Studi Korelasi Antara Konsep Diri dan Penyesuaian Diri Pada Komunitas Street Art di Kota Bandung.

i Universitas Kristen Maranatha

Abstrak

Ellin Yohana, 0430085. Judul penelitian Studi Deskriptif Mengenai Hubungan antara Konsep Diri dengan Penyesuaian Diri pada Komunitas Street Art di kota Bandung. Setiap indivdu dengan berbagai cara ingin memiliki kenyamanan dalam lingkungan kehidupannya, salah satunya dengan menjaga keindahan kota tempat tinggal mereka. Terdapat salah satu kelompok yang menurut mereka memiliki tujuan untuk memperindah kota, tetapi masyarakat menilai sebaliknya, komunitas ini melakukan kenakalan.Bagaimana sebenarnya konsep diri mereka dan bagaimana hubungannya dengan penyesuaian diri komunitas ini dalam bermasyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai hubungan konsep diri dengan penyesuaian diri pada komunitas street art di kota Bandung.

Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah teori konsep diri dari Fitts dan untuk penyesuaian diri dengan teori dari Schneiders serta teori perkembangan remaja akhir dari buku teori Santrock.

Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survey. Serta menggunakan uji validitas dan korelasi dengan uji Rank Spearman, pengukuran reabilitas dengan uji Guildford. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur konsep diri adalah modifikasi yang dikembangkan oleh William H. Fitts, sedangkan alat ukur untuk penyesuaian diri merupakan pengembangan berdasarkan dari teori mengenai aspek penyesuaian diri menurut Schneiders Menurutnya, karakteristik Penyesuaian Diri dibagi menjadi 3 aspek yaitu Adaptasi, Konformiti. Usaha pengadaan (Mastery).

Dari hasil penelitian, bahwa terdapat hubungan antara penyesuaian diri dengan konsep diri dengan nilai korelasi 0,359. Hubungan yang tercipta merupakan hubungan yang positif, tetapi hubungan tersebut tergolong lemah. Dengan arti bahwa konsep diri positif, maka penyesuaian diri cenderung mengarah positif dan bila konsep diri negatif, maka penyesuaian diri cenderung mengarah negatif.

Disarankan masyarakat, keluarga, sekolah/perguruan tinggi, juga aparat pemerintahan dapat memberikan pembinaan kepada anggota komunitas street art serta memberikan informasi untuk memahami hubungan konsep diri anggota komunitas street art dengan penyesuaian diri yang mereka miliki sehingga anggota komunitas street art menilai dirinya baik, diharapkan mampu membaca tuntutan di lingkungan tempat mereka tinggal dan dapat melakukan penyesuaian diri yang positif di lingkungan tersebut.

ii Universitas Kristen Maranatha

Abstract

Ellin Yohana, 0430085. This research entitled Descriptive Study of the Relationship between Self-Concept with Self Adjustment in the Street Art Community in the city of Bandung. In many ways, each individual wants to have pleasures in their own life, which one taking care of the city where they live. There is one group, whom has a goal to beautify the city, but people judge on the contrary, these communities do naughtiness. How their actual self-concept and how it relates to the adjustment to this community in the society. The purpose of this study was to obtain a picture of the relationship self-concept and self-adjustment in the community of street art in the city of Bandung.

The theory which is used in this research is Self-Concept Theory of Fitts and Adjustment Theory of the Schneiders along with Adolescent Developmental Theory from Santrock’s book.

Selection of the sample in this study using purposive sampling method, and samples in this study amounted to 50 people. The design used in this research is descriptive research design using survey methods along with using Rank Spearman’s correlation and validity test and Guildford’s measurement reliability test. The parameter which is used for measuring self-concept is a modification of which is developed by William H. Fitts, meanwhile measuring devices for self-adjustment is based on the development of theories about aspects of self-self-adjustment according to Schneiders According to him, Self Adjustment characteristics is divided into 3 aspects: Adaptation, Conformity, and Mastery.

From the research, there is a relationship between adjustment with self-concept and value of correlation 0.359. Relationship that is created is a positive relationship, but the relationship is quite weak. With the sense that positive self-concept, then the adjustment tends to lead to positive self-concept and if negative, it tends to lead to negative adjustment.

It is advised to the community, families, schools / colleges, government officials also can provide guidance to the members of the community street art as well as provide information for understanding the relationship self-concept street art community member with the adjustment that they have so that community members mark themselves good, it is expected they can look around for a demand in the environment where they live and can make a positive adjustment in the neighborhood.

v Universitas Kristen Maranatha

DAFTARISI

LEMBAR JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

ABSTRAK...i

KATA PENGANTAR...ii

DAFTAR ISI...v

DAFTAR BAGAN...viii

DAFTAR TABEL...ix

DAFTAR LAMPIRAN...xi

BAB I PENDAHULUAN……….1

1.1 LATAR BELAKANG MASALAH………..1

1.2 IDENTIFIKASI MASALAH.……….13

1.3 MAKSUD DAN TUJUAN PENELITIAN.………13

1.3.1 Maksud Penelitian……….………13

1.3.2 Tujuan Penelitian……….……….………13

1.4 KEGUNAAN PENELITIAN……....………..13

1.4.1 Kegunaan teoritis………..………13

1.4.2 Kegunaan Praktis……….……….14

1.5 KERANGKA PIKIRAN………15

vi Universitas Kristen Maranatha

1.7 HIPOTESIS PENELITIAN………31

BAB II TINJAUAN PUSTAKA…………..………...32

2.1 PENYESUAIAN DIRI……….………32

2.1.1 Pengertian………..……….33

2.1.2 Aspek-Aspek Penyesuaian Diri………..………39

2.1.3 Pembentukan Penyesuaian Diri………..………41

2.1.4 Karakter Penyesuaian Diri………..………45

2.1.5 Bentuk-bentuk Penyesuaian Diri………..………..48

2.1.6 Penyesuaian Diri yang Salah……….………50

2.2 KONSEP DIRI……….………..………51

2.2.1 Pengertian Konsep Diri………51

2.2.2 Terbentuknya Konsep Diri………...54

2.2.3 Dimensi-Dimensi Konsep Diri……….57

2.2.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri……….……….61

2.2.5 Jenis-Jenis Konsep Diri……….………61

2.3 MASA REMAJA……….………...………63

2.3.1 Pengertian Remaja………63

2.3.2 Ciri-ciri Remaja………64

2.3.3 Tugas Perkembangan Remaja………..67 2.3.4 Perkembangan Kepribadian……….69

vii Universitas Kristen Maranatha

BAB III METODOLOGI PENELITIAN………..……...………..72

3.1 DESAIN PENELITIAN……….………..72

3.2 BAGAN RANCANGAN PENELITIAN…….………72

3.3 VARIABEL PENELITIAN DAN DEFINISI OPERATIONAL….…………73

3.3.1 Variabel Penelitian……….73

3.3.2 Definisi Operational………..……….………73

3.3.2.1 Definisi Operational Penyesuaian Diri………..……..……....73

3.3.2.2 Definisi Operational Konsep Diri……..……..…….………..74

3.4 ALAT UKUR………..74

3.4.1 Alat Ukur Penyesuaian Diri……….……….74

3.4.2 Alat Ukur Konsep Diri……….……….75

3.4.3 Data Pribadi dan data Penunjang………..77

3.4.3.1 Data Pribadi………...77

3.4.3.2 Data Penunjang………..77

3.4.4 Pengujian Alat Ukur………..……….77

3.4.4.1 Validitas Alat Ukur………..……….78

3.4.4.2 Reliabilitas Alat Ukur………..……….79

3.5 POPULASI SASARAN DAN TEHNIK SAMPLING………...80

3.5.1 Karakteristik Populasi……….………..80

3.5.2 Tehnik Penarikan Sampel……….80

3.6 TEHNIK ANALISIS………...81

3.6.1 Batas-Batas Koefisien Korelasi………83

viii Universitas Kristen Maranatha

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN………..………..85

4.1 GAMBARAN RESPONDEN……….85

4.2 HASIL PENELITIAN……….87

4.3 PEMBAHASAN………...95

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………...………..112

5.1 KESIMPULAN……….112

5.2 SARAN……….113

5.2.1 Saran bagi Penelitian Lanjutan………...113

5.2.2 Saran bagi Kegunaan Praktis………..113

DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RUJUKAN LAMPIRAN

ix Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR BAGAN

BAGAN 1.1 KERANGKA PIKIR ... 29

x Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pembagian Item-Item Pada Alat Ukur Penyesuaian Sosial Tabel 3.2 Pembagian Item-Item Pada Alat Ukur Konsep Diri Table 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin

Table 4.2 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Lamanya Subjek Bergabung Dalam Komunitas

Tabel 4.3 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Pendidikan Tabel 4.4 Hasil Variable Konsep Diri

Tabel 4.5 Hasil Penyesuaian Diri Aspek Adaptasi Tabel 4.6 Hasil Penyesuaian Diri Aspek Konformitas Tabel 4.7 Hasil Penyesuaian Diri Dengan Aspek Mastery

Tabel 4.9 Hasil Hubungan Konsep Diri Dengan Penyesuaian Diri

Tabel 4.10 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Jenis Kelamin

Tabel 4.11 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Lamanya Anggota Bergabung Dalam Komunitas Street Art

Tabel 4.12 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Pendidikan Yang Sedang Di Tempuh Oleh Anggota Komunitas Street Art

Tabel 4.13 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Alasan Anggota Komunitas Bergabung Dalam Komunitas Street Art

Tabel 4.14 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Ada Atau Tidaknya Kesulitan Saat Pertama Kali Masuk Dalam Komunitas Street Art

xi Universitas Kristen Maranatha

Tabel 4.15 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Orang Yang Paling Berpengararuh Dalam Kehidupan Anggota Komunitas Street Art. Tabel 4.16 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Anggota Komunitas Street Art Dapat Atau Tidak Mendapatnya Dukungan Dari Orang Tua. Tabel 4.17 Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Faktor Pendukung Ada Atau Tidaknya Pengalaman Positif Yang Didapat Saat Bersama Dengan Komunitas Street Art.

xii Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Komunitas Street Art LAMPIRAN 2. Kuesioner

LAMPIRAN 3. Data Item Konsep Diri LAMPIRAN 4. Data Item Penyesuaian Diri LAMPIRAN 5. Data Penunjang

LAMPIRAN 6. Tabel Validitas dan Reliabilitas LAMPIRAN 7. Tabulasi Silang

LAMPIRAN 1. Komunitas Street Art

1.1 Sejarah street art

Street Art yang menggunakan media yang beraneka ragam, Street art pertama kali dikenal di New York, akhir tahun 1960-an yang disebut Graffity dan muncul dalam coretan pertama dengan cat semprot ini dilakukan pada sebuah subway ( kereta bawah tanah ). Seorang bernama Taki yang tinggal di 183rd Street Washington Heights, selalu menuliskan namanya, entah didalam subway atau di bagian luar atau dalam bus. “Taki183”, begitu bunyi tulisan yang dia buat menggunakan spidol. Taki seperti ingin menunjukan identitas dirinya. Angka 183 yang ia tuliskan setelah namanya merupakan simbol untuk menunjukan tempat tinggalnya.

Street Art ini berkembang semakin luas dan mulai muncul dengan berbagai bentuk. karya seni tradisional grafiti, stensil graffiti, seni stiker, wheatpasting dan seni jalanan poster, proyeksi video, intervensi seni, seni gerilya, flash mobbing dan instalasi jalan. Biasanya, istilah seni jalanan atau yang lebih spesifik pasca-grafiti digunakan untuk membedakan karya seni kontemporer-ruang publik dari grafiti teritorial, vandalisme, dan seni perusahaan.

Seniman telah menentang dengan menempatkan seni dalam konteks non-seni. seniman 'Street' tidak bercita-cita untuk mengubah definisi sebuah karya seni. Dalam perkembangan Street art diIndonesia ini tidak berjalan dengan lancar, tetapi tetap berkembang dalam diri masyarakat Indonesia, gejala ini tidak lepas dari konteks paradigma senirupa yang muncul pada tahun 1998, yaitu masa jatuhnya rezim Orde baru. Rezim otoriter orde baru telah mengakibatkan

terjadinya proses pemecahan dalam kehidupan sosial masyarakat, sehingga setiap bidang kehidupan teralineasi dari bidang lainnya. Termasuk ranah kesenian yang ruang ekspresinya sangat di batasi mengakibatkan minimnya akses masyarakt terhadap seni. Bahkan relasi di antara bidang seni menjadi sangat renggang. Keadaan ini mengakibatkan muncul praktik senirupa yang bertujuan mendekatkan seni pada publik lebih luas, yaitu masyarakat yang tidak berasal dari komunitas seni. Di titik inilah praktik Street Art di ruang kota mulai merebak, praktik seni di ruang publik berlangsung seusia sejarah seni rupa modern Indonesia itu sendiri. Di masa perjuangan, para seniman memasang poster dan baliho di ruang-ruang publik untuk memberikan semangat bagi rakyat yang sedang berjuang merebut kemerdekaan. Demikian pula di masa orde lama, street art seringkali digunakan sebagai sarana penyampaian pesan-pesan politik. Posisi seni di ruang publik pada masa renzim Orde Baru pun kurang lebih sama, yaitu sebagai sarana untuk merepresentasikan kekuasaan Negara. Tetapi ruang publik di masa itu begitu steril dan menjadi wilayah yang “menakutkan” untuk dimasuki warga. Praktik Street Art yang berkembang hingga saat ini tidak bisa dilepaskan dari konteks sosial politik pasca runtuhnya Orde Baru.

Menjelang akhir tahun 1990-an, ada kebutuhan daru sejumlah perupa untuk membuka akses seni pada publik yang lebih luas. Pada tahun 1997 sekelompok perupa berperan menggunakan tembok halaman rumah agar warga dapat mengaksesnya. Peristiwa seni ini terjadi di Desa Nitiprayan, Yogyakarta yang digagas Apotik Komik ( merupakan kelompok komintas Street Art ) dengan tajuk “Mural Tembok”. Tak lama berselang, muncul kelompok Taring Padi, yang

menjadikan seni sebagai alat perjuangan masyarakat untuk melawan setiap bentuk penindasan. Singkatnya, pada era 1990-an, paradigma seni di ruang public tumbuh subur di Yogyakarta. Hanya metode para perupa untuk menerapkan seninya di ruang publik yang berbeda.

1.2 Street Art

Street art merupakan salah satu bidang kesenian terdiri dari seniman yang merupakan istilah subyektif yang merujuk kepada seseorang yang kreatif, atau inovatif, atau mahir dalam bidang seni. Penggunaan yang paling kerap adalah untuk menyebut orang-orang yang menciptakan karya seni, seperti lukisan, patung, seni peran, seni tari, sastra, film dan musik. Seniman menggunakan imajinasi dan bakatnya untuk menciptakan karya dengan nilai estetik. Ahli sejarah seni dan kritikus seni mendefinisikan seniman sebagai seseorang yang menghasilkan seni dalam batas-batas yang diakui. (www.wikipedia.com)

Seniman jalanan atau yang kerap kali di sebut sebagai street art ini juga merupakan aliran seni lukis di tembok dengan media yang beraneka ragam serta memiliki berbagai macam bentuk dalam penampilannya, antara lain:

1. _{Graffiti; coretan-coretan pada dinding yang menggunakan komposisi} warna, garis, bentuk, dan volume untuk menuliskan kata, simbol, atau kalimat tertentu. Alat yang digunakan pada masa kini biasanya cat semprot kaleng.

2. _{Mural; cara menggambar atau melukis di atas media dinding, tembok} atau permukaan luas yang bersifat permanen lainnya. Berbeda dengan grafiti yang lebih menekankan hanya pada isi tulisan dan kebanyakan dibuat dengan cat semprot maka mural tidak demikian, mural lebih bebas dan dapat menggunakan

media cat tembok atau cat kayu bahkan cat atau pewarna apapun juga seperti kapur tulis atau alat lain yang dapat menghasilkan gambar.

3. _{Stencil, dibuat penggunaan kardus, kertas, atau media lain untuk} membuat gambar atau teks yang mudah direproduksi. Desain yang diinginkan dipotong dari media yang dipilih, kemudian gambar dipindahkan ke permukaan melalui penggunaan cat semprot atau roll-on cat.

4. _{Sticker art; adalah bentuk seni jalanan di mana gambar atau pesan} secara terbuka ditampilkan menggunakan stiker. Stiker ini dapat mempromosikan agenda politik, komentar pada kebijakan atau masalah. Sticker art ianggap sebagai subkategori dari Graffiti.

5. _{Street installations; adalah tren yang berkembang dalam gerakan street}

art. Grafiti dilakukan pada permukaan dinding, Street installations menggunakan objek 3-D untuk mengganggu dengan lingkungan perkotaan.

6. _{Wheatpaste; perekat cair yang terbuat dari pati sayuran, tepung, beras} dan air. Ini telah digunakan sejak zaman kuno untuk berbagai seni dan kerajinan seperti buku dan bubur kertas. Hal ini juga dibuat untuk menempelkan poster kertas pada dinding atau permukaan lainnya

Dalam komunitasnya street art ini tidak berdiri sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan mereka, tetapi mereka membentuk kelompok yang terdiri dari individu-individu yang memiliki kemampuan atau keahliannya masing-masing. Dalam setiap menampilkan suatu karya seni, mereka tidak bergerak sendiri-sendiri tetapi bersama-sama untuk melengkapi satu sama lainnya.

1.3 Faktor-faktor yang membentuk street art

Kegiatan yang mereka lakukan lebih cenderung untuk mengekspresikan diri mereka serta memperkenalkan kominitas ini pada masyarakat. Dalam komunitas ini terdapat beberapa hal yang mempengaruhi cara penyesuaian sosial mereka di lingkungan, seperti pandangan masyarakat mengenai komunitas mereka yang memiliki keragaman pandangan, seperti pandangan yang positif dari masyarakat yang menyatakan bahwa komunitas street art dapat memperindah kota, tetapi juga ada yang berpandangan sebaliknya, dimana menurut pandangan masyarakat komunitas street art merupakan pengganggu bagi keindahan kota serta dapat mengganggu pengguna kendaraan di sepanjang jalan.

Pendapat dari para anggota dari komunitas street art juga dapat menjadi bagian dari cara anggota komunitas street art yang lain dalam penyesuaian sosialnya, dimana kritikan serta pujian dari anggota kelompok dapat mempengaruhi mereka, seperti dengan kritikan yang tajam mengenai hasil karya seni yang telah mereka buat dapat mempengaruhi mereka dalam mengungkapkan pendapat hal tersebut dikarenakan mereka dapat kehilangan keberanian dalam mengambil keputusan dan menunjukan karya yang telah mereka ciptakan. Namun, tak jarang pujian juga akan terlontar dari anggota komunitas street art yang lain bila anggota itu mau belajar serta menunjukan suatu karya seni yang indah dan memang layak untuk di puji.

Dukungan dari keluarga juga merupakan salah satu bagian dalam menunjukan kemampuan penyesuaian sosial mereka, karena kelompok keluarga merupakan kelompok terpenting, dan kelompok yang hanya dimiliki oleh bayi

selama masa-masa yang paling peka, serta kepribadian dasar seorang individu dibentuk dalam lingkungan keluarga (White, 1975; Shaffer, dan Dunn 1982). Keluarga sering kali menolak untuk mendukung kegiatan dari komunitas street art ini, dilihat dari kegiatan mereka yang sering kali dilakukan pada malam hari, dilakukan secara diam-diam, merusak property rumah orang lain, serta tidak sedikit nominal yang harus dikeluarkan untuk mengikuti kesenangan mereka dalm melakukan kegiatan tersebut, seperti dalam membeli cat semprot, kuas, cat tembok, dsb. Studi Riset (Warner and Lunt 1941; Rosen, 1955; Cary, 1974) biasa menekankan kekuatan kelompok sebaya untuk menanamkan corak perilaku yang bertentang dengan keluarganya. Akan tetapi, tidak semua remaja menerima seutuhnya standar kelompok sebaya dan tidak semua kelompok sebaya benar-benar konflik dengan keluarga atau masyarakat.

Apa yang diserap atau dipelajari individu dalam poroses interaksi dengan masyarakat masih belum cukup untuk menyempurnakan penyesuaian sosial yang memungkinkan individu untuk mencapai penyesuaian pribadi dan sosial dengan cukup baik. Proses berikutnya yang harus dilakukan individu dalam penyesuaian sosial adalah kemauan untuk mematuhi norma-norma dan peraturan sosial kemasyarakatan. Setiap masyarakat biasanya memiliki aturan yang tersusun dengan sejumlah ketentuan dan norma atau nilai-nilai tertentu yang mengatur hubungan individu dengan kelompok. Dalam proses penyesuaian sosial individu mulai berkenalan dengan kaidah-kaidah dan peraturan-peraturan tersebut lalu mematuhinya sehingga menjadi bagian dari pembentukan jiwa sosial pada dirinya dan menjadi pola tingkah laku kelompok.

Kedua hal tersebut merupakan proses pertumbuhan kemampuan individu dalam rangka penyesuaian sosial untuk menahan dan mengendalikan diri. Pertumbuhan kemampuan ketika mengalami proses penyesuaian sosial, berfungsi seperti pengawas yang mengatur kehidupan sosial dan kejiwaan. Boleh jadi hal inilah yang dikatakan Freud sebagai hati nurani (super ego), yang berusaha mengendalikan kehidupan individu dari segi penerimaan dan kerelaannya terhadap beberapa pola perilaku yang disukai dan diterima oleh masyarakat, serta menolak dan menjauhi hal-hal yang tidak diterima oleh masyarakat.

LAMPIRAN 2. KUESIONER

KATA PENGANTAR

Saya sebagai peneliti pertama-tama mengucapkan terimakasih atas waktunya. Sebelum anda mengisi kuesioner ini, saya meminta kesediaan anda terlebih dahulu untuk mengisi kuesioner ini di sela-sela kesibukan Saudara. Perlu saudara ketahui, bahwa identitas saudara akan peneliti rahasiakan.

Kuesioner ini disusun dalam rangka pengumpulan data atau penelitian yang diperlukan untuk melakukan tugas akhir. Adapun judul penelitian yang diambil peneliti adalah Hubungan antara Konsep Diri dan Penyesuaian Diri pada Komunitas Street Art di Bandung” Peneliti berharap agar penelitian ini

dapat berguna untuk menggali mengenai hubungan yang antara konsep diri dan penyesuaian diri pada komunitas street art sehingga dapat membantu anggota komunitas untuk melakukan penyesuaian diri di dalam lingkungan masyarakat, teman sebaya, teman kelompok serta di dalam lingkungan keluarga.

Dengan tujuan tersebut, maka peneliti mengajukan kuesioner yang perlu Saudara isi sesuai dengan keadaan dan pendapat pribadi Saudara yang sebenarnya. Dalam hal ini tidak ada jawaban benar atau salah, semua jawaban adalah benar selama itu menggambarkan diri Saudara yang sebenarnya.

Isilah pertanyaan ini dengan jujur dan jangan sampai ada yang terlewatkan. Bacalah terlebih dahulu setiap petunjuk pengisian sebelum mengerjakannya. Terima kasih

Peneliti

DATA PRIBADI

1. Nama (inisial) :………...(L/P)

2. Usia :……….………..

3. Lama bergabung :………..………..

4. Pendidikan ………..

Jelaskan alasan saudara masuk dalam kelompok street art

……… ……… Apakah ada kesulitan saat bergabung dengan komunitas street art?

Bila ya, jelaskan kesulitan saudara

.……….… …………...……… Bila tidak, jelaskan mengapa anda mudah untuk bergabung dengan kelompok komunitas street art...

………..………..

Menurut saudara, siapakah orang yang paling berpengaruh dalam hidup saudara?(jawaban bisa lebih dari 1 dan sebutkan)

a. keluarga,………

b. masyarakat lingkungan sekitar,………..……… c. teman sebaya/ teman sekolah….………...……… d. teman kelompok street art,………..………

Apakah saudara mendapatkan pengalaman positif setelah masuk dalam suatu kelompok street art? A. Ya B. Tidak

Bila Ya, sebutkan pengalaman seperti apa?... ……….……… ……… bila tidak , sebutkan alasannya………...… ……… Apakah orang tua mendukung saudara untuk masuk menjadi anggota komunitas street art?

Bila ya, Jelaskan bagaimana orang tua anda mendukung keputusan anda tersebut ……… ………….…...……… Bila tidak, mengapa orang tua tidak mendukung saudara...………. ……… ……… Pada kuesioner ini terdiri dari sejumlah pernyataan mengenai bagaimana saudara memandang dan menghayati diri sendiri. Dalam mengisi kuesioner ini tidak ada penilaian benar dan salah maupun baik atau buruk, jadi saudaradiminta untuk menjawab dengan jawaban yang paling sesuai dengan diri saudara. Beri tanda CHECK LIST (√ ) pada salah satu pilihan jawaban dengan ketentuan sebagai berikut:

TS, apabila pernyataan TIDAK SETUJU dengan keadaan saudara. KS, apabila penyataan KURANG SETUJU dengan keadaan saudara.

S, apabila penyataan SETUJU dengan keadaan saudara.

SS, apabila penyataan SANGAT SETUJU dengan keadaan saudara.

Mohon saudara untuk memperhatikan setiap pernyataan agar tidak ada nomor yang terlewat. Saya juga mengharapkan kejujuran saudara dalam mengisi kuesioner ini.

Pernyataan SS S KS TS

Saya orang yang memiliki wajah yang menarik. Saya senang berpenampilan rapi sepanjang hari Saya merasa badan saya sering sakit

Saya merasa penampilan saya acak-acakan Saya senang berteman dengan semua orang Saya dapat bekerjasama dengan orang lain Saya tidak percaya dengan orang lain

Di dalam kelompok saya tidak suka diatur oleh orang lain Saya mengetahui apa yang saya ingin gambar

Saya tidak dapat mempercayai orang lain Saya tidak suka diberi komentar oleh orang lain Dalam kelompok saya seorang yang senang bersaing dengan teman

Bila ada masalah dengan kelompok, keluarga selalu membantu saya menghadapinya

Saya seorang yang penting bagi teman-teman saya Saya tidak dekat dengan keluarga saya

Saya merasa bahwa keluarga saya tidak mempercayai apa yang saya lakukan dengan teman - teman saya

Teman - teman saya tidak mempunyai kepercayaan kepada saya

Saya selalu bekerja seorang diri

Saya dapat melakukan kerjasama dengan orang lain Saya selalu berhasil dengan hasil karya saya

Saya puas dengan tangan yang dapat bertahan lama dalam menggambar

Saya puas dengan keadaan tubuh saya

Saya merasa terganggu dengan bentuk badan saya Saya tidak suka dengan bentuk badan saya

Dalam keluarga saya orang yang menghormati orang tua Saya taat beragama dalam kehidupan sehari-hari

Saya merasa diri saya tidak berguna

Saya selalu menghina hasil karya anggota kelompok yang lain

Saya merasa puas dengan nilai saya yang baik di tepat kuliah

Saya merasa puas dengan hasil karya yang saya ciptakan Saya merasa bahwa diri saya kurang dapat bekerja sama dengan orang lain

Saya merasa kurang disukai oleh teman-teman anggota kelompok atau komunitas

Saya puas keluarga saya menyayangi saya

Saya merasa keluarga saya tidak menganggap saya berharga

Saya merasa yakin keluarga selalu mendukung kegiatan saya

Keluarga saya tidak pernah mendukung setiap apa yang saya lakukan

Saya merasa teman-teman kuliah saya selalu membantu saya

Saya merasa teman-teman saya mencurigai saya Saya mampu bekerja dengan orang baru

Saya tidak memiliki teman di kampus

Saya suka berolah raga untuk menjaga bentuk tubuh Saya makan makanan yang bergizi untuk menjaga kesehatan saya

Saya selalu begadang setiap malam Dalam keseharian saya jarang mandi

Saya tidak menggunakan kata-kata kasar dalam keseharian saya

Saya ikut dalam setiap kegiatan dalam kelompok Saya suka mengejek anggota kelompok

Saya suka merusak hasil karya orang lain Saya selalu mematuhi peraturan di kampus Saya sulit mengambil keputusan

Saya selalu makan dengan teratur

Jika saya marah maka saya akan memukul Saya suka memukul anggota keluarga saya Saya berani untuk marah terhadap keluarga saya Saya selalu menuruti perintah dari keluarga Saya selalu membantu keluarga saya

Dalam kelompok saya dapat bekerja sama dengan orang lain

Saya dapat memukul teman saya yang tidak saya sukai Saya dapat menjalin pertemanan dengan orang baru Saya suka mengejek dan menghina hasil karya teman yang lain

Pernyataan SS S KS TS

Sejak masuk komunitas, jam tidur saya berkurang Sejak masuk komunitas, pola makan saya tidak berubah Saya cepat sakit bila cuaca sering berubah-ubah

Sejak masuk komunitas, berat badan saya turun dengan drastis

Walaupun aktif dalam kegiatan kelompok, tetapi saya jarang sakit

Saya sering mengalami sakit saat udara dingin

Walaupun pola tidur saya berubah, kesehatan saya tetap terjaga

Kegiatan dalam kelompok tidak mengganggu keadaan kesehatan tubuh saya

Saat sedang menghadapi masalah saya menjauhi kelompok saya

Saya merasa tidak mendapat kesempatan dalam menyatakan pendapat saya didalam kelompok Saya merasa di terima didalam kelompok

Saat didalam kelompok, Saya diberi kebebasan untuk menyalurkan kreatifitas saya dalam menggambar. Saya sering merasa berbeda pendapat dengan anggota kelompok yang lain

Saya merasa bangga saat gambar saya terpampang ditembok jalan

Saya tidak berani mengungkapkan ketidaksetujuan saya saat ada yang menyatakan pendapat

Saya selalu mengikuti kegiatan menggambar pada tembok-tembok dijalanan

Sejak masuk kelompok street art, saya tidak memiliki waktu lagi dengan keluarga

Keluarga saya mengetahui semua kegiatan kelompok saya Bila tidak di ijinkan untuk mengikuti kegiatan kelompok, maka saya akan keluar dari rumah dengan diam-diam Aturan di dalam keluarga tidak bertentangan dengan kegiatan kelompok street art saya

Masyarakat mengenal dan mendukung kelompok saya Orang – orang disekitar tempat tinggal saya, merasa terganggu dengan kegiatan saya di kelompok street art Masyarakat sekitar tempat tinggal saya membatasi tempat dimana saya dan kelompok dapat menggambar

Pemerintah memberikan ruang untuk saya dan kelompok untuk menggambar pada area tertentu

Sejak bergabung dengan kelompok street art, teman-teman diluar kelompok menjauhi saya

Teman-teman diluar kelompok, ikut memberikan ide mengenai gambar yang akan dibuat oleh kelompok street art

Saya sering ditegur guru/dosen karena sering melanggar peraturan

Sejak masuk street art, saya tetap mengikuti kegiatan yang diadakan di sekolah/ kampus

Saya dapat mengikuti aturan kelompok untuk tidak mencorat-coret gambar orang lain

Setiap 1 minggu sekali saya pasti berkumpul dengan anggota kelompok yang lain

Saya pernah mendapat teguran dari anggota kelompok yang lain karena ketahuan merusak karya orang lain Saya membiarkan anggota kelompok merusak hasil karya orang lain

Setiap melakukan kegiatan kelompok, saya selalu meminta ijin dari orang tua saya

Saya memperkenalkan kelompok kepada anggota keluarga saya

Saya tidak ingin kelurga mengetahui kegiatan saya Saya tidak memperdulikan anggota keluarga yang menentang kegiatan kelompok saya.

Saya selalu membersihkan tembok yang telah saya gambar Setelah melakukan kegiatan mencorat-coret tembok di

jalanan, saya selalu membersihkan sampah bekas cat Saya tidak pernah minta ijin terlebih dahulu pada

masyarakat atau orang tertentu bila akan mencorat-coret tembok

saya tidak perduli dengan pandangan negatif masyarakat terhadap kelompok saya

Saya suka membolos pelajaran sekolah/kampus

Saya tidak mengikuti pelajaran dengan baik, karena sering kali mengantuk saat mengikuti kegiatan belajar mengajar Sejak masuk dalam kelompok street art, saya tidak pernah datang terlambat ke sekolah/ kuliah

akademis saya tidak menurun

Saya mau untuk meminta ijin kepada aparat pemerintah untuk menggambar di tembok jalan tertentu

Saya lebih banyak memberi pendapat negatif terhadap hasil karya anggota kelompok

Saya bersedia menerima kritikan mengenai hasil karya saya dari anggota kelompok yang lain

Saya mau untuk memberikan masukan baik berupa ide ataupun pendapat mengenai kegiatan kelompok street art

LAMPIRAN 3 ITEM KONSEP DIRI

ITEM JUMLAH ITEM

RESP. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 ITEM K.D RESP. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 TOTAL

3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 150 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 46 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 1 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 1 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 1 3 143 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 50 3 2 3 2 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 162 3 2 3 2 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 52 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 127 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 3 2 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 172 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 2 3 59 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 4 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 156 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 56 2 3 2 2 2 3 3 3 1 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 147 2 3 2 2 2 3 3 3 1 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 47 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 174 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 57 4 4 4 1 3 3 4 1 1 4 4 4 4 1 3 3 4 1 3 3 4 1 4 4 1 4 3 1 4 3 1 3 1 1 4 1 3 3 1 4 3 1 1 4 4 3 2 2 3 1 3 1 1 2 1 3 3 1 4 3 156 4 4 4 1 3 3 4 1 1 4 4 4 4 1 3 3 4 1 3 3 59 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 159 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 54 2 2 3 4 2 3 2 2 2 4 2 2 3 4 2 3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 4 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 4 2 3 2 3 2 158 2 2 3 4 2 3 2 2 2 4 2 2 3 4 2 3 3 4 2 3 54 2 2 3 1 1 3 3 2 2 2 2 2 3 1 1 3 3 1 1 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 1 1 2 1 3 2 1 1 3 2 2 1 1 2 3 3 3 2 3 1 1 2 1 3 3 1 1 3 2 2 1 120 2 2 3 1 1 3 3 2 2 2 2 2 3 1 1 3 3 1 1 3 41 3 3 3 1 3 2 3 2 2 4 3 3 3 1 3 2 3 1 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 1 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 2 3 1 3 2 2 2 3 156 3 3 3 1 3 2 3 2 2 4 3 3 3 1 3 2 3 1 3 2 50 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 149 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 45 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 171 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 57 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 145 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 47 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 2 3 3 3 4 3 3 4 184 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 61 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 152 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 49 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 162 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 51 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 148 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 47 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 1 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 1 2 4 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 153 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 52 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 4 210 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 75 3 2 3 3 3 2 2 2 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 2 4 4 2 3 2 2 4 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 4 4 4 2 3 2 2 4 2 2 3 3 3 2 2 2 4 161 3 2 3 3 3 2 2 2 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 53 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 3 3 1 2 3 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 2 3 3 1 3 1 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 1 4 1 2 3 2 2 3 140 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2 2 3 3 1 2 3 3 1 2 3 46 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 3 3 1 2 3 2 2 3 1 3 2 2 2 4 3 2 3 1 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 4 2 2 2 3 1 3 129 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 38 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 151 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 47 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 1 4 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 3 2 3 2 1 3 2 2 2 3 2 3 144 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 1 4 2 2 49 3 2 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 2 3 4 2 2 3 4 4 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 164 3 2 3 3 2 2 3 2 3 4 3 2 3 2 3 2 3 4 2 2 53 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 4 1 3 3 2 3 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 134 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 43 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 178 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 59 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 2 3 2 2 4 4 3 3 3 165 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 56 2 3 3 3 1 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 1 1 3 3 3 3 3 1 1 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 148 2 3 3 3 1 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 48 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 171 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 57 4 3 4 1 1 4 4 1 3 4 4 4 4 1 3 3 4 3 1 4 3 2 4 1 1 3 1 4 1 1 3 3 4 1 3 1 3 1 2 2 3 2 3 4 1 4 2 3 3 3 4 1 4 3 1 4 4 2 3 4 162 4 3 4 1 1 4 4 1 3 4 4 4 4 1 3 3 4 3 1 4 60 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 166 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 52 2 3 2 2 2 2 3 4 2 4 2 2 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 4 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 160 2 3 2 2 2 2 3 4 2 4 2 2 3 4 2 3 3 4 3 3 55 2 3 3 2 2 2 3 1 1 2 2 2 3 1 1 3 2 3 2 3 3 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 3 3 2 1 1 2 1 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 1 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 3 134 2 3 3 2 2 2 3 1 1 2 2 2 3 1 1 3 2 3 2 3 43 3 2 3 2 2 3 3 1 3 4 3 3 3 1 3 2 2 3 2 3 3 3 4 1 3 4 3 3 1 1 3 2 3 2 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 154 3 2 3 2 2 3 3 1 3 4 3 3 3 1 3 2 2 3 2 3 51 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 144 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 47 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 165 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 56 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 146 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 48 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 190 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 59 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 153 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 50 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 166 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 52 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 152 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 48 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 155 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 50 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 3 213 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 75 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 4 1 4 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 4 4 4 2 2 157 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 54 2 3 3 2 2 3 3 1 2 2 2 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 2 2 1 2 3 3 3 1 1 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 3 3 3 3 150 2 3 3 2 2 3 3 1 2 2 2 3 3 1 2 3 3 3 2 3 48 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 1 3 3 2 1 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 1 3 2 2 3 1 3 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 3 3 2 2 2 123 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 1 3 40

1 2 3 4 5 7 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

DIMENSI IDENTITAS DIRI

1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 40 41 42 43 32 33 34 35 36 37 50

ITEM KONSEP DIRI

44 45 46 47 48 49 38 39

LAMPIRAN 4 ITEM PENYESUAIAN DIRI

ITEM JUMLAH ITEM

RESP. 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 ITEM P.D RESP. 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 TOTAL

2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 124 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 43 2 3 2 1 3 2 3 3 3 2 1 3 2 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 1 3 2 3 2 3 2 1 3 2 3 3 3 3 2 1 3 2 3 3 2 2 1 110 2 3 2 1 3 2 3 3 3 2 1 3 2 1 3 2 3 39 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 135 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 103 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 37 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 1 143 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 52 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 4 3 2 3 2 2 2 4 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 4 2 117 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 40 1 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 1 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 124 1 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 46 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 139 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 1 3 1 4 3 1 3 1 4 1 4 3 1 4 3 1 3 1 3 2 4 1 4 3 1 4 3 1 3 2 3 1 4 3 1 3 1 4 3 1 4 3 1 3 1 1 4 2 116 1 3 1 4 3 1 3 1 4 1 4 3 1 4 3 1 3 41 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 129 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 44 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 122 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 3 42 2 3 2 2 1 1 2 1 3 2 2 3 2 2 1 1 2 1 3 3 2 2 3 3 2 2 1 1 2 3 3 2 2 1 1 2 1 3 3 2 2 1 1 2 1 2 3 2 94 2 3 2 2 1 1 2 1 3 2 2 3 2 2 1 1 2 32 2 3 2 2 3 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 4 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 2 132 2 3 2 2 3 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 3 4 46 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 127 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 45 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 1 133 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 48 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 124 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 44 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 2 150 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 54 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 123 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 44 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 136 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 126 2 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 44 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 1 2 2 3 3 3 2 1 2 2 3 3 3 3 3 1 2 2 3 3 3 3 2 3 2 115 2 1 2 2 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 3 3 3 39 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 2 160 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 58 2 4 2 3 2 2 4 2 2 2 3 4 2 3 2 2 4 2 3 3 3 2 4 4 2 3 2 2 4 2 4 2 3 2 2 4 2 3 4 2 3 2 2 4 2 2 2 1 127 2 4 2 3 2 2 4 2 2 2 3 4 2 3 2 2 4 45 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 1 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 129 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 45 2 3 1 2 3 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 2 2 3 3 2 2 1 3 3 1 2 3 2 2 3 3 1 2 3 2 2 3 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 2 107 2 3 1 2 3 2 2 3 2 1 2 3 1 2 3 2 2 36 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 1 127 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 3 3 3 3 2 2 45 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 4 2 123 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 43 1 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 1 118 1 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 42 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 106 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 36 2 3 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 4 1 4 2 133 2 3 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 2 3 3 2 3 45 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 125 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 45 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 115 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 40 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 139 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 49 2 1 4 1 1 3 3 4 2 3 3 1 4 1 1 3 3 4 3 3 1 1 3 1 4 1 1 3 3 3 1 4 1 1 3 3 4 2 1 4 1 1 3 3 4 2 3 2 114 2 1 4 1 1 3 3 4 2 3 3 1 4 1 1 3 3 40 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 139 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 49 2 3 2 4 4 2 3 2 3 3 2 3 2 4 4 2 3 2 1 1 4 2 3 3 2 4 4 2 3 4 3 2 4 4 2 3 2 2 3 2 4 4 2 3 2 2 3 1 131 2 3 2 4 4 2 3 2 3 3 2 3 2 4 4 2 3 48 2 1 2 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 1 1 1 3 3 1 3 1 1 2 1 2 1 1 1 3 2 1 2 1 1 1 3 3 3 1 2 1 1 1 3 3 2 3 3 88 2 1 2 1 1 1 3 3 3 3 2 1 2 1 1 1 3 31 2 3 3 1 1 3 2 3 2 3 3 3 3 1 1 3 2 3 2 3 1 3 4 3 3 1 1 3 2 3 3 3 1 1 3 2 3 2 3 3 1 1 3 2 3 2 3 2 112 2 3 3 1 1 3 2 3 2 3 3 3 3 1 1 3 2 39 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 110 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 38 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 134 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 47 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 108 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 36 3 4 4 3 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 2 153 3 4 4 3 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 3 3 4 55 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 115 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 41 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 117 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 41 1 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 4 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 3 121 1 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 41 2 3 3 3 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 138 2 3 3 3 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 3 47 2 3 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 158 2 3 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 3 4 55 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 1 2 3 2 4 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 4 2 2 116 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 41 2 3 3 1 1 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 3 2 2 1 2 3 3 3 1 1 2 3 2 3 3 1 1 2 3 3 2 3 3 1 1 2 3 3 3 2 1 108 2 3 3 1 1 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 2 3 40 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 114 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 42

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 36 25 26 27 28 29 30 38 39 40 41 42 31 32 33 34 35 49 50

ITEM PENYESUAIAN DIRI

43 44 45 46 47 48 37 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 43 32 33 34 35 36 37 45 46 47 48 49 38 39 40 41 42 DIMENSI ADAPTASI 50 1 2 3 4 5 6 7 44

LAMPIRAN 5 DATA PENUNJANG

DATA Lama

RESP. Bergabung

Vinmei, 20 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Keluarga, orang tua; teman Ada, bisa belajar untuk meningkatkan kreatifitas individu Iya Negatif Positif Signitifikan SS, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, kita belajar untuk bekerja sama Iya Negatif Negatif Tidak D, 21 thn 1,5 thn Kuliah Senang menggambar di jalanan Tidak Ayah Ada, saya jadi belajar untuk menghargai hasil karya orang lain Iya Positif Positif Signitifikan D, 19 thn 1 thn Kuliah Hobby Tidak Orang tua Ada, saya bisa sering berkumpul dan berbagi pengalaman Iya Negatif Negatif Tidak IIPS, 18 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, seperti keluarga bisa saling membantu dan bekerja sama Iya Positif Positif Signitifikan

S, 22 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada, belajar bekerja sama Iya Positif Negatif Tidak IN, 21 thn 1,5 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Iya, saya orangnya pemalu bila ketemu dengan orang baru Sahabat (di luar kelompok ) Ada, karena 1 kelompok yang punya hobby sama, maka bisa berbagi cerita Iya Negatif Positif Signitifikan PC, 20 thn 3 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada, belajar untuk menghargai hasil karya orang dan diri sendiri Iya Positif Positif Signitifikan IS, 19 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, karena kelompok saya suka untuk mengadakan acara sosial maka sangat berguna untuk masyarakat sekitar Tidak Positif Negatif Tidak B, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, kita belajar untuk bekerja sama Tidak Positif Positif Signitifikan CC,20 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, saya bisa menyalurkan kreatifitas Tidak Positif Negatif Tidak RT, 18 thn 2 thn SMU Hobby Tidak Orang tua Ada, kita tidak merusak dan juga tidak melakukan vandal seperti genk motor Tidak Negatif Negatif Tidak GL, 19 thn 2 thn SMU Bisa bersama-sama dengan teman Iya, saya sulit mengingat nama teman saya, jd suka bingung manggil namanya Ibu Ada, kreatifitas semakin meningkat Tidak Negatif Positif Signitifikan IIL, 20 thn 1 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Ayah Ada dong, bisa bertemu dengan orang baru, berbagi pengalaman, belajar menghormati orang Tidak Negatif Positif Signitifikan FR, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Ayah Ada, belajar bekerja sama Tidak Positif Positif Signitifikan SR, 19 thn 2 thn SMU Hobby Tidak Ibu Ada, bisa ikut lomba-lomba untuk mengharumkan nama bangsa Tidak Negatif Positif Signitifikan BN, 18 thn 1 thn SMU Hobby Tidak Ibu Ada, kita sering berkumpul dan bekerja sama Tidak Positif Positif Signitifikan LN, 19 thn 1 thn SMU Hobby Tidak Ibu Ada, kita menggambar untuk memperindah kota Tidak Negatif Positif Signitifikan LM, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, membantu masyarakat yang kekurangan Tidak Positif Positif Signitifikan KT, 21 thn 3 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, kita ada kegiatan amal dan membantu masyarakat yang kekurangan Tidak Negatif Positif Signitifikan PL, 21 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, belajar menghargai orang lain Tidak Negatif Negatif Tidak SY, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Tidak Positif Positif Signitifikan Ht, 19 thn 1 thn Kuliah Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Positif Positif Signitifikan JC, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Negatif Negatif Tidak DR, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Iya Negatif Negatif Tidak JK, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Tidak Negatif Positif Signitifikan TI, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Negatif Negatif Tidak PM, 21 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Iya Positif Negatif Tidak HN, 18 thn 1 thn SMU Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Tidak ada, hanya untuk ngumpul-ngumpul aja Tidak Negatif Negatif Tidak TY, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Orang tua Ada, untuk berbagi pengalaman Tidak Positif Positif Signitifikan IK, 19 thn 1,5 thn SMU Hobby Tidak Orang tua Ada Tidak Positif Positif Signitifikan PP, 19 thn 1,5 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Orang tua Ada Tidak Negatif Negatif Tidak M, 21 thn 3 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Ayah Ada Tidak Positif Positif Signitifikan KL, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Ibu Ada Tidak Positif Negatif Tidak MT, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Ibu Ada Iya Positif Positif Signitifikan YY, 21 thn 1,5 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada, pernah saya di bela oleh teman-teman kelompok saat ada masalah Iya Positif Positif Signitifikan HG, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, saya belajar untuk menghargai hasil karya orang lain Iya Negatif Negatif Tidak YOG, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, belajar untuk menghargai hasil karya orang dan diri sendiri Iya Negatif Negatif Tidak TRI, 18 thn 1 thn SMU Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, belajar meningkatkan kreatif dengan banyak bertanya Iya Negatif Negatif Tidak MIC, 20 thn 1,5 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, soalnya teman saya orang yang sangat baik dan setia kawan Iya Positif Positif Signitifikan

W, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada, kita semua saling membantu, baik di masyarakat maupun di kelompok Iya Negatif Negatif Tidak CH, 19 thn 1 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, kita selalu menggambar bukan untuk merusak, tetapi juga untuk menyampaikan pesan kepada masyarakat Tidak Positif Positif Signitifikan PTR, 18 thn 1 thn SMU Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Teman sekelompok Ada, kita sekelompok selalu menolong masyarakat yang kurang mampu Tidak Positif Negatif Tidak GR, 20 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Tidak Positif Negatif Tidak GG, 21thn 3 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Tidak Negatif Negatif Tidak FH, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Positif Positif Signitifikan FF, 20 thn 2 thn Kuliah Bisa bersama-sama dengan teman Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Positif Positif Signitifikan AB, 21 thn 1 thn Kuliah Hobby Tidak Sahabat (di luar kelompok ) Ada Tidak Positif Negatif Tidak EG, 20 thn 2 thn Kuliah Hobby Tidak Teman sekelompok Ada Tidak Negatif Negatif Tidak AH, 21 thn 1,5 thn Kuliah Hobby Tidak Ibu Ada Tidak Negatif Negatif Tidak

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 47 48 37 38 39 40 41 42 49 50

Nama, Usia Pendidikan Alasan masuk street art Ada / tidaknya kesulitan saat masuk dalam komunitas street art

43 44 45 46

LAMPIRAN 6 VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1 0.641 VALID 1 0.245 TIDAK 1 0.594 VALID

2 0.011 TIDAK 2 0.720 VALID 2 0.119 TIDAK

3 0.739 VALID 3 0.421 VALID 3 0.537 VALID

4 0.597 VALID 4 0.137 TIDAK 4 0.306 VALID

5 0.591 VALID 5 0.615 VALID 5 0.306 VALID

6 0.616 VALID 6 0.045 TIDAK 6 0.292 TIDAK

7 0.380 VALID 7 0.194 TIDAK 7 0.228 TIDAK

8 0.436 VALID 8 0.370 VALID 8 -0.057 TIDAK

9 0.358 VALID 9 -0.077 TIDAK 9 0.492 VALID

10 0.622 VALID 10 0.514 VALID 10 0.454 VALID

11 0.641 VALID 11 0.609 VALID 11 0.449 VALID

12 0.011 TIDAK 12 0.452 VALID 12 0.491 VALID

13 0.739 VALID 13 0.591 VALID 13 0.434 VALID

14 0.597 VALID 14 0.489 VALID 14 0.206 TIDAK

15 0.591 VALID 15 0.195 TIDAK 15 0.584 VALID

16 0.616 VALID 16 0.521 VALID 16 0.547 VALID

17 0.739 VALID 17 0.425 VALID 17 0.464 VALID

18 0.597 VALID 18 0.430 VALID 18 0.173 TIDAK

19 0.591 VALID 19 0.245 TIDAK 19 0.585 VALID

20 0.616 VALID 20 0.720 VALID 20 0.594 VALID

1 0.115 TIDAK 1 0.257 TIDAK 1 0.298 TIDAK

2 0.284 TIDAK 2 0.371 VALID 2 0.116 TIDAK

3 0.681 VALID 3 0.495 VALID 3 0.080 TIDAK

4 0.053 TIDAK 4 0.450 VALID 4 0.432 VALID

5 0.153 TIDAK 5 0.580 VALID 5 0.394 VALID

6 0.450 VALID 6 0.287 TIDAK 6 0.466 VALID

7 0.300 VALID 7 0.052 TIDAK 7 0.375 VALID

8 0.240 TIDAK 8 0.538 VALID 8 0.538 VALID

9 0.229 TIDAK 9 -0.003 TIDAK 9 0.398 VALID

10 0.464 VALID 10 0.378 VALID 10 0.371 VALID

11 0.300 VALID 11 0.144 TIDAK 11 0.326 VALID

12 0.502 VALID 12 0.520 VALID 12 0.339 VALID

13 0.342 VALID 13 0.247 TIDAK 13 0.551 VALID

14 0.236 TIDAK 14 0.290 TIDAK 14 0.377 VALID

15 0.256 TIDAK 15 0.550 VALID 15 0.097 TIDAK

16 0.396 VALID 16 0.299 TIDAK 16 0.064 TIDAK

17 -0.030 TIDAK

IDENTITAS DIRI KEPUASAN DIRI TINGKAH LAKU

LAMPIRAN 7. TABULASI SILANG

DATA PENUNJANG

KD PD

negatif positif negatif positif

Frek percen Frek percen Frek percen Frek percen

JK L 19 47.5% 21 52.5% 19 47.5% 21 52.5%

P 5 50.0% 5 50.0% 5 50.0% 5 50.0%

DATA PENUNJANG KD

Total

PD

Total

negatif positif negatif positif

PENDIDIKAN kuliah 16 20 36 19 17 36

44% 56% 100% 53% 47% 100%

SMU 8 6 14 5 9 14

57% 43% 100% 36% 64% 100%

Total 24 26 50 24 26 50

DATA PENUNJANG KD

Total

PD

Total

negatif positif negatif positif

ALASAN Bisa

bersama-sama 6 10 16 5 11 16

dengan teman 38% 63% 100% 31% 69% 100%

Hobby 18 15 33 19 14 33

55% 45% 100% 58% 42% 100%

senang

menggambar 0 1 1 0 1 1

di jalanan 0% 100% 100% 0% 100% 100%

DATA PENUNJANG KD

Total

PD

Total

negatif positif negatif positif

KESULITAN iya, saya orangnnya pemalu bila ketemu dengan orang baru

1 0 1 0 1 1

100% 0% 100% 0% 100% 100%

iya, saya sulit mengingat nama

teman saya, jd suka bingung manggil namanya

1 0 1 0 1 1

100% 0% 100% 0% 100% 100%

tidak 22 26 48 24 24 48

46% 54% 100% 50% 50% 100%

Total 24 26 50 24 26 50

DATA PENUNJANG

KD

Total

PD

Total

negatif positif negatif positif

BERPENGARUH

ayah 1 3 4 0 4 4

25% 75% 100% 0% 100% 100%

ibu 4 3 7 2 5 7

57% 43% 100% 29% 71% 100%

keluarga, orang

tua; teman 1 0 1 0 1 1

100% 0% 100% 0% 100% 100%

orang tua 3 2 5 3 2 5

60% 40% 100% 60% 40% 100%

sahabat (di luar

kelompok ) 5 7 12 6 6 12

42% 58% 100% 50% 50% 100%

teman

sekelompok 10 11 21 13 8 21

48% 52% 100% 62% 38% 100%

DATA PENUNJANG

KD

Total

PD

Total

negatif positif negatif positif

PENGALAMAN

ada 8 11 19 11 8 19

42% 58% 100% 58% 42% 100%

ada dong, bisa bertemu dengan orang baru, berbagi pengalaman, belajar menghormati orang

1 0 1 0 1 1

100% 100%

ada, belajar bekerja

sama 0 2 2 1 1 2

100% 100% 50% 50% 100%

ada, belajar menghargai orang

lain

1 0 1 1 0 1

100% 100%

ada, belajar meningkatkan kreatif dengan banyak bertanya

1 0 1 1 0 1

100% 100%

ada, belajar untuk menghargai hasil karya orang dan diri

sendiri

1 1 2 1 1 2

50% 50% 100% 50% 50% 100%

ada, bisa belajar untuk meningkatkan kreatifitas individu

1 0 1 0 1 1

100% 100%

ada, bisa ikut lomba-lomba untuk

mengharumkan nama bangsa

1 0 1 0 1 1

100% 100%

ada, karena 1 kelompok yang punya hobby sama,

maka bisa berbagi cerita

1 0 1 0 1 1

100% 100%

ada, karena kelompok saya suka

untuk mengadakan acara sosial maka

sangat berguna untuk masyarakat

sekitar

0 1 1 1 0 1

ada, kita ada kegiatan amal dan

membantu masyarakat yang

kekurangan

1 0 1 0 1 1

100% 100%

ada, kita belajar

untuk bekerja sama 1 1 2 1 1 2

50% 50% 100% 50% 50% 100%

ada, kita menggambar untuk memperindah kota

1 0 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, kita sekelompok selalu

menolong masyarakat yang

kurang mampu

0 1 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, kita selalu menggambar bukan

untuk merusak, tetapi juga untuk

menyampaikan pesan kepada

masyarakat

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, kita semua saling membantu, baik di masyarakat

maupun di kelompok

1 0 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, kita sering berkumpul dan bekerja sama

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, kita tidak merusak dan juga

tidak melakukan vandal seperti genk

motor

1 0 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, kreatifitas

semakin meningkat 1 0 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, membantu masyarakat yang

kekurangan

0 1 1 0 1 1

ada, pernah saya di bela oleh teman-teman kelompok saat ada masalah

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, saya belajar untuk menghargai

hasil karya orang lain

1 0 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, saya bisa menyalurkan kreatifitas

0 1 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, saya bisa sering berkumpul

dan berbagi pengalaman

1 0 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

ada, saya jadi belajar untuk menghargai hasil

karya orang lain

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, seperti keluarga bisa saling

membantu dan bekerja sama

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, soalnya teman saya orang yang sangat baik dan setia kawan

0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

ada, untuk berbagi

pengalaman 0 1 1 0 1 1

100% 100% 100% 100%

tidak ada, hanya untuk

ngumpul-ngumpul aja

1 0 1 1 0 1

100% 100% 100% 100%

Total 24 26 50 24 26 50

DATA PENUNJANG

KD Total PD Total

negatif positif negatif positif

DUKUNGAN iya 9 8 17 9 8 17

53% 47% 100% 53% 47% 100%

tidak 15 18 33 15 18 33

45% 55% 100% 45% 55% 100%

1 Universitas Kristen Maranatha

BAB

I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Di era modern ini masyarakat mulai memperhatikan setiap aspek dalam kehidupan seperti kondisi lingkungan disekitarnya, misalnya dengan menjaga kebersihan, kerapihan tatanan kota, dan penghijauan kota. Adapun yang menjadi salah satu pertimbangan masyarakat adalah mengenai keindahan kota yang diperhatikan dengan tujuan-tujuan tertentu, seperti untuk mengurangi tingkat stress karena tuntutan yang semakin tinggi, meningkatkan kenyamanan dan keteraturan dalam bermasyarakat.

Kegiatan yang dapat dilakukan untuk memperindah kota dapat dilakukan dengan cara menambahkan taman-taman juga berguna mengurangi polusi kendaraan bermotor, menambahkan tempat-tempat pembuangan sampah untuk mengurangi sampah di sepanjang jalan-jalan yang mengganggu pemandangan selain itu hal ini dapat membantu untuk mencegah banjir yang sering terjadi di beberapa daerah. Kegiatan lain yang dapat dilakukan untuk memperindah kota Bandung adalah dengan memberantas pedagang kaki lima dengan kehadiran pedagang kaki lima ini membuat macet jalan-jalan serta sampah yang ditinggalkan oleh pedagang kaki lima tersebut.

Dengan adanya berbagai cara yang dilakukan oleh pemerintah tersebut, muncul pula ide dari anggota masyarakat kelompok yang ingin membantu

2

Universitas Kristen Maranatha

kegiatan pemerintah untuk meningkatkan keindahan kota yaitu dengan cara melukis di tembok. Menurut kelompok tersebut kegiatan melukis tembok dapat membantu pemerintah memperindah kota, walaupun itu kurang disetujui oleh masyarakat karena perilaku yang ditunjukan oleh kelompok ini bertolak belakang dengan maksud kelompok tersebut untuk memperindah kota.

Komunitas yang muncul adalah komunitas street art, komunitas ini terdiri atas beberapa kelompok. Setiap kelompok ini membedakan diri berdasarkan wilayah tempat mereka berkumpul. Setiap kelompok memiliki identitasnya masing-masing, ditunjukan dalam simbol atau lambang yang berbeda-beda. Komunitas ini melakukan kegiatan yaitu melukis di tembok dengan ataupun tanpa adanya ijin untuk melakukan kegiatan tersebut.

Kelompok ini memiliki anggota dengan berbagai macam skill antara lain graffiti, mural, stensil, wheatpasting. Adapun yang membedakan mereka adalah media yang digunakan. Graffiti menggunakan cat semprot, mural menggunakan cat dan kuas, stensil menggunakan cat semprot serta cetakan untuk membuat gambar, yang dilakukan hanya menyemprotkan cat di atas cetakan yang telah ada. Sedangkan wheatpasting menggunakan kertas untuk di tempelkan pada area-area di jalanan.

 Setiap kegiatan yang dilakukan mengundang berbagai pendapat. Ada yang menyetujui tindakan mereka dan juga ada yang kurang menyetujui. Kegiatan yang kurang disetujui oleh masyarakat antara lain merusak properti milik orang lain tanpa seijin, cenderung menunjukan perilaku yang mengotori tempat umum, seperti dapat

3

Universitas Kristen Maranatha

ditemui di jalan-jalan kota Bandung, gambar-gambar seni lukis pemberontakan yang biasa disebut vandalisme tersebar di dinding-dinding kota, mulai dari tulisan Brigez dan XTC (kelompok geng motor yang tengah diincar polisi), Persib Aing, Wasit Goblok, gambar wanita telanjang, nama sebuah SMA, tulisan-tulisan cinta dan lain sebagainya.

Meskipun terlihat perilaku yang tidak disukai oleh masyarakat, komunitas street art ini melakukan kegiatan itu dengan adanya tujuan yang menurut mereka baik, yaitu seperti memperindah kota dengan berbagai macam seni gambar yang dituangkan dalam media tembok. Selain untuk menampilkan keindahan, mereka juga menunjukan suatu tujuan lain, yaitu memberi pesan-pesan untuk menggugah perasaan masyarakat untuk memprotes atau mengkritisi suatu kebijakan pemerintah, seperti yang dilakukan para seniman street art di Bandung beberapa waktu lalu saat mengkritisi Rancangan Undang-Undang Antipornoaksi dan Pornografi, mengekspose persoalan-persoalan sosial, membangkitkan kebencian, atau memberi himbauan kepada masyarakat untuk menentang pemerintah. Street art sering kali berfungsi sebagai media kontrol dan propaganda meskipun beberapa diantaranya dibuat sangat artistik.

Perilaku kelompok yang nampak di lingkungan, dapat menciptakan suatu penilaian serta menumbuhkan persepsi masyarakat mengenai identitas kelompok tersebut. Untuk itulah kelompok yang bersangkutan perlu melakukan penyesuaian diri sehingga diharapkan dengan ada penyesuaian terhadap norma yang berlaku dalam masyrakat, kelompok tersebut bisa diterima dalam masyrakat.

4

Universitas Kristen Maranatha

Dalam setiap kegiatan anggota komunitas street art dituntut untuk menyesuaikan diri dengan kelompok serta komunitas, seperti hasil karya tidak dapat dengan seenaknya saja dirusak, mereka dapat merasa kesal dan mencari individu yang telah merusak hasil karya mereka. Anggota komunitas street art merasa bila mereka menghargai hasil karya orang lain, maka hasil karya mereka pun akan dihargai. Walau tidak berarti yang mereka terima selalu berisikan pujian. Setiap individu yang ingin masuk dalam kelompok tidak dapat langsung mendaftarkan diri atau meminta ijin untuk menjadi anggota. Untuk menjadi anggota yang menentukan adalah anggota kelompok yang lain. Pada saat masuk menjadi anggota kelompok, individu yang bersangkutan harus menyesuaikan diri dengan anggota yang lain. Anggota baru dituntut mengikuti setiap kegiatan kelompok misalnya diminta untuk membawa perlengkapan yang dibutuhkan untuk turun ke lapangan. Anggota baru belum diijinkan untuk ikut menggambar di tembok bersama senior yang lain. Adapun yang dilakukan hanya membawakan cat ataupun media yang akan digunakan oleh rekan yang lain. Setelah sekitar 3 bulan anggota baru bisa ikut menggambar di tembok bersama senior mereka. Itupun apabila anggota yang bersangkutan mampu memenuhi kriteria yang diharapkan oleh seniornya. Kriteria yang diharapkan misalnya anggota yang bersangkutan dianggap mampu berlaku sopan terhadap senior, bertahan untuk tidak menggambar selama kurang lebih 3 bulan itu, mematuhi aturan dalam kelompok.

5

Universitas Kristen Maranatha

Walau dalam kelompok tersebut tidak terdapat aturan yang tertulis dengan jelas, tetapi setiap anggota berusaha untuk mematuhi aturan-aturan yang telah ditetapkan oleh anggota kelompok yang lain, yang lebih senior.

Dalam keseharian penampilan seorang anggota komunitas street art mungkin tidak dapat dibedakan dengan penampilan individu lain yang tidak bergerak dalam kegiatan seni, tetapi bila mereka dapat menampilkan perbedaan setiap kelompok, maka setiap kelompok komunitas street art akan muncul dengan penampilan diri mereka dengan menggunakan kaos yang berlambangkan kelompok mereka atau juga dengan menggunakan atribut yang berbeda dengan kelompok lain. Tidak berbeda dengan yang diungkapkan oleh 8 orang dari 10 orang anggota komunitas street art yang menyatakan bila dalam kegiatan sehari-hari, mereka tidak akan menampilkan diri yang berbeda, hal itu dilakukan untuk menghindari pandangan masyarakat mengenai ciri kelompok, sehingga kelompok dapat dengan leluasa melakukan kegiatan untuk menggambar di jalan-jalan.

Salah satu kelompok street art yang terkenal di kota bandung yaitu Flagrant Act of Bombing ( FAB ), yang dibentuk untuk membantu anggota komunitas street art lain dalam memperkenalkan karyanya melalui website (www.tembok-bomber.com). Setiap anggota dari websitenya dapat memberi penilaian terhadap hasil karya anggota lain berdasarkan kekhasan mereka. Berdasarkan penilaian tersebut setiap anggota belajar kesalahan serta kekurangan yang dimiliki, dan bagaimana mengembangkan kelebihan.

Pandangan masyarakat, kelompok, serta keluarga dapat membangun persepsi yang negatif, berdasarkan pelanggaran yang mereka lakukan. Pemerintah

6

Universitas Kristen Maranatha

kota Bandung juga merasa tidak nyaman akan perilaku komunitas street art dengan pelanggaran yang dilakukan mengganggu keindahan kota. Berdasarkan hal-hal tersebut, pandangan dari masyarakat dapat mempengaruhi konsep diri anggota komunitas street art. Perilaku yang ditunjukan adalah dengan mengucilkan diri mereka sendiri. Penyesuaian diri mereka pun akan terpengaruh dan menumbuhkan keinginan untuk melanggar setiap aturan. Hal tersebut mempengaruhi anggota komunitas street art yang merasa diri tidak diterima oleh lingkungan sehingga individu sulit menampilkan diri seutuhnya.

Salah satu hal yang terpenting dalam mempengaruhi tingkah laku manusia adalah konsep diri. Dalam kehidupan sehari-hari konsep diri berperan penting pada setiap individu sehingga menentukan perilakunya dalam berinteraksi dengan lingkungan. Begitu pula dengan remaja yang membentuk suatu kelompok street art ini dipengaruhi oleh konsep dirinya. Melalui anggota komunitas street art di kota Bandung akan terbentuk konsep diri positif atau negatif pada setiap individunya.

Pembentukan konsep diri individu juga dapat berkembang dan bisa juga berubah ketika individu bergaul pada lingkungan yang lebih luas, yaitu dalam lingkungan kelompok teman-teman sebayanya (peer group) dan masyarakat, sehingga hal itu juga akan sangat berpengaruh terhadap pembentukan dan pengembangan konsep diri individu. Memang tidak semua individu mempunyai konsep diri yang positif dalam kehidupannya. Hal itu bisa saja terjadi karena faktor yang dibawa individu dari lingkungan dan keadaan keluarga yang kurang harmonis dalam menginternalisasikan nilai-nilai kehidupan untuk membentuk

7

Universitas Kristen Maranatha

sifat, karakter dan konsep dirinya, dan bisa juga karena faktor penyesuaian diri individu yang belum berkembang dalam menghadapi segala perubahan yang terjadi dalam lingkungan masyarakat yang lebih luas yang dapat mempengaruhi konsep diri individu tersebut.

Menurut Fitts (1971) konsep diri juga dapat didefinisikan keseluruhan kesadaran/ persepsi mengenai diri sebagai yang diobservasi, dialami dan dinilai oleh dirinya sendiri. Anggota komunitas street art yang dalam perkembangan remaja yang membentuk suatu kelompok street art yang memiliki konsep diri positif akan memiliki kerja sama, tanggung jawab, memiliki kesenangan bersama orang-orang lain, seperti yang mereka tunjukan dengan keinginan mereka untuk berkumpul, menghabiskan waktu dengan anggota yang lain, mengikuti kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh kelompok.

Berdasarkan hasil survey yang telah didapat, sebanyak 60% anggota mengakui bahwa mereka suka bekerja sama agar memperoleh hasil yang sesuai dengan yang mereka inginkan. Mereka mengakui bahwa bila tidak melakukan kerja sama maka konsep gambar yang telah dibuat sebelumnya tidak akan menghasilkan suatu karya yang bagus, dan akan mendapat kritikan yang kurang menyenangkan. Walau mereka tahu bahwa kritikan yang diberikan untuk kepentingan perkembangan kelompok. Tetapi mereka berusaha yang terbaik untuk mengurangi kritikan yang kurang baik untuk menjaga nama baik kelompok.

Anggota yang memiliki konsep diri positif akan memandang dan menilai dirinya sebagai anggota yang diterima, disayang oleh keluarga, berarti bagi lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial, menghayati dirinya memiliki

8

Universitas Kristen Maranatha

kelebihan dari individu lain. Mereka akan percaya diri, dan merasa mampu menghadapi tantangan dari lingkungan sekitar mereka.

Hasil survey awal sebanyak 40% anggota yang memiliki konsep diri negatif, hal ini diakui anggota dengan perilaku mereka yang kurang menerima pendapat orang lain mengenai hasil karya yang telah mereka buat dengan susah payah. Mereka merasa kritikan orang-orang tertentu tidak berdasarkan pengetahuan mengenai seni. Mereka juga kerap kali melakukan pelanggaran dengan mencorat-coret gambar hasil orang ataupun kelompok lain, untuk menunjukan bahwa mereka dapat menghasilkan karya yang lebih baik.

Anggota yang memiliki konsep diri yang negatif, merasa dirinya tidak berarti baik dalam lingkungan keluarga maupun lingkungan sosial, tidak mendapat perhatian, memiliki kekurangan-kekurangan dibandingkan dengan remaja lainnya. Mereka menunjukan perilaku yang keras kepala, mengganggu dan tidak menerima pendapat dari anggota yang lain, tidak percaya diri, tidak dapat bekerja sama dengan kelompoknya. Ditunjukan dalam perilaku mereka yang merusak karya orang lain karena tidak suka dengan pendapat anggota lain mengenai karya mereka, tidak memperdulikan larangan dari masyarakat mengenai tempat-tempat yang tidak diperbolehkan adanya lukisan atau gambar-gambar, dan juga terkadang mereka ada pula yang tidak mengindahkan perintah masyarakat untuk membersihkan tempat yang telah mereka gambari.

Menurut Schneiders (1964) penyesuaian diri merupakan suatu proses

mental dan tingkah laku yang mendorong seseorang untuk menyesuaikan diri sesuai dengan keinginan yang berasal dari dalam diri sendiri dan dapat diterima

9

Universitas Kristen Maranatha

oleh lingkungannya. Lebih jauh ia memberi pengertian bahwa penyesuaian diri itu baik atau buruk selalu melibatkan proses mental dan respon tingkah laku. Penyesuaian diri merupakan usaha-usaha individu untuk mengatasi kebutuhan dari dalam diri, ketegangan, frustasi, dan konflik serta untuk menciptakan keharmonisan atas tuntutan-tuntutan dalam dunia sekitar.

Schneiders juga berpendapat bahwa penyesuaian diri dapat ditinjau dari tiga sudut pandang, yaitu sebagai adaptasi (adaptation), penyesuaian diri sebagai bentuk konformitas (conformity), dan penyesuaian diri sebagai usaha penguasaan (mastery). Berdasarkan adaptasi, penyesuaian diri ini bersifat fisiologis seperti yang ditunjukan oleh anggota street art yang berasal dari luar kota Bandung, sekitar 40% anggota street art mengakui bahwa dirinya mengalami perubahan dalam daya tahan tubuh, dikarenakan seringnya keluar malam, jam makan yang terganggu serta keadaan cuaca Bandung saat ini sangat mempengaruhi kesehatan mereka. Sejumlah 40% Anggota street art yang mengaku sering keluar malam merasa tubuhnya sering merasa sakit dan masuk angin. Anggota yang juga menyadari bahwa diri mereka sering telat makan sebanyak 30%. Sedangkan yang merasa cuaca mempengaruhi kesehatan mereka adalah sebanyak 30%.

Anggota street art ini merasa keadaan ini tidak terlalu mengganggu aktifitas mereka, mereka beranggapan bila sakit, cukup di atasi dengan minum obat untuk mengatasi sakit mereka.

Dengan memaknai penyesuaian diri sebagai usaha konformitas, menyiratkan bahwa anggota komunitas street art seakan-akan mendapat tekanan kuat untuk harus selalu mampu menghindarkan diri dari penyimpangan perilaku,

113

Universitas Kristen Maranatha dari keluarga, dan ada tidaknya pengalaman positif yang didapat oleh

responden saat mengikuti kegiatan bersama dengan kelompok.

5.2 Saran

Dari hasil penelitian, peneliti mengajukan beberapa saran yang diharapkan

dapat berguna, yaitu:

5.2.1 Saran Bagi Penelitian Lanjutan

1. Disarankan untuk meneliti mengenai variable konsep diri yang

mendalam pada anggota komunitas street art di kota Bandung

2. Disarankan untuk meneliti lebih dalam mengenai faktor-faktor diluar

konsep diri pada komunitas street art di kota Bandung.

3. Disarankan untuk meneliti lebih lanjut mengenai faktor-faktor

pendukung seperti lama anggota telah bergabung dalam komunitas street

art, orang yang paling berpengaruh, serta pendidikan yang sedang di

tempuh. Peneliti melihat terdapat permasalahan yang dapat diteliti oleh

peneliti selanjutnya.

5.2.2 Saran Bagi Kegunaan Praktis

1. Disarankan penelitian ini dapat dijadikan informasi bagi masyarakat,

keluarga, sekolah/perguruan tinggi, serta kelompok itu sendiri

sehingga masyarakat, keluarga, sekolah/perguruan tinggi, serta

114

Universitas Kristen Maranatha kemampuan penyesuaian diri yang terbentuk dalam anggota

komunitas.

2. Disarankan masyarakat, keluarga, sekolah/perguruan tinggi, juga

aparat pemerintahan dapat memberikan pembinaan kepada anggota

komunitas street art serta memberikan informasi untuk memahami

hubungan konsep diri anggota komunitas street art dengan

penyesuaian diri yang mereka miliki sehingga anggota komunitas

street art menilai dirinya baik, diharapkan mampu membaca tuntutan

di lingkungan tempat mereka tinggal dan dapat melakukan

119 Universitas Kristen Maranatha DAFTAR PUSTAKA

Burns, R.B. 1979. The Self Concept: Theory, Measurement, Development and Behavior. London: Longman Group Ltd.

Bracken, Bruce A. 1996. Handbook of Self-Concept: Developmental, Social, and Clinical. United State: John Wiley & Sons, Inc

Byrne, Barbara M. 1996. Measuring Self-Concept Across the Life Span. American Psychological Association.

Calhoun, F. Acocella, Joan Ross. 1990. Psikologi Tentang Penyesuaian dan Hubungan Kemanusiaan (Edisi Ketiga). Semarang : IKIP Semarang Press.

Fitts, H. William. 1971. The Self Concept and Self Actualization. California: Western Psychological Service.

Furhmann, Barbara Schneider. 1990. Adolescence, Adolescent 2nd Edition. London Scott Foresmann

120 Universitas Kristen Maranatha Gunarsa, S.D. & Gunarsa Yulia, S.D. 1995. Psikologi Praktis: Anak, Remaja

dan keluarga. Jakarta : BPK Gunung Mulia

Jersild, Arthur T. 1978. The Psychology of Adolescent. Second Edition. New York : The Macmillan Company.

Siegel, S. 1990. Non-Parametric Statistic for Behavioral Science. Tokyo: McGraw-Hill Kogakusha, Ltd.

Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum dalam Lintasan Sejarah. Bandung: CV Pustaka Setia

Santrock, John W. 2003. Adolescence Perkembangan Remaja., Adolescence Perkembangan Remaja 6th Edition. Jakarta: Penerbit Erlangga

121 Universitas Kristen Maranatha DAFTAR RUJUKAN

SALBIAH,SKp. 2003 Skripsi : KONSEP DIRI. Sumatra Utara : Universitas Sumatra Utara

Majalah GoGirl 2006

www.waspada.co.id, diakses tanggal 12 Januari 2010 Kompas Jumat, 18 Januari 2008

Rabu, 21 Januari 2009

www.mydanar.weebly.com, , diakses tanggal 15 Januari 2010 www.infoskripsi.com, , diakses tanggal 15 Januari 2010 www.esmartschool.com, , diakses tanggal 15 Januari 2010

www.rumahbelajarpsikologi.com, , diakses tanggal 16 Januari 2010 http://bataviase.co.id, , diakses tanggal 16 Januari 2010

Koran Jakarta Nasional 25 Jun 2010 Pikiran Rakyat 24 Sep 2010

Pos Kota 09 Apr 2010

Bisnis Indonesia Nasional 13 Jan 2010 Pikiran Rakyat 04 Oct 2010

http://gudeg.net/id/news, , diakses tanggal 10 Februari 2010 ANTARA Bandung, 22/8/10

http://antarajawabarat.com/,, diakses tanggal 10 Februari 2010 www.indogamers.com, , diakses tanggal 10 Februari 2010 http://luthfree.blogspot.com/, diakses tanggal 18 Februari 2010 http://majalah.tempointeraktif.com, diakses tanggal 18 Februari 2010 http://www.suaramerdeka.com, diakses tanggal 4 Maret 2010

http://www.artsociates.com/BaCAA, diakses tanggal 4 Maret 2010

http://ajangkompetisi.com/lomba-karya-seni-2d-lukisan-dan-3d-patung-bandung-contemporary-art-awards-2010.html, diakses tanggal 4 Maret 2010

122 Universitas Kristen Maranatha http://www.kaltimpost.co.id/index.php?mib=berita.detail&id=68447, diakses tanggal 4 Maret 2010

http://fatah537.multiply.com/journal/item/60/Pimp_My_School-ketika_Seniman_Visual_Jalanan_Peduli_Pendidikan, diakses tanggal 4 Maret 2010

http://informasiall.blogspot.com, diakses tanggal 13 Maret 2010

http://www.streetstyles.co.cc/2010/04/graffiti-jalanan-street-graffiti-karya.html, diakses tanggal 13 Maret 2010

http://magz.hiphopheroes.net/info/knowledge/graffity.html, diakses tanggal 13 Maret 2010

http://tembokbomberslam.blogspot.com/, diakses tanggal 13 Maret 2010 http://metro.vivanews.com, diakses tanggal 13 Maret 2010

http://sosbud.kompasiana.com/2009/12/21/vandalisme-atau-seni/, diakses tanggal 13 Maret 2010

http://matazibril.multiply.com/journal/item/56, diakses tanggal 16April 2010 http://www.anneahira.com/sejarah-grafiti.htm, diakses tanggal 16April 2010 http://graffiti-indonesia.blogspot.com, diakses tanggal 16April 2010

http://www.klik-galamedia.com, diakses tanggal 9 Juni 2010 http://www.bandungmagazine.com, diakses tanggal 9 Juni 2010 http://bergerilya.blogspot.com, diakses tanggal 9 Juni 2010