RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas V (5) Semester 1

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

Standar Kompetensi

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS

: 1 (Satu)

Kompetensi Dasar

Mendengarkan
1. Memahami
1.1 Merespon instruksi
instruksi sangat
sangat sederhana
sederhana dengan
dengan tindakan
tindakan dalam
secara berterima
konteks sekolah
dalam konteks kelas
dan sekolah
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal

JUMLAH

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima

 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa

Inggris yang benar
 Merespon apa yang
diengar dari
kaset/CD secara lisan

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi
Berbicara
2. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam

konteks sekolah

Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:

 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk

2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan

 Memberi bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang

2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengenalkan

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Mengenalkan diri
 Mengajak
 Meminta ijin

Alokasi
Waktu

diri, mengajak,
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang

2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...






Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Melarang

Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Do you mind...
 Shall we ...

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi
Membaca
3. Memahami tulisan
bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam
konteks sekolah

Kompetensi Dasar KKM

Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

3.1.

 Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
tekanan dan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar

3.2.

 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
 Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

Memahami
kalimat, pesan
tertulis, dan teks
dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima

JUMLAH

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)

Standar Kompetensi
Menulis
4. Mengeja dan
menyalin kalimat
sangat sederhana
dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar KKM

Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima

Indikator Pencapaian
Kompetensi

4.1.

Mengeja kalimat bahasa
Inggris dengan ejaan
yang benar

4.2.

Menyalin dan menulis
kalimat bahasa Inggris
sangat sederhana dengan
benar

Menyalin dan
menulis kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan undangan

Alokasi
Waktu

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas V (5) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks sekolah

JUMLAH

Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam konteks
sekolah

Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima

5.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal

 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekolah

Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk

6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Memberi bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang

6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi informasi
 Memberi pendapat

Alokasi
Waktu

melibatkan tindak
tutur: memberi
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan

6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...

 Meminta kejelasan

Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Do you mind...
 Shall we ...

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Standar Kompetensi
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam
konteks sekolah

JUMLAH

Kompetensi Dasar KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan,
tekanan, dan
intonasi secara tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, kalimat
sangat sederhana,
dan teks sangat
sederhana

 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
tekanan dan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

7.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima

 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimatkalimat sangat
sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
 Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

Alokasi
Waktu

Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
: 20... -20...

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SD _______________________
: V (Lima)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Menulis
8. Mengeja dan
menyalin kalimat
sederhana dalam
konteks sekolah

8.1 Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima

Mengeja kalimat bahasa
Inggris dengan ejaan
yang benar

8.2 Menyalin dan
menulis kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima
kasih, dan ucapan
simpati

Menyalin dan menulis
kalimat bahasa Inggris
sangat sederhana dengan
benar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………

………………,………………………
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................