03 Instrumen Penilaian Buku Guru Peminatan Fisika SMA-MA (Layout)

INSTRUMEN
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN FISIKA (BUKU GURU)
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
Panduan Nilai:
Kurang
Kurang
Sekali
1
2
3 4 5

KODE BUKU

I. PETUNJUK UMUM
Sub Komponen
1. Gambaran umum tentang
Buku Panduan Guru,
Bagaimana menggunakan
Buku Panduan Guru,
Komunikasi/kerjasama
dengan Orang Tua

Berisikan SKL dan KI
(Di halaman depan)

Butir
1.

Pendahuluan

2.

Cakupan dan lingkup Fisika
SMA/MA

3.

Tujuan pembelajaran Fisika
SMA/MA

4.

Strategi pembelajaran Fisika
SMA/MA

5.

Media pembelajaran Fisika
SMA/MA

Nilai

Alasan Penilaian

Baik
6

7

8

Baik

Sekali
9 10

Sub Komponen

Butir
6.

Proses/kegiatan pembelajaran
Fisika SMA/MA

7.

Evaluasi pembelajaran Fisika
SMA/MA

Nilai

Alasan Penilaian

Nilai

Alasan Penilaian

Rangkuman Kualitatif:

II. PETUNJUK KHUSUS
Subkomponen
A. Komponen Indikator dan
Tujuan Pembelajaran

Butir
8.

Pemetaan KD1, KD 2, KD 3,
dan KD 4

9.

Kejelasan indikator pada

setiap bab.

10. Ketersediaan tujuan
pembelajaran pada setiap bab

Subkomponen

Butir

Rangkuman Kualitatif:

B. Komponen Proses/Kegiatan
Pembelajaran

11. Kejelasan tahapan
pembelajaran

12. Kejelasan kegiatan
pembelajaran

13. Kegiatan terkait sikap:
menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan
mengamalkan
14. Kegiatan terkait pengetahuan:
mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta
15. Kegiatan keterampilan:
mengamati, menanya,
mencoba, menalar, dan
menyaji
16. Ketersediaan strategi
alternatif

Nilai

Alasan Penilaian

Subkomponen

Butir
17. Media pembelajaran

Rangkuman Kualitatif:

C. Komponen Pengayaan

18. Pengayaan materi

D. Komponen Evaluasi

19. Penilaian terkait sikap:
menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan
mengamalkan
20. Penilaian terkait pengetahuan:
mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mencipta

21. Penilaian terkait keterampilan:
mengamati, menanya,
mencoba, menalar, dan
menyaji

Rangkuman Kualitatif:

E. Komponen Penyajian

22. Advance Organize Untuk Guru

Nilai

Alasan Penilaian

Subkomponen

Butir
23. Konsistensi sistematika sajian
dalam bab

24. Materi yang disajikan
merupakan karya orisinal
(bukan hasil plagiat)

Rangkuman Kualitatif:

F. Komponen Kebahasaan

25. Kemampuan menginspirasi
guru

26. Kemampuan mendorong guru
untuk berpikir kreatif

27. Ketepatan struktur kalimat

28. Kebakuan istilah

Nilai

Alasan Penilaian

Subkomponen

Butir
29. Keutuhan makna dalam
bab/subbab/alinea

30. Ketertautan antarbab/subbab/
alinea/kalimat

31. Ketepatan tata bahasa

32. Ketepatan ejaan

33. Konsistensi penggunaan istilah

34. Konsistensi penggunaan
simbol/lambang

35. Ketepatan penulisan nama
ilmiah/asing

36. Daftar isi

Nilai

Alasan Penilaian

Subkomponen

Butir

Nilai

Alasan Penilaian

37. Daftar pustaka

Rangkuman Kualitatif:

Catatan Supervisor:

, ………………………………., 2014

Supervisor I,

............................................

Supervisor II,

................................................

Penilai,

.........................................................