UPT Matematik Tingkatan 2 - Sumber Pendidikan R_ItemTIMSS1_KumpA1

TIMSS1_KumpA1.docx

Matapelajaran

Matematik

Kategori

TIMSS

Konstruk

Aplikasi

Aras

Sederhana

Jenis soalan

Aneka Pilihan

Tingkatan

Satu

Bidang

Nombor

Tajuk

Bab 3 Pecahan

Objektif

Memahami konsep penambahan dan penolakan
pecahan untuk menyelesaikan masalah.
Pada akhir pembelajaran , murid sepatutnya dapat;
melakukan penambahan melibatkan
a. Pecahan dengan penyebut yang sama

b. Pecahan dengan penyebut berbeza.
Murid dapat melaksanakan operasi aritmetik asas
( +, - ,x , ÷) matematik.

Hasil pembelajaran

Pengetahuan sedia ada

Soalan:

1

9
10

4
5

7
10

1
10

1
5

3
10

2
5

Pemberat
Rajah 1
Rajah 1 menunjukkan neraca bar dengan tiga pemberat. Jika seketul pemberat
diletakkan pada skala 1 seperti dalam rajah di atas, neraca tersebut tidak berada
dalam keadaan seimbang. Dengan menggunakan dua pemberat yang tinggal,

TIMSS1_KumpA1.docx

berapakah kombinasi susunan pemberat pada sebelah kanan neraca untuk
menyeimbangkan neraca tersebut?
A

1

B

2

C

3

D

4

SKEMA JAWAPAN

D

1 9
+ =1
10 10
1 4
+ =1
5 5
3 7
+ =1
10 10
2 3
+ =1
5 5
Terdapat 4 kombinasi susunan pemberat untuk menyeimbangkan neraca bar
di atas.