skripsi bilangan bulat\LAMPIRAN\RPP 2 TTW
Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Proppo
Matematika
VII/Ganjil
2
Materi Pokok
: Bilangan Bulat
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
Standart Kompetensi
: 1.
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
dan penggunaannya dalam pemecahan
Kompetensi Dasar
masalah
: 1.2. Melakukan operasi hitung Bilangan Bulat
Indikator
: 1.3. Melakukan Operasi tambah, kurang, kali pada
Bilangan Bulat termasuk pada operasi
campuran.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
a.
Mengoprasikan penjumlahan, pengurangan, perkalian pada bilangan
bulat
2.
Tujuan Afektif
a. Bekerja sama dengan orang lain
b. Berani bertanya
c. Menjawab pertanyaan
d. Menyampaikan pendapat
e. Melakukan pekerjaan dengan aktif
B. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran :Think-Talk-Write (TTW) dengan menggunakan media
komputer
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N
o
1.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Ket
Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan
salam.
- Guru melakukan
- Siswa menjawab
salam.
- Siswa menjawab dan
pengecekan / absensi dan
mengeluarkan buku-
kesiapan siswa untuk
bukunya untuk
mengikuti pelajaran.
persiapan belajar.
- Guru menyampaikan
- Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran
dan memperhatikan
seperti yang tersebut di
apa yang disampaikan
atas.
guru.
- Guru mengingatkan
- Siswa mendengarkan
kembali materi yang
dan memperhatikan
berkaitan dengan materi
apa yang disampaikan
yang akan dipelajari.
guru.
- Guru membentuk siswa
Pembuka
10
menit
- Siswa membentuk
menjadi beberapa
kelompok sesuai
kelompok dengan
dengan instruksi dari
masing-masing
guru.
kelompok terdiri dari 4-5
2.
siswa yang heterogen.
Kegiatan Inti
- Guru memberikan soal
Langkah 1
Menghada
- Siswa memperhatikan
atau permasalahan dalam
power point dengan
p-kan
bentuk power point
antusias dan
siswa pada
tentang Bilangan Bulat,
memperhatikan
5
menit
suatu
masalah
kemudian menjelaskan
penjelasan guru serta
atau
langkah kerja dan
menanyakan hal-hal
problem
aturannya.
yang kurang jelas atau
tidak dimengerti.
- Guru meminta siswa
- Siswa membaca teks
untuk membaca teks
dalam power point
dalam power point dan
dan materi yang
materi yang relevan
relevan dengan
dengan permasalahan
permasalahan
Bilangan Bulat serta
Bilangan Bulat,
meminta siswa untuk
kemudian membuat
membuat catatan kecil
catatan kecil dari hasil
secara individu
bacaan secara
berdasarkan bahasanya
individu berdasarkan
masing-masing dalam
bahasanya masing-
kelompok.
masing dalam
- Guru meminta siswa
kelompok.
- Siswa mendiskusikan
untuk mendiskusikan
hasil catatannya
hasil catatannya masing-
dengan teman
masing dengan teman
sekelompoknya.
sekelompoknya.
- Guru meminta siswa
- Siswa menyiapkan
untuk mempersiapkan
catatan hasil diskusi
hasil catatan dari diskusi
dalam kelompok
dalam kelompok untuk
untuk didiskusikan
didiskusikan antar
antar kelompok.
kelompok.
- Guru meminta beberapa
siswa untuk mewakili
- Siswa maju ke depan
kelas untuk mewakili
Langkah 2
15
menit
THINK
kelompoknya maju ke
kelompoknya
depan kelas untuk
mempresentasikan isi
mempresentasikan isi
catatan berdasarkan
catatan berdasarkan hasil
hasil diskusi
diskusi dalam
kelompoknya.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa dari
- Siswa dari kelompok
kelompok yang berbeda
berbeda ikut serta
untuk ikut berperan aktif
berperan aktif dalam
dengan menyampaikan
diskusi, dengan
pendapat yang berbeda
menyampaikan
sesuai dengan pemikiran
pemikiran dari
mereka masing-masing.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa
Langkah 3
TALK
25
menit
- Siswa menanyakan
untuk bertanya apabila
pada temannya yang
ada yang
sedang presentasi bila
tidakdimengerti atas apa
ada yang tidak
yang sedang
dimengerti.
dipresentasikan
temannya.
- Guru memonitoring dan
- Siswa aktif dan sangat
antusias mengikuti
menilai partisipasi setiap
jalannya diskusi
siswa selama diskusi
dengan monitoring
berlangsung.
- Guru membimbing siswa
guru.
- Siswa merekonstruksi
untuk
pengetahuannya
merekonstruksipengetah
berdasarkan hasil dari
uannya sebagai hasil dari
diskusi.
kolaborasi dalam
diskusi.
- Guru meminta siswa
- Siswa menulis hasil
15
menit
Langkah 4
WRITE
untuk menulis hasil
kolaborasi dari
kolaborasi dalam diskusi
diskusi dalam
pada catatannya masing-
catatannya masing-
masing.
Kegiatan Akhir
3.
masing.
- Guru meminta siswa
- Siswa menanyakan
untuk menanyakan
apabila ada yang tidak
apabila ada yang kurang
dimengerti pada guru.
jelas dari apa yang telah
dipelajari, pada guru.
- Guru menjawab apa
- Siswa mendengarkan
yang ditanyakan siswa
dan memahami
dengan jelas.
penjelasan guru.
- Guru memberikan tugas
- Siswa mencatat tugas
pada siswa untuk
yang diberikan oleh
dikerjakan di rumah.
guru.
- Guru membuat situasi
santai dan menutup
Penutup
10
menit
- Siswa menjawab
salam.
pelajaran dengan
memberi salam.
D. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
1.
Alat
: Papan, spidol, penghapus, elsidi proyektor
2.
Bahan
: - Buku pelajaran
- LKS
3.
Sumber belajar
:
Buku pegangan siswa.
E. PENILAIAN
1.
Kognitif
:
-
: Tugas Individu.
Jenis
2.
Bentuk : Soal Uraian.
Afektif
:
-
Keaktifan siswa dalam kelas.
-
Kebenaran mengerjakan tugas.
Pamekasan……………..2013
Mengetahui
Kepala SMPN I Proppo
ALI, A. Md. Pd
NIP 19580501 197903 1 010
Peneliti
Mohammad Baharuddin
NPM. 09.84202.1178
Lampiran 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Proppo
Matematika
VII/Ganjil
2
Materi Pokok
: Bilangan Bulat
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
Standart Kompetensi
: 1.
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
dan penggunaannya dalam pemecahan
Kompetensi Dasar
masalah
: 1.2. Melakukan operasi hitung Bilangan Bulat
Indikator
: 1.3. Melakukan Operasi tambah, kurang, kali pada
Bilangan Bulat termasuk pada operasi
campuran.
F.
TUJUAN PEMBELAJARAN
3.
Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
b.
Mengoprasikan penjumlahan, pengurangan, perkalian pada bilangan
bulat
4.
Tujuan Afektif
f. Bekerja sama dengan orang lain
g. Berani bertanya
h. Menjawab pertanyaan
i. Menyampaikan pendapat
j. Melakukan pekerjaan dengan aktif
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran :Think-Talk-Write (TTW) dengan menggunakan media
komputer
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N
o
1.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Ket
Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan
salam.
- Guru melakukan
- Siswa menjawab
salam.
- Siswa menjawab dan
pengecekan / absensi dan
mengeluarkan buku-
kesiapan siswa untuk
bukunya untuk
mengikuti pelajaran.
persiapan belajar.
- Guru menyampaikan
- Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran
dan memperhatikan
seperti yang tersebut di
apa yang disampaikan
atas.
guru.
- Guru mengingatkan
- Siswa mendengarkan
kembali materi yang
dan memperhatikan
berkaitan dengan materi
apa yang disampaikan
yang akan dipelajari.
guru.
- Guru membentuk siswa
Pembuka
10
menit
- Siswa membentuk
menjadi beberapa
kelompok sesuai
kelompok dengan
dengan instruksi dari
masing-masing
guru.
kelompok terdiri dari 4-5
2.
siswa yang heterogen.
Kegiatan Inti
- Guru memberikan soal
Langkah 1
Menghada
- Siswa memperhatikan
atau permasalahan dalam
power point dengan
p-kan
bentuk power point
antusias dan
siswa pada
tentang Bilangan Bulat,
memperhatikan
kemudian menjelaskan
penjelasan guru serta
langkah kerja dan
menanyakan hal-hal
5
menit
suatu
masalah
atau
problem
aturannya.
yang kurang jelas atau
tidak dimengerti.
- Guru meminta siswa
- Siswa membaca teks
untuk membaca teks
dalam power point
dalam power point dan
dan materi yang
materi yang relevan
relevan dengan
dengan permasalahan
permasalahan
Bilangan Bulat serta
Bilangan Bulat,
meminta siswa untuk
kemudian membuat
membuat catatan kecil
catatan kecil dari hasil
secara individu
bacaan secara
berdasarkan bahasanya
individu berdasarkan
masing-masing dalam
bahasanya masing-
kelompok.
masing dalam
- Guru meminta siswa
kelompok.
- Siswa mendiskusikan
untuk mendiskusikan
hasil catatannya
hasil catatannya masing-
dengan teman
masing dengan teman
sekelompoknya.
sekelompoknya.
- Guru meminta siswa
- Siswa menyiapkan
untuk mempersiapkan
catatan hasil diskusi
hasil catatan dari diskusi
dalam kelompok
dalam kelompok untuk
untuk didiskusikan
didiskusikan antar
antar kelompok.
kelompok.
- Guru meminta beberapa
- Siswa maju ke depan
siswa untuk mewakili
kelas untuk mewakili
kelompoknya maju ke
kelompoknya
depan kelas untuk
mempresentasikan isi
Langkah 2
15
menit
THINK
mempresentasikan isi
catatan berdasarkan
catatan berdasarkan hasil
hasil diskusi
diskusi dalam
kelompoknya.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa dari
TALK
25
menit
- Siswa dari kelompok
kelompok yang berbeda
berbeda ikut serta
untuk ikut berperan aktif
berperan aktif dalam
dengan menyampaikan
diskusi, dengan
pendapat yang berbeda
menyampaikan
sesuai dengan pemikiran
pemikiran dari
mereka masing-masing.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa
Langkah 3
- Siswa menanyakan
untuk bertanya apabila
pada temannya yang
ada yang
sedang presentasi bila
tidakdimengerti atas apa
ada yang tidak
yang sedang
dimengerti.
dipresentasikan
temannya.
- Guru memonitoring dan
- Siswa aktif dan sangat
antusias mengikuti
menilai partisipasi setiap
jalannya diskusi
siswa selama diskusi
dengan monitoring
berlangsung.
- Guru membimbing siswa
guru.
- Siswa merekonstruksi
untuk
pengetahuannya
merekonstruksipengetah
berdasarkan hasil dari
uannya sebagai hasil dari
diskusi.
kolaborasi dalam
diskusi.
- Guru meminta siswa
- Siswa menulis hasil
untuk menulis hasil
kolaborasi dari
kolaborasi dalam diskusi
diskusi dalam
15
menit
Langkah 4
WRITE
pada catatannya masing-
catatannya masing-
masing.
Kegiatan Akhir
3.
masing.
- Guru meminta siswa
- Siswa menanyakan
untuk menanyakan
apabila ada yang tidak
apabila ada yang kurang
dimengerti pada guru.
jelas dari apa yang telah
dipelajari, pada guru.
- Guru menjawab apa
- Siswa mendengarkan
yang ditanyakan siswa
dan memahami
dengan jelas.
penjelasan guru.
- Guru memberikan tugas
- Siswa mencatat tugas
pada siswa untuk
yang diberikan oleh
dikerjakan di rumah.
guru.
- Guru membuat situasi
Penutup
10
menit
- Siswa menjawab
santai dan menutup
salam.
pelajaran dengan
memberi salam.
I.
ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
4.
Alat
: Papan, spidol, penghapus, elsidi proyektor
5.
Bahan
: - Buku pelajaran
- LKS
6.
J.
Sumber belajar
:
Buku pegangan siswa.
PENILAIAN
3.
4.
Kognitif
:
-
Jenis
: Tugas Individu.
-
Bentuk : Soal Uraian.
Afektif
:
-
Keaktifan siswa dalam kelas.
-
Kebenaran mengerjakan tugas.
Pamekasan……………..2013
Mengetahui
Kepala SMPN I Proppo
ALI, A. Md. Pd
NIP 19580501 197903 1 010
Peneliti
Mohammad Baharuddin
NPM. 09.84202.1178
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Proppo
Matematika
VII/Ganjil
2
Materi Pokok
: Bilangan Bulat
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
Standart Kompetensi
: 1.
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
dan penggunaannya dalam pemecahan
Kompetensi Dasar
masalah
: 1.2. Melakukan operasi hitung Bilangan Bulat
Indikator
: 1.3. Melakukan Operasi tambah, kurang, kali pada
Bilangan Bulat termasuk pada operasi
campuran.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
a.
Mengoprasikan penjumlahan, pengurangan, perkalian pada bilangan
bulat
2.
Tujuan Afektif
a. Bekerja sama dengan orang lain
b. Berani bertanya
c. Menjawab pertanyaan
d. Menyampaikan pendapat
e. Melakukan pekerjaan dengan aktif
B. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran :Think-Talk-Write (TTW) dengan menggunakan media
komputer
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N
o
1.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Ket
Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan
salam.
- Guru melakukan
- Siswa menjawab
salam.
- Siswa menjawab dan
pengecekan / absensi dan
mengeluarkan buku-
kesiapan siswa untuk
bukunya untuk
mengikuti pelajaran.
persiapan belajar.
- Guru menyampaikan
- Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran
dan memperhatikan
seperti yang tersebut di
apa yang disampaikan
atas.
guru.
- Guru mengingatkan
- Siswa mendengarkan
kembali materi yang
dan memperhatikan
berkaitan dengan materi
apa yang disampaikan
yang akan dipelajari.
guru.
- Guru membentuk siswa
Pembuka
10
menit
- Siswa membentuk
menjadi beberapa
kelompok sesuai
kelompok dengan
dengan instruksi dari
masing-masing
guru.
kelompok terdiri dari 4-5
2.
siswa yang heterogen.
Kegiatan Inti
- Guru memberikan soal
Langkah 1
Menghada
- Siswa memperhatikan
atau permasalahan dalam
power point dengan
p-kan
bentuk power point
antusias dan
siswa pada
tentang Bilangan Bulat,
memperhatikan
5
menit
suatu
masalah
kemudian menjelaskan
penjelasan guru serta
atau
langkah kerja dan
menanyakan hal-hal
problem
aturannya.
yang kurang jelas atau
tidak dimengerti.
- Guru meminta siswa
- Siswa membaca teks
untuk membaca teks
dalam power point
dalam power point dan
dan materi yang
materi yang relevan
relevan dengan
dengan permasalahan
permasalahan
Bilangan Bulat serta
Bilangan Bulat,
meminta siswa untuk
kemudian membuat
membuat catatan kecil
catatan kecil dari hasil
secara individu
bacaan secara
berdasarkan bahasanya
individu berdasarkan
masing-masing dalam
bahasanya masing-
kelompok.
masing dalam
- Guru meminta siswa
kelompok.
- Siswa mendiskusikan
untuk mendiskusikan
hasil catatannya
hasil catatannya masing-
dengan teman
masing dengan teman
sekelompoknya.
sekelompoknya.
- Guru meminta siswa
- Siswa menyiapkan
untuk mempersiapkan
catatan hasil diskusi
hasil catatan dari diskusi
dalam kelompok
dalam kelompok untuk
untuk didiskusikan
didiskusikan antar
antar kelompok.
kelompok.
- Guru meminta beberapa
siswa untuk mewakili
- Siswa maju ke depan
kelas untuk mewakili
Langkah 2
15
menit
THINK
kelompoknya maju ke
kelompoknya
depan kelas untuk
mempresentasikan isi
mempresentasikan isi
catatan berdasarkan
catatan berdasarkan hasil
hasil diskusi
diskusi dalam
kelompoknya.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa dari
- Siswa dari kelompok
kelompok yang berbeda
berbeda ikut serta
untuk ikut berperan aktif
berperan aktif dalam
dengan menyampaikan
diskusi, dengan
pendapat yang berbeda
menyampaikan
sesuai dengan pemikiran
pemikiran dari
mereka masing-masing.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa
Langkah 3
TALK
25
menit
- Siswa menanyakan
untuk bertanya apabila
pada temannya yang
ada yang
sedang presentasi bila
tidakdimengerti atas apa
ada yang tidak
yang sedang
dimengerti.
dipresentasikan
temannya.
- Guru memonitoring dan
- Siswa aktif dan sangat
antusias mengikuti
menilai partisipasi setiap
jalannya diskusi
siswa selama diskusi
dengan monitoring
berlangsung.
- Guru membimbing siswa
guru.
- Siswa merekonstruksi
untuk
pengetahuannya
merekonstruksipengetah
berdasarkan hasil dari
uannya sebagai hasil dari
diskusi.
kolaborasi dalam
diskusi.
- Guru meminta siswa
- Siswa menulis hasil
15
menit
Langkah 4
WRITE
untuk menulis hasil
kolaborasi dari
kolaborasi dalam diskusi
diskusi dalam
pada catatannya masing-
catatannya masing-
masing.
Kegiatan Akhir
3.
masing.
- Guru meminta siswa
- Siswa menanyakan
untuk menanyakan
apabila ada yang tidak
apabila ada yang kurang
dimengerti pada guru.
jelas dari apa yang telah
dipelajari, pada guru.
- Guru menjawab apa
- Siswa mendengarkan
yang ditanyakan siswa
dan memahami
dengan jelas.
penjelasan guru.
- Guru memberikan tugas
- Siswa mencatat tugas
pada siswa untuk
yang diberikan oleh
dikerjakan di rumah.
guru.
- Guru membuat situasi
santai dan menutup
Penutup
10
menit
- Siswa menjawab
salam.
pelajaran dengan
memberi salam.
D. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
1.
Alat
: Papan, spidol, penghapus, elsidi proyektor
2.
Bahan
: - Buku pelajaran
- LKS
3.
Sumber belajar
:
Buku pegangan siswa.
E. PENILAIAN
1.
Kognitif
:
-
: Tugas Individu.
Jenis
2.
Bentuk : Soal Uraian.
Afektif
:
-
Keaktifan siswa dalam kelas.
-
Kebenaran mengerjakan tugas.
Pamekasan……………..2013
Mengetahui
Kepala SMPN I Proppo
ALI, A. Md. Pd
NIP 19580501 197903 1 010
Peneliti
Mohammad Baharuddin
NPM. 09.84202.1178
Lampiran 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP II)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
:
:
:
:
SMP Negeri 1 Proppo
Matematika
VII/Ganjil
2
Materi Pokok
: Bilangan Bulat
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
Standart Kompetensi
: 1.
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan
dan penggunaannya dalam pemecahan
Kompetensi Dasar
masalah
: 1.2. Melakukan operasi hitung Bilangan Bulat
Indikator
: 1.3. Melakukan Operasi tambah, kurang, kali pada
Bilangan Bulat termasuk pada operasi
campuran.
F.
TUJUAN PEMBELAJARAN
3.
Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
b.
Mengoprasikan penjumlahan, pengurangan, perkalian pada bilangan
bulat
4.
Tujuan Afektif
f. Bekerja sama dengan orang lain
g. Berani bertanya
h. Menjawab pertanyaan
i. Menyampaikan pendapat
j. Melakukan pekerjaan dengan aktif
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi Pembelajaran :Think-Talk-Write (TTW) dengan menggunakan media
komputer
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
N
o
1.
Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu
Ket
Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan
salam.
- Guru melakukan
- Siswa menjawab
salam.
- Siswa menjawab dan
pengecekan / absensi dan
mengeluarkan buku-
kesiapan siswa untuk
bukunya untuk
mengikuti pelajaran.
persiapan belajar.
- Guru menyampaikan
- Siswa mendengarkan
tujuan pembelajaran
dan memperhatikan
seperti yang tersebut di
apa yang disampaikan
atas.
guru.
- Guru mengingatkan
- Siswa mendengarkan
kembali materi yang
dan memperhatikan
berkaitan dengan materi
apa yang disampaikan
yang akan dipelajari.
guru.
- Guru membentuk siswa
Pembuka
10
menit
- Siswa membentuk
menjadi beberapa
kelompok sesuai
kelompok dengan
dengan instruksi dari
masing-masing
guru.
kelompok terdiri dari 4-5
2.
siswa yang heterogen.
Kegiatan Inti
- Guru memberikan soal
Langkah 1
Menghada
- Siswa memperhatikan
atau permasalahan dalam
power point dengan
p-kan
bentuk power point
antusias dan
siswa pada
tentang Bilangan Bulat,
memperhatikan
kemudian menjelaskan
penjelasan guru serta
langkah kerja dan
menanyakan hal-hal
5
menit
suatu
masalah
atau
problem
aturannya.
yang kurang jelas atau
tidak dimengerti.
- Guru meminta siswa
- Siswa membaca teks
untuk membaca teks
dalam power point
dalam power point dan
dan materi yang
materi yang relevan
relevan dengan
dengan permasalahan
permasalahan
Bilangan Bulat serta
Bilangan Bulat,
meminta siswa untuk
kemudian membuat
membuat catatan kecil
catatan kecil dari hasil
secara individu
bacaan secara
berdasarkan bahasanya
individu berdasarkan
masing-masing dalam
bahasanya masing-
kelompok.
masing dalam
- Guru meminta siswa
kelompok.
- Siswa mendiskusikan
untuk mendiskusikan
hasil catatannya
hasil catatannya masing-
dengan teman
masing dengan teman
sekelompoknya.
sekelompoknya.
- Guru meminta siswa
- Siswa menyiapkan
untuk mempersiapkan
catatan hasil diskusi
hasil catatan dari diskusi
dalam kelompok
dalam kelompok untuk
untuk didiskusikan
didiskusikan antar
antar kelompok.
kelompok.
- Guru meminta beberapa
- Siswa maju ke depan
siswa untuk mewakili
kelas untuk mewakili
kelompoknya maju ke
kelompoknya
depan kelas untuk
mempresentasikan isi
Langkah 2
15
menit
THINK
mempresentasikan isi
catatan berdasarkan
catatan berdasarkan hasil
hasil diskusi
diskusi dalam
kelompoknya.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa dari
TALK
25
menit
- Siswa dari kelompok
kelompok yang berbeda
berbeda ikut serta
untuk ikut berperan aktif
berperan aktif dalam
dengan menyampaikan
diskusi, dengan
pendapat yang berbeda
menyampaikan
sesuai dengan pemikiran
pemikiran dari
mereka masing-masing.
kelompoknya.
- Guru meminta siswa
Langkah 3
- Siswa menanyakan
untuk bertanya apabila
pada temannya yang
ada yang
sedang presentasi bila
tidakdimengerti atas apa
ada yang tidak
yang sedang
dimengerti.
dipresentasikan
temannya.
- Guru memonitoring dan
- Siswa aktif dan sangat
antusias mengikuti
menilai partisipasi setiap
jalannya diskusi
siswa selama diskusi
dengan monitoring
berlangsung.
- Guru membimbing siswa
guru.
- Siswa merekonstruksi
untuk
pengetahuannya
merekonstruksipengetah
berdasarkan hasil dari
uannya sebagai hasil dari
diskusi.
kolaborasi dalam
diskusi.
- Guru meminta siswa
- Siswa menulis hasil
untuk menulis hasil
kolaborasi dari
kolaborasi dalam diskusi
diskusi dalam
15
menit
Langkah 4
WRITE
pada catatannya masing-
catatannya masing-
masing.
Kegiatan Akhir
3.
masing.
- Guru meminta siswa
- Siswa menanyakan
untuk menanyakan
apabila ada yang tidak
apabila ada yang kurang
dimengerti pada guru.
jelas dari apa yang telah
dipelajari, pada guru.
- Guru menjawab apa
- Siswa mendengarkan
yang ditanyakan siswa
dan memahami
dengan jelas.
penjelasan guru.
- Guru memberikan tugas
- Siswa mencatat tugas
pada siswa untuk
yang diberikan oleh
dikerjakan di rumah.
guru.
- Guru membuat situasi
Penutup
10
menit
- Siswa menjawab
santai dan menutup
salam.
pelajaran dengan
memberi salam.
I.
ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
4.
Alat
: Papan, spidol, penghapus, elsidi proyektor
5.
Bahan
: - Buku pelajaran
- LKS
6.
J.
Sumber belajar
:
Buku pegangan siswa.
PENILAIAN
3.
4.
Kognitif
:
-
Jenis
: Tugas Individu.
-
Bentuk : Soal Uraian.
Afektif
:
-
Keaktifan siswa dalam kelas.
-
Kebenaran mengerjakan tugas.
Pamekasan……………..2013
Mengetahui
Kepala SMPN I Proppo
ALI, A. Md. Pd
NIP 19580501 197903 1 010
Peneliti
Mohammad Baharuddin
NPM. 09.84202.1178