tahun 2013. Penelitian ini
Gunadarma. Penelitian ini bertujuan
bertujuan untuk mengetahui apakah
untuk mengetahui apakah terdapat
terdapat
hubungan komunikasi interpersonal
hubungan
komunikasi
dosen
dan
prestasi
Penelitian
efektifitas
interpersonal
antara
mahasiswa
dengan
akademik
mahasiswa.
menggunakan
metode
antara mahasiswa dan dosen dengan
prestasi
akademik.
Penelitian
menggunakan metode survey dengan
hasil
penelitiannya
yaitu
bahwa
survey dengan hasil penelitiannya
koefisien relasi (r) = 0,36 taraf
yaitu bahwa koefisien relasi (r) =
signifikansi = 0,200 (P>0,05) berarti
0,238 taraf signifikansi = 0,030
bahwa ada hubungan yang signifikan
(P>0,05)
antara
berarti
bahwa
ada
komunikasi interpersonal
hubungan yang signifikan antara
antara mahasiswa dan dosen dengan
efektifitas komunikasi interpersonal
prestasi akademik.
antara dosen dan mahasiswa dengan
Sedangkan
prestasi akademik mahasiswa.
Sedangkan tinjauan penelitian
penelitian
sekarang yang berjudul Hubungan
Antara
Efektifitas
Komunikasi
yang kedua berjudul Hubungan
Antarpribadi
Komunikasi Interpersonal antara
Akademik
Mahasiswa dan Dosen dengan
Efektifitas
Prestasi Akademik Mahasisawa
Antarpribadi antara Guru dan
dengan
(Studi
Prestasi
Korelasi
Komunikasi
5
Lunandi dalam Gunawati
Murid dengan Prestasi Akademik
Murid Program Akselerasi SMA
(2006)
Negeri 3 Surakarta Tahun Ajaran
komunikasi
2014/2015)
kuantitatif
merupakan
penelitian
dapat
komunikan
dan
bahwa
membuat
komunikator
yang
saling menerima umpan balik
tujuannya untuk menguji ada atau
dari gagasan, pikiran maupun
tidaknya hubungan yang signifikan
pendapat yang diutarakan.
antara
korelasional
menyatakan
efektifitas
komunikasi
Menurut
Yoseph.
A.
antarpribadi guru dengan prestasi
Devito dalam Effendy (2001 : 6),
akademik murid program akselerasi
terdapat
SMA Negeri 3 Surakarta.
komunikasi
beberapa
teori
berdasarkan
level
komunikasi, yaitu Komunikasi
Intrapribadi,
Komunikasi
Apakah terdapat hubungan yang
Antarpribadi,
Komunikasi
signifikan
Kelompok, Komunikasi Massa
B. RUMUSAN MASALAH
antara
efektifitas
komunikasi antarpribadi guru dan
murid dengan prestasi akademik
dan Komunikasi Antarbudaya.
Dalam
penelitian
ini
murid program Akselerasi SMA
meggunakan level komunikasi
Negeri 3 Surakarta?
antarpribadi yang memfokuskan
pada hubungan individu satu
C. LANDASAN TEORI
1. Komunikasi
terhadap individu lainnya.
2. Komunikasi Antarpribadi
6
Menurut Suciati (2015 : 3)
komunikasi
antarpribadi
adalah
diharapkan akan memiliki efek pada
proses
belajar
sebuah bentuk komunikasi yang
bertujuan
terdiri
akademik murid.
dari
dua
orang
dengan
mengajar
pada
hasil
yang
prestasi
hubungan yang mantap, hubungan
personal yang saling menguntungkan
3. Prestasi Akademik
serta adanya kesadaran dari masing-
Prestasi akademik menurut
masing partisipan untuk berpikir
Sobur
postif tentang hubungan mereka
merupakan
Menurut Yoseph Devito
dalam
Fajar
antarpribadi
(2009)
bisa
komunikasi
efektif
dalam
Chairiyati
perubahan
(2012)
dalam
kecakapan tingkah laku, ataupun
kemampuan yang dapat bertambah
dengan
selama beberapa waktu dan tidak
melihat lima hal, yaitu keterbukaan,
disebabkan oleh proses pertumbuhan
empati, dukungan, rasa positif dan
tetapi adanya situasi belajar.
kesetaraan. Komunikasi yang terjalin
Prestasi akademik biasanya
merupakan salah satu cara bagi guru
dicapai oleh individu yang sedang
dan
atau sudah melewati proses kegiatan
muridnya
dalam
menjalin
hubungan
antarpribadi
ditujukan
untuk
yang
mendukung
belajar
akademik
secara
para
formal.
Prestasi
siswa
program
muridnya dalam melakukan belajar
akselerasi SMA Negeri 3 Surakarata
dalam
berupa
program
komunikasi
terjalin
akselerasi.
antarpribadi
secara
efektif
Jika
prestasi
belajar
yang
dapat
diperoleh selama mengikuti proses
maka
belajar selama 2 tahun. Prestasi
7
akademik
ini
merupakan
syarat
komunikasi antarpribadi guru
mutlak yang harus dicapai siswa
dan
murid
dengan
program akselerasi SMA Negeri 3
akademik
murid
Surakarta untuk naik kelas.
Akselerasi
SMA
prestasi
program
Negeri
3
Surakarta.
2. Ha : Ada hubungan yang
D. KERANGKA PEMIKIRAN
Agar
konsep-konsep
dapat
signifikan
antara
efektifitas
diteliti secara empiris, maka peneliti
komunikasi antarpribadi guru
mengoperasionalkan dengan diubah
dan
menjadi variabel. Adapun kerangka
akademik
murid
pemikiran
Akselerasi
SMA
dalam
penelitian
ini
Efektifitas Komunikasi
Antarpribadi
Dengan Dimensi :
1. Keterbukaan
2.Empati
3.Dukungan
4.Rasa Positif
5.Kesetaraan
dengan
Prestasi
Akademik
program
Negeri
3
Variabel Dependen (Y)
Dengan Dimensi :
Nilai Hasil Belajar
F. METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian
Pada penelitian ini, penulis
menggunakan
jenis
eksplanatif dengan
E. HIPOTESIS
penelitian
pendekatan
kuantitatif. Dalam penelitian ini,
Hipotesis untuk penelitian ini
adalah sebagai berikut :
antara
peneliti akan meneliti apakah
efektifitas
1. Ho : Tidak ada hubungan yang
signifikan
prestasi
Surakarta.
sebagai berikut :
Variabel Independen (X)
murid
efektifitas
antarpribadi
komunikasi
antara
guru
dan
murid memiliki hubungan yang
8
signifikan
terhadap
prestasi
dengan menggunakan teknik analisis
Product
belajar para murid.
Moment
(Pearson’s
Correlation) dengan menggunakan
2. Populasi dan sampel
Populasi pada penelitian
bantuan SPSS
For Windows versi
ini adalah semua murid kelas XI
11.5. Uji validitas dalam penelitian
program
SMA
ini memakai signifikansi 5% dengan
Negeri 3 Surakarta tahun ajaran
jumlah responden (n) 59 orang yang
2014/2015 yang berjumlah 59
berarti
orang.
dikatakan valid jika nilai rhitung >
Akselerasi
df=(n-2)=57.
Pernyataan
Sample yang diambil adalah
0,256 dan tidak valid jika rhitung
semua yang termasuk populasi
0,6 sedangkan jika hasil nilai
Uji validitas dalam penelitian
Alpha