04 Deskripsi Butir Instrumen 1 Penilaian Buku Siswa Fisika SMA-MA (Layout)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS SISWA UNTUK PEMINATAN FISIKA SMA/MA
I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI
A. Dimensi Sikap Spiritual (KI 1)
Butir 1
Deskripsi

Ajakan menghayati ajaran agama yang dianut

Butir 2

Ajakan mengamalkan ajaran agama yang dianut

Deskripsi

Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung peningkatan kesadaran akan kebesaran Tuhan
YME melalui pengenalan hukum-hukum alam ciptaan-Nya

Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung peningkatan keimanan siswa terhadap Tuhan
YME melalui pengenalan terhadap keagungan ciptaan-Nya

B. Dimensi Sikap Sosial (KI 2)
Butir 3
Deskripsi

Butir 4
Deskripsi

Kecakapan personal
Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung pengembangan prilaku sikap ilmiah
seperti rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan.
Kecakapan sosial
Setiap bab menyajikan uraian materi dan kegiatan yang dapat mendukung pengembangan sikap peduli (gotong royong,
kerja sama toleran damai), santun dalam penghargaan atas kerja individu dan kelompok, responsif dan pro-aktif dalam
memecahkan masalah sosial dan lingkungan

C. Dimensi Pengetahuan (KI 3)
C1. Cakupan Materi
Butir 5
Deskripsi

Kelengkapan materi
Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan mencakup semua materi yang terkandung dalam
Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Dasar (KD)nya

Butir 6
Deskripsi

Keluasan materi
Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam Kompetensi Dasar (KD)
dari Kompetensi Inti dimensi pengetahuan (KI 3), namun penambahan materi tidak terlalu luas/mengambang
Kedalaman materi
Materi mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antar konsep sesuai dengan yang diamanatkan
oleh Kompetensi Dasar (KD) dalam Kompetensi Inti (KI 3)

Butir 7
Deskripsi

C2. Akurasi materi
Butir 8

Deskripsi

Akurasi fakta
Fakta yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik

Butir 9
Deskripsi

Akurasi konsep/Prinsip/Hukum dan Teori
 Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan definisi yang berlaku dalam bidang/ilmu
Fisika
 Prinsip/hukum dan Teori yang disajikan sesuai dengan yang berlaku dalam bidang/ilmu Fisika secara benar (akurat)
Akurasi prosedur/metode
Prosedur/metode yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar

Butir 10
Deskripsi

C3. Kemutakhiran dan Kontekstual
Butir 11

Deskripsi
Butir 12
Deskripsi
Butir 13
Deskripsi
Butir 14
Deskripsi

Kesesuaian dengan perkembangan ilmu
Uraian materi yang disajikan termasa (up to date), yaitu sesuai dengan perkembangan keilmuan terkini termasuk
aplikasinya
Keterkinian/ketermasaan fitur
Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa, kejadian atau kondisi
terkini/termasa (up to date)
Real Life
Uraian materi, latihan atau contoh-contoh yang disajikan relevan, menarik, serta mencerminkan budaya dan peristiwa
setempat atau berdasarkan pengalaman sehari-hari
Memperhatikan potensi Indonesia
Uraian materi, latihan atau contoh-contoh yang disajikan dapat membuka wawasan peserta didik untuk mengenal dan
memelihara kelestarian sumberdaya yang dimiliki oleh Indonesia

C4. Ketaatan pada hukum dan perundang-undangan
Butir 15
Deskripsi

Butir 16
Deskripsi

Orisinalitas tulisan
 Materi/isi dan kalimat yang terdapat dalam buku merupakan karya asli (original) atau bukan tiruan dan tidak
menjiplak karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.
 Bagian-bagian yang bukan karya penulis harus dikutip atau dirujuk dengan menggunakan kaidah pengutipan yang
sesuai dengan ketentuan keilmuan.
Bebas dari SARA/Pornografi/bias
 Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak menimbulkan masalah suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA).
 Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak mengandung PORNOGRAFI.

1

 Materi/isi dan bahasa dan/atau gambar dalam buku tidak mengungkapkan atau menyajikan sesuatu yang
mendiskriminasi, membiaskan, dan mendiskreditkan jenis kelamin laki–laki atau perempuan (gender), wilayah atau
daerah, maupun profesi dll).

D. Dimensi Keterampilan
Butir 17
Deskripsi

Butir 18
Deskripsi
Butir 19
Deskripsi
Butir 20
Deskripsi

Cakupan kegiatan
Kegiatan yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi keterampilan yang terkandung dalam Kompetensi
Dasar (KD) dari Kompetensi Inti dimensi keterampilan (KI 4), namun penambahan keterampilan tidak terlalu
luas/mengambang
Akurasi percobaan

Prosedur/metode percobaan yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar
Karakteristik kegiatan
Kegiatan dan latihan yang disajikan mengedepankan pengalaman personal melalui mengamati (menyimak, melihat,
membaca, mendengar), menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan
Aplikasi keterampilan/kewirausahaan
Memotivasi peserta didik untuk bekerja keras, berani mencoba, inovatif dan maju, melalui contoh-contoh aplikasi fisika di
industri atau dalam kehidupan sehari-hari

II. KOMPONEN PENYAJIAN
A. Teknik penyajian
Butir 21
Deskripsi

Konsistensi sistematika sajian dalam bab
Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup)

Butir 22
Deskripsi
Butir 23
Deskripsi

Kelogisan penyajian
Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum)
Keruntutan penyajian
Penyajian konsep dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari
yang dikenal sampai yang belum dikenal
Koherensi
Hubungan yang logis antarfakta, antarkonsep, dan antarteori sehingga penyajian materi dalam satu paragraf
menunjukkan kesatuan pikiran

Butir 24
Deskripsi

2

B. Pendukung penyajian materi
Butir 25
Deskripsi
Butir 26
Deskripsi

Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi
Kesesuaian/ketepatan penggunaan illustrasi dengan materi dalam bab
Advance Organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab
Uraian singkat pada awal bab yang mengemukakan isi bab dalam upaya membangkitkan motivasi belajar

Butir 27
Deskripsi

Peta konsep pada setiap awal bab dan rangkuman pada setiap akhir bab
 Di awal setiap bab ada peta konsep berupa gambaran dua dimensi mengenai keterkaitan antar konsep yang dijelaskan
dalam bab tersebut
 Pada setiap akhir bab diberikan rangkuman atau ringkasan yang merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan,
dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab
Contoh-contoh soal dalam setiap bab
Ada contoh-contoh soal dengan spektrum yang cukup merata ( C1 s/d C6 terutama yang bersifat HOT) dalam setiap bab
yang dapat membantu menguatkan pemahaman konsep/prinsip yang ada dalam materi
Soal latihan pada setiap akhir bab
Ada soal-soal pada setiap akhir bab dengan spektrum yang cukup merata ( C1 s/d C6 terutama yang bersifat HOT) yang
dapat melatih kemampuan memahami dan menerapkan konsep/prinsip yang berkaitan dengan materi dalam bab sebagai

feedback

Butir 28
Deskripsi
Butir 29
Deskripsi

Butir 30
Deskripsi
Butir 31
Deskripsi

Rujukan/sumber acuan termasa (up to date) untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran
Untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran yang bukan buatan sendiri, harus menyebutkan rujukan/sumber acuan termasa
(up to date)
Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku
Kunci jawaban soal latihan untuk soal nomor ganjil/genap pada akhir buku

Butir 32
Deskripsi

Ketepatan penomoran dan penamaan tabel/gambar dan lampiran
Penomoran dan penamaan pada tabel, gambar, dan lampiran urut dan sesuai dengan yang tertulis pada teks

C. Penyajian pembelajaran
Butir 33
Deskripsi

Butir 34
Deskripsi

Keterlibatan peserta didik
Penyajian materi berbasis kegiatan (proses pembelajaran harus selalu dimulai dengan aktivitas oleh siswa), bersifat
interaktif dan partisipatif yang memotivasi peserta didik terlibat secara mental dan emosional dalam pencapaian
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Berpusat pada peserta didik
Penyajian materi dan kegiatan menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran

3

Butir 35
Deskripsi
Butir 36
Deskripsi

Butir 37
Deskripsi

Komunikasi interaktif
Penyajian materi dan kegiatan bersifat dialogis yang memungkinkan peserta didik seolah-olah berkomunikasi dengan
penulis buku
Pendekatan ilmiah
 Penyajian materi dan kegiatan menerapkan pendekatan ilmiah (mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan) dengan metode pembelajaran yang berbasis penyingkapan/penelitian (discovery/inquiry learning)
dengan pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah (project based learning).
 Setiap bab harus minimal dilengkapi dengan satu tugas proyek yang dikerjakan secara berkelompok.
Variasi dalam penyajian
Penyajian penuh kreativitas sehingga tidak membosankan pembaca, ada berbagai cara pemberian penjelasan berupa
ilustrasi, ceritera, tabel, grafik, dan gambar

D. Kelengkapan Penyajian
Butir 38
Deskripsi
Butir 39
Deskripsi
Butir 40
Deskripsi
Butir 41
Deskripsi
Butir 42
Deskripsi
Butir 43
Deskripsi

Pendahuluan
Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks pelajaran fisika, sistematika buku, cara belajar yang harus
diikuti, serta hal-hal lain yang dianggap penting bagi siswa/pemakai.
Daftar isi
Memuat judul bab dan subbab, daftar tabel dan gambar
Glosarium
Glosarium berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis.
Daftar Indeks (subjek dan pengarang)
Indeks subjek merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan, dan indeks pengarang
merupakan daftar nama pengarang yang karyanya diacu di dalam buku yang diikuti nomor halaman kemunculannya
Daftar tetapan (konstanta) alam
Konstanta yang relevan dengan materi buku
Daftar pustaka
Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut yang diawali dengan nama pengarang
(yang disusun secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku, tempat, dan nama penerbit

4