PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN MOBILE. pdf
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN
MOBILE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
PADA MATERI PENGENALAN KOMPONEN JARINGAN
I Made Agus Wirawan
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika
I Gede Ratnaya
Jurusan Teknik Elektro
FTK Universitas Pendidikan Ganesha
Abstrak
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk merancang dan
mengimplementasikan sebuah media pembelajaran berupa
Pengembangan
Desain
Pembelajaran
Mobile
Learning
Management System pada Materi Pengenalan Komponen Jaringan.
dan (2) Untuk mendeskripsikan respon mahasiswa yang
menggunakan media pembelajaran berbasis Mobile Learning
Management System untuk Materi Pengenalan Komponen Jaringan
pada Mata Kuliah Komunikasi Data & Jaringan Komputer.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian pengembangan (research and development), dimana
desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model
Dick & Carey. Karena luaran utama yang akan dihasilkan dalam
penelitian berupa sebuah perangkat lunak, maka dalam proses
pengembangan media akan dilengkapi dengan metode khusus
pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode
Software Development Life Cycle (SDLC) dengan Waterfall-based
Model. Agar dapat divalidasi secara akademik dan ilmiah, produk
perangkat lunak yang dihasilkan dari proses pengembangan ini
akan divalidasi dan diuji melalui tiga tahap. (a) Pengujian produk
secara teknik (technical test) sebagai sebuah perangkat lunak,
dilakukan sesuai dengan prosedur pengujian sebuah perangkat
lunak yang meliputi pengujian fungsional perangkat lunak (Black
Box Testing ) dan pengujian struktur algoritma perangkat lunak
White Box Testing. (b) Pengujian produk sebagai sebuah media
pembelajaran, melalui tinjauan ahli isi, ahli media, dan uji
kelompok kecil untuk 5 orang mahasiswa yang memiliki
kemampuan tinggi, sedang dan rendah. (c) Pengujian secara luas
melalui pengujian produk di lapangan untuk mengetahui respon
mahasiswa PTI kelas IV B yang diberikan media pembelajaran
Mobile Learning Management System yang mengambil mata kuliah
Komunikasi Data & Jaringan Komputer.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
314
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat lunak Mobile
Learning Management System mampu menyajikan Materi
Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata Kuliah Komunikasi
Data dan Jaringan Komputer. Media Mobile Learning Management
System ini dapat dijadikan sebagai media alternatif (suplment) dari
pembelajaran materi Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata
Kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer. Respons
mahasiswa terhadap pengembangan dan penggunaan perangkat
lunak Mobile Learning Management System untuk materi
Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata Kuliah Komunikasi
Data & Jaringan Komputer adalah positif
Kata-kata kunci : teknologi mobile phone, komponen jaringan
komputer, media pembelajaran, learning
management system
Abstract
This study aims to (1) To designing and implement an instructional
media based on Mobile Learning Management System for
introduction of network components materials on data
comunnication and computer networking courses. And (2) To
describe the student response using instructional media based on
Mobile Learning Management System for introduction of network
components materials on data comunnication and computer
networking courses.
The method used in this study is the research and development
method, which is using Dick and Carey Model. Because the main
outcome will be produce a software research, then in the process of
media development will be equipped with a special method of
software development Software Development Life Cycle (SDLC)
method. In order to validate the academic and scientific software
products will be validated and tested through the three stages of
testing (a) Test the technical product (technical test) as a software,
this testing was conducted with software testing procedures which
includes the software functional testing of software (Black Box
Testing) and structural testing of software algorithms (White Box
Testing). (b) Test the product as a instructional media, through an
content expert reviewer, media experts reviewer, and small group
of test for 5 students who have a high capability, medium capability
and low capability. (c) Testing widely through product test in field
to know the response of students PTI class IV B is given media
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
315
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Mobile Learning Management System who took a course
Computer Networks.
The results showed that the Mobile Learning Management System
is able to present for introduction of network components materials
on data comunnication and computer networking courses.
Instructional media on Mobile Learning Management System can
be used as an alternative media (suplment) for introduction of
network components materials on data comunnication and
computer networking courses. Student response to the development
and use of this software is positive.
Keywords : mobile technology, network components materials,
learning media, mobile learning
Pendahuluan
Pemanfaatan teknologi mobile phone selama ini tidak hanya terfokus
sebagai sarana komunikasi, ataupun hiburan, tetapi sudah dimanfaatkan
sebagai media pembelajaran. Terbukti dari beberapa penelitian yang
memanfaatkan teknologi mobile phone sebagai media pembelajaran. Seperti
penelitian Mobile School Service yang dikembangkan oleh (Zoran Vucetic,
et all; 2010), dimana teknologi mobile phone dimanfaatkan sebagai sarana
media pembelajaran pada mahasiswa di University of Novi Sad, Zrenjanin,
Serbia. Disamping itu teknologi mobile phone dimanfaatkan juga dalam
dunia pendidikan, seperti penelitian Pengembangan Rancangan Mobile
Phone Based Learning pada Materi SQL Mata Kuliah Basis Data Lanjut di
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Undiksha (Wirawan; 2011). Dimana
penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran berbasis mobile
phone sebagai sarana belajar untuk materi SQL. Respon mahasiswa yang
dibelajarkan mobile phone menunjukan respon positif.
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika (PTI) merupakan salah satu
jurusan yang ada di Fakultas Teknik dan Kejurusan Universitas Pendidikan
Ganesha yang secara tidak langsung akan menjadi tolak ukur proses
asimilasi kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan di Universitas
Pendidikan Ganesha. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika (PTI)
merupakan salah satu jurusan yang ada di Fakultas Teknik dan Kejurusan
Universitas Pendidikan Ganesha yang secara tidak langsung akan menjadi
tolak ukur proses asimilasi kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan di
Universitas Pendidikan Ganesha. Sejalan dengan visi dan misi dari Jurusan
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
316
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
PTI untuk menghasilkan calon-calon tenaga profesional dan kompeten dalam
bidang pengajaran dan pengembangan teknologi informasi, berbagai upaya
yang telah dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas lulusan. Salah
satunya upaya yang dilakukan adalah peningkatan kualitas proses
pembelajaran.
Mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer merupakan
salah satu mata kuliah wajib bidang IT yang ada di jurusan Pendidikan
Teknik Informatika. Dimana materi yang disajikan dalam perkuliahan
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer berupa 1) Pengenalan Komponen
Jaringan Komputer, 2) Transmisi Data, 3) Pengkodean Data, 4) Teknik
Komunikasi Digital, 5) Data Link Control, 6) Multiplexing, 7) Switching, 8)
Medium Access Sublayer, dan 9) Network Layer. Mata kuliah Komunikasi
Data & Jaringan Komputer merupakan mata kuliah praktikum, namun
sebelum melaksanakan praktek, mahasiswa diwajibkan untuk memahami
secara mendalam tehadap penguasaan materi Pengenalan Komponen
Jaringan. Hal tersebut dikarenakan materi Pengenalan Komponen Jaringan
merupakan materi konsep dari mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer.
Namun berdasarkan analisis dari hasil observasi di kelas dan
wawancara dengan dosen pengajar yang dilakukan peneliti pada
pembelajaran mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer yang
telah dilakukan sebelumnya, ditemukan bahwa tingkat penguasaan materi
mahasiswa khususnya pada materi konsep Pengenalan Komponen Jaringan
dalam mata kuliah tersebut cukup rendah. Hasil belajar mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer yang cukup rendah ini,
dikarenakan dari beberapa kendala yang dihadapi selama proses
pembelajaran berlangsung, diantaranya:
1. Salah satu masalah yang sering dijumpai adalah mahasiswa sering
lupa pada masing – masing fungsi dari komponen jaringan komputer
yang sudah dijelaskan di kelas.
2. Mahasiswa kurang aktif dalam meluangkan waktu untuk belajar
materi pengenalan komponen jaringan komputer di luar kelas. Hal
tersebut dikarenakan sarana belajar yang digunakan kurang fleksibel.
3. Mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer merupakan
mata kuliah praktikum, sehingga untuk mempraktekkan instalasi
jaringan terlebih dahulu mahasiswa diwajibkan memahami fungsi
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
317
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
dari masing – masing komponen jaringan komputer, sehingga dalam
praktek akan lebih mudah penerapannya.
4. Kurang efektifnya proses pembelajaran di jurusan PTI khususnya
pada kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer, disebabkan
oleh banyaknya hari libur nasional maupun hari libur keagamaan.
Berdasarkan permasalahan diatas, peneliti memandang perlu untuk
dikembangkannya suatu media pembelajaran berbasis mobile phone untuk
mendukung proses pembelajaran materi pengenalan komponen jaringan
komputer.
Metode
Jenis Metode Kajian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian pengembangan (research and development), dimana desain
pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model Dick dan Carey
(1990) (dikutip dari Santyasa, 2009). Karena luaran utama yang akan
dihasilkan dalam penelitian berupa sebuah perangkat lunak, maka dalam
proses pengembangan media akan dilengkapi dengan metode khusus
pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode Software
Development Life Cycle (SDLC) dengan Waterfall-based Model.
Gambar 1.
Tahap Pertama, Kedua dan Ketiga Desain Pengembangan Media
Karena media yang dikembangkan dalam penelitian pengembangan
ini akan menghasilkan produk akhir berupa perangkat lunak program
simulasi, maka tahap ketiga akan dilanjutkan dengan tahap keempat dari
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
318
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
desain pengembangan yang diadaptasikan dengan metode pengembangan
perangkat lunak yaitu metode Software Development Life Cycle (SDLC)
dengan Waterfall Model. Metodologi SDLC ini merupakan metodologi
untuk menganalisis dan merancang sebuah sistem secara terstruktur.
Metodologi SDLC terdiri dari beberapa tahap sebagai berikut :
Gambar 2.
Diagram SDLC
Tahap kelima yang merupakan tahap terakhir dari desain
pengembangan media pembelajaran, dimana pada tahap ini dilakukan
pengujian perangkat lunak sebagai media pembelajaran yang meliputi :
pengujian ahli media, pengujian ahli isi, pengujian kelompok kecil dan uji
coba lapangan, yang disajikan dalam gambar 22 berikut ini :
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
319
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Gambar 3.
Tahap Kelima Desain Pengembangan Draft
Variabel
Variabel bebas (independent variabel) dalam penelitian ini adalah
media pembelajaran Mobile Learning Management System yang
dikembangkan dalam penelitian ini. Sedangkan variabel terikat (dependent
variabel) yang diukur dalam penelitian adalah respons mahasiswa Jurusan
Pendidikan Teknik Informatika Undiksha Singaraja terhadap pengembangan
dan penggunaan Mobile Learning Management System sebagai alat bantu
interaksi pembelajaran Pengenalan Komponen Jaringan mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
Sampel/Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika,
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja. Yang akan menjadi
sampel/subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan
Teknik Informatika, Universitas Pendidikan Ganesha, yang mengambil mata
kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer pada semester IV B Tahun
Ajaran 2010/2011.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
320
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Teknik Pengambilan Sampel
Pada semester IV B Tahun Ajaran 2010/2011, jumlah mahasiswa
yang mengambil mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer
sebanyak 35 orang (1 kelas) dan sudah memiliki saranana mobile phone yang
support untuk media pembelajaran. Data yang diambil adalah data respon
mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran mobile phone sebagai
alat bantu (suplement) dalam proses pembelajaran pada materi Pengenalan
Komponen Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
Instrumen Penelitian dan Metode Pengumpulan Data
Instrumen dan metode evaluasi yang digunakan untuk pengujian
perangkat lunak (technical test) yaitu berupa form komponen uji black box
testing dan form komponen uji white box testing. Instrumen dan metode
evaluasi yang digunakan untuk tinjauan ahli media dan ahli isi yaitu berupa
angket. Instrumen dan metode evaluasi yang digunakan untuk uji kelompok
kecil dan uji lapangan untuk mendapatkan respon siswa yaitu berupa angket
Analisis Data
Respons mahasiswa digali menggunakan kuesioner dengan skala
likert 5 (nilai dari 1 sampai 5) yang dianalisis secara deskriptif. Konversi
tingkat respons mahasiswa dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini :
Tabel 1.
Tabel Konversi Kualifikasi Respons Mahasiswa
Rentangan Nilai
Mi + 1,5 Si ≤ x
Mi + 0,5 Si ≤ x < Mi + 1,5 Si
Mi – 0,5 Si ≤ x < Mi + 0,5 Si
Mi – 1,5 Si ≤ x < Mi - 0,5 Si
X < Mi - 1,5 Si
Kategori Respons
Sangat Positif
Positif
Ragu-ragu
Negatif
Sangat Negatif
Mi = ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah ideal)
Si = 1/6 (skor tertinggi ideal - skor terendah ideal)
Hasil Penelitian
Perangkat lunak yang dikembangakan pada client (handphone) menggunakan
bahasa J2ME. Untuk menghubungkan aplikasi client dengan database,
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
321
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
diperlukan aplikasi server yang dapat menghubungkan aplikasi perangkat
lunak yang dikembangkan pada server menggunakan bahasa PHP.
Gambar 4.
Aplikasi Mobile Learning Management System
Pada saat dilakukan uji coba terbatas di kelas, untuk mengetahui respons
mahasiswa terhadap penggunaan perangkat lunak dalam pembelajaran
Pengujian ini dilakukan dari tanggal 9 sampai dengan 10 Juli 2011.
Pengujian ini dilakukan untuk mendapatkan respon belajar mahasiswa yang
belajar Pengenalan Komponen Jaringan pada mata kuliah Komunikasi Data
dan Jaringan Komputer. Adapun hasil dari respon mahasiswa dapat dilihat
pada lampiran. Hasil dari respon mahasiswa yang terdiri dari 10 butir
pernyataan diukur dengan skala likert 1-5 sehingga skor tertinggi ideal dan
skor terendah ideal masing-masing adalah 50 dan 10. Perhitungan rerata
ideal dan simpangan baku ideal adalah sebagai berikut :
Rerata Ideal (Mi)= ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah
ideal)
= ½ (50 + 10)
= 30
Simpangan Baku Ideal (Si) = 1/6 (skor tertinggi ideal – skor
terendah ideal)
= 1/6 (50 - 10)
= 6,7
Rerata respons mahasiswa diperoleh sebesar 38 yang secara umum
menunjukkan bahwa respons mahasiswa adalah positif terhadap penggunaan
Mobile Learning Management System pada materi Pengenalan Komponen
Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
322
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, dapat
disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1. Rancangan Mobile Learning Management System mampu
memodelkan materi Pengenalan Komponen Jaringan pada mata
kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
2. Impementasi perangkat lunak Mobile Learning Management System
mampu menyajikan materi Pengenalan Komponen Jaringan pada
mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer dan menjadi
media alternative dalam proses pembelajaran materi Pengenalan
Komponen Jaringan pada mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer dimana saja dan kapan saja (Any Time Any Where).
3. Respons mahasiswa terhadap pengembangan dan penggunaan
perangkat lunak Mobile Learning Management System untuk
pembelajaran Pengenalan Komponen Jaringan pada mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer adalah positif.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disajikan saran-saran sebagai berikut :
1. Perlu dikembangkan lebih banyak lagi media-media pembelajaran
berbasis Mobile untuk membantu mahasiswa dalam proses
pembelajaran dimana saja dan kapan saja dan mendukung konsep go
green di Universitas Pendidikan Ganesha.
2. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengeksperimenkan penelitian
pengembangan ini, sehingga hasil belajar dari penggunaan media
Mobile Learning Management System pada materi Pengenalan
Komponen Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer dapat diketahui.
3. Untuk penelitian selanjutnya dapat kombinasikan dengan model model pembelajaran sehingga proses pembelajaran akan lebih
interaktif.
Daftar Rujukan
Arsip Nilai Jurusan Pendidikan Teknik Informatika ,2010
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
323
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Juntao Yuan, Michael, Enterprise J2ME : Developing Mobile Java
Applications, Prentice Hall, 2004.
J. Y-K. Yau et all, Proposal of a Mobile Learning Preferences Model;2010;
International Journal of Interactive Mobile Technologies volume 4
issue 4
Modul Jaringan Komputer, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika; 2010
Tamimuddin, H; Proceeding Perancangan Aplikasi M-Learning Berbasis
Java ,2006
Santyasa, 2009, “Metode Penelitian Tindakan Kelas, Pengembangan,
Korelasional, Kausal Komparatif, dan Eksperimen”, Lembaga
Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Wirawan, Development Learning Media for Mobile Phone Based Materials
Basic SQL Syntax in Subjects Advanced Database (Case Study on IT
Educational Programs Semester III) ;2011; Prosiding Seminar
Internasional Teknologi Informasi dan Pendidikan, Bridging ICT and
Education, ISSN 1907-3739,DIN EN ISO 9001:2008,Cert. No.01 100
086042, Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang
Wirawan, Sistem Pencatatan Perkembangan Pasien Berbasis Mobile
Phone;2010; Prosiding Senapati 2010
Zoran Vucetic, ett al, Mobile School Service (MSS); 2010; International
Journal of Interactive Mobile Technologies volume 4 issue 2
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
324
5(3), 314-324
PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN
MOBILE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
PADA MATERI PENGENALAN KOMPONEN JARINGAN
I Made Agus Wirawan
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika
I Gede Ratnaya
Jurusan Teknik Elektro
FTK Universitas Pendidikan Ganesha
Abstrak
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk merancang dan
mengimplementasikan sebuah media pembelajaran berupa
Pengembangan
Desain
Pembelajaran
Mobile
Learning
Management System pada Materi Pengenalan Komponen Jaringan.
dan (2) Untuk mendeskripsikan respon mahasiswa yang
menggunakan media pembelajaran berbasis Mobile Learning
Management System untuk Materi Pengenalan Komponen Jaringan
pada Mata Kuliah Komunikasi Data & Jaringan Komputer.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian pengembangan (research and development), dimana
desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model
Dick & Carey. Karena luaran utama yang akan dihasilkan dalam
penelitian berupa sebuah perangkat lunak, maka dalam proses
pengembangan media akan dilengkapi dengan metode khusus
pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode
Software Development Life Cycle (SDLC) dengan Waterfall-based
Model. Agar dapat divalidasi secara akademik dan ilmiah, produk
perangkat lunak yang dihasilkan dari proses pengembangan ini
akan divalidasi dan diuji melalui tiga tahap. (a) Pengujian produk
secara teknik (technical test) sebagai sebuah perangkat lunak,
dilakukan sesuai dengan prosedur pengujian sebuah perangkat
lunak yang meliputi pengujian fungsional perangkat lunak (Black
Box Testing ) dan pengujian struktur algoritma perangkat lunak
White Box Testing. (b) Pengujian produk sebagai sebuah media
pembelajaran, melalui tinjauan ahli isi, ahli media, dan uji
kelompok kecil untuk 5 orang mahasiswa yang memiliki
kemampuan tinggi, sedang dan rendah. (c) Pengujian secara luas
melalui pengujian produk di lapangan untuk mengetahui respon
mahasiswa PTI kelas IV B yang diberikan media pembelajaran
Mobile Learning Management System yang mengambil mata kuliah
Komunikasi Data & Jaringan Komputer.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
314
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat lunak Mobile
Learning Management System mampu menyajikan Materi
Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata Kuliah Komunikasi
Data dan Jaringan Komputer. Media Mobile Learning Management
System ini dapat dijadikan sebagai media alternatif (suplment) dari
pembelajaran materi Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata
Kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer. Respons
mahasiswa terhadap pengembangan dan penggunaan perangkat
lunak Mobile Learning Management System untuk materi
Pengenalan Komponen Jaringan pada Mata Kuliah Komunikasi
Data & Jaringan Komputer adalah positif
Kata-kata kunci : teknologi mobile phone, komponen jaringan
komputer, media pembelajaran, learning
management system
Abstract
This study aims to (1) To designing and implement an instructional
media based on Mobile Learning Management System for
introduction of network components materials on data
comunnication and computer networking courses. And (2) To
describe the student response using instructional media based on
Mobile Learning Management System for introduction of network
components materials on data comunnication and computer
networking courses.
The method used in this study is the research and development
method, which is using Dick and Carey Model. Because the main
outcome will be produce a software research, then in the process of
media development will be equipped with a special method of
software development Software Development Life Cycle (SDLC)
method. In order to validate the academic and scientific software
products will be validated and tested through the three stages of
testing (a) Test the technical product (technical test) as a software,
this testing was conducted with software testing procedures which
includes the software functional testing of software (Black Box
Testing) and structural testing of software algorithms (White Box
Testing). (b) Test the product as a instructional media, through an
content expert reviewer, media experts reviewer, and small group
of test for 5 students who have a high capability, medium capability
and low capability. (c) Testing widely through product test in field
to know the response of students PTI class IV B is given media
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
315
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Mobile Learning Management System who took a course
Computer Networks.
The results showed that the Mobile Learning Management System
is able to present for introduction of network components materials
on data comunnication and computer networking courses.
Instructional media on Mobile Learning Management System can
be used as an alternative media (suplment) for introduction of
network components materials on data comunnication and
computer networking courses. Student response to the development
and use of this software is positive.
Keywords : mobile technology, network components materials,
learning media, mobile learning
Pendahuluan
Pemanfaatan teknologi mobile phone selama ini tidak hanya terfokus
sebagai sarana komunikasi, ataupun hiburan, tetapi sudah dimanfaatkan
sebagai media pembelajaran. Terbukti dari beberapa penelitian yang
memanfaatkan teknologi mobile phone sebagai media pembelajaran. Seperti
penelitian Mobile School Service yang dikembangkan oleh (Zoran Vucetic,
et all; 2010), dimana teknologi mobile phone dimanfaatkan sebagai sarana
media pembelajaran pada mahasiswa di University of Novi Sad, Zrenjanin,
Serbia. Disamping itu teknologi mobile phone dimanfaatkan juga dalam
dunia pendidikan, seperti penelitian Pengembangan Rancangan Mobile
Phone Based Learning pada Materi SQL Mata Kuliah Basis Data Lanjut di
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Undiksha (Wirawan; 2011). Dimana
penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran berbasis mobile
phone sebagai sarana belajar untuk materi SQL. Respon mahasiswa yang
dibelajarkan mobile phone menunjukan respon positif.
Jurusan Pendidikan Teknik Informatika (PTI) merupakan salah satu
jurusan yang ada di Fakultas Teknik dan Kejurusan Universitas Pendidikan
Ganesha yang secara tidak langsung akan menjadi tolak ukur proses
asimilasi kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan di Universitas
Pendidikan Ganesha. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika (PTI)
merupakan salah satu jurusan yang ada di Fakultas Teknik dan Kejurusan
Universitas Pendidikan Ganesha yang secara tidak langsung akan menjadi
tolak ukur proses asimilasi kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan di
Universitas Pendidikan Ganesha. Sejalan dengan visi dan misi dari Jurusan
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
316
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
PTI untuk menghasilkan calon-calon tenaga profesional dan kompeten dalam
bidang pengajaran dan pengembangan teknologi informasi, berbagai upaya
yang telah dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas lulusan. Salah
satunya upaya yang dilakukan adalah peningkatan kualitas proses
pembelajaran.
Mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer merupakan
salah satu mata kuliah wajib bidang IT yang ada di jurusan Pendidikan
Teknik Informatika. Dimana materi yang disajikan dalam perkuliahan
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer berupa 1) Pengenalan Komponen
Jaringan Komputer, 2) Transmisi Data, 3) Pengkodean Data, 4) Teknik
Komunikasi Digital, 5) Data Link Control, 6) Multiplexing, 7) Switching, 8)
Medium Access Sublayer, dan 9) Network Layer. Mata kuliah Komunikasi
Data & Jaringan Komputer merupakan mata kuliah praktikum, namun
sebelum melaksanakan praktek, mahasiswa diwajibkan untuk memahami
secara mendalam tehadap penguasaan materi Pengenalan Komponen
Jaringan. Hal tersebut dikarenakan materi Pengenalan Komponen Jaringan
merupakan materi konsep dari mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer.
Namun berdasarkan analisis dari hasil observasi di kelas dan
wawancara dengan dosen pengajar yang dilakukan peneliti pada
pembelajaran mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer yang
telah dilakukan sebelumnya, ditemukan bahwa tingkat penguasaan materi
mahasiswa khususnya pada materi konsep Pengenalan Komponen Jaringan
dalam mata kuliah tersebut cukup rendah. Hasil belajar mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer yang cukup rendah ini,
dikarenakan dari beberapa kendala yang dihadapi selama proses
pembelajaran berlangsung, diantaranya:
1. Salah satu masalah yang sering dijumpai adalah mahasiswa sering
lupa pada masing – masing fungsi dari komponen jaringan komputer
yang sudah dijelaskan di kelas.
2. Mahasiswa kurang aktif dalam meluangkan waktu untuk belajar
materi pengenalan komponen jaringan komputer di luar kelas. Hal
tersebut dikarenakan sarana belajar yang digunakan kurang fleksibel.
3. Mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer merupakan
mata kuliah praktikum, sehingga untuk mempraktekkan instalasi
jaringan terlebih dahulu mahasiswa diwajibkan memahami fungsi
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
317
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
dari masing – masing komponen jaringan komputer, sehingga dalam
praktek akan lebih mudah penerapannya.
4. Kurang efektifnya proses pembelajaran di jurusan PTI khususnya
pada kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer, disebabkan
oleh banyaknya hari libur nasional maupun hari libur keagamaan.
Berdasarkan permasalahan diatas, peneliti memandang perlu untuk
dikembangkannya suatu media pembelajaran berbasis mobile phone untuk
mendukung proses pembelajaran materi pengenalan komponen jaringan
komputer.
Metode
Jenis Metode Kajian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian pengembangan (research and development), dimana desain
pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model Dick dan Carey
(1990) (dikutip dari Santyasa, 2009). Karena luaran utama yang akan
dihasilkan dalam penelitian berupa sebuah perangkat lunak, maka dalam
proses pengembangan media akan dilengkapi dengan metode khusus
pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode Software
Development Life Cycle (SDLC) dengan Waterfall-based Model.
Gambar 1.
Tahap Pertama, Kedua dan Ketiga Desain Pengembangan Media
Karena media yang dikembangkan dalam penelitian pengembangan
ini akan menghasilkan produk akhir berupa perangkat lunak program
simulasi, maka tahap ketiga akan dilanjutkan dengan tahap keempat dari
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
318
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
desain pengembangan yang diadaptasikan dengan metode pengembangan
perangkat lunak yaitu metode Software Development Life Cycle (SDLC)
dengan Waterfall Model. Metodologi SDLC ini merupakan metodologi
untuk menganalisis dan merancang sebuah sistem secara terstruktur.
Metodologi SDLC terdiri dari beberapa tahap sebagai berikut :
Gambar 2.
Diagram SDLC
Tahap kelima yang merupakan tahap terakhir dari desain
pengembangan media pembelajaran, dimana pada tahap ini dilakukan
pengujian perangkat lunak sebagai media pembelajaran yang meliputi :
pengujian ahli media, pengujian ahli isi, pengujian kelompok kecil dan uji
coba lapangan, yang disajikan dalam gambar 22 berikut ini :
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
319
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Gambar 3.
Tahap Kelima Desain Pengembangan Draft
Variabel
Variabel bebas (independent variabel) dalam penelitian ini adalah
media pembelajaran Mobile Learning Management System yang
dikembangkan dalam penelitian ini. Sedangkan variabel terikat (dependent
variabel) yang diukur dalam penelitian adalah respons mahasiswa Jurusan
Pendidikan Teknik Informatika Undiksha Singaraja terhadap pengembangan
dan penggunaan Mobile Learning Management System sebagai alat bantu
interaksi pembelajaran Pengenalan Komponen Jaringan mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
Sampel/Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Jurusan Pendidikan Teknik Informatika,
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja. Yang akan menjadi
sampel/subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan
Teknik Informatika, Universitas Pendidikan Ganesha, yang mengambil mata
kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer pada semester IV B Tahun
Ajaran 2010/2011.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
320
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Teknik Pengambilan Sampel
Pada semester IV B Tahun Ajaran 2010/2011, jumlah mahasiswa
yang mengambil mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer
sebanyak 35 orang (1 kelas) dan sudah memiliki saranana mobile phone yang
support untuk media pembelajaran. Data yang diambil adalah data respon
mahasiswa yang menggunakan media pembelajaran mobile phone sebagai
alat bantu (suplement) dalam proses pembelajaran pada materi Pengenalan
Komponen Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
Instrumen Penelitian dan Metode Pengumpulan Data
Instrumen dan metode evaluasi yang digunakan untuk pengujian
perangkat lunak (technical test) yaitu berupa form komponen uji black box
testing dan form komponen uji white box testing. Instrumen dan metode
evaluasi yang digunakan untuk tinjauan ahli media dan ahli isi yaitu berupa
angket. Instrumen dan metode evaluasi yang digunakan untuk uji kelompok
kecil dan uji lapangan untuk mendapatkan respon siswa yaitu berupa angket
Analisis Data
Respons mahasiswa digali menggunakan kuesioner dengan skala
likert 5 (nilai dari 1 sampai 5) yang dianalisis secara deskriptif. Konversi
tingkat respons mahasiswa dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini :
Tabel 1.
Tabel Konversi Kualifikasi Respons Mahasiswa
Rentangan Nilai
Mi + 1,5 Si ≤ x
Mi + 0,5 Si ≤ x < Mi + 1,5 Si
Mi – 0,5 Si ≤ x < Mi + 0,5 Si
Mi – 1,5 Si ≤ x < Mi - 0,5 Si
X < Mi - 1,5 Si
Kategori Respons
Sangat Positif
Positif
Ragu-ragu
Negatif
Sangat Negatif
Mi = ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah ideal)
Si = 1/6 (skor tertinggi ideal - skor terendah ideal)
Hasil Penelitian
Perangkat lunak yang dikembangakan pada client (handphone) menggunakan
bahasa J2ME. Untuk menghubungkan aplikasi client dengan database,
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
321
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
diperlukan aplikasi server yang dapat menghubungkan aplikasi perangkat
lunak yang dikembangkan pada server menggunakan bahasa PHP.
Gambar 4.
Aplikasi Mobile Learning Management System
Pada saat dilakukan uji coba terbatas di kelas, untuk mengetahui respons
mahasiswa terhadap penggunaan perangkat lunak dalam pembelajaran
Pengujian ini dilakukan dari tanggal 9 sampai dengan 10 Juli 2011.
Pengujian ini dilakukan untuk mendapatkan respon belajar mahasiswa yang
belajar Pengenalan Komponen Jaringan pada mata kuliah Komunikasi Data
dan Jaringan Komputer. Adapun hasil dari respon mahasiswa dapat dilihat
pada lampiran. Hasil dari respon mahasiswa yang terdiri dari 10 butir
pernyataan diukur dengan skala likert 1-5 sehingga skor tertinggi ideal dan
skor terendah ideal masing-masing adalah 50 dan 10. Perhitungan rerata
ideal dan simpangan baku ideal adalah sebagai berikut :
Rerata Ideal (Mi)= ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah
ideal)
= ½ (50 + 10)
= 30
Simpangan Baku Ideal (Si) = 1/6 (skor tertinggi ideal – skor
terendah ideal)
= 1/6 (50 - 10)
= 6,7
Rerata respons mahasiswa diperoleh sebesar 38 yang secara umum
menunjukkan bahwa respons mahasiswa adalah positif terhadap penggunaan
Mobile Learning Management System pada materi Pengenalan Komponen
Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
322
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, dapat
disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1. Rancangan Mobile Learning Management System mampu
memodelkan materi Pengenalan Komponen Jaringan pada mata
kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer.
2. Impementasi perangkat lunak Mobile Learning Management System
mampu menyajikan materi Pengenalan Komponen Jaringan pada
mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer dan menjadi
media alternative dalam proses pembelajaran materi Pengenalan
Komponen Jaringan pada mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer dimana saja dan kapan saja (Any Time Any Where).
3. Respons mahasiswa terhadap pengembangan dan penggunaan
perangkat lunak Mobile Learning Management System untuk
pembelajaran Pengenalan Komponen Jaringan pada mata kuliah
Komunikasi Data dan Jaringan Komputer adalah positif.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disajikan saran-saran sebagai berikut :
1. Perlu dikembangkan lebih banyak lagi media-media pembelajaran
berbasis Mobile untuk membantu mahasiswa dalam proses
pembelajaran dimana saja dan kapan saja dan mendukung konsep go
green di Universitas Pendidikan Ganesha.
2. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengeksperimenkan penelitian
pengembangan ini, sehingga hasil belajar dari penggunaan media
Mobile Learning Management System pada materi Pengenalan
Komponen Jaringan mata kuliah Komunikasi Data dan Jaringan
Komputer dapat diketahui.
3. Untuk penelitian selanjutnya dapat kombinasikan dengan model model pembelajaran sehingga proses pembelajaran akan lebih
interaktif.
Daftar Rujukan
Arsip Nilai Jurusan Pendidikan Teknik Informatika ,2010
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
323
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan
5(3), 314-324
Juntao Yuan, Michael, Enterprise J2ME : Developing Mobile Java
Applications, Prentice Hall, 2004.
J. Y-K. Yau et all, Proposal of a Mobile Learning Preferences Model;2010;
International Journal of Interactive Mobile Technologies volume 4
issue 4
Modul Jaringan Komputer, Jurusan Pendidikan Teknik Informatika; 2010
Tamimuddin, H; Proceeding Perancangan Aplikasi M-Learning Berbasis
Java ,2006
Santyasa, 2009, “Metode Penelitian Tindakan Kelas, Pengembangan,
Korelasional, Kausal Komparatif, dan Eksperimen”, Lembaga
Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja
Wirawan, Development Learning Media for Mobile Phone Based Materials
Basic SQL Syntax in Subjects Advanced Database (Case Study on IT
Educational Programs Semester III) ;2011; Prosiding Seminar
Internasional Teknologi Informasi dan Pendidikan, Bridging ICT and
Education, ISSN 1907-3739,DIN EN ISO 9001:2008,Cert. No.01 100
086042, Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang
Wirawan, Sistem Pencatatan Perkembangan Pasien Berbasis Mobile
Phone;2010; Prosiding Senapati 2010
Zoran Vucetic, ett al, Mobile School Service (MSS); 2010; International
Journal of Interactive Mobile Technologies volume 4 issue 2
JPPP, Lembaga Penelitian Undiksha, Desember 2011
324