STUDI KORELASI ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DI SD NEGERI SONOREJO Studi Korelasi Antara Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar Di SD Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015.
STUDI KORELASI ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR DI SD NEGERI SONOREJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ISFA HAYYULBATHIN
A510110230
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
iii
iv
MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”.
(HR.Turmudzi)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman dan
orang-orang yang berilmu beberapa derajat”.
(QS. Al-Mujaddalah :11)
“Guru yang biasa-biasa, berbicara. Guru yang bagus, menerangkan. Guru yang
hebat, mendemonstrasikan. Guru yang agung, memberi inspirasi”.
(William Arthur Ward)
“Perjuangkanlah apa yang seharusnya diperjuangkan. Dan jangan pernah
menyesal dengan apa yang telah kau perjuangkan”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua penulis bapak Mohammad Iswari, S.Pd.I dan Ibu Siti
Fatimah, S.Pd yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan do’a yang
tiada henti.
2. Adik tersayang Faiz Hasnan Habiib, yang selalu mendukung dan
mendo’akan penulis.
3. Mas Eko Suwardi, A.Ma.Pust, terima kasih untuk cinta, kasih sayang, dan
pengorbanan yang sudah diberikan. Semoga Allah memudahkan
segalanya. Aamiin
4. Sahabat - sahabat yang jauh namun selalu saling mendoakan (Bang Udin,
Sofa, Dian, Pipit, Lina, Fitriani, Mbak Erina, Mbak Laily, Aol), semoga
silaturahmi tetap terjaga. Aamin
5. Team PPL SD Muhammadiyah 4 Surakarta (Ceri, Tita, Atik, Via, Adil,
Budi, Ipho, dan Mbak Vita), kebersamaan kita akan menjadi kenangan
yang indah. Kowe Kudu Setrong!!!
6. Teman-teman kost Anggrek Jingga (Mei, Fana, Dani, Lita) beserta
alumninya, terima kasih sudah menjadi keluarga kedua penulis. Tetap jaga
silaturahmi.
7. Teman-teman transfer PGSD 2011 (Ratih, Dian, Hana, dll.)
8. Teman-teman Kelas E PGSD UMS 2011
9. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Penulis menyadari banyak hambatan yang penulis hadapi dalam
menyelesaikan skripsi ini, namun berkat rahmat dan ridho-Nya akhirnya skipsi ini
dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih yang sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik Kelas E PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2011
4. Drs. Suwarno, SH. M.Pd selaku pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
memberikan ilmu.
vii
6. Sulistiyono, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Sonorejo yang telah memberikan
izin tempat penelitan.
7. Guru-guru SD Negeri Sonorejo yang telah memberikan bantuan dalam
melaksanakan penelitian ini.
8. Kedua orang tua penulis yang tiada henti memotivasi dan mendo’akan penulis.
9. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2011 yang telah banyak memberikan
semangat dan dukungan.
10. Pihak-pihak yang tak mampu penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
Dalam menyusun skripsi ini penulis menyadari masih banyak
kekurangan dan keleahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu
hasilnya masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan
kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap skripsi ini dapat memberikan
manfaat khususnya bagi penulis sendiri dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK .....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
5
D. Perumusan Masalah ...........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .............................................................................
6
ix
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Prestasi Belajar .......................................................................
8
B. Kajian Fasilitas Belajar ......................................................................
14
C. Penelitian yang Relevan .....................................................................
19
D. Kerangka Berpikir ..............................................................................
23
E. Hipotesis.............................................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
25
B. Jenis Penelitian ...................................................................................
26
C. Populasi, Sampel dan Sampling .........................................................
28
D. Variabel Penelitian .............................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
33
F. Uji Instrumen .....................................................................................
38
G. Uji Prasyarat Analisis .........................................................................
41
H. Teknik Analisis Data ..........................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian................................................................
44
B. Penyusunan Instrumen dan Uji Instrumen .........................................
48
C. Uji Prasyarat Analisis .........................................................................
55
D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ..............................................
56
E. Pembahasan ........................................................................................
60
x
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................
63
B. Implikasi .............................................................................................
64
C. Saran ...................................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ..............................
22
Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian .....................................................
26
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket .............................................................................
37
Tabel 4.1 Kondisi Sarana dan Prasarana SD Negeri Sonorejo ......................
46
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri Sonorejo .......................
47
Tabel 4.3 Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2014/2015 ........................................
48
Tabel 4.4 Kisi-kisi Angket Fasilitas Belajar ..................................................
49
Tabel 4.5 Hasil Uji Instrumen ........................................................................
50
Tabel 4.6 Uji Validitas Butir Soal Instrumen.................................................
53
Tabel 4.7 Uji Normalitas Data .......................................................................
55
Tabel 4.8 Hasil Skor Fasilitas Belajar dan Prestasi Belajar ...........................
57
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................
23
Gambar 3.1 Macam Teknik Sampling ...........................................................
31
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ...........................................................................
69
Lampiran 2 Kisi-Kisi Angket ........................................................................
70
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket .......................................
71
Lampiran 4 Soal Angket Uji Coba ................................................................
72
Lampiran 5 Data Hasil Uji Coba Angket ......................................................
76
Lampiran 6 Uji Validitas Item Soal Angket .................................................
77
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket ..............................................................
90
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa Penelitian ...................................................
92
Lampiran 9 Soal Angket Penelitian ..............................................................
94
Lampiran 10 Data Hasil Angket Penelitian ...................................................
98
Lampiran 11 Uji Normalitas Data ..................................................................
99
Lampiran 12 Uji Korelasi Variabel X dengan Variabel Y .............................
100
Lampiran 13 Tabel Product Moment .............................................................
101
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian .....................................................
102
xiv
ABSTRAK
STUDI KORELASI ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR DI SD NEGERI SONOREJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Isfa Hayyulbathin, A510110230, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, xv + 102 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi positif antara fasilitas
belajar dengan prestasi belajar di SD Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SD Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 132 siswa. Sementara sampel penelitian adalah siswa kelas IV dan
kelas V yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah angket dan dokumentasi. Teknik angket untuk mengetahui fasilitas belajar
siswa yang merupakan variabel bebas, sedangkan dokumentasi untuk mengetahui
prestasi belajar yang merupakan variabel terikat. Instrumen angket di uji dengan
menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian ini adalah :
Ada Korelasi Positif Antara Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar di SD
Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini didasarkan pada hasil analisis
diperoleh rhitung = 0,629 lebih besar daripada rtabel = 0,320 (α = 5% untuk N = 38).
Kata kunci: fasilitas belajar, prestasi belajar
xv
PRESTASI BELAJAR DI SD NEGERI SONOREJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ISFA HAYYULBATHIN
A510110230
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
ii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
iii
iv
MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”.
(HR.Turmudzi)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman dan
orang-orang yang berilmu beberapa derajat”.
(QS. Al-Mujaddalah :11)
“Guru yang biasa-biasa, berbicara. Guru yang bagus, menerangkan. Guru yang
hebat, mendemonstrasikan. Guru yang agung, memberi inspirasi”.
(William Arthur Ward)
“Perjuangkanlah apa yang seharusnya diperjuangkan. Dan jangan pernah
menyesal dengan apa yang telah kau perjuangkan”.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua penulis bapak Mohammad Iswari, S.Pd.I dan Ibu Siti
Fatimah, S.Pd yang selalu memberikan motivasi, semangat, dan do’a yang
tiada henti.
2. Adik tersayang Faiz Hasnan Habiib, yang selalu mendukung dan
mendo’akan penulis.
3. Mas Eko Suwardi, A.Ma.Pust, terima kasih untuk cinta, kasih sayang, dan
pengorbanan yang sudah diberikan. Semoga Allah memudahkan
segalanya. Aamiin
4. Sahabat - sahabat yang jauh namun selalu saling mendoakan (Bang Udin,
Sofa, Dian, Pipit, Lina, Fitriani, Mbak Erina, Mbak Laily, Aol), semoga
silaturahmi tetap terjaga. Aamin
5. Team PPL SD Muhammadiyah 4 Surakarta (Ceri, Tita, Atik, Via, Adil,
Budi, Ipho, dan Mbak Vita), kebersamaan kita akan menjadi kenangan
yang indah. Kowe Kudu Setrong!!!
6. Teman-teman kost Anggrek Jingga (Mei, Fana, Dani, Lita) beserta
alumninya, terima kasih sudah menjadi keluarga kedua penulis. Tetap jaga
silaturahmi.
7. Teman-teman transfer PGSD 2011 (Ratih, Dian, Hana, dll.)
8. Teman-teman Kelas E PGSD UMS 2011
9. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjat kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
baik. Penulis menyadari banyak hambatan yang penulis hadapi dalam
menyelesaikan skripsi ini, namun berkat rahmat dan ridho-Nya akhirnya skipsi ini
dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih yang sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Samino, MM selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik Kelas E PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta 2011
4. Drs. Suwarno, SH. M.Pd selaku pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak
memberikan ilmu.
vii
6. Sulistiyono, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Sonorejo yang telah memberikan
izin tempat penelitan.
7. Guru-guru SD Negeri Sonorejo yang telah memberikan bantuan dalam
melaksanakan penelitian ini.
8. Kedua orang tua penulis yang tiada henti memotivasi dan mendo’akan penulis.
9. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2011 yang telah banyak memberikan
semangat dan dukungan.
10. Pihak-pihak yang tak mampu penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi ini.
Dalam menyusun skripsi ini penulis menyadari masih banyak
kekurangan dan keleahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada dan tentu
hasilnya masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan
kritik dan saran yang membangun. Penulis berharap skripsi ini dapat memberikan
manfaat khususnya bagi penulis sendiri dan pembaca pada umumnya.
Surakarta,
Januari 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO .........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
ABSTRAK .....................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
5
D. Perumusan Masalah ...........................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
F. Manfaat Penelitian .............................................................................
6
ix
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Prestasi Belajar .......................................................................
8
B. Kajian Fasilitas Belajar ......................................................................
14
C. Penelitian yang Relevan .....................................................................
19
D. Kerangka Berpikir ..............................................................................
23
E. Hipotesis.............................................................................................
24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
25
B. Jenis Penelitian ...................................................................................
26
C. Populasi, Sampel dan Sampling .........................................................
28
D. Variabel Penelitian .............................................................................
33
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
33
F. Uji Instrumen .....................................................................................
38
G. Uji Prasyarat Analisis .........................................................................
41
H. Teknik Analisis Data ..........................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian................................................................
44
B. Penyusunan Instrumen dan Uji Instrumen .........................................
48
C. Uji Prasyarat Analisis .........................................................................
55
D. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ..............................................
56
E. Pembahasan ........................................................................................
60
x
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................
63
B. Implikasi .............................................................................................
64
C. Saran ...................................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ..............................
22
Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian .....................................................
26
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket .............................................................................
37
Tabel 4.1 Kondisi Sarana dan Prasarana SD Negeri Sonorejo ......................
46
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri Sonorejo .......................
47
Tabel 4.3 Jumlah Siswa Tahun Ajaran 2014/2015 ........................................
48
Tabel 4.4 Kisi-kisi Angket Fasilitas Belajar ..................................................
49
Tabel 4.5 Hasil Uji Instrumen ........................................................................
50
Tabel 4.6 Uji Validitas Butir Soal Instrumen.................................................
53
Tabel 4.7 Uji Normalitas Data .......................................................................
55
Tabel 4.8 Hasil Skor Fasilitas Belajar dan Prestasi Belajar ...........................
57
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................
23
Gambar 3.1 Macam Teknik Sampling ...........................................................
31
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ...........................................................................
69
Lampiran 2 Kisi-Kisi Angket ........................................................................
70
Lampiran 3 Daftar Nama Siswa Uji Coba Angket .......................................
71
Lampiran 4 Soal Angket Uji Coba ................................................................
72
Lampiran 5 Data Hasil Uji Coba Angket ......................................................
76
Lampiran 6 Uji Validitas Item Soal Angket .................................................
77
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Angket ..............................................................
90
Lampiran 8 Daftar Nama Siswa Penelitian ...................................................
92
Lampiran 9 Soal Angket Penelitian ..............................................................
94
Lampiran 10 Data Hasil Angket Penelitian ...................................................
98
Lampiran 11 Uji Normalitas Data ..................................................................
99
Lampiran 12 Uji Korelasi Variabel X dengan Variabel Y .............................
100
Lampiran 13 Tabel Product Moment .............................................................
101
Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian .....................................................
102
xiv
ABSTRAK
STUDI KORELASI ANTARA FASILITAS BELAJAR DENGAN
PRESTASI BELAJAR DI SD NEGERI SONOREJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Isfa Hayyulbathin, A510110230, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, xv + 102 Halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi positif antara fasilitas
belajar dengan prestasi belajar di SD Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa SD Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015 yang
berjumlah 132 siswa. Sementara sampel penelitian adalah siswa kelas IV dan
kelas V yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah angket dan dokumentasi. Teknik angket untuk mengetahui fasilitas belajar
siswa yang merupakan variabel bebas, sedangkan dokumentasi untuk mengetahui
prestasi belajar yang merupakan variabel terikat. Instrumen angket di uji dengan
menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian ini adalah :
Ada Korelasi Positif Antara Fasilitas Belajar Dengan Prestasi Belajar di SD
Negeri Sonorejo Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini didasarkan pada hasil analisis
diperoleh rhitung = 0,629 lebih besar daripada rtabel = 0,320 (α = 5% untuk N = 38).
Kata kunci: fasilitas belajar, prestasi belajar
xv