DILALAT ZAMAN AL FI'L AL MAADHII WA AL MUDHARI' BAIN AL LUGHAH AL ARABIYAH WA AL LUGHAH AL INJLIZIYAH.
ABSTRAK
" " داات زمن الفعل اماضي وامضارع بن اللغة العربية و اللغة اإجليزية
)(دراسة تقابلية
(TANDA WAKTU KATA KERJA LAMPAU DAN SEKARANG ANTARA
BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS )
Skripsi dengan judul “(TANDA WAKTU KATA KERJA LAMPAU DAN
SEKARANG ANTARA BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS” ini
merupakan penelitian yang menganalisis persamaan dan perbedaan antara dua bahasa
yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris dari segi tanda waktunya.
Dalam skripsi ini fokus penelitiannya adalah kata kerja dilihat dari segi zaman
( )الفعل الماضى والفعل المضارعmenggunakan qaidah sharraf sedang dalam pada bahasa
inggris mengacu pada Regular dan Irregular Verb yang mana didalam keduanya
terdapat rumus “Past Participle dan Present participle” dalam penelitian ini
membahas tentang tanda waktu kata kerja lampau dan sekarang serta konteksnya.
Dalam skripsi ini peneliti menggunakan metode analisis kontrastive, yaitu:
prosedur pemecahan masalah yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data dan
menganalisis yang kemudian mencari persamaan dan perbedaannya. Adapun tahaptahap penelitian ini adalah: Pertama, Membaca dan memehami konsep-konsep atau
teori yang berkaitan dengan kata kerja waktu dari dua bahasa yaitu bahasa Arab dan
bahasa Inggris. Kedua, Mengumpulkan data berdasarkan referensi yang berhubungan
dengan penelitian serta menyusun hasil penelitian secara sistematis.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini bahwa kedua bahasa ini sepakat dalam
pemberian tanda fiil madi dan fiil mudhari’, dan bahasa arab memiliki konteks
tersendiri dalam segi waktunya. yaitu dalam bentuk sharfiyah (shigah shariyah),
sedang dalam bahasa inggris tidak ada bentuk shighah sharfiyah melainkan hanya
terdapat tanda yang menunjuk pada waktu, contoh dasarnyaa adalah: akhiran –d atau
–ed dalam bahasa inggris menunjukkan pada waktu lampau (Past Participle) sedang
akihran-Ing menunjukkan waktu sekarang atau sedang dilakukan atau sesuai dengan
rumus (Present Participle). Sedang dalam bahasa arab mengikuti konteks shighah
sharfiyah.
ط
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات الرسالة
صفحة اموضوع ............................................................
أ
تقرير امشرف ..............................................................
ب
اعتماد جنة امناقشة ........................................................
ج
ااعراف أصالة البحث ...................................................
د
كلمة الشكر والتقدير .......................................................
ه
اإ داء ....................................................................
و
حتوات الرسالة ............................................................
ز
امستخلص ...............................................................
ط
الفصل اأول :ﺃساسية البحث ...............................................
1
أ .مقدمة .....................................................
ب.أسئلة البحث ..............................................
ج .ﺃ داف البحث ............................................
1
3
3
د .ﺃ ّـم ــيّة البحث .............................................
ه .توضيح امصطلحات........................................
و .حديد البحث ..............................................
ز .الدراسات السابقة ..........................................
3
3
4
5
امبحث اأول :مفهوم التحليل التقابلى .................................
8
.1نشأته ....................................................
9
الفصل الثاي :اإطار النظري ................................................
8
.2أ دافه 11 ...................................................
امبحث الثاي :مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية 11 .............................
أ .الفعل اماضى 15 ...............................................
ز
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .الفعل امضارع 22 .............................................
امبحث الثاي :مفهوم الفعل ى اللغة اإجلزية 42 .................................
.1الفعل امنتظمة أو الفعل القياسي 25 ............................
.2الفعل الشاذة أو الفعل غر القياسي 27 .........................
الفصل الثالث :منهجيّة البحث 42 ..............................................
أ .مدخل البحث 29 .............................................
ب .بياات البحث ومصاد ا 29 ...................................
ج .ﺃدوات مع البياات 32 .......................................
د .طريقة مع البياات .........................................
ه .طريقة حليل البياات .......................................
و .تصديق البياات ............................................
ز .إجراءات البحث ...........................................
32
31
32
32
الفصل الرابع :عرض البياات وحليلها 42 .......................................
أ .أوجه التشابه ى داات زمن الفعل اماضى والفعل
امضارع بن اللغة العربية واللغة اإجلزية 34 .....................
ب.أوجه اإختاف ى داات زمن الفعل اماضى والفعل
امضارع بن اللغة العربية واللغة اإجلزية 41 .....................
الفصل اخامس :اخامة 21 ......................................................
امراجع
أ .النتائج 45 .....................................................
ب .اﻹقراح 46 ..................................................
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
اللخة ي ألفاظ يعر ها كح قوم علن مياصلد م .واللخلة العرويلة لي لخلة اليلر ن الل ى
أنللال ه علللى مللاي اأنبيللات وا رسللل ،وواسللكة اأمل جريللح عليل السللام وا كتللوب
ا صلاح ..وملن ا عللوم أن اللخلة العرويلة للي كلام العلري .ر ى الشلي الخاييلإ أن اللخللة
العروية لي الكلدلة الل( يعلر هلا العلرب علن أعرا لهم وقلد وصلل إلينلا ملن طريلا النيلح.
وحفظهللا لنللا اليللر ن الكللري واأحادي ل الش لريفة ،ومللا روا مللن العيللات مللن منعللور العللرب
ومنظومهم.
0
اللخلة العرويلة لى أصلح مللن أصلول وجلود اللخلات
العللاا أن اللخلة العرويلة لي اللخللة
اأول ،ومن حي أدوار ا اللخة العروية أيضا تساعد اللخات أمرى
تي ّدم اللخة .إل أن
اعجب إذا وجد الكلدلة "اللخلة العرويلة لي لخلة ا نلة" .حل( اليلر ن الل ى أنلال ه عللى
ماي اأنبيات و نبينا د م ومعجاة كرى ل أللخة العروية.
اللخة العروية أمية قصوية أتباع الدانة ومن أميتها لفهلم الكتلب واأحاديل النبويلة
كدللا قللال ه تعللال "حللم )0و ِ
الكتَل ِ
لاب ا بِل ْ ِ )4إٍ اَ َج َعلنَللا ُ قُل ْلرأ ععَ َعَروِيعللالا َعلا ُك ْم تَل ْع ِيلُل ْلو َن
َ
ُ
")5الاحللرف )5-0:مللن ايعلللم لسللان العللرب فلللم يسللتكع أن يفهللم اليللر ن الكللري
ونفس ومن ا يفهم الير ن فلم يفهم أحكام الدين مع أن فهم الدين واجب للدسلد .
.0مصكفى الخاييإ ،جامع الدروس ،ا دينة :ا كتبة درب اأتراك ،) 0655/4104 :ص07 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إذا نتكلم عن اللخة اأجلاية ي كام اأجلايون ،وملن ا عللوم ز زمننلا اأن أن اللخلة
اأجلايةفيد ايستعدلون اأجلايون ،وح ميع الباد قد يعرفلون ل اللخلة أن ل اللخلة
لخة حديعة
العاا وكعر من الناس يستعدلون ز حياهم اليومية.
مهم .أللخة العروية نستكيع أن نفهم معلا اليلر ن و
تعلّم اللخة العروية واللخة اأجلاية ّ
ميع العلوم الي تتعلا ودين ه .أللخة العروية نستكيع أيضا لفهم الكتب أللخة العروية.
مهم أ ّن
وك الك تعلّم اللخة اأجلاية ّ
اللخة ز حياهم اليومية و
اللخلة لخلة حديعلة ،وكعلر ملن النلاس يسلتعدلون
اللخة أيضا لخة ا ستيبح.
عللاه ل ا الب ل داات زمللن الفعللح ا ا للى وا ضارعالصللرفية والسللياقية ز اللخت ل
العرويللة واأجليايللةم فه للو عللح دراسللة تياولي للة و ل العرويللة واأجلياي للة ز الللداات الامني للة
ا تنوع ل ل للة للفع ل ل للح فيهد ل ل للام إذاحعل ل ل ل الباحع ل ل للة ز ال ل ل للامن الص ل ل للرفية والس ل ل للياقي ز العروي ل ل للة
واأجلياية.تناول الباحعة ل ا و لوع تسلهيا للكاللب وا تلاا فيهلا إل وقل طويلح
سرعة وسهولة ويسر.
ا صول على الياعدة
وتس للعى ل الدراس للة لعف للادة م للن عل للم اللخ للة التي للاولي ه للدف معرف للة أوج ل التش للاو
واامللتاف فيدللا ا ل
داات الامنيللة ز اللخت ل .ومللن ا علللوم أن الت ليللح التيللاولي للو
ا يارنلة ول اللختل أو أكعلر ويصلد النظلر اأملتاف و التشلاو ول اللختل عللى مسللتوى
الصللوتى و الكلدللة وا دلللة والاكيللب وا عللإ كا ياولللةو اللخللة العرويللة و اللخللة اأجلايللة أو
و ل اللخ للة اأندونيس للية واللخ للة العروي للة و للر ذال للك .وكل ل الك أن التياو للح ول ل اللخ للة م للن
إحدى ا شكات اللخوية.
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة الب
الي سوف مول الباحعة اأجاوة عليها فهي:
.0مللا أوج ل التشللاو و ل اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة ز زم لن الفعللح ا ا للى و الفعللح
ا ضارع؟
.4ملا أوجل اأملتاف ول اللخلة العرويلة واللخلة اأجلايلة ز زملن الفعلح ا ا لى و الفعلح
ا ضارع؟
ج .أ داف البحث
إل ميييها فهي ما يلى :
ّأما ا دف ال ى يسعى ا الب
.0عرفللة أوجل التشللاو ول اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة ز زملن الفعللح ا ا للى و الفعللح
ا ضارع.
.4عرفللة أوج ل اأمللتاف و ل اللخللة العروي للة واللخللة اأجلايللة ز زم لن الفعللح ا ا للى و
الفعح ا ضارع.
د .أمية البحث
ترجوا الباحعة أن يكون ا الب
أمية الب
،أي أمية ا الب
مايلي :
.1اأمية النظرية :
ترجوا الباحعة ه النظرية أن تكون نتيجة
الب
أساسا لتكور العلدية
مصوصا ز ال اللخوية اللخة العروية واللخة اأجلاية).
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2اأمية التطبيقية :
ترجل لوا الباحع للة هل ل النظري للة أن تك للون نتيج للة ل ل الب ل ل أساس للا مراجع للا
لكاب مصوصا ز ال داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول اللخلة العرويلة
و اللخللة اأجلياية دراسللة تياوليللة)أعدال اللخللةوز تكبيللا نظريت ل ويسللاعد اليللار
عرفللة أوجل التشللاو وأمللتاف ول اللختل وكل الك سللوف يكللون مراجعللا مايللدا
كتبة كلّية اأدب.
ه .توضيح امصطلحات
تو للب الباحع للة فيد للا يل للي ا ص للكل ات ال للي تتك للون منه للا ص لليا ة عنل لوان ل ل ا
الب
،و ي:
.0داات :مع من "دالة" و ماجعلت للدليح من اأجرة.
.4زمن :أصاوت الامانة أى يتعلا ألامن.
4
5
.5الفعللل اماضل :للو مللادل علللى وقللوع لليز قبللح زمللن ا للتكلم ،وزمانل يللدل علللى
الامان ا ا ى.
6
.4الفعل للل ام:ل للا :مل للادل علل للى وقل للوع ل لليز ز زمل للن ا ل للتكلم ا ل للال) أو وعل للد
اأستيبال).
7
2
.لويس معلوف ،ا نجد اللخة واأعام ،وروت :دار ا شوق ،ط ،،0٩١٩ ،51،ص444:
4
.لويس معلوف ،نفس ا راجع ،ص51ٙ:
8
.أم علي سيد ،ز علم الن و ،دار ا عارف .0٩١١ :ص5٩ :
.4أ وس صاحب ا رين ،أو ب ا نا ج
معجم قواعد اللخة العروية و الياعدة والتكبيا) ،411١ ,WCM Press،ص ١6 :
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7اللغللة العرةيللة :مللا نكللا ول العللرب أي لللة يعللر أمللة مللن النللاس السللامية اأصلللية
كان منش ا ب جايرة العرب.
ٙ
.ٙاللغة اإجلزية :ما نكاق و اأجنبية أي اأجلايون.
.٢التحلي للل التق للاةل :ا ي للارن و ل اللخت ل أو أكع للر ويص للد كش لل .اأم للتاف و
التشاو و اللخت على مستوى الصوت ،الكلدة و ا دلة والاكيب.
٢
و .حدود البحث
لكللي تركللا حعهللا فيدللا و للع أجل ل وا يتسللع إطللارا ومو للوعا ف للددت الباحعللة ز
وت ما يلى:
تب ل الباحعللة
اللخللة العرويللة و اللخللة اأجلايللة مللن َحيللة التشللاو واأمللتاف
ال داات زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخلة اأجليايلة،وتب
علن
زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخة اأجلياية الصرف.
الساةقة
ز .ال ّد اسات ّ
اتدعي الباحعة أ ّن
ا الب
و اأول ز دراسة علم اللخة التكبييي يعي الت ليح
التيللاولي ،فيللد سللبيت دراسللات يسللتفيد منه للا وتم ل منهللا أفكللارا .وتسللجح الباحع للة ز
السكور التالية تللك الدراسلات السلاوية هلدف علرط مريكلة الدراسلات ز ل ا ا و لوع
وإوراز النياط ا دياة و
ا الب
وما سبيتة من الدراسات
.إورا يم أنيس ،اأصوات اللخة ،اليا رة :ا كتبة اأجلو ا صرية )0٩٩1 :ص7٩0 :
.4عبد ه الرجعي،علم اللخة التكبييي وتعليم العروية ،ص 67 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أوا :رفيي للة اأم للة "الت لي للح التي للاولي و ل ل اللخ للة العروي للة و اأجلاي للة عل للى مس للتوى
اأمات" ح التكديلى قدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز قسلم
اللخل للة العرويل للة وأدهل للا كليل للة اأداب جامعل للة سل للونن أمبيل للح اأسل للامي ا كوميل للة سل للوراأا
إندونيسلليا ،سللنة 411٢م .ا للدمح ال ل ي تسللتادمها الباحعللة فه ل الرسللالة للو ا للنهج
الكيفي ،أما من حي نوع فه ا الب
و
من نوع الب
الت ليح التياولي و اأملتاف
الدراسة و للباحعة و ز ال و و " داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول
اللخ للة العرويل للة و اللخ للة اأجلياية دراسل للة تياولي للة)" ولك للن للباحع للة الس للاوية ا ل للا للو
اأمات .ونتيجة ا الب
اأجلاية
ي كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العرويلة واللخلة
اأمات.
انيا :د نوفح ملاليلي " الت ليلح التيلاولي ول اللخلة العرويلة واأجلايلة عللى مسلتوى
إسلم الصللفة" حل التكديلللى قللدمها لنيللح الشللهادة البكللالوريوس ز اللخللة العرويللة وأدهللا ز
قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة سللوراأا
إندونيسيا ،سنة 4106م .ا دمح ال ي تستادم الباح
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
و ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
و للباحعللة للو ز ال ل و للو " داات زمللن الفعللح ا ا للي وا ضللارع و ل اللخللة العرويللة و
اللخللة اأجلياية دراسللة تياوليللة)" ولكللن للباح ل
الب ل
ال ل للو
إسللم الصللفة .ونتيجللة ل ا
للي كشلل .أوج ل التشللاو واأمللتاف و ل اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة
إسللم
الصفة.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
العللا :أدي فيصللال "الت ليللح التيللاولي و ل اللخللة العرويللة واأندنسللية علللى مسللتوى
حروف ا ر" ح التكديلى قلدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز
قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة سللوراأا
إندونيسيا ،سنة 4101م .ا دمح ال ي تستادم الباح
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
و ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
وللباحعة و ز ال و و " داات زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخة
ال ل للو حللروف ا للر .ونتيجللة ل ا الب ل
اأجلياية دراسللة تياوليللة)" .ولكللن للباح ل
ي كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العروية واللخة واأندونيسية حروف ا ر.
راوعللا :ملليا فكللري "الت ليللح التيللاولي ول ا دلللة اأميللة و ا دلللة الفعليللة ز اللخللة
العروي للة واأندنس للية" ح ل التكديل للى ق للدمها لني للح الش للهادة البك للالوريوس ز اللخ للة العروي للة
وأدهللا ز قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة
سوراأا إندونيسيا ،سنة 4104م .ا دمح ال ي تستادمها الباحعة و ا نهج الكيفي،
أمللا مللن حي ل نوع ل فه ل ا الب ل مللن نللوع الب عت ليللح التيللاولي واأمللتاف و ل
ل
الدراس للة وللباحع للة للو ز ال ل و للو " داات زم للن الفع للح ا ا للي وا ض للارع و ل اللخ للة
العروية و اللخة اأجلياية دراسة تياولية) " .ولكن للباحعة ا ا و ا يارنة و و ا دلة
اأمية و ا دللة الفعليلة ،ونتيجلة ل ا الب ل
لي كشل .أوجل التشلاو واأملتاف ول
ا دلة اأمية و ا دلة الفعلية ز اللخة العروية واأندنسية.
مامسا :ريسا فلورواني "الت ليلح التيلاولى ول اللخلة العرويلة واأندنسلية عللى مسلتوى
اأمات" ح التكديلى قدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز قسلم
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اللخل للة العرويل للة وأدهل للا كليل للة اأداب جامعل للة سل للونن أمبيل للح اأسل للامي ا كوميل للة سل للوراأا
إندونيسيا ،سنة 411٢م.ا دمح الل ي تسلتادمها الباحعلة لو ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
وللباحعة و ز ال و لو داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول اللخلة العرويلة و اللخلة
اأجلياية دراسللة تياولي للة)" .ولك للن للباحعللة ا للا للو اأم للات.ونتيجللة ل ا الب ل
للي
كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العروية واللخة واأندونيسية.
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثا
اإطار النظري
أ .امبحث اأول :مفهوم التحليل التقابلي
.1مفهوم التحليل التقابلي
ة غة د د ة غ ددسب حو ي ص ددن ل غ سبد د ة دداى
analysis
contrastiveإجد درةب
ة نمةعددج ي ددسمن ف هددس ة رسا د ب د ة غ د حو حكاددر ور نددس عنسلددر ة غمسج د وةإتبددسبا
وةإخددغرر ب نهمددس ددنر ة غنر د ل صددعالت ة ددى يغال د حن ياجهددس ة نةمعددان عنددن
تع مه= ج حجنر ج1.ولسل ة نكغام مداد اةدسزى حن ة غة د ة غ دسب
بد ة غد
دا ةق سمندج
سددغس د ك ى حوموددج وةاددنى ،كسق سب ددج بد ة عرب ددج وة لرنسد ج وددار ،حو
ب ة عرب ج وةإج زيج.
2
ويرىعردن ة رةجعد حن ودس ي صدن ل غ سبد ة داى
contrastive analysis
ةق دسمن
ب د ة غ د حو حكاددر ب صددن كبددف ةإخددغرر و ة غبددسبا ب د ة غ د ع د وسددغاى
ة صات ،ة مج و ةوم ج وة ك و.
ة غة
3
حونظسودس بنظدسم،
ة غ سب ي ا ي سمن ج ب ج ،وإمس ي سمن وسغاى سغاى،
ً
حو فص ج بلص ج ،وجري ة غ سب ع ك وس عكرا آن ًلس؛ فس غ سبد ة صدام وهد= جدنة
.4عمر ة صنيم عرن ،ل ةأخ سب ة ايج ة غةريريج نى طرب ةقعهن ةخرطام ة نوى ج ة عرب ج ة نسط
وعهن ةخرطام ة اى ج ة عرب ج 2111 ،ص3-2 :
2ماد اةسزى ،ع = ة ج ة عرب ج .ة ايح ، 1٩٢3 :ص 21 :
.4عرن ة رةجع ،ع = ة ج ة غ ر ي وتع = ة عرب ج ،دةم ةقعسمر ،بروت45 ،2111 ،
ل ست ةأخرى ة عرب ج ة سعاديج :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ح تع د = ة دج ،وكدذ ك ة غ سبد ة صدرح ،وة نةداي ،وةقعجمي،وة غة د ة غ ددسب ي إعن
يركز ل رة ح حوجا ة غبسبا و ةإخغرر ب ة ج ةأوى مغع = و ة ج ةأجنر دج
ة ى يغع مهس.
.1نشأته
إن ةق سمنج ة ايج وابان لدن ،،ولدن ةزد در ح ة درن ة غسعد عبدر ف دا ة دج
ةق سمن ،Comparative philologyوةعغمر ح ة درن ة عبدريى ع د= ة دج ةق دسمن
Comparative linguisticsدى نفدا غ دف عمدس دى بصدند ةخغرفًدس بّنًدس؛
إعن خغص ع = ة ج ةق سمن سمنج غد حو حكادر ودى عسئ دج ايدج وةادنى ةبغ دسب
ة الال إى ةخصسئص «ة امةج جذ ةقب كج ب
وار بد
ذ ة ست؛ كأن ن سمن ً
ة عرب ج وةثرب ج وة ع يج ولن كسن ف ا ة ج ةق سمن ونهم ً س ح و سمنج «ة غ درةتذ
ة طرحت ع
ة غ رةت ع
ست وى عسئ ج ايج وةانى ب ج ة الدال إى لداةن عسودج هدذ
ا وس نعرر عى حعمسل جر.Grimm،
م وهددر ع دد= ة ددج ة غ
ددسب يContrative linguistics
ددسمن ب د
غ د حو
حكاددر وددى عسئ ددج ايددج وةاددنى حو عددسئرت ايددج غ لددج ددنر ت سددر ةقبد رت
«ة عم د د ددجذ ة د د د تنبد د ددأ عند د ددن ة غ د د ددسب د د ددذ ة د د ددست كس مد د ددج وتع د د د = ة د د ددست
دنا وددى ع دد=
ةأجنر ددج .ويلضد ع دد= ة ددج ة غ ر ددي وصد ر ة غة د ة غ ددسب ي بد ً
ة ددج ة غ ددسب ي؛ إع ةق صدداد نددس ل د
دداي جددري ع د ة ددج ة د
ددي واب د
ة غع ماة ج ةأوى مغع =.4
.4عرن ة رةجع ،ع = ة ج ة غ ر ي وتع = ة عرب ج ،ص45 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وهددر ة غة د ة غ ددسب ي ح د
across cultures
وددنظ= بنبددر كغددسب ادو
Linguistics
ح عدنج .1٩5٢و ةآمةب ة صددسدمى عددى در و فريددز ح ولددح
حعرم 1٩45حلرةح ذ ة نمةعدج صدسا رةد ةودسدوة غةري ويغضدر دذة
بب
خسص ح ةقبروعست ةوم عج وةأعمسل ة لرديج ة دى ا ة دسم دس حونبدر س
خرل ة سغ نست و حوةئ ة سرع نست.
ولن وهر ة غة
5
ة غ سب ي ادى ا يد ك د ودغع = دذ ةقهمدج؛ أندا لدن ا
ينجر ح «ةكغبدسفاذ كمدس حندا لدن يغدا = «تبدس ًسذ در ا دي ،كمدس دا ةثدسل
ف مس يعدرر «ل نظدسئر ةقخسدعدج » (Faux-amis).وة غة د ة غ دسب ي إعن خدغص
ل رةد د ح حوج ددا «ة غب ددسباذ و«ةاخ ددغررذ بد د ة ددج ةأوى م ددغع = وة ددج
حوا إى حن «ة غبددسباذ ب د
ةأجنر ددج ة د يغع مهددس.وندداد حن ن لددح ً
غ د ا يعددي
«ع د د ددها جذ ة د د ددغع = ،حو حن «ةاخ د د ددغررذ يع د د ددي «ل د د ددعابجذ ة د د ددغع =؛ ع د د ددك حن
ةاخغرر وة غبسبا وسأ ج ايج ،حوس ة سها ج وة صعابج فمسأ ج نلس ج ايج.
وى ةث سئم ةق رمى حن حوج ًهس وب كج جمد ة دست م عهدس ،و دي ة د يسدع
ة ع مسب ةآن إى اهس ف مس يعرر –كمس عكدرا– «ل
دست ة ايدجذ .ع د حندا
حيضددس حن ة ددست اغ ددف ف مددس ب نهددس وددى ا د «ة رن ددجذ ع د
وددى ةث ددسئم ةق ددرمى ً
ةقسدغاات ة ايدج م ًعدس؛ إع ةاخدغرر واجداد ح «ةألداةتذ وح «ة مدج »
وح «ةوم ددجذ وح «ةقعجدد=».وة غة د ة غ ددسب ي ا ي ددسمن ددج ب ددج ،وإمددس ي ددسمن
.5ماد إىسع يح وإعةم د ةأو ،ة غ سب ة اي ول
ةقم ج ة عرب ج ة سعاديج ص٩٢ :
ةأخ سب عمسد ون ةق غرست-جسوعج ةق ك ة سعاد ،ص 2354 :ة راد –
45
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حونظسودس بنظدسم ،حو فصد ج بلصد ج ،وجدري ة غ سبد ع د كد ودس
وسغاى سغاى،
ً
عكددرا آن ًلددس؛ فس غ سبد ة صددام وهدد= جددنة ح تع د = ة ددج ،وكددذ ك ة غ سبد ة صددرح،
وة نة د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د دداي ،وةقعجمد د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د ددي.
ووددى ةقهدد= جددنة حن يددغ= ة غ سب د ع د مدداعج وةاددن وددى ة الددف ة دداي ،و د و
وهم ددس حن ي ددان ددذة ة نم دداعج بنسئ ددس ،حو لاي ددس ،حو ت ددنا ،ف د د و ددى ددذ
ة نمددسعج هددس وزةا ددس وهددس ع ا ددس ،و ددذة ي كددن وددس عكددرا آن ًلددس وددى حن ع دد= ة ددج
نلعدسذ ح تع د =
ة غ ر ي ا يرتر بنظريج ايج بذةوس ،وإمدس خخدذ ودس يدرة حكادر « ً
يلضد ةعدغخنةم ةقدنهج ة غةداي ي ح ة غة د
ة دج .وود ع دك فدنن ندسك ةجس ً دس ّ
ة غ سب ي ع وجا ةخصاص؛ أنا يع ع د ةخغصدسم «ةاخغرفدستذ حمجسعهدس
دست ة ايدجذ ح
إى «بن ج عم جذ وغبس ج ب ة غ ،كمس حنا ي ز ل مج «ة
تع = ة ج.
.2أ دافه
حوس ةهنر ح ة غة
ة غ سب ين س= إى جرجج حلسسم :
6
اهتد اأول :فةددص حوجددا ةإخدغرر وة غبددسبا بد ة ددست ،اهتتد الثتتا :
ة غنر د د لقب د د رت ح تع د د = ة د ددج ةأجنر د ددج و سو د ددج تلسد ددر د ددذ ةقب د د رت،
واهد الثالث :ةإعهسم ح ت اير واةد غع = ة ج ةأجنر ج.
حوددس ةهددنر ةأول فهددا وددس عربددنس ددا آن ًلددس ،وحوددس ةهددنر ة اددس ف ددنهض ع د
مي ن «وب رتذ تع = ج حجنر ج تغاةفم ود اجد= «ةاخدغررذ
ةف ةض ع سّ
.6عرن ة رةجع ،نلو ةقرةج ،ص 3:
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
درة كسنددح
ب د ة ددج ةأوى مددغع = وة ددج ةأجنر ددج؛ إع ك مددس كددسن ةاخددغرر كرد ً
ةقبد رت كاددرى .واد نضد حيدنينس ع د طر عدج ددذة ةاخدغرر
ننددس حن نغنرددأ
حيضدس
«لقب رتذ ة عغنج= عندن ة غ ر دم ة عم دي ح عم دج ة غع د = ،و نندس ً
دار يبددر
حن «نلسددرذ طر عددج ددذ ةقبد رت .فس غ سب د ب د ة عرب ددج وةإج زيددج ود ً
إى وجاد ةخغرفست بنسئ ج كادرى ع د ةقسدغاات ة ايدج م عهدس؛ فألداةت ة عد
دار د و هددس و سبد ح ةإج زيدج ،وبعدض ة صد ي ة لع ددج ح
وةثدسب وةخدسب وة د و ً
ة عرب ج وا ل ج فسعد
د و هدس نظدر ف هدس كدذ ك ،وة نعدح يسدرم ةقنعدات ح
ةإج زيج ويغأخر عندا ح ة عرب دج ،وةعد= ةقالدال
دى حن خم بعدن ةعد= ن درى ح
ةإج زيج ،وا جاز ع ك ح ة عرب ج ،وك مج ة ع= وةخسل هدس و سبد إج دزي وةادن،
وبعددض ح لددسظ ة رةبددج د و هددس و سب د ع د ةإطددرل .ووددى نددس نغال د حن ياةجددا
وغع = غا ةأوى ةإج زيج وب س
رت عنن تع مدا ة عرب دج ح بعدض دذ ة ظداة ر؛
ز
إع وى ةقغال جنة حن جن م ج وى وا :محيح طس رًس ة ذي جر.
وحو ددس ةهد دنر ة اس د د فه ددا ع ددرى طر ع ددج ه ددنف ة س ددسب ؛ ف ددنعة تالد د نس إى
ولددف ت ددسب ي أنظمددج ة غ د ،واددندا وددس نغالعددا وددى وبد رت ح بدداب ددذة
ة الددف ،حو ننددس حن «ن ددامذ و داةد دمةع د ج تاةجددا ددذ ةقب د رت ةبغددنةبً .ولددن
ك ددسن فريد ددز Friesي كد ددن ون ددذ حول ةأود ددر حن حفض د د ةق د داةد فسع ددج ح تع د د = ة د ددج
ةأجنر ددج ددي ت ددك ةق داةد ة د تسددغنن إى ولددف ع مددي هددذ ة ددج ،و د ولددف
ع مي واةز ج ةأم.
42
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم = وس يرنيا بعض ة رساا وى لل ع
ذة ةقرنح فنن ة غة
ة غ دسب ي
نلعددس ا ددس ح ت دداير ةقداةد ة نمةعد ج ح تع د = ة ددج ةأجنر ددج ،و ددن نددزع=
حجرددح ً
حيضدس ح تع د = ة دج أبنسئهدس؛ إع جردح ندس ل غجربددج
ندس حن ة غة د ة غ دسب ي افد ً
دااس اد تعددرض
درة وددى ة ظداة ر ة ايددج ح ة عرب ددج ت ددان حكاددر وبد ً
ة عم ددج حن كاد ً
ع ة نمس ة غ سب ي ،ووى نس يصرر إدمةكنس ر عدج ة ظدس رى إدمة ًكدس حكادر ع م دج
وددى فهمنددس ددرعض ةواةنددو ةقبد كج ح لددنمى «ة ددغع =ذ اد تغ د
ويامددر ع ددك – بددر ددك– مؤيددج حفض د
ةأوى.
ددذ ة ظددس رى،
ددا ت دداير ةق داةد ة نمةع د ج غع د = ة ددج
٢
1التحليل التقابلي على مستوى امفردات
عندن محى فريدز ى ة دنكغام ةىسع د لد ح حن وراظدست عم دج ى طريدم
إعغعمسل وغةنجي ة ج
مست :إع ي ال ة مج حلاةت صغمعج ت دى
دوم ةقار غج و إى ةإنغردس ةخد ى ة دى ةمتر دح س .ندسك جرجدج جاةندو ى
ة مست ،و :
١
أ .الصيغة
نددسك ةق ةمددج حن ة صد ج ددا حجدزةب ة مددج ،فس مددج ةإج زيددج وددار
observational
وددار تغ ددان وددى جددذم
-observ
لددسمن
observe
٢نلو ةقرةج ،عرن ة رجع ،ص4١ :
4
.ة نكغام ةىسع ل ح ،نلو ةقرةج ،ص 5١ :
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٩
دنخ
د
ت
دار
د
و
دج
د
ب
ر
ع
ة
دج
د
م
فس
واا ددج ationواا ددج حخددرى . -al
ّ
11
دخ .
وار تغ ان وى جذم دخ واا ج ّ
ب .امعى
حن يددغ= تصددن ف ةقعددس وللددس ص د ي ة تددر
ددس .فسقعددس ة ددى ت درتر
ل مددست بالددلهس د ك مددست د وعددسن وعجم ددج ،وددار وعددح ورددح
سد ى ةإنسدسن ة دذى يدرتر ل صد ج ب دح
house /
وعدح ةقعجمد
ى ة ج ةإج زيج حوس ةقعح إجنسن حو حكار ةوم و ب ل صد ج sى
وا د
books,cats,maps
ة ذى ت ديا ة مج م
فهددا وعددح لددرى ى ا د حن وعددح ةوم د
ا وعح وعجم .
ج .التوزيع
حن ة غازي د ة مددست وددى ا د ل اد ددس ،نددسك واددسا ة دداد ة نةايددج
كدس ى ودى ة مدج ةإج زيدج
و فعددر ح ة غعرددر
ةقاد ددسل
mater
إابغعني ى
Water
إىدس ى لا ندس
Water the Garden
Water
a glass of water
وحىددس ي ددال و ددسم ة نعددح ى
و نهد ددس حى ك مد ددج –Waterات د ددان لد ددلج
هس كمسى لا نس
.–watery substance
وواسا ى ة ج
ة عرب ددج ى ك مددج ة ددن إىددس ى لا نددس ،وحىددس ي ددال و ددسم ة نعددح ى ةقاددسل
ة ن ةع س .
4
.ة نكغام ةىسع ل ح ،نلو ةقرةج ،ص 5٩ :
45
.ايو وع ار ،نلو ةقرةج ،ص21١:
48
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .امبحث الثا :مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية
.1مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية
ك م ددج اة لعد د ا ددج ع ددح اة عمد د ا ومعه ددس احفع ددسلا ع ددح احعم ددسلا11ك ددسن
وص ر ة لع هس بعض ة غعسميف .عنن محي حبا ة سع= عرن ة رمى ة لع
دا ودسدل
ع د اددنا وزوددسن وددسض حو وسددغ ر 12.م لددسل ةقص د ل ة ري ددح حن ة لع د
13
ددا
ا :نصر ،ينصر ،لغ ،
ة مج ة ى تنل ع اصال
ى زوسن وى ةأزونج.
ي غ .ومحى إبى ةثسجو حن ة لع
ا ودسدل ع د ةقعدح ى نلسدا و د ن انةأزوندج
ة ارجد ددج وو ددى خاةلد ددا دخد ددال ل ددن حوة س د د حو عد ددافأو ةو د داةزم حو ةثد ددال ب فع د ددح
وة غسبن
ة سسكنج.
14
إعة نظرت ة رسااج إى ة غعسميف حن تراص ة رسااج حن ة لع
ا ك ك مج تنل
ع وعح ى نلسهس و ن بزوسن ةقسب حو ةثسبر حو ةقسغ ر .
1الفعل اماضى
لددسل حود ع د عد ن حن فعد ةقسبددي ددا وددسدل ع د ولددان ةثددنا ح ة ددزوى
ةقسب د د وحكا ددر إع ددغعمس ا نا د ددج ع د د ول ددان ةث ددنا ح ةقسب د د .وعروستا ب
ة غأن د ة سددسكنج وعة ددك تددنل ع د حن ة لسع د و ن د ،ددا :كغرددح عسئبددج ،إعة
عر ا لن ة تل ن ة غة م ،ا :لن ال زين ة رآن ،إعةةتص بغسب ة لسعد ،
.11ايو وع ار ،نلو ةقرةج ص5١١ :
.12عرن ة رمى ةورجس ،كغسب ةومس ح ة نةا ،و عسج ة رعس ج ،ص 1١55 :
.13وص ل ة ري ح ،ة نمس ة عرب ج ،دةم ة غو ة عرب ج ،برت ،211٢ ،ص15 :
.14إبى ةثسجو ةقس ي ،كغسب ة سف ج ى ة نر .ص223 :
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا :بربح ،بربح ،بربغمس ،بربغ= ،و كدذة ك إعة ةتصد بنسة لدسع ،دا:
بربنس .
15
ولسل ةآخر حن ة لع ةقسب
وس ينل ع انوا
ا وسدل ع ولان
لر زوى ةقغ = ،حو
وض لر زوى ةقغ = .وزوسنا ينل ع :
.1ينل ع زوى ةقسب ،ا :حمع
16
دة
.2ينل ع ةثسل لإنبسب ،ا :بعغك ة غسب
.3ينل ع ةإعغ رسل وى تضمى عة ك ،ا :لر
ك
.4ي ددنل ع د د ةإع ددغ رسل إعة ولد د بع ددن إعة حو إن ة ب ددرط غ ،ددا :إعة زمت ددح
حكروك
.5ينل ع ةإعغ رسل إعةدخ ع ا ارر نلد بعدن لسد= ،دا :وا ستدك ا
ن بح عهنك وسدةوح ا س.
ولسل ةآخر حن زوى ة لع ةقسب
ا:
.1نا ج حن ة عم ا ى زوسن وسب و م ،ا :دخ ة س ران.
.2نا ددج ع د حن ة عمد كددسن لددن ل ددم ى ةقسبد وةعددغمر ل ددا إى ة ةظددج
كروة نعم ة ى حنعمح ع ْ=.
ة ى دةم ف هس ة رم ،ا :وةعْ ْ
.3نا ددج حن ة عم د لددن اددنا واددنا كا درة حو ددى حن ددنا كا درة حيضددس،
ت ة ُروةت.
ا :مو ْ
.
.44حو ع ي ع ن ،ح ع = ة نةا ،دةم ةقعسمر .1٩١١ :ص3٩ :
.4ح اس لساو ةخريى ،نلو ةقرةج ،ص٢١ :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4نا ددج ع د حن ة عم د لددن ا ى حجنددسب ة ددرم وم ينجددز إا ل ددرم نلسددا
ةّ.
ويننمج ف ا ة لسظ ة ع اد وعرسمى ة س= ،ا :ب ْعغك وزّو ْجغك ونب ْنتك ّ
1٢
.5نا ج ع حن ة عم لن ول ،ا :فأع نس ةأوسن ع خ غد ْ
" " داات زمن الفعل اماضي وامضارع بن اللغة العربية و اللغة اإجليزية
)(دراسة تقابلية
(TANDA WAKTU KATA KERJA LAMPAU DAN SEKARANG ANTARA
BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS )
Skripsi dengan judul “(TANDA WAKTU KATA KERJA LAMPAU DAN
SEKARANG ANTARA BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS” ini
merupakan penelitian yang menganalisis persamaan dan perbedaan antara dua bahasa
yaitu bahasa Arab dan bahasa Inggris dari segi tanda waktunya.
Dalam skripsi ini fokus penelitiannya adalah kata kerja dilihat dari segi zaman
( )الفعل الماضى والفعل المضارعmenggunakan qaidah sharraf sedang dalam pada bahasa
inggris mengacu pada Regular dan Irregular Verb yang mana didalam keduanya
terdapat rumus “Past Participle dan Present participle” dalam penelitian ini
membahas tentang tanda waktu kata kerja lampau dan sekarang serta konteksnya.
Dalam skripsi ini peneliti menggunakan metode analisis kontrastive, yaitu:
prosedur pemecahan masalah yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data dan
menganalisis yang kemudian mencari persamaan dan perbedaannya. Adapun tahaptahap penelitian ini adalah: Pertama, Membaca dan memehami konsep-konsep atau
teori yang berkaitan dengan kata kerja waktu dari dua bahasa yaitu bahasa Arab dan
bahasa Inggris. Kedua, Mengumpulkan data berdasarkan referensi yang berhubungan
dengan penelitian serta menyusun hasil penelitian secara sistematis.
Adapun kesimpulan dari penelitian ini bahwa kedua bahasa ini sepakat dalam
pemberian tanda fiil madi dan fiil mudhari’, dan bahasa arab memiliki konteks
tersendiri dalam segi waktunya. yaitu dalam bentuk sharfiyah (shigah shariyah),
sedang dalam bahasa inggris tidak ada bentuk shighah sharfiyah melainkan hanya
terdapat tanda yang menunjuk pada waktu, contoh dasarnyaa adalah: akhiran –d atau
–ed dalam bahasa inggris menunjukkan pada waktu lampau (Past Participle) sedang
akihran-Ing menunjukkan waktu sekarang atau sedang dilakukan atau sesuai dengan
rumus (Present Participle). Sedang dalam bahasa arab mengikuti konteks shighah
sharfiyah.
ط
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حتوات الرسالة
صفحة اموضوع ............................................................
أ
تقرير امشرف ..............................................................
ب
اعتماد جنة امناقشة ........................................................
ج
ااعراف أصالة البحث ...................................................
د
كلمة الشكر والتقدير .......................................................
ه
اإ داء ....................................................................
و
حتوات الرسالة ............................................................
ز
امستخلص ...............................................................
ط
الفصل اأول :ﺃساسية البحث ...............................................
1
أ .مقدمة .....................................................
ب.أسئلة البحث ..............................................
ج .ﺃ داف البحث ............................................
1
3
3
د .ﺃ ّـم ــيّة البحث .............................................
ه .توضيح امصطلحات........................................
و .حديد البحث ..............................................
ز .الدراسات السابقة ..........................................
3
3
4
5
امبحث اأول :مفهوم التحليل التقابلى .................................
8
.1نشأته ....................................................
9
الفصل الثاي :اإطار النظري ................................................
8
.2أ دافه 11 ...................................................
امبحث الثاي :مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية 11 .............................
أ .الفعل اماضى 15 ...............................................
ز
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .الفعل امضارع 22 .............................................
امبحث الثاي :مفهوم الفعل ى اللغة اإجلزية 42 .................................
.1الفعل امنتظمة أو الفعل القياسي 25 ............................
.2الفعل الشاذة أو الفعل غر القياسي 27 .........................
الفصل الثالث :منهجيّة البحث 42 ..............................................
أ .مدخل البحث 29 .............................................
ب .بياات البحث ومصاد ا 29 ...................................
ج .ﺃدوات مع البياات 32 .......................................
د .طريقة مع البياات .........................................
ه .طريقة حليل البياات .......................................
و .تصديق البياات ............................................
ز .إجراءات البحث ...........................................
32
31
32
32
الفصل الرابع :عرض البياات وحليلها 42 .......................................
أ .أوجه التشابه ى داات زمن الفعل اماضى والفعل
امضارع بن اللغة العربية واللغة اإجلزية 34 .....................
ب.أوجه اإختاف ى داات زمن الفعل اماضى والفعل
امضارع بن اللغة العربية واللغة اإجلزية 41 .....................
الفصل اخامس :اخامة 21 ......................................................
امراجع
أ .النتائج 45 .....................................................
ب .اﻹقراح 46 ..................................................
ح
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
اللخة ي ألفاظ يعر ها كح قوم علن مياصلد م .واللخلة العرويلة لي لخلة اليلر ن الل ى
أنللال ه علللى مللاي اأنبيللات وا رسللل ،وواسللكة اأمل جريللح عليل السللام وا كتللوب
ا صلاح ..وملن ا عللوم أن اللخلة العرويلة للي كلام العلري .ر ى الشلي الخاييلإ أن اللخللة
العروية لي الكلدلة الل( يعلر هلا العلرب علن أعرا لهم وقلد وصلل إلينلا ملن طريلا النيلح.
وحفظهللا لنللا اليللر ن الكللري واأحادي ل الش لريفة ،ومللا روا مللن العيللات مللن منعللور العللرب
ومنظومهم.
0
اللخلة العرويلة لى أصلح مللن أصلول وجلود اللخلات
العللاا أن اللخلة العرويلة لي اللخللة
اأول ،ومن حي أدوار ا اللخة العروية أيضا تساعد اللخات أمرى
تي ّدم اللخة .إل أن
اعجب إذا وجد الكلدلة "اللخلة العرويلة لي لخلة ا نلة" .حل( اليلر ن الل ى أنلال ه عللى
ماي اأنبيات و نبينا د م ومعجاة كرى ل أللخة العروية.
اللخة العروية أمية قصوية أتباع الدانة ومن أميتها لفهلم الكتلب واأحاديل النبويلة
كدللا قللال ه تعللال "حللم )0و ِ
الكتَل ِ
لاب ا بِل ْ ِ )4إٍ اَ َج َعلنَللا ُ قُل ْلرأ ععَ َعَروِيعللالا َعلا ُك ْم تَل ْع ِيلُل ْلو َن
َ
ُ
")5الاحللرف )5-0:مللن ايعلللم لسللان العللرب فلللم يسللتكع أن يفهللم اليللر ن الكللري
ونفس ومن ا يفهم الير ن فلم يفهم أحكام الدين مع أن فهم الدين واجب للدسلد .
.0مصكفى الخاييإ ،جامع الدروس ،ا دينة :ا كتبة درب اأتراك ،) 0655/4104 :ص07 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
إذا نتكلم عن اللخة اأجلاية ي كام اأجلايون ،وملن ا عللوم ز زمننلا اأن أن اللخلة
اأجلايةفيد ايستعدلون اأجلايون ،وح ميع الباد قد يعرفلون ل اللخلة أن ل اللخلة
لخة حديعة
العاا وكعر من الناس يستعدلون ز حياهم اليومية.
مهم .أللخة العروية نستكيع أن نفهم معلا اليلر ن و
تعلّم اللخة العروية واللخة اأجلاية ّ
ميع العلوم الي تتعلا ودين ه .أللخة العروية نستكيع أيضا لفهم الكتب أللخة العروية.
مهم أ ّن
وك الك تعلّم اللخة اأجلاية ّ
اللخة ز حياهم اليومية و
اللخلة لخلة حديعلة ،وكعلر ملن النلاس يسلتعدلون
اللخة أيضا لخة ا ستيبح.
عللاه ل ا الب ل داات زمللن الفعللح ا ا للى وا ضارعالصللرفية والسللياقية ز اللخت ل
العرويللة واأجليايللةم فه للو عللح دراسللة تياولي للة و ل العرويللة واأجلياي للة ز الللداات الامني للة
ا تنوع ل ل للة للفع ل ل للح فيهد ل ل للام إذاحعل ل ل ل الباحع ل ل للة ز ال ل ل للامن الص ل ل للرفية والس ل ل للياقي ز العروي ل ل للة
واأجلياية.تناول الباحعة ل ا و لوع تسلهيا للكاللب وا تلاا فيهلا إل وقل طويلح
سرعة وسهولة ويسر.
ا صول على الياعدة
وتس للعى ل الدراس للة لعف للادة م للن عل للم اللخ للة التي للاولي ه للدف معرف للة أوج ل التش للاو
واامللتاف فيدللا ا ل
داات الامنيللة ز اللخت ل .ومللن ا علللوم أن الت ليللح التيللاولي للو
ا يارنلة ول اللختل أو أكعلر ويصلد النظلر اأملتاف و التشلاو ول اللختل عللى مسللتوى
الصللوتى و الكلدللة وا دلللة والاكيللب وا عللإ كا ياولللةو اللخللة العرويللة و اللخللة اأجلايللة أو
و ل اللخ للة اأندونيس للية واللخ للة العروي للة و للر ذال للك .وكل ل الك أن التياو للح ول ل اللخ للة م للن
إحدى ا شكات اللخوية.
2
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة الب
الي سوف مول الباحعة اأجاوة عليها فهي:
.0مللا أوج ل التشللاو و ل اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة ز زم لن الفعللح ا ا للى و الفعللح
ا ضارع؟
.4ملا أوجل اأملتاف ول اللخلة العرويلة واللخلة اأجلايلة ز زملن الفعلح ا ا لى و الفعلح
ا ضارع؟
ج .أ داف البحث
إل ميييها فهي ما يلى :
ّأما ا دف ال ى يسعى ا الب
.0عرفللة أوجل التشللاو ول اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة ز زملن الفعللح ا ا للى و الفعللح
ا ضارع.
.4عرفللة أوج ل اأمللتاف و ل اللخللة العروي للة واللخللة اأجلايللة ز زم لن الفعللح ا ا للى و
الفعح ا ضارع.
د .أمية البحث
ترجوا الباحعة أن يكون ا الب
أمية الب
،أي أمية ا الب
مايلي :
.1اأمية النظرية :
ترجوا الباحعة ه النظرية أن تكون نتيجة
الب
أساسا لتكور العلدية
مصوصا ز ال اللخوية اللخة العروية واللخة اأجلاية).
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.2اأمية التطبيقية :
ترجل لوا الباحع للة هل ل النظري للة أن تك للون نتيج للة ل ل الب ل ل أساس للا مراجع للا
لكاب مصوصا ز ال داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول اللخلة العرويلة
و اللخللة اأجلياية دراسللة تياوليللة)أعدال اللخللةوز تكبيللا نظريت ل ويسللاعد اليللار
عرفللة أوجل التشللاو وأمللتاف ول اللختل وكل الك سللوف يكللون مراجعللا مايللدا
كتبة كلّية اأدب.
ه .توضيح امصطلحات
تو للب الباحع للة فيد للا يل للي ا ص للكل ات ال للي تتك للون منه للا ص لليا ة عنل لوان ل ل ا
الب
،و ي:
.0داات :مع من "دالة" و ماجعلت للدليح من اأجرة.
.4زمن :أصاوت الامانة أى يتعلا ألامن.
4
5
.5الفعللل اماضل :للو مللادل علللى وقللوع لليز قبللح زمللن ا للتكلم ،وزمانل يللدل علللى
الامان ا ا ى.
6
.4الفعل للل ام:ل للا :مل للادل علل للى وقل للوع ل لليز ز زمل للن ا ل للتكلم ا ل للال) أو وعل للد
اأستيبال).
7
2
.لويس معلوف ،ا نجد اللخة واأعام ،وروت :دار ا شوق ،ط ،،0٩١٩ ،51،ص444:
4
.لويس معلوف ،نفس ا راجع ،ص51ٙ:
8
.أم علي سيد ،ز علم الن و ،دار ا عارف .0٩١١ :ص5٩ :
.4أ وس صاحب ا رين ،أو ب ا نا ج
معجم قواعد اللخة العروية و الياعدة والتكبيا) ،411١ ,WCM Press،ص ١6 :
8
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.7اللغللة العرةيللة :مللا نكللا ول العللرب أي لللة يعللر أمللة مللن النللاس السللامية اأصلللية
كان منش ا ب جايرة العرب.
ٙ
.ٙاللغة اإجلزية :ما نكاق و اأجنبية أي اأجلايون.
.٢التحلي للل التق للاةل :ا ي للارن و ل اللخت ل أو أكع للر ويص للد كش لل .اأم للتاف و
التشاو و اللخت على مستوى الصوت ،الكلدة و ا دلة والاكيب.
٢
و .حدود البحث
لكللي تركللا حعهللا فيدللا و للع أجل ل وا يتسللع إطللارا ومو للوعا ف للددت الباحعللة ز
وت ما يلى:
تب ل الباحعللة
اللخللة العرويللة و اللخللة اأجلايللة مللن َحيللة التشللاو واأمللتاف
ال داات زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخلة اأجليايلة،وتب
علن
زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخة اأجلياية الصرف.
الساةقة
ز .ال ّد اسات ّ
اتدعي الباحعة أ ّن
ا الب
و اأول ز دراسة علم اللخة التكبييي يعي الت ليح
التيللاولي ،فيللد سللبيت دراسللات يسللتفيد منه للا وتم ل منهللا أفكللارا .وتسللجح الباحع للة ز
السكور التالية تللك الدراسلات السلاوية هلدف علرط مريكلة الدراسلات ز ل ا ا و لوع
وإوراز النياط ا دياة و
ا الب
وما سبيتة من الدراسات
.إورا يم أنيس ،اأصوات اللخة ،اليا رة :ا كتبة اأجلو ا صرية )0٩٩1 :ص7٩0 :
.4عبد ه الرجعي،علم اللخة التكبييي وتعليم العروية ،ص 67 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
أوا :رفيي للة اأم للة "الت لي للح التي للاولي و ل ل اللخ للة العروي للة و اأجلاي للة عل للى مس للتوى
اأمات" ح التكديلى قدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز قسلم
اللخل للة العرويل للة وأدهل للا كليل للة اأداب جامعل للة سل للونن أمبيل للح اأسل للامي ا كوميل للة سل للوراأا
إندونيسلليا ،سللنة 411٢م .ا للدمح ال ل ي تسللتادمها الباحعللة فه ل الرسللالة للو ا للنهج
الكيفي ،أما من حي نوع فه ا الب
و
من نوع الب
الت ليح التياولي و اأملتاف
الدراسة و للباحعة و ز ال و و " داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول
اللخ للة العرويل للة و اللخ للة اأجلياية دراسل للة تياولي للة)" ولك للن للباحع للة الس للاوية ا ل للا للو
اأمات .ونتيجة ا الب
اأجلاية
ي كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العرويلة واللخلة
اأمات.
انيا :د نوفح ملاليلي " الت ليلح التيلاولي ول اللخلة العرويلة واأجلايلة عللى مسلتوى
إسلم الصللفة" حل التكديلللى قللدمها لنيللح الشللهادة البكللالوريوس ز اللخللة العرويللة وأدهللا ز
قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة سللوراأا
إندونيسيا ،سنة 4106م .ا دمح ال ي تستادم الباح
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
و ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
و للباحعللة للو ز ال ل و للو " داات زمللن الفعللح ا ا للي وا ضللارع و ل اللخللة العرويللة و
اللخللة اأجلياية دراسللة تياوليللة)" ولكللن للباح ل
الب ل
ال ل للو
إسللم الصللفة .ونتيجللة ل ا
للي كشلل .أوج ل التشللاو واأمللتاف و ل اللخللة العرويللة واللخللة اأجلايللة
إسللم
الصفة.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
العللا :أدي فيصللال "الت ليللح التيللاولي و ل اللخللة العرويللة واأندنسللية علللى مسللتوى
حروف ا ر" ح التكديلى قلدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز
قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة سللوراأا
إندونيسيا ،سنة 4101م .ا دمح ال ي تستادم الباح
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
و ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
وللباحعة و ز ال و و " داات زمن الفعح ا ا ي وا ضارع و اللخة العروية و اللخة
ال ل للو حللروف ا للر .ونتيجللة ل ا الب ل
اأجلياية دراسللة تياوليللة)" .ولكللن للباح ل
ي كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العروية واللخة واأندونيسية حروف ا ر.
راوعللا :ملليا فكللري "الت ليللح التيللاولي ول ا دلللة اأميللة و ا دلللة الفعليللة ز اللخللة
العروي للة واأندنس للية" ح ل التكديل للى ق للدمها لني للح الش للهادة البك للالوريوس ز اللخ للة العروي للة
وأدهللا ز قسللم اللخللة العرويللة وأدهللا كليللة اأداب جامعللة سللونن أمبيللح اأسللامي ا كوميللة
سوراأا إندونيسيا ،سنة 4104م .ا دمح ال ي تستادمها الباحعة و ا نهج الكيفي،
أمللا مللن حي ل نوع ل فه ل ا الب ل مللن نللوع الب عت ليللح التيللاولي واأمللتاف و ل
ل
الدراس للة وللباحع للة للو ز ال ل و للو " داات زم للن الفع للح ا ا للي وا ض للارع و ل اللخ للة
العروية و اللخة اأجلياية دراسة تياولية) " .ولكن للباحعة ا ا و ا يارنة و و ا دلة
اأمية و ا دللة الفعليلة ،ونتيجلة ل ا الب ل
لي كشل .أوجل التشلاو واأملتاف ول
ا دلة اأمية و ا دلة الفعلية ز اللخة العروية واأندنسية.
مامسا :ريسا فلورواني "الت ليلح التيلاولى ول اللخلة العرويلة واأندنسلية عللى مسلتوى
اأمات" ح التكديلى قدمها لنيلح الشلهادة البكلالوريوس ز اللخلة العرويلة وأدهلا ز قسلم
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
اللخل للة العرويل للة وأدهل للا كليل للة اأداب جامعل للة سل للونن أمبيل للح اأسل للامي ا كوميل للة سل للوراأا
إندونيسيا ،سنة 411٢م.ا دمح الل ي تسلتادمها الباحعلة لو ا لنهج الكيفلي ،أملا ملن
حي نوع فه ا الب
من نوع الب
الت ليح التياولي واأملتاف ول
ل الدراسلة
وللباحعة و ز ال و لو داات زملن الفعلح ا ا لي وا ضلارع ول اللخلة العرويلة و اللخلة
اأجلياية دراسللة تياولي للة)" .ولك للن للباحعللة ا للا للو اأم للات.ونتيجللة ل ا الب ل
للي
كش .أوج التشاو واأمتاف و اللخة العروية واللخة واأندونيسية.
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
الفصل الثا
اإطار النظري
أ .امبحث اأول :مفهوم التحليل التقابلي
.1مفهوم التحليل التقابلي
ة غة د د ة غ ددسب حو ي ص ددن ل غ سبد د ة دداى
analysis
contrastiveإجد درةب
ة نمةعددج ي ددسمن ف هددس ة رسا د ب د ة غ د حو حكاددر ور نددس عنسلددر ة غمسج د وةإتبددسبا
وةإخددغرر ب نهمددس ددنر ة غنر د ل صددعالت ة ددى يغال د حن ياجهددس ة نةمعددان عنددن
تع مه= ج حجنر ج1.ولسل ة نكغام مداد اةدسزى حن ة غة د ة غ دسب
بد ة غد
دا ةق سمندج
سددغس د ك ى حوموددج وةاددنى ،كسق سب ددج بد ة عرب ددج وة لرنسد ج وددار ،حو
ب ة عرب ج وةإج زيج.
2
ويرىعردن ة رةجعد حن ودس ي صدن ل غ سبد ة داى
contrastive analysis
ةق دسمن
ب د ة غ د حو حكاددر ب صددن كبددف ةإخددغرر و ة غبددسبا ب د ة غ د ع د وسددغاى
ة صات ،ة مج و ةوم ج وة ك و.
ة غة
3
حونظسودس بنظدسم،
ة غ سب ي ا ي سمن ج ب ج ،وإمس ي سمن وسغاى سغاى،
ً
حو فص ج بلص ج ،وجري ة غ سب ع ك وس عكرا آن ًلس؛ فس غ سبد ة صدام وهد= جدنة
.4عمر ة صنيم عرن ،ل ةأخ سب ة ايج ة غةريريج نى طرب ةقعهن ةخرطام ة نوى ج ة عرب ج ة نسط
وعهن ةخرطام ة اى ج ة عرب ج 2111 ،ص3-2 :
2ماد اةسزى ،ع = ة ج ة عرب ج .ة ايح ، 1٩٢3 :ص 21 :
.4عرن ة رةجع ،ع = ة ج ة غ ر ي وتع = ة عرب ج ،دةم ةقعسمر ،بروت45 ،2111 ،
ل ست ةأخرى ة عرب ج ة سعاديج :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ح تع د = ة دج ،وكدذ ك ة غ سبد ة صدرح ،وة نةداي ،وةقعجمي،وة غة د ة غ ددسب ي إعن
يركز ل رة ح حوجا ة غبسبا و ةإخغرر ب ة ج ةأوى مغع = و ة ج ةأجنر دج
ة ى يغع مهس.
.1نشأته
إن ةق سمنج ة ايج وابان لدن ،،ولدن ةزد در ح ة درن ة غسعد عبدر ف دا ة دج
ةق سمن ،Comparative philologyوةعغمر ح ة درن ة عبدريى ع د= ة دج ةق دسمن
Comparative linguisticsدى نفدا غ دف عمدس دى بصدند ةخغرفًدس بّنًدس؛
إعن خغص ع = ة ج ةق سمن سمنج غد حو حكادر ودى عسئ دج ايدج وةادنى ةبغ دسب
ة الال إى ةخصسئص «ة امةج جذ ةقب كج ب
وار بد
ذ ة ست؛ كأن ن سمن ً
ة عرب ج وةثرب ج وة ع يج ولن كسن ف ا ة ج ةق سمن ونهم ً س ح و سمنج «ة غ درةتذ
ة طرحت ع
ة غ رةت ع
ست وى عسئ ج ايج وةانى ب ج ة الدال إى لداةن عسودج هدذ
ا وس نعرر عى حعمسل جر.Grimm،
م وهددر ع دد= ة ددج ة غ
ددسب يContrative linguistics
ددسمن ب د
غ د حو
حكاددر وددى عسئ ددج ايددج وةاددنى حو عددسئرت ايددج غ لددج ددنر ت سددر ةقبد رت
«ة عم د د ددجذ ة د د د تنبد د ددأ عند د ددن ة غ د د ددسب د د ددذ ة د د ددست كس مد د ددج وتع د د د = ة د د ددست
دنا وددى ع دد=
ةأجنر ددج .ويلضد ع دد= ة ددج ة غ ر ددي وصد ر ة غة د ة غ ددسب ي بد ً
ة ددج ة غ ددسب ي؛ إع ةق صدداد نددس ل د
دداي جددري ع د ة ددج ة د
ددي واب د
ة غع ماة ج ةأوى مغع =.4
.4عرن ة رةجع ،ع = ة ج ة غ ر ي وتع = ة عرب ج ،ص45 :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وهددر ة غة د ة غ ددسب ي ح د
across cultures
وددنظ= بنبددر كغددسب ادو
Linguistics
ح عدنج .1٩5٢و ةآمةب ة صددسدمى عددى در و فريددز ح ولددح
حعرم 1٩45حلرةح ذ ة نمةعدج صدسا رةد ةودسدوة غةري ويغضدر دذة
بب
خسص ح ةقبروعست ةوم عج وةأعمسل ة لرديج ة دى ا ة دسم دس حونبدر س
خرل ة سغ نست و حوةئ ة سرع نست.
ولن وهر ة غة
5
ة غ سب ي ادى ا يد ك د ودغع = دذ ةقهمدج؛ أندا لدن ا
ينجر ح «ةكغبدسفاذ كمدس حندا لدن يغدا = «تبدس ًسذ در ا دي ،كمدس دا ةثدسل
ف مس يعدرر «ل نظدسئر ةقخسدعدج » (Faux-amis).وة غة د ة غ دسب ي إعن خدغص
ل رةد د ح حوج ددا «ة غب ددسباذ و«ةاخ ددغررذ بد د ة ددج ةأوى م ددغع = وة ددج
حوا إى حن «ة غبددسباذ ب د
ةأجنر ددج ة د يغع مهددس.وندداد حن ن لددح ً
غ د ا يعددي
«ع د د ددها جذ ة د د ددغع = ،حو حن «ةاخ د د ددغررذ يع د د ددي «ل د د ددعابجذ ة د د ددغع =؛ ع د د ددك حن
ةاخغرر وة غبسبا وسأ ج ايج ،حوس ة سها ج وة صعابج فمسأ ج نلس ج ايج.
وى ةث سئم ةق رمى حن حوج ًهس وب كج جمد ة دست م عهدس ،و دي ة د يسدع
ة ع مسب ةآن إى اهس ف مس يعرر –كمس عكدرا– «ل
دست ة ايدجذ .ع د حندا
حيضددس حن ة ددست اغ ددف ف مددس ب نهددس وددى ا د «ة رن ددجذ ع د
وددى ةث ددسئم ةق ددرمى ً
ةقسدغاات ة ايدج م ًعدس؛ إع ةاخدغرر واجداد ح «ةألداةتذ وح «ة مدج »
وح «ةوم ددجذ وح «ةقعجدد=».وة غة د ة غ ددسب ي ا ي ددسمن ددج ب ددج ،وإمددس ي ددسمن
.5ماد إىسع يح وإعةم د ةأو ،ة غ سب ة اي ول
ةقم ج ة عرب ج ة سعاديج ص٩٢ :
ةأخ سب عمسد ون ةق غرست-جسوعج ةق ك ة سعاد ،ص 2354 :ة راد –
45
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
حونظسودس بنظدسم ،حو فصد ج بلصد ج ،وجدري ة غ سبد ع د كد ودس
وسغاى سغاى،
ً
عكددرا آن ًلددس؛ فس غ سبد ة صددام وهدد= جددنة ح تع د = ة ددج ،وكددذ ك ة غ سبد ة صددرح،
وة نة د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د دداي ،وةقعجمد د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د ددي.
ووددى ةقهدد= جددنة حن يددغ= ة غ سب د ع د مدداعج وةاددن وددى ة الددف ة دداي ،و د و
وهم ددس حن ي ددان ددذة ة نم دداعج بنسئ ددس ،حو لاي ددس ،حو ت ددنا ،ف د د و ددى ددذ
ة نمددسعج هددس وزةا ددس وهددس ع ا ددس ،و ددذة ي كددن وددس عكددرا آن ًلددس وددى حن ع دد= ة ددج
نلعدسذ ح تع د =
ة غ ر ي ا يرتر بنظريج ايج بذةوس ،وإمدس خخدذ ودس يدرة حكادر « ً
يلضد ةعدغخنةم ةقدنهج ة غةداي ي ح ة غة د
ة دج .وود ع دك فدنن ندسك ةجس ً دس ّ
ة غ سب ي ع وجا ةخصاص؛ أنا يع ع د ةخغصدسم «ةاخغرفدستذ حمجسعهدس
دست ة ايدجذ ح
إى «بن ج عم جذ وغبس ج ب ة غ ،كمس حنا ي ز ل مج «ة
تع = ة ج.
.2أ دافه
حوس ةهنر ح ة غة
ة غ سب ين س= إى جرجج حلسسم :
6
اهتد اأول :فةددص حوجددا ةإخدغرر وة غبددسبا بد ة ددست ،اهتتد الثتتا :
ة غنر د د لقب د د رت ح تع د د = ة د ددج ةأجنر د ددج و سو د ددج تلسد ددر د ددذ ةقب د د رت،
واهد الثالث :ةإعهسم ح ت اير واةد غع = ة ج ةأجنر ج.
حوددس ةهددنر ةأول فهددا وددس عربددنس ددا آن ًلددس ،وحوددس ةهددنر ة اددس ف ددنهض ع د
مي ن «وب رتذ تع = ج حجنر ج تغاةفم ود اجد= «ةاخدغررذ
ةف ةض ع سّ
.6عرن ة رةجع ،نلو ةقرةج ،ص 3:
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
درة كسنددح
ب د ة ددج ةأوى مددغع = وة ددج ةأجنر ددج؛ إع ك مددس كددسن ةاخددغرر كرد ً
ةقبد رت كاددرى .واد نضد حيدنينس ع د طر عدج ددذة ةاخدغرر
ننددس حن نغنرددأ
حيضدس
«لقب رتذ ة عغنج= عندن ة غ ر دم ة عم دي ح عم دج ة غع د = ،و نندس ً
دار يبددر
حن «نلسددرذ طر عددج ددذ ةقبد رت .فس غ سب د ب د ة عرب ددج وةإج زيددج ود ً
إى وجاد ةخغرفست بنسئ ج كادرى ع د ةقسدغاات ة ايدج م عهدس؛ فألداةت ة عد
دار د و هددس و سبد ح ةإج زيدج ،وبعدض ة صد ي ة لع ددج ح
وةثدسب وةخدسب وة د و ً
ة عرب ج وا ل ج فسعد
د و هدس نظدر ف هدس كدذ ك ،وة نعدح يسدرم ةقنعدات ح
ةإج زيج ويغأخر عندا ح ة عرب دج ،وةعد= ةقالدال
دى حن خم بعدن ةعد= ن درى ح
ةإج زيج ،وا جاز ع ك ح ة عرب ج ،وك مج ة ع= وةخسل هدس و سبد إج دزي وةادن،
وبعددض ح لددسظ ة رةبددج د و هددس و سب د ع د ةإطددرل .ووددى نددس نغال د حن ياةجددا
وغع = غا ةأوى ةإج زيج وب س
رت عنن تع مدا ة عرب دج ح بعدض دذ ة ظداة ر؛
ز
إع وى ةقغال جنة حن جن م ج وى وا :محيح طس رًس ة ذي جر.
وحو ددس ةهد دنر ة اس د د فه ددا ع ددرى طر ع ددج ه ددنف ة س ددسب ؛ ف ددنعة تالد د نس إى
ولددف ت ددسب ي أنظمددج ة غ د ،واددندا وددس نغالعددا وددى وبد رت ح بدداب ددذة
ة الددف ،حو ننددس حن «ن ددامذ و داةد دمةع د ج تاةجددا ددذ ةقب د رت ةبغددنةبً .ولددن
ك ددسن فريد ددز Friesي كد ددن ون ددذ حول ةأود ددر حن حفض د د ةق د داةد فسع ددج ح تع د د = ة د ددج
ةأجنر ددج ددي ت ددك ةق داةد ة د تسددغنن إى ولددف ع مددي هددذ ة ددج ،و د ولددف
ع مي واةز ج ةأم.
42
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
وم = وس يرنيا بعض ة رساا وى لل ع
ذة ةقرنح فنن ة غة
ة غ دسب ي
نلعددس ا ددس ح ت دداير ةقداةد ة نمةعد ج ح تع د = ة ددج ةأجنر ددج ،و ددن نددزع=
حجرددح ً
حيضدس ح تع د = ة دج أبنسئهدس؛ إع جردح ندس ل غجربددج
ندس حن ة غة د ة غ دسب ي افد ً
دااس اد تعددرض
درة وددى ة ظداة ر ة ايددج ح ة عرب ددج ت ددان حكاددر وبد ً
ة عم ددج حن كاد ً
ع ة نمس ة غ سب ي ،ووى نس يصرر إدمةكنس ر عدج ة ظدس رى إدمة ًكدس حكادر ع م دج
وددى فهمنددس ددرعض ةواةنددو ةقبد كج ح لددنمى «ة ددغع =ذ اد تغ د
ويامددر ع ددك – بددر ددك– مؤيددج حفض د
ةأوى.
ددذ ة ظددس رى،
ددا ت دداير ةق داةد ة نمةع د ج غع د = ة ددج
٢
1التحليل التقابلي على مستوى امفردات
عندن محى فريدز ى ة دنكغام ةىسع د لد ح حن وراظدست عم دج ى طريدم
إعغعمسل وغةنجي ة ج
مست :إع ي ال ة مج حلاةت صغمعج ت دى
دوم ةقار غج و إى ةإنغردس ةخد ى ة دى ةمتر دح س .ندسك جرجدج جاةندو ى
ة مست ،و :
١
أ .الصيغة
نددسك ةق ةمددج حن ة صد ج ددا حجدزةب ة مددج ،فس مددج ةإج زيددج وددار
observational
وددار تغ ددان وددى جددذم
-observ
لددسمن
observe
٢نلو ةقرةج ،عرن ة رجع ،ص4١ :
4
.ة نكغام ةىسع ل ح ،نلو ةقرةج ،ص 5١ :
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
٩
دنخ
د
ت
دار
د
و
دج
د
ب
ر
ع
ة
دج
د
م
فس
واا ددج ationواا ددج حخددرى . -al
ّ
11
دخ .
وار تغ ان وى جذم دخ واا ج ّ
ب .امعى
حن يددغ= تصددن ف ةقعددس وللددس ص د ي ة تددر
ددس .فسقعددس ة ددى ت درتر
ل مددست بالددلهس د ك مددست د وعددسن وعجم ددج ،وددار وعددح ورددح
سد ى ةإنسدسن ة دذى يدرتر ل صد ج ب دح
house /
وعدح ةقعجمد
ى ة ج ةإج زيج حوس ةقعح إجنسن حو حكار ةوم و ب ل صد ج sى
وا د
books,cats,maps
ة ذى ت ديا ة مج م
فهددا وعددح لددرى ى ا د حن وعددح ةوم د
ا وعح وعجم .
ج .التوزيع
حن ة غازي د ة مددست وددى ا د ل اد ددس ،نددسك واددسا ة دداد ة نةايددج
كدس ى ودى ة مدج ةإج زيدج
و فعددر ح ة غعرددر
ةقاد ددسل
mater
إابغعني ى
Water
إىدس ى لا ندس
Water the Garden
Water
a glass of water
وحىددس ي ددال و ددسم ة نعددح ى
و نهد ددس حى ك مد ددج –Waterات د ددان لد ددلج
هس كمسى لا نس
.–watery substance
وواسا ى ة ج
ة عرب ددج ى ك مددج ة ددن إىددس ى لا نددس ،وحىددس ي ددال و ددسم ة نعددح ى ةقاددسل
ة ن ةع س .
4
.ة نكغام ةىسع ل ح ،نلو ةقرةج ،ص 5٩ :
45
.ايو وع ار ،نلو ةقرةج ،ص21١:
48
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ب .امبحث الثا :مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية
.1مفهوم الفعل ى اللغة اللغة العربية
ك م ددج اة لعد د ا ددج ع ددح اة عمد د ا ومعه ددس احفع ددسلا ع ددح احعم ددسلا11ك ددسن
وص ر ة لع هس بعض ة غعسميف .عنن محي حبا ة سع= عرن ة رمى ة لع
دا ودسدل
ع د اددنا وزوددسن وددسض حو وسددغ ر 12.م لددسل ةقص د ل ة ري ددح حن ة لع د
13
ددا
ا :نصر ،ينصر ،لغ ،
ة مج ة ى تنل ع اصال
ى زوسن وى ةأزونج.
ي غ .ومحى إبى ةثسجو حن ة لع
ا ودسدل ع د ةقعدح ى نلسدا و د ن انةأزوندج
ة ارجد ددج وو ددى خاةلد ددا دخد ددال ل ددن حوة س د د حو عد ددافأو ةو د داةزم حو ةثد ددال ب فع د ددح
وة غسبن
ة سسكنج.
14
إعة نظرت ة رسااج إى ة غعسميف حن تراص ة رسااج حن ة لع
ا ك ك مج تنل
ع وعح ى نلسهس و ن بزوسن ةقسب حو ةثسبر حو ةقسغ ر .
1الفعل اماضى
لددسل حود ع د عد ن حن فعد ةقسبددي ددا وددسدل ع د ولددان ةثددنا ح ة ددزوى
ةقسب د د وحكا ددر إع ددغعمس ا نا د ددج ع د د ول ددان ةث ددنا ح ةقسب د د .وعروستا ب
ة غأن د ة سددسكنج وعة ددك تددنل ع د حن ة لسع د و ن د ،ددا :كغرددح عسئبددج ،إعة
عر ا لن ة تل ن ة غة م ،ا :لن ال زين ة رآن ،إعةةتص بغسب ة لسعد ،
.11ايو وع ار ،نلو ةقرةج ص5١١ :
.12عرن ة رمى ةورجس ،كغسب ةومس ح ة نةا ،و عسج ة رعس ج ،ص 1١55 :
.13وص ل ة ري ح ،ة نمس ة عرب ج ،دةم ة غو ة عرب ج ،برت ،211٢ ،ص15 :
.14إبى ةثسجو ةقس ي ،كغسب ة سف ج ى ة نر .ص223 :
44
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
ا :بربح ،بربح ،بربغمس ،بربغ= ،و كدذة ك إعة ةتصد بنسة لدسع ،دا:
بربنس .
15
ولسل ةآخر حن ة لع ةقسب
وس ينل ع انوا
ا وسدل ع ولان
لر زوى ةقغ = ،حو
وض لر زوى ةقغ = .وزوسنا ينل ع :
.1ينل ع زوى ةقسب ،ا :حمع
16
دة
.2ينل ع ةثسل لإنبسب ،ا :بعغك ة غسب
.3ينل ع ةإعغ رسل وى تضمى عة ك ،ا :لر
ك
.4ي ددنل ع د د ةإع ددغ رسل إعة ولد د بع ددن إعة حو إن ة ب ددرط غ ،ددا :إعة زمت ددح
حكروك
.5ينل ع ةإعغ رسل إعةدخ ع ا ارر نلد بعدن لسد= ،دا :وا ستدك ا
ن بح عهنك وسدةوح ا س.
ولسل ةآخر حن زوى ة لع ةقسب
ا:
.1نا ج حن ة عم ا ى زوسن وسب و م ،ا :دخ ة س ران.
.2نا ددج ع د حن ة عمد كددسن لددن ل ددم ى ةقسبد وةعددغمر ل ددا إى ة ةظددج
كروة نعم ة ى حنعمح ع ْ=.
ة ى دةم ف هس ة رم ،ا :وةعْ ْ
.3نا ددج حن ة عم د لددن اددنا واددنا كا درة حو ددى حن ددنا كا درة حيضددس،
ت ة ُروةت.
ا :مو ْ
.
.44حو ع ي ع ن ،ح ع = ة نةا ،دةم ةقعسمر .1٩١١ :ص3٩ :
.4ح اس لساو ةخريى ،نلو ةقرةج ،ص٢١ :
4
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
.4نا ددج ع د حن ة عم د لددن ا ى حجنددسب ة ددرم وم ينجددز إا ل ددرم نلسددا
ةّ.
ويننمج ف ا ة لسظ ة ع اد وعرسمى ة س= ،ا :ب ْعغك وزّو ْجغك ونب ْنتك ّ
1٢
.5نا ج ع حن ة عم لن ول ،ا :فأع نس ةأوسن ع خ غد ْ