PENGARUH SIKAP INOVATIF, PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU : STUDI EMPIRIS DI SMP DR.WAHIDIN SUDIRO HUSODO MEDAN-LABUHAN MEDAN.
ABSTRAK
Barita Sirait. Pengaruh Sikap Inovatif, Profosiona/isme Guru, dan Motivasi Kerja
Terhadap Kinerja Guru. Studi Empiris di SMP Dr. Wahidin Sudiro Husodo
Medan-Labuhan Medan. Tesis. Medon : Prodi Administrasi Pendidilwn Program
Pascasarjana. UNIMED. 2010.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (I) Apakah sikap inovatif
berpengaruh Jangsung terhadap motivasi keJja ? (2) Apakah profesionalisme guru
berpengaruh terhadap motivasi kelja ? (3) Apakah sikap inovatif berpengaruh
langsung terhadap kinerja guru ? (4) Apakah profesionalisme guru berpengaruh
langsung terhadap kinelja guru ? (5) Apakah motivasi kelja berpengaruh langsung
terhadap kinerja guru ?
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui ( l)Untuk
mengetahui apakah sikap inovatif berpengaruh langsung terhadap motivasi kerja.
(2) Untuk mengetahui apakah profesionalisme guru berpengaruh terhadap
motivasi kerja. (3) Untuk mengetahui apakah sikap inovatifberpengaruh langsung
terhadap kinetja guru. (4) Untuk mengetahui apakah profesionalisme guru
berpengaruh langsung terhadap kinerja guru. (5) Untuk mengetahui apakah
motivasi kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, model yang digunakan
adalah anal isis jalur dengan teknik anal isis data difrensial. Populasi adalah scluruh
guru SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Kota Medan sebanyak 78
orang. Sampel berjumlah 78 orang. Jadi penelitian adalah total sampling atau
populasi menjadi sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan angket. lnstrumen diuji validitasnya dengan product moment
dengan tingkat penerimaan 95 % atau pada taraf signifikan 0,05. Reliabilitas
dihitung dengan rumus koefisien alpha r11·
Data penelitian ini terlebih dahulu diuji nonnalitas distribusi variabelnya
dengan rumus Li lifors. Untuk menguji linieritas dan keberartian persamaan
regresi diuji dengan Analisis Varians (ANA VA}, homogenitas diuji dengan rumus
Bartlett. Untuk menguji hipotesis secara keseluruhan sub struktur 1 dan 2
dilakukan dengan uji distribusi, sedangkan untuk menguji hipotesis secara
individual sub struktur 1 dan 2 dilakukan dengan uji-t. Uji model jalur dilakukan
dengan koefisien multipel detenninasi.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa variabel sikap inovatif,
profesionalisme guru dan motivasi kelja guru dapat dijadikan sebagai faktor
dalam menentukan kinerja guru di SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo MedaoLabuhan Kota Medan. Hasil perhitungan koefisien jalur antat variabel adalah P21
= 0,24 ; P41 = 0,41 ; P42 = 0,32 ; P43 = 0,30 ; PJI = 0,31 dan P32 = 0,43 .
Saran kepada guru dan komponen yang terkait agar berupaya
meningkatkan sikap inovatif, profesionalisme guru dan motivasi kelja dengan
berbagai cara agar kinelja guru semakin meningkat.
ABSTRACT
Barita Sirait : The Effect Of Inovative Attitude, Teacher Profrsionalism, And
Worldng Motivation of Teacher Performance. The Empirical study in SMP
Dr. Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan. Thesis. Medan : Magister
Program Education ofAdministration. UNIMED. 2010.
This research fonnula : (I) Is the innovative attitude directly effected to
the the working motivation ? (2) Is the teacher professionalism directly effected to
the working motivation ? (3) Is the innovative attitude directly effected to the
teacher perfonnance ? (4) Is the teacher professionalism directly effected to the
teacher performance ? (5) Is the working motivation directly effected to the
teacher perfonnance ?
This research is intended to describe and to discover (I) To know whether
innovation attitude directly effected to working motivation ; (2) To know whether
the teacher professionalism directly effected to the working motivation ; (3) To
know whether innovative attitude directly effected to the teacher's performance ;
(4) To know whether the teacher professionalism directly effected to the techer's
perfonnance ; (5) To know whether working directly effected to the teacher's
perfonnance.
This research is using quantitative method, model which used is analysis
with technique of data analyze and diferential. The population is all teachers in
SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan amount 78 people. 78
Persons as sample. The research is total sampling or population become sample.
Collecting datas are conducted by using questionnaire. Instruments are tested by
its validating with moment product with acceptance scale 95 % or for significant
level 0,05. Realibility is counted by alpha r 11 coefficient fonnula.
Firstly, This data research is tested by its nonnality of variable distribution
with lilifors fonnula. For testing linearity and regression of meaningness
similarity is tested by variant analysis (ANA VA), the homoginity is tested by
Bartlett fonnula. To test hypothesis wholly sub structure I and 2 is used by
distribution F. Whereas individual testing sub structure I and 2 is used by tested t.
Test model of line is used by coefficient of multiple detennination.
Result of this research obtain that variable of innovative attitude, teacher
professionalism and teacher working motivation can be prepared as factorof job
motivation can be prepared as factor in detennine teacher performance in SMP
Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan. Result of calculation line
coefficient inter variable is 1>21 = 0,24 ; P 41 = 0,41 ; P42 = 0,32 ; P4J = 0,30 ; P J l =
0,3 1 and P32 = 0,43 .
Suggestion to the teachers and component in order to extent innovative
attitude, teacher professionalism, and working motivation with many ways in
order ofjob perfonnance's teacher resources are more extended.
PENGARUH SIKAP INOVATIF,
PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI
KERJA TERHADAP KINERJA GURU
Studi Empiris di SMP Dr. Wahidin Sudiro Husodo
Medan - Labuhan Medan
TESIS
Diajukan untuk Memenulti Persyaralan
Dalam Memperolelt Gelar Magister Pendidik1111
Program Studi Administrasi Pendidikan
OLEB:
BARITA SIRAIT
NIM : 081188130093
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAMPASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2010
TESIS
PENGARUHSlKAP INOVATIF,
PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI
KERJA TERHADAP KINERJA GURU
Studi Empiris .di SMP Dr.WJlbidin.Su.di.to Busodo
Medan - Labuban Medan
Disusun dan Diajubn Oleh :
BARITA SIRAIT
NIM : ·osU881J0093
T.elah Dipertahankan di Depan Panitia Ujiaa Tesis
Pada Taoggal8 Nopember 2010 dan Dinyatakan Memenuhi Penyaratan
Untuk Memperoleb Gelar Magister Pendidikan
Program Studi A-dministntSi Pettdidikan
Medan , lJ8 Nopember 2010
Meoyetujui
Tim Pembimbin,g
Pembimbing I
Ketua "Program 'Stua:i
Administrasi Pendidikan
-
~.,_
"\
. ~ ?'
"Prof. 'Dr. H. 'Syalful'Sagala, 'S.'Sos, M."Pd
NIP.l95805091986111001
PERSETUJUAN PENGUJI
UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN
NO
NAMA
l.
Prof.Usman Pelly,M.A,Ph.O.
(Pembimbing I)
NIP: 130215071
2.
Dr.Sri Milfayetty,M.S,Kons.
(Pembimbing II)
NfP: 196212121974012001
TANDA T ANGAN
!
Prof.Parlindungan Pangaribuan,MA.Ph.D.
(Penguji)
NIP:130786746
Prof.Or.H.Syaiful Sagala,S.Sos,M.Pd.
(Penguji)
NIP : 195805091986111001
5.
Dr.Zulkifli Matondang,M.Si.
(Penguji)
NIP: 1968071311993031003
~
-- \..o-
MAHASISWA
: BARITA SIRAIT
: 081188130093
TANGGAL UJIAN: 08 NOPEMBER 2010
NAMA
NIM
...
KA TA PEN.GANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan yang Maha Esa, alas segala bcrkat
dan karunia-Nya sehingga tesis ini dapat saya selesaikan dengan baik. Penulisan tesis
ini merupakan kewajiban pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNlMED) dalam
menyelesaikan perkuliahan pascasarjana.
Tesis ini berjudul "PENGARUH S IKAP INOVATlF, PROFESSfONALISME
GURU DAN MO.TIV ASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU" . Studi empiris di
SMP Wahidin Sudirohusodo Medan Labuhan Medan.
Dalam penyelesaian tesis ini telah saya upayakan dengan baik, namun
demikian saya menyadari masih banyak kekurangan baik penulisan , isi ata u materinya
maupun tutur bahasanya kurang sempurna. Atas segala kekurangannya. saya
mengharap masukan dari para pembaca berupa kritik dan saran yang membangun
demi kesempurnaan tesis ini di kemudian hari.
Pada kesempatan ini j uga, saya tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada
Yth:
Prof. Usman Pelly, M.A.Ph.D selaku dosen pembimbing I dan Dr. Sri
Milfayetty, M .S,Kons., selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
memberi waktu, arahan-arahan, bimbingan, curahan pik.iran, dorongan.
masukan serta petunjuk-petunjuk kepada saya dari awal pembuatan tesis
ini hingga selesai.
II
2.
Prof. Parlindungan Pangaribuan, MA,Ph.D., Prof. Dr. Syaiftul Sagala dan
Dr. Zulkifli Matondang, M.Pd. sebagai narasumber/dosen penguji yang
telah banyak memberi masukan, arahan dan petunjuk kepada saya.
3.
Prof. Syawal Gultom, M.Pd., sebagai rektor Universitas Negeri Medan
(UNIMED)
4.
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, S.Sos., M.Pd., selaku ketua prodi administrasi
pendididkan dan Drs.Yasaratodo Wau, M.Pd, selaku sckretaris jurusan
prodi administrasi pendidikan
Prof. Dr. Belferik Manullang, selaku Direktur pascasarjana Universitas
Negeri Mcdan (UNIMED)
6.
Dosen di lingkungan pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNIMED)
yang telah mcnabur dan membckali ilmu dan pengetahuan kepada saya
selama perkuliahan.
Pelangi Ungu Wijaya. M.Pd., Abd ul Karim sclah1 ptgurus yayasan
Dr.Wahidin Sudirohusodo Medan-Labuhan Medan yang memberikan izin
kepada saya sebagai tempal penelitian di sekolah yang mereka pimpin.
Ashari, SH. selaku kcpala sekolah SMP Dr. Wahidin Sudirohusodo Medan
- Labuhan Medan, Ora. Denny Megawati Sianipar dan Hj. Nurizma. S.Pd.
PKS Administrasi, Juliana S.Pd. kepala tala usaha beserta seluruh guruguru yang tclah memberi izin uji coba dan penelitian kepada say11 serta
informasi, dokumen data guru dan data sekolah serta bantuan lain untuk
mendukung saya salama penelitian
Ill
9.
Isteri saya yang tercinta E. Br. Marpaung, Am.Keb. yang sepenuh hati
setia dan tabah mendukung dan mendampingi saya dan awal perkul iahan
hingga penulisan tesis ini.
10. Anak-anakku yang tersayang Sri Lestari Sirait (16), Dwi Jelita Ni ngsih
Sirait (13) dan Louwis Firdaus Vascalis Sirait (9)
11 . Kedua orangtua saya ayahanda S. Sirait (Aim) dan ibWlda S. Br. Sitorus
(A im), yang te lah melahirkan, mengasuh, membesarkan dan mendidik
saya tentang perjuangan dan kesederhanaan hidup.
Scmua rekan-rekan mahasiswa pascasarjana Universitas Negeri Medan
(UNIMED), khususnya angkatan XIV kelas B-2 yang telah memberikan
dukungan dan pemikiran baik waktu perkuliahan maupun dalam penulisan
tesis ini.
Atas
scga
l
E. Teknik Pengumpulan Instrumen Penelitian........ ............. .... ......... 66
I. Penyusunan Instrumen....... .. .. ..... .... .. .... .... .. ....... ............. 67
2. Skala Pengukuran.. .. .. .. .... .. .. .... . .. .. . .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. . .. . .. .. 69
F. Uj i Coba lnstrumen....... ..... ........... ...... .......... .. ..... ................ 70
G. Uj i Validitas dan Reliabilitas.. ... .... . .. .......... ...... ............. .. .......... 70
H. Teknik Analisis Data ....... .. ..... . .. .. .... .. .... .. .. ....... .......... .... . ...... 74
I. Uji Normalitas .. .. ... .. ..... .... .. ... .... ..... ... .. .. .. ............ ...... 75
2. Uji Linieritas. .... .. .... ... .. .... .. .. .. . .. .. .. . .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. . .. ...
75
3. Uji Independensi . ....... .. ....... .. .. ....................... .... .... ....
77
4. Uji Homogenitas . .. . .... .. . .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .... . .. .. .. . ... ..... 77
5. Perhitungan Analisis jalur (path analizys) .. ...... ........ .......... .... 79
6. Pengujian Jalur .... ... ................. ....... .... .......... ........ . .. ... 80
I.
82
vi
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN SARAN
A. Deskripsi Data Penelitian.. ........ ...... .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. 84
B. Tingkat Kecenderungan Variabel penelitian ...... ... .. .. . .. ::: :...... ...
89
C. Uj i Persyaratan Analisis.. .... ................ .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
92
D. Pengujian Hipotesis Anaisis Jalur ....... .... .. ........ .. .......... .. .. .... 99
E.
Pengujian Kesesuaian Model .. ................ .. ........ .. ........ .. ........ 101
F.
Temuan Penelitian ..... .... .. ... ... .. ... ... ... .... ... ............ .... ...... . ... 102
G.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......... .. .. .. ... ............. ... .. .. .... .... ..... .... ... ...... ... 107
B.
lmplikasi. ....... ...... ........ ....... ....................... ... .... ..... . .... 109
C.
Saran............ .. .. .. .. ... .. .. ...... ....................... .. ...... ....... ..
Ill
Daftar Pustaka ........ .. . .. ... .. ........ ..... . .. . ..... .................. .... ........ .... .
1·14
Lampi ran
-z
?
m
vii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian Berdasarkan Jurusan... ... .. . . .. ....
63
1. Tabel3.2 Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru............................................
67
2. Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Sikap Jnovatif.............................................
68
3. Tabcl 3.4 Kisi-kisi Instrumen Profesionalisme Guru ......... . .. ............ . .
68
4. Tabel 3.5 Kisi-kisi lnstrumen Motivasi Kerja Guru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69
5. Tabel4.l Ringkasan Karakteristik Data Dari Setiap Variabel Penelitian ...
84
6. Tabel 4.2 Ditribusi Frekuensi Variabel Kinerja Guru 0'4)..... .... .. ..........
84
7. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Sikap Inovatif(Xt) ..................
85
8. Tabel4.4 Ditribusi frekuensi Variabel Profesionalisme Guru (X2) .... .......... .. 86
9. Tabel 4.5 Distribusi Frekuc nsi Variabel Motivasi Kerja (X3) ....... .... ..... ...
87
I0. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
· Variabel Sikap lnovatif (X 1)
....................................................
89
H . Tabel4.7 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variabel Profesionalisme Guru (X2) .................. .................. . .. ..... .
89
12. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variabel Motivasi Ketja (X3) ... ... .... ..... .. ....... .. .... ..... . .. . .. .. . .. . ... ..
90
13. Ta bel 4.9 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variatw!l Kine!ja G
ur(~)
...... .. ... .. . ..... .. ................... ...... .. . .... .. .. . .... 91
J 4. Tahd 4.10 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi Kinerja 0'4)
aws Sikap Inovatif CXt)
.. .. . . .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . . .. . . .. .. .. . . . . .. .. . . . .. ....
92
15. Tabel 4.11 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi Kinerja (X 4)
atas Profesionalisme Guru (X2)
. . . . .. . . . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
93
16. Tabel 4.1 2 Ringkasan ANAVA untuk Persarnaan Regresi Kinerja (~)
atas Motivasi Ketja (X3) . .. . .. .. . .. . . .. . .. .. .. .. . .. . . . . .. . . . . .. . .. .. .. .. . .. . .. ...
94
17. Tabel4.13 Ringkasan ANA VA untuk Persarnaan Regresi
Motivasi Kerja (X3) atas Sikap Inovatif (X 1)
... ..... .. .... ... .......... .. ......
94
18. Tabel4.14 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi
Motivasi Kerja (X3) atas Profesionalisme Guru (X2)
. .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . ...
95
Vlll
19. Tabel4.l5 Ringkasan Analisis Perhitungan Uji Normalitas
setiap variable penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ..
96
20. Tabel 4.16 Hasil Homogenitas an tar Variabel Penelitian . . . .. . . . . . .. .. . ... . ...
97
21. Tabel4.17 Perhitungan Koefisien Korelasi antar Variabel Penelitian . . .
98
30. Tabel4.18 Perhitungan Koefisien Jalur Antar Variabel Penelitian . .. .. . . .. . ..
98
ix
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 TEORI Jalur Sasaran Menurut Colquit.. ......... . ... . ... .. . .. ... .. .
20
1. Gambar 2.2 Paradikma Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................ ... ........
59
2. Gambar 4. 1 Histogram Distribusi Skor Variabel Kinerja Guru (X.). ..... ......
85
3. Gambar 4.2 Histogram Distribusi Skor Variabel Sikap Inovatif(X t) ..........
86
4. Gambar 4.3 Histogram Distribusi Skor Variabel Profesionalisme (X2) . . . . . .... 87
5. Gambar 4.4 Histogram Distribusi Skor Variabel Motivasi Kerja (x..)... ... .. .. 98
6. Gambar 4.5 Hubungan Kausal Empiris Variabel Sikap lnovatif(X,), Variabel
Profesionalisme Guru (X2), dan Variabcl Motivasi Kcija (X3)
terhadap Variabel Kinerja Guru (x..) ......................... .. ... .. ......... .. .... . 101
~
~a
).
~
m
..
X
DAFfAR LAMPIRAN
1. Lampiran I Penyusunan lnstrumen Variabel Penelitian... .. . . .. .. ...........
117
2. Lampiran 2 Tabel Uji lnstrumen Variabel Kinetja Guru {Xt) ................
126
3. Lampiran 3 Tabel Uji lnstrumen Variabel Sikap lnovatif(X 1)
127
••
4. Lampiran 4 Tabel Uji lnstrumen Variabel Profesionalisme Guru (X2) ............128
5. Lampiran 5 Tabel Uji Instrumen Variabel Motivasi Ketja (X3)...................... 129
6. Lampiran 6 Uji Validitas Variabe1 Kinetja Guru {Xt) ...... .. ... ...... ... ... ... ... 130
7. Lampiran 7 Uji Validitas Variabel Sikap Inovatif (X 1)
•• •• •••••••. . • •• ••.• • • • • ••
8. Lampiran 8 Uji Validitas Variabel Profesionalisme Guru (X2)
133
135
9. Lampiran 9 Uji Validitas Variabel Motivasi Ketja (XJ)................................. 137
10. Lampiran 10 Uj i Reliabilitas Variabel Kinerja Guru {Xt) . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 139
11. Lampiran 11 Uji Reliabilitas Variabel Sikap lnovatif(X,) ........... . ... .. .... 141
12. Lampiran 12 Uji Reliabilitas Variabel Profesionalisme Guru (X2) ..... ........ 143
13. Lampiran 13 Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Kerja (X3) •.•......•.•........•.•. 145
14. Lampiran 14 Data Hasil Penelitian Variabel Kinerja Guru (X,.) ........... .. . .. 147
15. Lampiran 15 Data Hasil Penelitian Variabel Sikap Inovatif(X 1) ••••• • ••• • •• ••• 149
16. Lampiran 16 Data Hasil Penelitian Variabel Profesionalisme Guru (X2) ..... . 151
17. Lampiran 17 Data Hasil Pene1itian Variabel Motivasi Kerja (X3) ............. .... 153
18. Lampiran 18 Data Ubahan Variabel Penelitian . ... ... . ....... . ...... .... .. .. .... 155
19. Lampiran 19 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Kinerja Guru (X4) ..... ..... ... .. ... ... ..... ......... .... 157
20. Lampiran 20 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Sikap lnovatif(X,) ......... . ... ....... ...... .... . .. .... 160
21. Lampiran 21 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Profesionalisme Guru (X2) ... . .. ............................ 163
22. Lampiran 22 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Motivasi Ketja (XJ) ............. .......... . .... ... .. .. .... 166
23. Lampiran 23 Identifikasi Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian . . ..
169
24. Lampiran 24 Perhitungan Uji Normalitas Variabel Penelitian. .. ... .. . ... ...
172
xi
25. Lampiran 25 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Sikap Inovatif (X 1) terhadap VariabelKineija Guru CX-4) .. .. .. .. .. .... .. ....
182
26. Lampiran 26 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Profesionalisme Guru (X2) terhadap VariabelKineija Guru CX-4) .... .. ....... 187
27. Lampiran 27 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel Motivasi Kerja (X3)
terhadap Variabel Kineija Guru CX-4) ... ... ..... ........... ................. ... .... .. 192
28. Lampiran 28 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Sikap Inovatif(X 1) terhadap variabel Motivasi Keija (X3) ...... .... ........... 197
29. Lampiran 29 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel Profesionalisme
Guru (X2) terhadap Variabel Motivasi Keija (X3) ...... .. .. .. .. .. .. .... ...... .. 202
30. Lampiran 30 Uji Homogenitas Variabel Penelitian ............. ...... .. .... .... 207
31. Lampiran 31 Perhitungan Koefisien Korelasi an tar Variabel Penelitian . . ... 21 2
32. Lampiran 32 Perhitungan Koefisien Jalur antar Variabel Penelitian ... .. .
2 16
33. Lampiran 33 Perhittmgan Uji Hipotesis ..... ... .. ........ .. ...... .. ...... . .. .. :
219
34. Lampiran 34 Perhitungan Uji Model Anal isis Jalur .. .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. ...
226
>
-z
?
m
xii
BABl
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kegiatan pendidikan sebagai suatu gejala budaya dalam masyarakat yang
te1ah beilangsung lama brule di rumah tangga, di masyarakat maupun di sekolab.
Kegiatan pendidikan di sekolah menempatkan sekolah sebagai salah satu institusi
sosial yang keberadaannya melaksanakan kegiatan pembinaan potensi guru dan
transformasi nilai budaya bangsa yang bertanggung jawab terhadap proses
pengembangan kemampuan individualitas, moralitas dan sosialitas guru di
sekolah.
Banyak guru yang tid3k menunjukkan kineija yang tinggi dalam
melaksanakan tugasnya, selalu menganggap bahwa mengajar hanyalah sekedar
mentransfer berbagai
kesungguhannya guru
mera~
ilmu
a
kepada siswa di sekolah.
Sehingga tanpa
bahwa ilmu itu bisa dicari sendirj oleh siswa.
Pemikiran semacam ini akan menjadi ancaman yang serius bagi cunia
pendidikan di tanah air, sebab bila konsep ini makin berkembang maka
kebangkitan pendidikan di tanah air tidak akan tetwujud. Banyak guru yang tidak
dengan sungguh-sungguh menunjukkan kinerjanya, pembelajaran yang tidak
variatif, keterampilan dalam melaksanakan tugas, penilaian basil belajar yang
kurang baik adalah indikasi-indikasi kinerja yang sangat rendah dari guru.
Dengan berbagai alasan, guru tidak semaksimal mungkin mempersiapkan
pembelajaran dengan baik, kehadiran yang sangat rendah serta tidak
1
2
menWtjul
Barita Sirait. Pengaruh Sikap Inovatif, Profosiona/isme Guru, dan Motivasi Kerja
Terhadap Kinerja Guru. Studi Empiris di SMP Dr. Wahidin Sudiro Husodo
Medan-Labuhan Medan. Tesis. Medon : Prodi Administrasi Pendidilwn Program
Pascasarjana. UNIMED. 2010.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (I) Apakah sikap inovatif
berpengaruh Jangsung terhadap motivasi keJja ? (2) Apakah profesionalisme guru
berpengaruh terhadap motivasi kelja ? (3) Apakah sikap inovatif berpengaruh
langsung terhadap kinerja guru ? (4) Apakah profesionalisme guru berpengaruh
langsung terhadap kinelja guru ? (5) Apakah motivasi kelja berpengaruh langsung
terhadap kinerja guru ?
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui ( l)Untuk
mengetahui apakah sikap inovatif berpengaruh langsung terhadap motivasi kerja.
(2) Untuk mengetahui apakah profesionalisme guru berpengaruh terhadap
motivasi kerja. (3) Untuk mengetahui apakah sikap inovatifberpengaruh langsung
terhadap kinetja guru. (4) Untuk mengetahui apakah profesionalisme guru
berpengaruh langsung terhadap kinerja guru. (5) Untuk mengetahui apakah
motivasi kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, model yang digunakan
adalah anal isis jalur dengan teknik anal isis data difrensial. Populasi adalah scluruh
guru SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Kota Medan sebanyak 78
orang. Sampel berjumlah 78 orang. Jadi penelitian adalah total sampling atau
populasi menjadi sampel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan angket. lnstrumen diuji validitasnya dengan product moment
dengan tingkat penerimaan 95 % atau pada taraf signifikan 0,05. Reliabilitas
dihitung dengan rumus koefisien alpha r11·
Data penelitian ini terlebih dahulu diuji nonnalitas distribusi variabelnya
dengan rumus Li lifors. Untuk menguji linieritas dan keberartian persamaan
regresi diuji dengan Analisis Varians (ANA VA}, homogenitas diuji dengan rumus
Bartlett. Untuk menguji hipotesis secara keseluruhan sub struktur 1 dan 2
dilakukan dengan uji distribusi, sedangkan untuk menguji hipotesis secara
individual sub struktur 1 dan 2 dilakukan dengan uji-t. Uji model jalur dilakukan
dengan koefisien multipel detenninasi.
Hasil penelitian ini menemukan bahwa variabel sikap inovatif,
profesionalisme guru dan motivasi kelja guru dapat dijadikan sebagai faktor
dalam menentukan kinerja guru di SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo MedaoLabuhan Kota Medan. Hasil perhitungan koefisien jalur antat variabel adalah P21
= 0,24 ; P41 = 0,41 ; P42 = 0,32 ; P43 = 0,30 ; PJI = 0,31 dan P32 = 0,43 .
Saran kepada guru dan komponen yang terkait agar berupaya
meningkatkan sikap inovatif, profesionalisme guru dan motivasi kelja dengan
berbagai cara agar kinelja guru semakin meningkat.
ABSTRACT
Barita Sirait : The Effect Of Inovative Attitude, Teacher Profrsionalism, And
Worldng Motivation of Teacher Performance. The Empirical study in SMP
Dr. Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan. Thesis. Medan : Magister
Program Education ofAdministration. UNIMED. 2010.
This research fonnula : (I) Is the innovative attitude directly effected to
the the working motivation ? (2) Is the teacher professionalism directly effected to
the working motivation ? (3) Is the innovative attitude directly effected to the
teacher perfonnance ? (4) Is the teacher professionalism directly effected to the
teacher performance ? (5) Is the working motivation directly effected to the
teacher perfonnance ?
This research is intended to describe and to discover (I) To know whether
innovation attitude directly effected to working motivation ; (2) To know whether
the teacher professionalism directly effected to the working motivation ; (3) To
know whether innovative attitude directly effected to the teacher's performance ;
(4) To know whether the teacher professionalism directly effected to the techer's
perfonnance ; (5) To know whether working directly effected to the teacher's
perfonnance.
This research is using quantitative method, model which used is analysis
with technique of data analyze and diferential. The population is all teachers in
SMP Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan amount 78 people. 78
Persons as sample. The research is total sampling or population become sample.
Collecting datas are conducted by using questionnaire. Instruments are tested by
its validating with moment product with acceptance scale 95 % or for significant
level 0,05. Realibility is counted by alpha r 11 coefficient fonnula.
Firstly, This data research is tested by its nonnality of variable distribution
with lilifors fonnula. For testing linearity and regression of meaningness
similarity is tested by variant analysis (ANA VA), the homoginity is tested by
Bartlett fonnula. To test hypothesis wholly sub structure I and 2 is used by
distribution F. Whereas individual testing sub structure I and 2 is used by tested t.
Test model of line is used by coefficient of multiple detennination.
Result of this research obtain that variable of innovative attitude, teacher
professionalism and teacher working motivation can be prepared as factorof job
motivation can be prepared as factor in detennine teacher performance in SMP
Dr.Wahidin Sudiro Husodo Medan-Labuhan Medan. Result of calculation line
coefficient inter variable is 1>21 = 0,24 ; P 41 = 0,41 ; P42 = 0,32 ; P4J = 0,30 ; P J l =
0,3 1 and P32 = 0,43 .
Suggestion to the teachers and component in order to extent innovative
attitude, teacher professionalism, and working motivation with many ways in
order ofjob perfonnance's teacher resources are more extended.
PENGARUH SIKAP INOVATIF,
PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI
KERJA TERHADAP KINERJA GURU
Studi Empiris di SMP Dr. Wahidin Sudiro Husodo
Medan - Labuhan Medan
TESIS
Diajukan untuk Memenulti Persyaralan
Dalam Memperolelt Gelar Magister Pendidik1111
Program Studi Administrasi Pendidikan
OLEB:
BARITA SIRAIT
NIM : 081188130093
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAMPASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2010
TESIS
PENGARUHSlKAP INOVATIF,
PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI
KERJA TERHADAP KINERJA GURU
Studi Empiris .di SMP Dr.WJlbidin.Su.di.to Busodo
Medan - Labuban Medan
Disusun dan Diajubn Oleh :
BARITA SIRAIT
NIM : ·osU881J0093
T.elah Dipertahankan di Depan Panitia Ujiaa Tesis
Pada Taoggal8 Nopember 2010 dan Dinyatakan Memenuhi Penyaratan
Untuk Memperoleb Gelar Magister Pendidikan
Program Studi A-dministntSi Pettdidikan
Medan , lJ8 Nopember 2010
Meoyetujui
Tim Pembimbin,g
Pembimbing I
Ketua "Program 'Stua:i
Administrasi Pendidikan
-
~.,_
"\
. ~ ?'
"Prof. 'Dr. H. 'Syalful'Sagala, 'S.'Sos, M."Pd
NIP.l95805091986111001
PERSETUJUAN PENGUJI
UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN
NO
NAMA
l.
Prof.Usman Pelly,M.A,Ph.O.
(Pembimbing I)
NIP: 130215071
2.
Dr.Sri Milfayetty,M.S,Kons.
(Pembimbing II)
NfP: 196212121974012001
TANDA T ANGAN
!
Prof.Parlindungan Pangaribuan,MA.Ph.D.
(Penguji)
NIP:130786746
Prof.Or.H.Syaiful Sagala,S.Sos,M.Pd.
(Penguji)
NIP : 195805091986111001
5.
Dr.Zulkifli Matondang,M.Si.
(Penguji)
NIP: 1968071311993031003
~
-- \..o-
MAHASISWA
: BARITA SIRAIT
: 081188130093
TANGGAL UJIAN: 08 NOPEMBER 2010
NAMA
NIM
...
KA TA PEN.GANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan yang Maha Esa, alas segala bcrkat
dan karunia-Nya sehingga tesis ini dapat saya selesaikan dengan baik. Penulisan tesis
ini merupakan kewajiban pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNlMED) dalam
menyelesaikan perkuliahan pascasarjana.
Tesis ini berjudul "PENGARUH S IKAP INOVATlF, PROFESSfONALISME
GURU DAN MO.TIV ASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU" . Studi empiris di
SMP Wahidin Sudirohusodo Medan Labuhan Medan.
Dalam penyelesaian tesis ini telah saya upayakan dengan baik, namun
demikian saya menyadari masih banyak kekurangan baik penulisan , isi ata u materinya
maupun tutur bahasanya kurang sempurna. Atas segala kekurangannya. saya
mengharap masukan dari para pembaca berupa kritik dan saran yang membangun
demi kesempurnaan tesis ini di kemudian hari.
Pada kesempatan ini j uga, saya tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada
Yth:
Prof. Usman Pelly, M.A.Ph.D selaku dosen pembimbing I dan Dr. Sri
Milfayetty, M .S,Kons., selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
memberi waktu, arahan-arahan, bimbingan, curahan pik.iran, dorongan.
masukan serta petunjuk-petunjuk kepada saya dari awal pembuatan tesis
ini hingga selesai.
II
2.
Prof. Parlindungan Pangaribuan, MA,Ph.D., Prof. Dr. Syaiftul Sagala dan
Dr. Zulkifli Matondang, M.Pd. sebagai narasumber/dosen penguji yang
telah banyak memberi masukan, arahan dan petunjuk kepada saya.
3.
Prof. Syawal Gultom, M.Pd., sebagai rektor Universitas Negeri Medan
(UNIMED)
4.
Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, S.Sos., M.Pd., selaku ketua prodi administrasi
pendididkan dan Drs.Yasaratodo Wau, M.Pd, selaku sckretaris jurusan
prodi administrasi pendidikan
Prof. Dr. Belferik Manullang, selaku Direktur pascasarjana Universitas
Negeri Mcdan (UNIMED)
6.
Dosen di lingkungan pascasarjana Universitas Negeri Medan (UNIMED)
yang telah mcnabur dan membckali ilmu dan pengetahuan kepada saya
selama perkuliahan.
Pelangi Ungu Wijaya. M.Pd., Abd ul Karim sclah1 ptgurus yayasan
Dr.Wahidin Sudirohusodo Medan-Labuhan Medan yang memberikan izin
kepada saya sebagai tempal penelitian di sekolah yang mereka pimpin.
Ashari, SH. selaku kcpala sekolah SMP Dr. Wahidin Sudirohusodo Medan
- Labuhan Medan, Ora. Denny Megawati Sianipar dan Hj. Nurizma. S.Pd.
PKS Administrasi, Juliana S.Pd. kepala tala usaha beserta seluruh guruguru yang tclah memberi izin uji coba dan penelitian kepada say11 serta
informasi, dokumen data guru dan data sekolah serta bantuan lain untuk
mendukung saya salama penelitian
Ill
9.
Isteri saya yang tercinta E. Br. Marpaung, Am.Keb. yang sepenuh hati
setia dan tabah mendukung dan mendampingi saya dan awal perkul iahan
hingga penulisan tesis ini.
10. Anak-anakku yang tersayang Sri Lestari Sirait (16), Dwi Jelita Ni ngsih
Sirait (13) dan Louwis Firdaus Vascalis Sirait (9)
11 . Kedua orangtua saya ayahanda S. Sirait (Aim) dan ibWlda S. Br. Sitorus
(A im), yang te lah melahirkan, mengasuh, membesarkan dan mendidik
saya tentang perjuangan dan kesederhanaan hidup.
Scmua rekan-rekan mahasiswa pascasarjana Universitas Negeri Medan
(UNIMED), khususnya angkatan XIV kelas B-2 yang telah memberikan
dukungan dan pemikiran baik waktu perkuliahan maupun dalam penulisan
tesis ini.
Atas
scga
l
E. Teknik Pengumpulan Instrumen Penelitian........ ............. .... ......... 66
I. Penyusunan Instrumen....... .. .. ..... .... .. .... .... .. ....... ............. 67
2. Skala Pengukuran.. .. .. .. .... .. .. .... . .. .. . .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. . .. . .. .. 69
F. Uj i Coba lnstrumen....... ..... ........... ...... .......... .. ..... ................ 70
G. Uj i Validitas dan Reliabilitas.. ... .... . .. .......... ...... ............. .. .......... 70
H. Teknik Analisis Data ....... .. ..... . .. .. .... .. .... .. .. ....... .......... .... . ...... 74
I. Uji Normalitas .. .. ... .. ..... .... .. ... .... ..... ... .. .. .. ............ ...... 75
2. Uji Linieritas. .... .. .... ... .. .... .. .. .. . .. .. .. . .. .. .. ... .. .. .. .. .. .. . .. ...
75
3. Uji Independensi . ....... .. ....... .. .. ....................... .... .... ....
77
4. Uji Homogenitas . .. . .... .. . .. . .. .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. . .... . .. .. .. . ... ..... 77
5. Perhitungan Analisis jalur (path analizys) .. ...... ........ .......... .... 79
6. Pengujian Jalur .... ... ................. ....... .... .......... ........ . .. ... 80
I.
82
vi
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN SARAN
A. Deskripsi Data Penelitian.. ........ ...... .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. 84
B. Tingkat Kecenderungan Variabel penelitian ...... ... .. .. . .. ::: :...... ...
89
C. Uj i Persyaratan Analisis.. .... ................ .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
92
D. Pengujian Hipotesis Anaisis Jalur ....... .... .. ........ .. .......... .. .. .... 99
E.
Pengujian Kesesuaian Model .. ................ .. ........ .. ........ .. ........ 101
F.
Temuan Penelitian ..... .... .. ... ... .. ... ... ... .... ... ............ .... ...... . ... 102
G.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......... .. .. .. ... ............. ... .. .. .... .... ..... .... ... ...... ... 107
B.
lmplikasi. ....... ...... ........ ....... ....................... ... .... ..... . .... 109
C.
Saran............ .. .. .. .. ... .. .. ...... ....................... .. ...... ....... ..
Ill
Daftar Pustaka ........ .. . .. ... .. ........ ..... . .. . ..... .................. .... ........ .... .
1·14
Lampi ran
-z
?
m
vii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian Berdasarkan Jurusan... ... .. . . .. ....
63
1. Tabel3.2 Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru............................................
67
2. Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Sikap Jnovatif.............................................
68
3. Tabcl 3.4 Kisi-kisi Instrumen Profesionalisme Guru ......... . .. ............ . .
68
4. Tabel 3.5 Kisi-kisi lnstrumen Motivasi Kerja Guru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69
5. Tabel4.l Ringkasan Karakteristik Data Dari Setiap Variabel Penelitian ...
84
6. Tabel 4.2 Ditribusi Frekuensi Variabel Kinerja Guru 0'4)..... .... .. ..........
84
7. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Sikap Inovatif(Xt) ..................
85
8. Tabel4.4 Ditribusi frekuensi Variabel Profesionalisme Guru (X2) .... .......... .. 86
9. Tabel 4.5 Distribusi Frekuc nsi Variabel Motivasi Kerja (X3) ....... .... ..... ...
87
I0. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
· Variabel Sikap lnovatif (X 1)
....................................................
89
H . Tabel4.7 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variabel Profesionalisme Guru (X2) .................. .................. . .. ..... .
89
12. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variabel Motivasi Ketja (X3) ... ... .... ..... .. ....... .. .... ..... . .. . .. .. . .. . ... ..
90
13. Ta bel 4.9 Distribusi Frekuensi dan Kategori Skor dari
Variatw!l Kine!ja G
ur(~)
...... .. ... .. . ..... .. ................... ...... .. . .... .. .. . .... 91
J 4. Tahd 4.10 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi Kinerja 0'4)
aws Sikap Inovatif CXt)
.. .. . . .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . . .. . . .. .. .. . . . . .. .. . . . .. ....
92
15. Tabel 4.11 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi Kinerja (X 4)
atas Profesionalisme Guru (X2)
. . . . .. . . . .. .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
93
16. Tabel 4.1 2 Ringkasan ANAVA untuk Persarnaan Regresi Kinerja (~)
atas Motivasi Ketja (X3) . .. . .. .. . .. . . .. . .. .. .. .. . .. . . . . .. . . . . .. . .. .. .. .. . .. . .. ...
94
17. Tabel4.13 Ringkasan ANA VA untuk Persarnaan Regresi
Motivasi Kerja (X3) atas Sikap Inovatif (X 1)
... ..... .. .... ... .......... .. ......
94
18. Tabel4.14 Ringkasan ANA VA untuk Persamaan Regresi
Motivasi Kerja (X3) atas Profesionalisme Guru (X2)
. .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . ...
95
Vlll
19. Tabel4.l5 Ringkasan Analisis Perhitungan Uji Normalitas
setiap variable penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . ..
96
20. Tabel 4.16 Hasil Homogenitas an tar Variabel Penelitian . . . .. . . . . . .. .. . ... . ...
97
21. Tabel4.17 Perhitungan Koefisien Korelasi antar Variabel Penelitian . . .
98
30. Tabel4.18 Perhitungan Koefisien Jalur Antar Variabel Penelitian . .. .. . . .. . ..
98
ix
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 TEORI Jalur Sasaran Menurut Colquit.. ......... . ... . ... .. . .. ... .. .
20
1. Gambar 2.2 Paradikma Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................ ... ........
59
2. Gambar 4. 1 Histogram Distribusi Skor Variabel Kinerja Guru (X.). ..... ......
85
3. Gambar 4.2 Histogram Distribusi Skor Variabel Sikap Inovatif(X t) ..........
86
4. Gambar 4.3 Histogram Distribusi Skor Variabel Profesionalisme (X2) . . . . . .... 87
5. Gambar 4.4 Histogram Distribusi Skor Variabel Motivasi Kerja (x..)... ... .. .. 98
6. Gambar 4.5 Hubungan Kausal Empiris Variabel Sikap lnovatif(X,), Variabel
Profesionalisme Guru (X2), dan Variabcl Motivasi Kcija (X3)
terhadap Variabel Kinerja Guru (x..) ......................... .. ... .. ......... .. .... . 101
~
~a
).
~
m
..
X
DAFfAR LAMPIRAN
1. Lampiran I Penyusunan lnstrumen Variabel Penelitian... .. . . .. .. ...........
117
2. Lampiran 2 Tabel Uji lnstrumen Variabel Kinetja Guru {Xt) ................
126
3. Lampiran 3 Tabel Uji lnstrumen Variabel Sikap lnovatif(X 1)
127
••
4. Lampiran 4 Tabel Uji lnstrumen Variabel Profesionalisme Guru (X2) ............128
5. Lampiran 5 Tabel Uji Instrumen Variabel Motivasi Ketja (X3)...................... 129
6. Lampiran 6 Uji Validitas Variabe1 Kinetja Guru {Xt) ...... .. ... ...... ... ... ... ... 130
7. Lampiran 7 Uji Validitas Variabel Sikap Inovatif (X 1)
•• •• •••••••. . • •• ••.• • • • • ••
8. Lampiran 8 Uji Validitas Variabel Profesionalisme Guru (X2)
133
135
9. Lampiran 9 Uji Validitas Variabel Motivasi Ketja (XJ)................................. 137
10. Lampiran 10 Uj i Reliabilitas Variabel Kinerja Guru {Xt) . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 139
11. Lampiran 11 Uji Reliabilitas Variabel Sikap lnovatif(X,) ........... . ... .. .... 141
12. Lampiran 12 Uji Reliabilitas Variabel Profesionalisme Guru (X2) ..... ........ 143
13. Lampiran 13 Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Kerja (X3) •.•......•.•........•.•. 145
14. Lampiran 14 Data Hasil Penelitian Variabel Kinerja Guru (X,.) ........... .. . .. 147
15. Lampiran 15 Data Hasil Penelitian Variabel Sikap Inovatif(X 1) ••••• • ••• • •• ••• 149
16. Lampiran 16 Data Hasil Penelitian Variabel Profesionalisme Guru (X2) ..... . 151
17. Lampiran 17 Data Hasil Pene1itian Variabel Motivasi Kerja (X3) ............. .... 153
18. Lampiran 18 Data Ubahan Variabel Penelitian . ... ... . ....... . ...... .... .. .. .... 155
19. Lampiran 19 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Kinerja Guru (X4) ..... ..... ... .. ... ... ..... ......... .... 157
20. Lampiran 20 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Sikap lnovatif(X,) ......... . ... ....... ...... .... . .. .... 160
21. Lampiran 21 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Profesionalisme Guru (X2) ... . .. ............................ 163
22. Lampiran 22 Perhitungan Mean, Standar Deviasi, Modus,
dan Median dari Variabel Motivasi Ketja (XJ) ............. .......... . .... ... .. .. .... 166
23. Lampiran 23 Identifikasi Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian . . ..
169
24. Lampiran 24 Perhitungan Uji Normalitas Variabel Penelitian. .. ... .. . ... ...
172
xi
25. Lampiran 25 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Sikap Inovatif (X 1) terhadap VariabelKineija Guru CX-4) .. .. .. .. .. .... .. ....
182
26. Lampiran 26 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Profesionalisme Guru (X2) terhadap VariabelKineija Guru CX-4) .... .. ....... 187
27. Lampiran 27 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel Motivasi Kerja (X3)
terhadap Variabel Kineija Guru CX-4) ... ... ..... ........... ................. ... .... .. 192
28. Lampiran 28 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel
Sikap Inovatif(X 1) terhadap variabel Motivasi Keija (X3) ...... .... ........... 197
29. Lampiran 29 Uji Kelinearan dan Keberartian Variabel Profesionalisme
Guru (X2) terhadap Variabel Motivasi Keija (X3) ...... .. .. .. .. .. .. .... ...... .. 202
30. Lampiran 30 Uji Homogenitas Variabel Penelitian ............. ...... .. .... .... 207
31. Lampiran 31 Perhitungan Koefisien Korelasi an tar Variabel Penelitian . . ... 21 2
32. Lampiran 32 Perhitungan Koefisien Jalur antar Variabel Penelitian ... .. .
2 16
33. Lampiran 33 Perhittmgan Uji Hipotesis ..... ... .. ........ .. ...... .. ...... . .. .. :
219
34. Lampiran 34 Perhitungan Uji Model Anal isis Jalur .. .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. ...
226
>
-z
?
m
xii
BABl
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kegiatan pendidikan sebagai suatu gejala budaya dalam masyarakat yang
te1ah beilangsung lama brule di rumah tangga, di masyarakat maupun di sekolab.
Kegiatan pendidikan di sekolah menempatkan sekolah sebagai salah satu institusi
sosial yang keberadaannya melaksanakan kegiatan pembinaan potensi guru dan
transformasi nilai budaya bangsa yang bertanggung jawab terhadap proses
pengembangan kemampuan individualitas, moralitas dan sosialitas guru di
sekolah.
Banyak guru yang tid3k menunjukkan kineija yang tinggi dalam
melaksanakan tugasnya, selalu menganggap bahwa mengajar hanyalah sekedar
mentransfer berbagai
kesungguhannya guru
mera~
ilmu
a
kepada siswa di sekolah.
Sehingga tanpa
bahwa ilmu itu bisa dicari sendirj oleh siswa.
Pemikiran semacam ini akan menjadi ancaman yang serius bagi cunia
pendidikan di tanah air, sebab bila konsep ini makin berkembang maka
kebangkitan pendidikan di tanah air tidak akan tetwujud. Banyak guru yang tidak
dengan sungguh-sungguh menunjukkan kinerjanya, pembelajaran yang tidak
variatif, keterampilan dalam melaksanakan tugas, penilaian basil belajar yang
kurang baik adalah indikasi-indikasi kinerja yang sangat rendah dari guru.
Dengan berbagai alasan, guru tidak semaksimal mungkin mempersiapkan
pembelajaran dengan baik, kehadiran yang sangat rendah serta tidak
1
2
menWtjul