UWS 10103 Tugasan Berkumpulan Individu P

1
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

PANEL BIDANG SAINS SOSIAL
FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN
PEMBANGUNAN INSAN

UWS 10103

KENEGARAAN DAN PEMBANGUNAN
MUTAKHIR MALAYSIA

PENULISAN AKADEMIK
PENGENALAN
Panduan ini menerangkan dengan terperinci tugasan-tugasan untuk kursus ini yang
merupakan salah satu komponen penaksiran yang telah ditetapkan bagi memenuhi
60% markah kursus.
Tugasan Kenegaraan dan Pembangunan Mutakhir Malaysia bertujuan untuk menilai
peringkat-peringkat kognitif tahap tinggi iaitu :
1. kebolehan mengaplikasi prinsip & konsep yang telah dipelajari dalam
penyelesaian sesuatu masalah

2. menilai dengan kritis hasil yang diperolehi dan menghasilkan sesuatu
yang baru atau mengubahsuai sesuatu yang sedia ada.
Panduan ini mengandungi kriteria yang ditetapkan untuk memudahkan pensyarah
menilai hasil kerja pelajar.
CIRI-CIRI PENULISAN AKADEMIK
 Menyampaikan fakta secara sistematik, konseptual dan mengikut prosedur
yang jelas.
 Penulisan mestilah cermat, tepat, benar dan tidak membuat andaian.

2
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu





Setiap pandangan yang dikemukakan disokong dengan bukti.
Penulisan tidak boleh memutar-belitkan fakta atau melebih-lebihkan sesuatu.
Menulis dengan jujur dan hanya mengemukakan kebenaran dan tidak
mengandungi kenyataan-kenyataan yang menimbulkan keraguan.

APA ITU PLAGIARISME?
Plagiarisme ialah apa jua bahan tulisan (esei, projek) yang diserahkan dengan tujuan
menipu tentang kebolehan, pengetahuan atau sumbangan oleh seseorang pelajar.
Seorang pelajar tidak boleh memplagiat apa-apa idea, penulisan, data atau ciptaan
orang lain yang bermaksud seperti berikut:






Memetik atau meniru sebulat-bulatnya hasil kerja orang lain tanpa memberi
penghargaan atau membuat rujukan, dan mendakwa bahawa ia adalah hasil
ciptaan sendiri.
Menulis atau mengolah idea orang lain tanpa membuat rujukan. Memang
diakui bahawa kita kerap kali mengambil idea orang lain dan ini adalah tidak
salah jika kita membuat rujukan dan mengakui sumber,
Suatu cubaan untuk menonjolkan dalam apa-apa cara, bahawa dia ialah
sumber asal atau pencipta sesuatu idea, penulisan, data atau ciptaan yang

adalah sebenarnya diambil daripada beberapa sumber lain. Pertimbangan ini
termasuk gambarajah, lukisan, klip video & audio, gambar dan sebagainya
yang tidak dinyatakan sumber asal.
Menyerahkan satu esei yang sama untuk memenuhi syarat dua atau lebih
kursus.

Bagaimana mengelak daripada PLAGIARISME?








Memastikan setiap frasa, ayat atau perenggan yang dipetik mempunyai
rujukan yang berkaitan dan dinyatakan sumber dalam kurungan.
Menulis semula ayat atau perenggan dan memastikan rujukan dinyatakan
dalam kurungan.
Gunakan format APA (American Psychological Association) untuk membuat

segala rujukan.
Mengkaji dengan mendalam tentang isu hak cipta dan apa yang boleh
gunakan tanpa hak cipta.

RUJUKAN
Penulisan akademik mesti mengandungi dua jenis rujukan iaitu rujukan dalam teks
dan senarai rujukan di bahagian akhir penulisan sebelum lampiran.

3
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

1. Rujukan Dalam Teks (Sistem Harvard)
Contoh penulisan rujukan dalam teks ialah seperti berikut :
 Meletakkan tahun penerbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang
dirujuk. Contoh:
“Menurut David Drakakis (2000), perumahan dan perancangan pembangunan...."
 Jika nama pengarang tidak ditulis dalam ayat, maka tuliskan nama dan tahun
dalam kurungan. Contoh:
“Perumahan dan perancangan pembangunan yang baik adalah disebabkan peranan
pihak kerajaan yang efisyen dan dibantu oleh pihak swasta (David Drakakis,

2000).”
 Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, tuliskan
nama kedua-dua pengarang. Contoh:
“Penjadualan senggaraan telah lama dikaji, contohnya dalam penghasilan kuasa
oleh Kralj dan Petrovic (1995)......”
 Bagi tiga pengarang atau lebih, tuliskan et al. selepas nama pengarang
pertama. Contoh:
“Safaai Deris, et al. (1997), menggunakan pendekatan tersebut ke atas jadual.”
 Gunakan huruf kecil (a,b,c) untuk mengenalpasti dua atau lebih penerbitan
oleh pengarang yang sama dan dikeluarkan pada tahun yang sama. Contoh:
“Contoh perisian yang menggunakan bahasa pengaturcaraan kekangan ialah ILOG
Solver oleh Puget dan Albert (1994a).”
“Penggunaan objek amat meluas, terutama dalam pengaturcaraan kepintaran
buatan (Puget dan Albert, 1994b).”
2. Senarai Rujukan / Bibliografi
Semua sumber yang dirujuk dalam teks mesti disenaraikan di akhir tugasan di bawah
tajuk Rujukan.

4
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Kaedah Menulis Rujukan / Bibliografi
BUKU

Pengarang Tunggal
Brown, R. (1980). Topology: a geometric account of general topology, homotopy
types and the fundamental groupoid. New York: The Free Press.
Nik Rahimah Nik Yacob. (1991) Perancangan dan pengurusan keluaran. Kuala
Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.

Pengarang Bersama
Corcoran, K., Cooper, F.L. & Fischer, J. (1987). Measures for clinical practice: a
source book. London: McMillan.
Cohen, J. & Fischer, K. (1980). Statistical power analysis for the behavioral
sciences. New York: Academic Press.

Cetak Ulang, Edisi Baru & Jilid
Buckley, C.B. (1965). An anecdotal history of old times in Singapore. Cetak
ulang. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.
Dahlan Mohamad Zin. (2000). Pengenalan pelaburan korporat. Ed. ke-2. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Saravananthan, K. (1988). Matematik pertama. Jil. 1 & 2. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

Karya Mengikut Judul
Kamus Dewan. (2002). Ed. Ke-3. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Malaysia Kita: Panduan dan rujukan untuk peperiksaan am kerajaan. (2001). Ed.
Ke-2. Selangor: International Law Book Service.

5
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Terjemahan
Lazim Mat Haron. (1987). Gagasan ilmu baru. Terj. Jakarta: Penerbit Mutiara.

Bab/Artikel dalam Buku
Mikesell, J.L. (1999). Government as an economic unit. Dlm. Buchanan, J.M. &
Flowers, M.R. (pnyt.). The public finances: an introductory textbook, hlm.
356-374. Illinois: Richard D.Irwin Inc.
Mohd Salleh Abas. (1987). Federalisme di Malaysia: Perubahan dalam dua puluh

tahun yang pertama. Dlm. Tun Mohamed Suffian et al. (pngr.).
Perlembagaan Malaysia. Perkembangannya: 1957-1977. hlm. 189-222.
Petaling Jaya: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Nota:
(pnys. = penyusun), (pnyt.= penyunting), (pngr. = penyelenggara)

JURNAL

Bahl, R. (1986). The design of Intergovernmental Transfers in Industrial Countries.
Public Budgeting and Finance Vol. 6 No: 4: 3-22.
Noraini Jidin, Shamsul Sani & Kamariah Majid. (1989).
masyarakat Cina. Jurnal Ekonomi Malaysia 18: 3-25.

Aspek ekonomi

Omar Kamarudin & Kaniappan, P. (1986). Duality in a convex vector optimization
problem. Sains Malaysiana 17 (4): 431-451.

DOKUMEN AWAM

Akta
Akta Acara Kewangan. (2004). Ed. Ke-24. Kuala Lumpur: MDC Publishers Sdn.
Bhd.

Laporan
Kementerian Kewangan Malaysia. (1990). Laporan Ekonomi 1990-2001.

6
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Laporan Unit Perancangan Ekonomi Negeri. (1999). Mesyuarat Pembangunan
Ekonomi Negeri Kali Kedua. Pejabat Setiausaha Negeri Johor, 15 - 16
Ogos.
Malaysia. (1996). Rancangan Malaysia Ketujuh 1996-2000.
Malaysia. (1991). Rancangan Malaysia Keenam 1991-1995.
Malaysia. (1990). Buku Maklumat Perangkaan 1990-2001. Kuala Lumpur:
Jabatan Perangkaan Malaysia.
Malaysia. (1989). Akaun Awam Lengkap. Kuala Lumpur: Jabatan Percetakan
Negara.

BAHAN TIDAK DITERBIT

Tesis/Latihan Ilmiah/Laporan Teknik
Yusnaidi Yusof. (2003). Peranan Pusat Zakat di Negeri Kedah. Tesis Ph.D.
Universiti Utara Malaysia.
Zuriana Zahrin. (2003). Federalisme Fiskal: Pemberian Kerajaan Pusat kepada
Kerajaan Negeri Johor & Kedah. Tesis Sarjana. Universiti Malaya: Fakulti
Ekonomi dan Pentadbiran
Zuriana Zahrin. (2000). Pelacuran Gadis Bawah Umur: Kajian di Taman Sri
Puteri. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zuryani Zohari. (2006) Gaya kepimpinan dan pencapaian prestasi Koperasi
Pekebun Kecil Daerah Gerik Bhd. Laporan Praktikum. Fakulti Pengurusan
Awam dan Undang-Undang, Universiti Utara Malaysia.

Kertas Kerja/Prosiding/Seminar
Chan Siew Hon. (2006). Private Finance Initiative (PFI): Privatization Revisited?
Kertas Kerja Simposium Pelaburan Negara, Pusat Dagangan Dunia Putra,
Kuala Lumpur. 14 Disember.
Zuriana Zahrin & Nor Azizah Zainal Abidin. (2006). Amalan Federalisme Fiskal
di Malaysia: Analisis Perbandingan Negeri Johor dan Kedah. Prosiding

Persidangan Kebangsaan Pengurusan Awam 2006, hlm. 55-65.

7
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Temu Bual
Zarif Hanafi. (2005). Pusat Zakat Alor Star, Kedah. Temu bual, 12 Februari.

MAJALAH

Artikel dengan Pengarang
Ismail Hamid. (1990). Sastera kitab. Dewan Sastera , Mei: 79-83.
Mohd Yusman Awang, Muhd Izhar Abu Samah & Zamri Ramli. (2004). Dadah:
Merenung kembali erti sebuah kegagalan. Massa , 10 April: 27-33.

Artikel tanpa Pengarang
Ternama, terkenal dan dadah. (2004). Massa , 10 April. 37.
Drummer: The talk of the town. (2003). New Yorker , Oktober: 45.

AKHBAR

Artikel dengan Pengarang
Faisal Othman. (1992). Jaga kepentingan umum asas pemerintahan Islam.
Utusan Malaysia, 30 Oktober: 6.
Siti Zainon Ismail. (1990).
Februari: 7.

Wanita, puisi dan peribadi.

Berita Minggu, 4

Artikel tanpa Pengarang
Peningkatan kes belia tidak membayar pinjaman. (1992). Utusan Malaysia, 30
Oktober: 10.
Masjid di Algeria jadi medan latihan golongan pelampau. (1989). Mingguan
Malaysia , 23 Februari: 10.

8
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Berita/rencana dengan nama penulis
Kandau Sidi. (2000). Kutu rayau cemar Kuala Lumpur. Berita Harian, 5 Julai:
17.

Berita/rencana tanpa nama penulis
Telefon bimbit bukan sekadar penghubung. (2000). Berita Harian, 5 Julai: 24.

Surat kepada editor
Fizani. (1992). Jangan salahkan imam, bilal sahaja. Forum. Berita Harian, 30
Oktober: 13.
Izhab, Z. (1992). Effective reading is the way to ensure success of science
students. Surat kepada editor. New Straits Times, 25 Januari: 9.

Rujukan umum akhbar
Berita Harian. (1985). 28 Disember.
The Star. (1991). 2 Jun.

RUJUKAN ELEKTRONIK

Ackrill, R. (1998). EMU and stabilization: a reconsideration of the fiscal
federalism paradigm. Centre for European Economic Studies, Department
of
Economics,
University
of
Leicester.
(atas
talian)
http://www.le.ac.uk/economics/research/RePEc/lec/lecees/ceesrev.pdf (28
Jun 2003).
Follesdal, A. (2003). Federalism. Standford Encyclopedia of Philosophy (atas
talian) http://folk.uio.no/andreasf.pdf (5 Jun 2003).
Majlis Perbandaran Kluang. (2007). Profil: Objektif & Misi Majlis Perbandaran
Kluang (atas talian) http://www.johordt.gov.my/mpk/ (3 Mac 2007).
Pritzer, T.J. (tanpa tarikh). An early fragment from central Nepal (atas talian)
http://www.ingress.com/astanart/pritzker.html (5 Jun 2000).

9
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

PERINCIAN TUGASAN UWS 10103
1. TUGASAN INDIVIDU [10 %]










Pelajar dikehendaki untuk memilih sebuah artikel daripada salah sebuah tema
di bawah iaitu :
 Perlembagaan
 Tanggungjawab Warganegara
 Pembangunan dan Sumbangan
Artikel berkenaan perlu dianalisis dan diulas menggunakan ayat sendiri
sepanjang 3 halaman bercetak. (tidak termasuk muka hadapan, biodata dan
gambar, isi kandungan, rujukan dan lampiran)
Format penulisan ulasan artikel ialah seperti berikut :
 Font Times New Roman bersaiz 12
 Langkau 1.5
 Mengandungi pengenalan, 3 isu perbincangan artikel (huraian dan
ulasan) dan kesimpulan
 Penggunaan gambar, rajah, peta dan sebagainya yang relevan dan
berkaitan digalakkan
 Melampirkan artikel yang dipilih di bahagian lampiran
 Menyatakan sekurangnya 5 rujukan lain yang digunakan berkaitan
dengan artikel di bahagian rujukan.
Tugasan individu yang dihantar perlu mengandungi :
 muka hadapan seperti contoh di Lampiran A
 biodata pelajar (nama, no matriks, no kad pengenalan, alamat semasa,
alamat kampung, emel, nombor telefon, nama dan nombor telefon
rakan baik, motto hidup dan idola) beserta gambar
 isi kandungan
 ulasan artikel
 rujukan
 lampiran (artikel)
Penghantaran tugasan individu dalam bentuk hardcopy ialah pada Minggu
ke 9 perkuliahan.
Pemarkahan akan diberikan mengikut rubrik di Lampiran B

2. TUGASAN KUMPULAN [25 %]


Pelajar dikehendaki untuk menulis tugasan secara berkumpulan sepanjang 25
hingga 30 halaman (tidak termasuk muka hadapan, biodata dan gambar, isi

10
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

kandungan, rujukan dan lampiran) berdasarkan kepada tajuk yang diagihkan
oleh pensyarah masing-masing secara kritis. (Tajuk Tugasan di Lampiran C)










Pembentukan kumpulan mengikut kepada pembahagian yang dilakukan
pensyarah masing-masing.
Pelajar digalakkan untuk menyediakan proposal penulisan tugasan dan
melakukan perbincangan dengan pensyarah masing-masing sebagai panduan
menyediakan tugasan.
Format penulisan tugasan ialah seperti berikut :
 Font Times New Roman bersaiz 12
 Langkau 1.5
 Mengandungi abstrak, pengenalan, sekurang-kurangnya 5 isi
perbincangan (huraian dan ulasan) dan kesimpulan / penutup.
Pembahagian pecahan isi boleh diubahsuai mengikut kesesuaian tajuk
tugasan yang diberikan.
 Penggunaan gambar, rajah, peta dan sebagainya yang relevan dan
berkaitan digalakkan serta dinyatakan sumber rujukan
 Menyenaraikan sekurangnya 10 rujukan lain dari pelbagai sumber di
bahagian rujukan.
Tugasan yang dihantar perlu mengandungi :
 muka hadapan seperti contoh di Lampiran A
 biodata pelajar (nama, no matriks, no kad pengenalan, alamat semasa,
alamat kampung, emel, nombor telefon, nama dan nombor telefon
rakan baik, motto hidup dan idola) beserta gambar berkumpulan
 isi kandungan
 abstrak
 pengenalan
 isi perbincangan
 kesimpulan / penutup
 rujukan
 lampiran (sekiranya ada)
Penghantaran tugasan kumpulan dalam bentuk hardcopy ialah pada Minggu
ke 8 perkuliahan. Penghantaran dalam bentuk softcopy perlu disertakan
dengan bahan / medium pembentangan (powerpoint dan sebagainya) selepas
pembentangan kumpulan berlaku. *Bagi kumpulan yang mendapat giliran
awal pembentangan dibenarkan menghantar softcopy pada minggu ke 8
bersama hardcopy.
Pemarkahan akan diberikan mengikut rubrik di Lampiran D

11
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

3. TUGASAN PEMBENTANGAN BERKUMPULAN [15 %]







Setiap kumpulan dikehendaki membentangkan hasil penulisan selama 25 minit
bermula dari Minggu ke 6 perkuliahan. (15 minit masa pembentangan dan 10
minit soal jawab)
Kaedah pembentangan adalah mengikut kreativiti kumpulan masing-masing
(Contoh : lakonan, bual bicara, forum dan sebagainya) dan menggunakan
pelbagai bahan / medium pembentangan. (Contoh : powerpoint, flash, video
dan sebagainya)
Medium pembentangan tersebut perlu dihantar kepada pensyarah di dalam
satu CD beserta softcopy penulisan tugasan kumpulan.
Pemarkahan akan mengambil kira kreativiti pelajar, kelancaran, pengurusan
termasuk ketepatan masa, isi perbincangan, bahan / medium yang digunakan
dan kerjasama kumpulan.
Rubrik pemarkahan seperti di Lampiran E .

12
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

LAMPIRAN A : MUKA DEPAN

TUGASAN BERKUMPULAN / INDIVIDU
TAJUK :
KOD KURSUS
NAMA KURSUS

UWS 10103
KENEGARAAN & PEMBANGUNAN MUTAKHIR
MALAYSIA

FAKULTI

NAMA PELAJAR

1.
2.
3.
4.
5.
6.

AHMAD BIN MUHAMMAD (CE 10103)

SEKSYEN
NAMA PENSYARAH

PN. HARLIANA BINTI HALIM

TARIKH HANTAR
MARKAH
TUGASAN

13
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

LAMPIRAN A
KRITERIA PEMARKAHAN PENULISAN
TUGASAN INDIVIDU 10%
KRITERIA

SKALA

Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci
Skop literatur luas dan komprehensif dipilih dan sesuai.
Hubungkait idea jelas ditunjukkan
Reviu kritikal yang sangat baik
Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
Susunatur terbaik, logikal dan koheren.
Idea dikembang secara menyeluruh dan jelas dengan contohcontoh sesuai, penerangan dan huraian tambahan .
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik
Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder

Cemerlang
(8-10)

Liputan kandungan relevan dan sangat mencukupi
Skop literatur yang luas dipilih dan digunakan dengan sesuai .
Perhubungan idea yang jelas .
Reviu kritikal yang baik
Analisis idea tepat dan padat
Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/minima
Idea dikembang dengan baik dan mengandungi fakta atau contoh
mencukupi untuk menyokong hujah
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik dengan
sedikit kesilapan .
Mempunyai lebih daripada mencukupi bahan sumber utama dan
sekunder

Kepujian
(6-7)

Liputan kandungan relevan dan baik
Jumlah tinjauan literatur relevan memuaskan. Perhubungan idea
agak jelas .
Reviu kritikal agak baik :
Analisis idea agak tepat dan mendalam .
Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan
Idea dikembang dengan agak baik dan mengandungi fakta/contoh
sokongan yang agak mencukupi.
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik
Mengandungi jumlah bahan sumber utama dan sekunder yang
Mencukupi

Sederhana
(5-6)

Liputan kandungan mencukupi dan relevan
Hanya bilangan kecil literatur dipilih dan digunakan.
Sebahagian perhubungan idea jelas.
Reviu kritikal mencukupi
Analisis idea mencukupi .
Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan
Beberapa idea dikembang dengan sokongan fakta/ contoh-contoh
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi agak baik dengan
beberapa kesilapan
Mempunyai bilangan bahan sumber yang tidak mencukupi

Lulus
(3-4)

Liputan kandungan tidak mencukupi dan tidak relevan
Perhubungan idea tidak jelas .
Sedikit atau tiada reviu kritikal
Analisis idea tidak logikal dan tidak menyakinkan
Susun atur lemah dengan kesilapan yang nyata
Idea dikembang secara lemah dengan sedikit atau tiada huraian
tambahan
Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah.
Kekurangan bahan sumber utama dan sekunder

Gagal
(0-2)

MARKAH / ULASAN

14
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

LAMPIRAN C

AGIHAN SOALAN TUGASAN
KENEGARAAN DAN PEMBANGUNAN MUTAKHIR MALAYSIA
SEMESTER 1 2013/2014
PENSYARAH

TAJUK TUGASAN

PM DR. KHAIRUL
AZMAN MOHD
SUHAIMY

1. Huraikan secara kritis komponen utama yang
terkandung dalam Parlimen seperti yang diperuntukkan
dalam Perlembagaan Persekutuan.
2. Tindakan mahasiswa menurunkan Jalur Gemilang
mendapat kecaman pelbagai pihak. Kritiskan pendapat
anda terhadap tindakan tersebut.
3. Bincangkan pengaruh ketamadunan tradisional dalam
pembentukan negara Malaysia.
4. Huraikan peristiwa-peristiwa penting selepas tahun 1948
yang membawa kepada kemerdekaan Persekutuan
Tanah Melayu.
5. Bagi mencapai matlamat Wawasan 2020, terdapat
sembilan cabaran yang harus di atasi. Huraikan dengan
kritis 3 daripada cabaran tersebut.
6. “KDRTS” adalah komponen sesebuah negara. Dengan
mengambil 2 contoh kerajaan yang sesuai, huraikan
komponen-komponen tersebut.
7. Tunku Abdul Rahman Putra al-Hajj tokoh utama dalam
pencapaian kemerdekaan dan pembentukan Malaysia.
Jelaskan dengan terperinci peranan beliau dalam
peristiwa di atas.
8. Setiap kali perayaan menyambut dirgahayu
kemerdekaan, kurang rakyat Malaysia mengibarkan
Jalur Gemilang. Jelaskan.
9. Penjajahan Jepun telah meningkatkan semangat
nasionalisme kalangan rakyat. Bincangkan

TN. HJ
SHAMSAADAL
SHOLEH HJ SAAD

1. Di Malaysia, kedudukan Perlembagaan adalah tertinggi
mengatasi Parlimen, Badan Eksekutif dan Badan
Kehakiman. Jelaskan maksud penyataan tersebut
dengan memberikan contoh-contoh yang sesuai.
2. Aplikasi dan kemajuan sains dan teknologi dalam
kehidupan harian pada hari ini lebih mengundang
bahana dalam pembangunan kendiri mahasiswa.
Nyatakan pendapat anda.
3. Institusi Beraja relevan dalam pembentukan negara
moden. Bincangkan.
4. Tolak ansur antara kaum yang telah memudahkan dan
mempercepatkan kemerdekaan Persekutuan Tanah
Melayu. Huraikan.
5. Terangkan matlamat Dasar Ekonomi Baru dan strategi
pelaksanaan yang telah dirangka bagi mencapai kadar
pertumbuhan ekonomi negara.
6. Hubungan Raja – Rakyat merupakan asas kepada
kekuatan sesebuah pemerintahan. Dengan contoh yang
sesuai, perjelaskan kenyataan ini.
7. Tun Abdul Razak dengan gelaran “Bapa Pembangunan”
telah berjaya mengubah landskap pembangunan
Malaysia 1971-1976. Bincangkan.
8. Mutakhir ini memperlihatkan kurangnya rakyat Malaysia
berbangga apabila membeli barangan buatan Malaysia.

15
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Bincangkan senario tersebut.
9. Malaysia telah melalui satu sejarah penjajahan yang
amat panjang. Bincangkan faktor-faktor mengapa
Malaysia dijajah oleh kuasa asing.
DR. MD AKBAL
ABDULLAH

1. Walaupun pemerintahan negara di bawah kuasa YDPA
namun hampir semua perkara dilaksanakan oleh
Jemaah Menteri atau atas nasihat Jemaah Menteri.
Bincangkan maksud Jemaah Menteri termasuk
pembentukan dan peranannya
2. Nyatakan keperluan dan kepentingan aspek pendidikan
terhadap remaja dan mahasiswa dalam menangani isuisu sosial kini.
3. Huraikan pengajaran yang dapat diambil daripada
Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka dengan menyentuh
aspek pembangunan politik, ekonomi dan sosial.
4. Penyingkiran Singapura telah memulih dan meredakan
iklim politik Malaysia selepas tahun 1965. Jelaskan
kenyataan ini dengan lebih lanjut.
5. Bincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi proses
penggubalan dasar-dasar bagi negara Malaysia.
6. Kedaulatan adalah simbol kepada sesebuah kerajaan
yang berkuasa. Bincangkan dengan mengemukakan 2
bukti kerajaan yang berkaitan.
7. Rukun Negara adalah ideologi dan pegangan kehidupan
rakyat Malaysia. Jelaskan dengan lebih lanjut.
8. Sebahagian rakyat Malaysia hanya bersedia
mengibarkan Jalur Gemilang yang didapati secara
percuma sahaja semasa merayakan ulangtahun hari
kemerdekaan. Bincangkan.
9. Penjajah bukan sahaja menjajah hasil bumi tetapi
mereka juga menjajah pemikiran kita. Bincangkan.

DR. KHAIRUNESA
ISA

1. Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan beberapa
perkara yang membolehkan Kerajaan Persekutuan
menggubal undang-undang mengatasi bidang kuasa
kerajaan negeri. Huraikan peruntukan-peruntukan
tersebut.
2. Kualiti sahsiah dan akademik mahasiswa semakin
meruncing. Perlukah satu dasar dibentuk bagi
menggantikan dasar pendidikan kebangsaan dalam
usaha memulih semula kualiti mahasiswa?
3. ”Melaka kalah kerana teknologi”. Huraikan.
4. Kemerdekaan Tanah Melayu dicapai tanpa melalui
pertumpahan darah. Jelaskan keistimewaan itu.
5. Dasar Ekonomi Baru diperkenalkan pada 1970
bermatlamat untuk mengurangkan kemiskinan dan
menyusun semula masyarakat. Bincangkan sejauh
manakah dasar ini mencapai matlamatnya.
6. Kehilangan Pulau Batu Putih telah mencabar kedaulatan
dan mengubah sempadan negara. Bincangkan.
7. UTHM telah mengabadikan nama Tun Hussein Onn
sebagai nama salah sebuah IPTA. Jelaskan sumbangan
besar beliau dalam bidang pendidikan, keharmonian
kaum dan keselamatan di negara ini.
8. Mutakhir ini wujud sebilangan rakyat yang mendapat
tajaan negara enggan pulang berkhidmat setelah
menamatkan pengajian. Bincangkan.

16
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

9. Dasar ekonomi semasa penjajahan British telah
meninggalkan pelbagai kesan terhadap ekonomi negara
kita. Bincangkan.
PN. NORANIFITRI
MD NOR

1. Huraikan ciri-ciri tradisi dalam Perlembagaan
Persekutuan dan peranannya mengekalkan kestabilan
negara.
2. Plagiat, meniru, tidak hadir kuliah tanpa sebab dan tidak
menghormati pensyarah merupakan trend mahasiswa
hari ini. Hujahkan isu tersebut dalam konteks nilai
kesarjanaan mahasiswa terhadap diri sendiri, keluarga,
agama, universiti dan negara.
3. Bincangkan warisan
Ketamadunan Tradisional di
Malaysia
dengan
melihat
dari
aspek
nilai
pensejarahannya dan kepentingan pemeliharaan
warisan tersebut.
4. Globalisasi merupakan ancaman kepada pengekalan
negara bangsa. Apakah usaha dan langkah generasi
muda hari ini boleh mengekalkan kelangsungan
kemerdekaan negara di era globalisasi?
5. Dasar Pembangunan Nasional telah dilancarkan oleh
kerajaan pada 17 Jun 1991 untuk meneruskan Dasar
Ekonomi Baru 1970-1990. Terangkan strategi-strategi
untuk mencapai matlamat Dasar Pembangunan
Nasional.
6. “Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung”. Huraikan
kenyataan ini dengan lebih lanjut dengan contoh yang
sesuai sebagai seorang rakyat yang setia dan
bertanggungjawab.
7. Mengapa gelaran “Bapa Pemodenan” diberikan kepada
Tun Dr. Mahathir? Jelaskan dengan lebih lanjut dengan
mengemukakan pendapat anda.
8. Perasaan kesetiaan terhadap negara adalah benteng
kedaulatan sebuah negara. Ulaskan.
9. Campur tangan British terhadap pentadbiran tradisional
Melayu telah membawa satu perubahan besar.
Jelaskan.

PN. HARLIANA
HALIM

1. Suruhanjaya Pilihanraya memainkan peranan penting
dalam memastikan amalan demokrasi berparlimen
dilaksanakan. Huraikan.
2. Golongan belia merupakan aset negara. Hujahkan
signifikan nilai remaja dan mahasiswa dalam konteks
pembangunan dan tanggungjawab terhadap negara.
3. “Ibn Khaldun dalam „Al-Muqaddimah‟ pada abad ke-14
menjelaskan sesebuah tamadun itu melalui tiga tahap
utama. Pada tahap akhir, tamadun tersebut akan
mengalami kemusnahan”. Bincangkan penyataan
tersebut dengan mengambil Kerajaan Kesultanan
Melayu Melaka sebagai contoh.
4. Limpahan kemakmuran negara kini merupakan kesan
daripada penubuhan Malaysia pada 1963. Bincangkan.
5. Dasar Wawasan Negara (2001-2010) digubal oleh
MPEN II mempunyai 5 strategi untuk mencapai objektif.
Huraikan.
6. Tun Dr. Mahathir menegaskan bahawa sains adalah
asas kepada pembentukan sebuah negara maju.

17
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

Bincangkan Dasar Sains dan Teknologi dengan
mengkaji impak ke atas pembangunan negara.
7. Malaysia telah melalui satu sejarah penjajahan yang
amat panjang. Bincangkan faktor-faktor mengapa
Malaysia dijajah oleh kuasa asing.
8. Generasi muda dikatakan tidak mempunyai semangat
kecintaan yang mendalam terhadap negara masa kini.
Bincangkan.
9. Survival dan kemajuan merupakan teras proses
pemantapan kenegaraan. Jelaskan dengan lebih lanjut
kenyataan ini.

EN. JOHAR
MARTAM

1. Huraikan ciri-ciri tradisi dalam Perlembagaan
Persekutuan dan peranannya mengekalkan kestabilan
negara.
2. Unsur-unsur
tradisi
telah
termaktub
dalam
perlembagaan semenjak 53 tahun lalu. Bincangkan
rasional tindakan tersebut.
3. Pemahsyuran kemerdekaan pada 31 Ogos 1957
merupakan manifestasi kebebasan daripada cengkaman
penjajahan British untuk selama-lamanya. Bincangkan.
4. Semasa lagu kebangsaan berkumandang di udara, ada
sebahagian dari kalangan ahli masyarakat tidak
menunjukkan rasa hormat dan bangga. Mengapa?
5. Survival dan kemajuan merupakan teras proses
pemantapan kenegaraan. Jelaskan dengan lebih lanjut
kenyataan ini.
6. Dasar Wawasan Negara (2001-2010) digubal oleh
MPEN II mempunyai 5 strategi untuk mencapai objektif.
Huraikan.
7. Tun Dr. Mahathir menegaskan bahawa sains adalah
asas kepada pembentukan sebuah negara maju.
Bincangkan Dasar Sains dan Teknologi dengan
mengkaji impak ke atas pembangunan negara.
8. Generasi muda dikatakan tidak mempunyai semangat
kecintaan yang mendalam terhadap negara masa kini.
Bincangkan.
9. Keadaan ekonomi semasa penjajahan British telah
meninggalkan pelbagai kesan terhadap pembangunan
ekonomi negara kita. Bincangkan.

EN. ZULKIFLI SENIN

1. Walaupun pemerintahan negara di bawah kuasa YDPA
namun hampir semua perkara dilaksanakan oleh
Jemaah Menteri atau atas nasihat Jemaah Menteri.
Bincangkan maksud Jemaah Menteri termasuk
pembentukan dan peranannya
2. Nyatakan keperluan dan kepentingan aspek pendidikan
terhadap remaja dan mahasiswa dalam menangani isuisu sosial kini.
3. Huraikan pengajaran yang dapat diambil daripada
Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka dengan menyentuh
aspek pembangunan politik, ekonomi dan sosial.
4. Penyingkiran Singapura telah memulih dan meredakan
iklim politik Malaysia selepas tahun 1965. Jelaskan
kenyataan ini dengan lebih lanjut.
5. Bincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi proses
penggubalan dasar-dasar bagi negara Malaysia.

18
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

6. Kedaulatan adalah simbol kepada sesebuah kerajaan
yang berkuasa. Bincangkan dengan mengemukakan 2
bukti kerajaan yang berkaitan.
7. Rukun Negara adalah ideologi dan pegangan kehidupan
rakyat Malaysia. Jelaskan dengan lebih lanjut.
8. Sebahagian rakyat Malaysia hanya bersedia
mengibarkan Jalur Gemilang yang didapati secara
percuma sahaja semasa merayakan ulangtahun hari
kemerdekaan. Bincangkan.
9. Darurat berlaku dari 1948 hingga 1960 adalah angkara
Parti Komunis Malaya dan meninggalkan kesan politik,
ekonomi dan sosial terhadap negara. Huraikan.

19
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

LAMPIRAN D
UWS10103 KENEGARAAN DAN PEMBANGUNAN MUTAKHIR MALAYSIA
Group Assignment Rubric Marking Scheme [25%]
Leader Group Name and Matric No.:
Assignment Topic:
Knowledge – Content

60%

All key elements of the assignment are covered
Presented in course material and:
 Is comprehensive and accurate
 Is insightful and reflective
 Develops a central theme or idea
 Demonstrates the ability to analyse the ideas of others
Presentation – Writing and Style
25%
Tone is appropriate to the content and assignment
Organisation is logical, paperwork is clear
The Introduction includes a clear paperwork and previews
main points of the paper/essay
The Body:
 Develops paperwork
 Includes clearly stated main points
 Is comprehensive and accurate(no factual errors)
 Is insightful and reflective
 Effectively uses details, examples and/or analysis
The Conclusion flows from the body of the paper and reviews
main points of the paper/essay
Grammar:
 Grammar, structure, spelling and punctuation are
correct
 Sentences are well-structured, complete, clear and
concise
 Topic and transition sentences are used and
organise/maintain the flow of thought
Administrative
15%
Completed within the prescribed timelines
Conforms to prescribed word limits
Conforms to any additional instructions provided
Citations are used where required and comply with the
assignment guidelines
Bibliography is complete and complies with assignment
guidelines
Total
Summary/Additional Comments:

100%

Points Earned
_____/60
Comments:

Points Earned
_____/25
Comments:

Points Earned
_____/15
Comments:

Points Earned
_____/100

20
UWS 10103 Tugasan Berkumpulan / Individu

LAMPIRAN E
PENILAIAN PEMBENTANGAN KUMPULAN TUGASAN PELAJAR [15%]
BUTIRAN MAKLUMAT
Nama Ketua Kumpulan : .............................................................
Seksyen : ................
Fakulti : .................................................................................................................................
Tajuk Tugasan : ....................................................................................................................
KRITERIA PEMBENTANGAN 10%
• Bahan persembahan adalah amat tersusun atur dan
amat menarik
• Pembentangan adalah amat mantap
• Pengurusan masa yang amat baik

RATING
Cemerlang
8-10

• Bahan persembahan adalah tersusun atur dan
menarik
• Pembentangan adalah mantap
• Pengurusan masa yang baik

Baik
6-7

• Bahan persembahan adalah bersesuaian
• Pembentangan adalah bersesuaian
• Pengurusan masa yang bersesuaian

Sederhana
4-5

• Bahan persembahan tidak tersusun atur
• Pembentangan adalah tidak mantap
• Pengurusan masa yang tidak baik

Lemah
2-3

• Bahan persembahan tidak menepati isi kandungan
• Pembentangan adalah amat lemah
• Tiada pengurusan masa

KRITERIA SOAL JAWAB 5%

MARKAH / ULASAN

Sangat Lemah
0-1
RATING

• Dapat menjawab semua soalan secara amat berkesan
• Jawapan yang diberi adalah amat relevan

Cemerlang 5

• Dapat menjawab semua soalan secara berkesan
• Jawapan yang diberi adalah relevan

Baik 4

• Dapat menjawab semua soalan secara sederhana
• Sebahagian jawapan adalah tidak relevan

Sederhana 3

• Tidak dapat menjawab sebahagian soalan

Lemah 2

• Tidak dapat menjawab semua soalan

Sangat Lemah 1

Nama Pensyarah

:................................................................

Tandatangan
Tarikh

:................................................................
:................................................................

MARKAH / ULASAN