RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di dalam
dan luar kelas
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD: Listen and
and circle the correct
answer.
Siswa: (melingkari
jawaban yang benar
berdasarkan apa yang
didengar)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Responding
Listen and
circle the
correct
answer.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
nama-nama
sayuran
yang harus
siswa
lingkari)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima
dalam berbagai
permainan
1.3 Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar
Contoh:
Kaset/CD: Listen and
fill in the crossword.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (mengisi
crossword berdasarkan
informasi yang
didengar)
o Disiplin,
Contoh:
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Kaset/CD: Listen and
circle.
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Kerja keras
Siswa: (melingkari
nama-nama minuman
yang disebutkan dalam
cerita yang didengar)
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterim
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
melingkari namanama minuman
Memahami
cerita lisan
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Responding
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi ke
masa depan
Responding
Listen and
fill in the
crossword.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
buahbuahan dan
siswa
menebak
buah apa
yang
dimaksud)
2 x 35
menit
Listen and
circle.
Kaset/CD:
(melingkari
nama-nama
minuman
yang
disebutkan
dalam
cerita yang
didengar)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
(_________________________)
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
NIP/NIK: .........................................
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
2.2 Bercakap-cakap
untuk
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
A: What can we
do on the
beach?
B: We can play
with the sand
and pebbles.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakuka
n sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Tes lisan
Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkap
kan berbagai
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
p-an
Buku
teks
Alat
peraga
Pertanyaan
Answer the
questions
4 x 35
menit
Script
percakap
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi barang
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menanyakan
keadaan,
memberi
komentar,
memberi
pendapat, dan
o Mandiri,
A: What do you
need?
B: I need
potatoes.
o Kreatif,
A: What do you
like to drink for
breakfast?
B: A glass of
orange juice.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Mandiri,
A: I like
collecting
stamps.
o Kreatif,
B: How many
apples do you
have?
C: I have three
apples.
o Demokratis
D: What do you
think about my
new dress?
E: It’s nice. It
o Kerja keras
o Disiplin,
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Menginga
tkan
Menyatak
an
suka/tidak
suka
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
orally!
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
mengusulkan
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please .... dan
May I ....
suits you.
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
o Kreatif,
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north and
turn left. You
won’t miss it.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
keadaan
Memberi
komentar
Memberi
pendapat
Mengusul
kan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkap
kan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Would
you
please...
May I ...
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1. Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membac
a
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observas
i
Read the
monologues
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
3.2. Memahami
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1. Menulis
teks
fungsional
pendek
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menulis
kartu-kartu
ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on the
pictures.
4 x 35
menit
Menulis
kartu ucapan
sangat
sederhana
Write a
greeting
card to your
friend.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Buku
teks
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
di dalam dan
luar kelas
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
o Mandiri,
Kaset/CD: Listen
and repeat.
Siswa:
(mengulang apa
yang didengar)
Kaset/CD: Listen
and follow the
direction.
Siswa: (mengikuti
petunjuk arah
sebuah peta jalan)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengula
ng secara
lisan
Listen and
repeat.
Kaset/CD:
(memberika
n ungkapan
yang siswa
harus ulang)
o Berorientasi ke
masa depan
Unjuk
kerja
Respondi
ng
Listen and
follow the
direction.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
tentang arah
yang harus
diikuti
siswa)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
5.2 Merespon
instruksi dan
informasi
sangat
sederhana
baik dengan
tindakan
maupun
bahasa secara
berterima
dalam
berbagai
permainan
Contoh:
5.3 Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan
bantuan
gambar
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
Kaset/CD: Listen
and write.
Siswa: (menulis)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Mandiri,
Kaset/CD:
Rearrange the
pictures
according to the
story that you
hear.
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswa menulis
berdasarkan
informasi yang
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan menulis
apa yang
didengar dari
kaset/CD
Unjuk
kerja
Responding
Listen to
the
cassettes
and
write.
2 x 35
menit
Buku
teks
Script
percakap
-an
Kaset/CD):
(memberika
n informasi
yang harus
siswa tulis)
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan
gambar-gambar
yang acak
Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Responding
Listen to the
cassettes
and
rearrange
the pictures
below.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
agar siswa
dapat
mengurutkan
gmbar)
Rekaman
kaset/CD
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Script
percakap
-an
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How does
John go to
school?
B: He goes to
school by
bicycle
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi contoh
melakukan
sesuatu
Memberi abaaba
Memberi
petunjuk
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
p-an
Buku
teks
Alat
peraga
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Contoh:
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengungkapka
n perasaan,
merespon
ungkapan,
mengungkapka
n keraguan,
menanyakan,
dan meminta
kejelasan
Contoh:
A: Can you tell
me where west
is?
B: Sure. That’s
west.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
A: How can I
get to the post
office?
B: Can you tell
me where the
post office is?
C: How much
is it?
D: Shall I get
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta barang
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Memberi barang
Meminta
kejelasan
Script
percakap
an
Tes lisan
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
you something?
6.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please .... dan
May I ....
Contoh:
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
Tes lisan
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
dialogues
aloud.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
7.2 Memahami
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
7.3 Memahami
teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
Teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku teks
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
8.1 Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Teks fungsional pendek
sangat sederhana
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on
the pictures.
4 x 35
menit
Menulis
kartu
ucapan
sangat
sederhana
Write a
greeting
card to your
friend.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kerja keras
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi ke
Buku
teks
Alat
peraga
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/1
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di dalam
dan luar kelas
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelajaran
Contoh:
Kaset/CD: Listen and
and circle the correct
answer.
Siswa: (melingkari
jawaban yang benar
berdasarkan apa yang
didengar)
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Penilaian
Teknik
Unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Responding
Listen and
circle the
correct
answer.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
nama-nama
sayuran
yang harus
siswa
lingkari)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima
dalam berbagai
permainan
1.3 Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar
Contoh:
Kaset/CD: Listen and
fill in the crossword.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
Siswa: (mengisi
crossword berdasarkan
informasi yang
didengar)
o Disiplin,
Contoh:
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Kaset/CD: Listen and
circle.
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Kerja keras
Siswa: (melingkari
nama-nama minuman
yang disebutkan dalam
cerita yang didengar)
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterim
Merespon
dengan
melakukan
tindakan
secara
berterima
Unjuk
kerja
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
melingkari namanama minuman
Memahami
cerita lisan
dengan
bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Responding
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi ke
masa depan
Responding
Listen and
fill in the
crossword.
Kaset/CD:
(informasi
tentang
buahbuahan dan
siswa
menebak
buah apa
yang
dimaksud)
2 x 35
menit
Listen and
circle.
Kaset/CD:
(melingkari
nama-nama
minuman
yang
disebutkan
dalam
cerita yang
didengar)
2 x 35
menit
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
(_________________________)
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
Rekaman
kaset/C
D
Buku teks
NIP/NIK: .........................................
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
Contoh:
2.2 Bercakap-cakap
untuk
Contoh:
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
A: What can we
do on the
beach?
B: We can play
with the sand
and pebbles.
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Memberi
contoh
melakuka
n sesuatu
Memberi
aba-aba
Memberi
petunjuk
Tes lisan
Tanya jawab
yang berkaitan
Mengungkap
kan berbagai
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
p-an
Buku
teks
Alat
peraga
Pertanyaan
Answer the
questions
4 x 35
menit
Script
percakap
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi barang
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menanyakan
keadaan,
memberi
komentar,
memberi
pendapat, dan
o Mandiri,
A: What do you
need?
B: I need
potatoes.
o Kreatif,
A: What do you
like to drink for
breakfast?
B: A glass of
orange juice.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Mandiri,
A: I like
collecting
stamps.
o Kreatif,
B: How many
apples do you
have?
C: I have three
apples.
o Demokratis
D: What do you
think about my
new dress?
E: It’s nice. It
o Kerja keras
o Disiplin,
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
tindak tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta
barang
Memberi
barang
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Mengungkap
kan berbagai
tindak tutur:
Menginga
tkan
Menyatak
an
suka/tidak
suka
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
jumlah
Menanya
kan
orally!
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
mengusulkan
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please .... dan
May I ....
suits you.
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
o Kreatif,
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north and
turn left. You
won’t miss it.
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
keadaan
Memberi
komentar
Memberi
pendapat
Mengusul
kan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkap
kan
kesantunan
secara
berterima
yang
melibatkan
ungkapan:
Would
you
please...
May I ...
Tes lisan
Performance
Act out the
dialogues in
front of the
class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1. Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
Ucapan,
tekanan, dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Tes unjuk
kerja
Observasi
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Uji petik
membac
a
nyaring
Read the
sentences
aloud.
Lembar
observas
i
Read the
monologues
loudly and
carefully.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
3.2. Memahami
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
2 x 35
menit
Buku
teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1. Menulis
teks
fungsional
pendek
sangat
sederhana
secara
berterima
: _______________________
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional
pendek sangat
sederhana
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
4.2. Menulis
kartu-kartu
ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on the
pictures.
4 x 35
menit
Menulis
kartu ucapan
sangat
sederhana
Write a
greeting
card to your
friend.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Buku
teks
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: VI/2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
Nama Guru
(KTSP)
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
1.
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Merespon
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
secara berterima
di dalam dan
luar kelas
SILABUS PEMBELAJARAN
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Materi
Pokok/Pembelaj
aran
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
Siswa merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
Merespon
dengan
melakukan
tindakan secara
berterima
o Mandiri,
Kaset/CD: Listen
and repeat.
Siswa:
(mengulang apa
yang didengar)
Kaset/CD: Listen
and follow the
direction.
Siswa: (mengikuti
petunjuk arah
sebuah peta jalan)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Penilaian
Teknik
Tes
lisan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengula
ng secara
lisan
Listen and
repeat.
Kaset/CD:
(memberika
n ungkapan
yang siswa
harus ulang)
o Berorientasi ke
masa depan
Unjuk
kerja
Respondi
ng
Listen and
follow the
direction.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
tentang arah
yang harus
diikuti
siswa)
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Rekaman
kaset/CD
Buku teks
5.2 Merespon
instruksi dan
informasi
sangat
sederhana
baik dengan
tindakan
maupun
bahasa secara
berterima
dalam
berbagai
permainan
Contoh:
5.3 Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan
bantuan
gambar
Contoh:
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
Kaset/CD: Listen
and write.
Siswa: (menulis)
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Mandiri,
Kaset/CD:
Rearrange the
pictures
according to the
story that you
hear.
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Siswa menulis
berdasarkan
informasi yang
didengar dari
kaset/CD
Merespon
dengan menulis
apa yang
didengar dari
kaset/CD
Unjuk
kerja
Responding
Listen to
the
cassettes
and
write.
2 x 35
menit
Buku
teks
Script
percakap
-an
Kaset/CD):
(memberika
n informasi
yang harus
siswa tulis)
Siswa
mendengarkan
kaset/CD untuk
mengurutkan
gambar-gambar
yang acak
Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar
Unjuk
kerja
Responding
Listen to the
cassettes
and
rearrange
the pictures
below.
Kaset/CD:
(memberika
n informasi
agar siswa
dapat
mengurutkan
gmbar)
Rekaman
kaset/CD
2 x 35
menit
Rekaman
kaset/CD
Buku
teks
Script
percakap
-an
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Bercakap-cakap
untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How does
John go to
school?
B: He goes to
school by
bicycle
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Memberi contoh
melakukan
sesuatu
Memberi abaaba
Memberi
petunjuk
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Penilaian
Teknik
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Contoh
Instrumen
Answer the
questions
orally!
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Script
percaka
p-an
Buku
teks
Alat
peraga
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Contoh:
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memb
eri informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengungkapka
n perasaan,
merespon
ungkapan,
mengungkapka
n keraguan,
menanyakan,
dan meminta
kejelasan
Contoh:
A: Can you tell
me where west
is?
B: Sure. That’s
west.
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
A: How can I
get to the post
office?
B: Can you tell
me where the
post office is?
C: How much
is it?
D: Shall I get
o Berorientasi
ke masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Meminta
bantuan
Memberi
bantuan
Meminta barang
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespon
ungkapan
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Tes lisan
Pertanyaan
Answer the
questions
orally!
4 x 35
menit
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Memberi barang
Meminta
kejelasan
Script
percakap
an
Tes lisan
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
you something?
6.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please .... dan
May I ....
Contoh:
A: May I help
you?
B: I need
spinach.
A: Would you
please tell me
where the post
office is?
B: Go north
and turn left.
You won’t miss
it.
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
o Berorientasi
ke masa depan
Tanya jawab
yang berkaitan
dengan materi
Meniru
pertanyaanpertanyaan dan
respon
pertanyaan
Membahas
kosakata dan
struktur
percakapan
sesuai materi
Latihan
percakapan
dalam bentuk
dialog
Menggunakan
ungkapanungkapan
percakapan
sesuai materi
dalam situasi
nyata
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
Would you
please...
May I ...
Tes lisan
Performanc
e
Act out the
dialogues
in front of
the class!
4 x 35
menit
Script
percakap
an
Buku
teks
berisi
percakap
an
Alat
peraga
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
: _______________________
: VI (Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Ucapan dan
intonasi teks
yang dipelajari
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam kegiatan
membaca
nyaring: ucapan,
tekanan, dan
intonasi
Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
Menirukan
membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
Membaca
nyaring sendiri
dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan
benar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Melafalkan
kalimat
dengan baik
dan benar
Membaca
kalimat
dengan
tekanan dan
intonasi yang
benar
Membaca
nyaring
dengan baik
dan benar
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
unjuk
kerja
Uji petik
membaca
nyaring
Read the
dialogues
aloud.
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
7.2 Memahami
teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
7.3 Memahami
teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
Teks deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
o Rasa ingin tahu,
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
Teks naratif
bergambar
sangat
sederhana
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin tahu,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Mandiri,
o Kreatif,
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-jawab
,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar membaca
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Berorientasi ke
masa depan
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks deskriptif
bergambar
sangat sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku teks
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tanya jawab
yang terkait
dengan materi
Mengidentifikasi
teks naratif
bergambar
sangat sederhana
Tes
unjuk
kerja
Tes
identifikasi
informasi
yang ada
dalam teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Read the
text and
answer the
questions.
2 x 35
menit
Buku teks
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
: _______________________
: VI(Enam)
: BAHASA INGGRIS
: 2 (Dua)
: Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
8.1 Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Teks fungsional pendek
sangat sederhana
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Kerja keras
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggungjawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
8.2 Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Kartu ucapan sangat
sederhana
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif
o Berorientasi
tugas dan hasil
o Percaya diri
o Kreatif,
o Berani
mengambil
resiko
o Keorisinilan
o Disiplin,
o Demokratis
o Tanggung-
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
Tes tulis
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Menulis kartu
ucapan sangat
sederhana
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Menulis
teks
fungsional
pendek
Complete
the
dialogues
based on
the pictures.
4 x 35
menit
Menulis
kartu
ucapan
sangat
sederhana
Write a
greeting
card to your
friend.
4 x 35
menit
Sumber
Belajar
Buku
teks
Alat
peraga
o Berorientasi ke
masa depan
o Rasa ingin
tahu,
o Mandiri,
o Kerja keras
Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
o Berorientasi ke
Buku
teks
Alat
peraga
jawab ,
o Menghargai
Prestasi
o Gemar
membaca
masa depan
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................
(_________________________)
NIP/NIK: .........................................