BENTUK INTERFERENSI BAHASA SISWA DALAM BERARGUMENTASI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Bentuk Interferensi Bahasa Siswa Dalam Berargumentasi Saat Pembelajaran Bahasa Indonesia.
BENTUK INTERFERENSI BAHASA SISWA DALAM
BERARGUMENTASI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
SADIMIN
A310120259
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
HALAMAN MOTTO
1. Lakukanlah menurut hati kecilmu, bagaimanapun orang lain akan
mengkritik
2. Berakit-rakit ke hulu berenang-renang ke tepian. Bersakit-Sakit dahulu,
bersenang-senang kemudian.
3. Profesi
guru
bukanlah
profesi
sembarangan
akantetapi
penuh
pertanggungjawaban
4. Kasih ibu sepanjang masa
5. Carilah ilmu sampai ke negeri Cina
6. Carilah ilmu mulai dari kandungan ibu sampai liang lahat
7. Bagi setiap sesuatu itu pasti ada jalannya, adapun jalan ke surge adalah
ilmu
8. Jagalah lima perkara sebelum dating lima perkara
9. Barang siapa yang beriman kepada Allah dan hari akhir, maka
bersilaturahmilah
10. Orang yang baik bukanlah orang yang tidak pernah bersalah, tetapi orang
yang baik adalah orang yang sanggup memperbaiki dirinya dari kesalahan
yang pernah dilakukan.
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
1. Karya ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku sebagai tanda bakti
dan cintaku kepada mereka.
2. Keluarga besar penulis yang memberi motivasi serta semangat.
3. Rekan seperjuangan
4. Bapak dan ibu guru yang sudah memberikan motivasi
5. Bapak dan ibu dosen yang sudah memberikan waktu, ilmu, dan
pengalaman
6. Ibu dosen pembimbing yang sudah bersedia membimbing sampai selesai
penelitian ini
7. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
8. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
9. Universitas Muhammadiyah Surakarta
10. Bangsa dan Negara Indonesia
vi
ABSTRAK
SADIMIN
A310120259
BENTUK INTERFERENSI BAHASA SISWA DALAM
BERARGUMENTASI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2016
Penelitian ini mengkaji bentuk interferensi bahasa yang terjadi pada siswa
menengah pertama dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa Indonesia.
Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas VIII D SMPN 2 Kartasura dengan u
jumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan metode padan referensial. Jenis
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
Mendeskripsikan bentuk interferensi bahasa siswa kelas VIII D di SMP Negeri 2
Kartasura dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa Indonesia, (2)
Memaparkan hal yang melatarbelakangi interferensi bahasa siswa kelas VIII D di
SMP Negeri 2 Kartasura dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa
Indonesia. Teknik validitas data menggunakan trianggulasi teori. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis data secara kualitatif. Berdasarkan hasil
penelitian ini ada dua bentuk interferensi yaitu (1) alih kode, (2) campur kode.
Interferensi bahasa ini berasal dari bahasa Jawa karena mayoritas siswa berasal
dari Jawa, sedangkan faktor yang melatarbelakangi terjadinya interferensi ada
delapan aspek. (1) tidak menguasai kosakata bahasa Indonesia, (2) lingungan
keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal, (3) teman sebaya, (4)
kebiasaan dalam berkomunikasi dengan bahasa Jawa dan Indonesia, (5) diri
sendiri karena dengan mencampur kedua bahasa terkesan lucu dan mencairkan
suasana (6) profesi orang tua, (7) bahasa ibu yang mulai kecil dipakai untuk
berkomunikasi, dan (8) faktor keturunan. Simpulan penelitian ini semakin siswa
terbiasa menggunakan dua bahasa atau lebih maka semakin besar peluang
terjadinya interferensi bahasa. Interferensi memang tidak salah dilakukan asalkan
diletakkan pada situasi yang sesuai.
Kata Kunci: interfensi, argumentasi, campur kode, alih kode
vii
ABSTRACT
SADIMIN
A310120259
FORM OF INTERFERENCE IN THE LANGUAGE STUDENT LEARNING
TIME ARGUED INDONESIAN
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2016
This study examines the forms of language interference that occurs in junior high
students in arguing when learning Indonesian. The research subject is class VIII D
SMPN 2 Kartasura with the number of 32 students. This study uses a unified
referential. This type of research is qualitative descriptive. This study aims to (1)
describe the shape of the interference languages class VIII D at SMP Negeri 2
Kartasura in arguing when learning Indonesian, (2) Describing the background to
interference languages class VIII D at SMP Negeri 2 Kartasura in arguing when
learning English Indonesia. Mechanical validity of the data using triangulation
theory. Data analysis technique used is the analysis of qualitative data. Based on the
research results can be concluded that the form of language interference eighth grade
D there are two: (1) over the code, (2) mixed code. Interference of this language is
derived from the Javanese language as the majority of students came from Java,
whereas the factors behind the occurrence of interference there are eight: (1) do not
master the vocabulary of Indonesian, (2) lingungan family, school, and neighborhood
of residence, (3) Friends peer, (4) the habit of communicating with the Java language
and Indonesia, (5) itself due to mix the two languages seem funny and break the ice
(6) profession of parents, (7) the mother tongue that started small are used to
communicate, and ( 8) heredity. The conclusions of this study is getting students
accustomed to using two or more languages, the greater the chances of interference
languages. Interference is not wrong to do as long as it is placed in the appropriate
situation.
Keywords: interference, arguments, code-mixing, code switching
viii
KATA PENGANTAR
Assalamuallaikum wr.wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatan kehadirat Allah Swt, karena berkah
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Bentuk
Interferensi Bahasa Siswa dalam Berargumentasi Saat Pembelajaran Bahasa
Indonesia” untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan. Penulis mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang berjasa dalam skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UMS
3. Laili Etika Rahmawati, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing serta memberikan
pengarahan, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan
nasihat dan saran mengenai perkuliahan.
5. Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS yang dengan tulus membimbing
dan mendidik selama perkuliahan
6. Sutanto Widayat, S.Pd. Kepala SMP N 2 KARTASURA yang telah memberikan
izin penelitian dalam pengambilan data skripsi ini.
7. Dra. Sukirah guru pamong yang telah membimbing selama pengambilan data
skripsi ini.
8. Semua teman-teman seperjuangan khususnya mahasiswa FKIP PBI UMS.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
ix
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh
dari kata sempurna, maka penulis mengharapkan kritis serta saran yang membangun.
Semoga ilmu yang penulis dapatkan membawa berkah dan barokah amiin.
Wassalamu’allaikum wr.wb.
Surakarta,
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
ABSTRAK
vii
ABSTRACT
viii
KATA PENGANTAR
ix
DAFTAR ISI
xi
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
3
D. Manfaat Penelitian
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
5
A. Landasan Teori
5
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
11
BAB III METODE PENELITIAN
16
A. Jenis dan Desain Penelitian
16
B. Tempat dan Waktu Penelitian
16
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber
17
D. Kehadiran Peneliti
17
E. Teknik Pengumpulan Data
17
F. Teknik Analisis Data
19
G. Keabsahan Data
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
20
A. Hasil Penelitian
20
B. Pembahasan
25
C. Keterbatasan Penelitian
34
BAB V PENUTUP
37
A. Simpulan
37
B. Implikasi
38
C. Saran
38
DAFTAR PUSTAKA
39
DAFTAR LAMPIRAN
42
xi
BERARGUMENTASI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
SADIMIN
A310120259
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2016
HALAMAN MOTTO
1. Lakukanlah menurut hati kecilmu, bagaimanapun orang lain akan
mengkritik
2. Berakit-rakit ke hulu berenang-renang ke tepian. Bersakit-Sakit dahulu,
bersenang-senang kemudian.
3. Profesi
guru
bukanlah
profesi
sembarangan
akantetapi
penuh
pertanggungjawaban
4. Kasih ibu sepanjang masa
5. Carilah ilmu sampai ke negeri Cina
6. Carilah ilmu mulai dari kandungan ibu sampai liang lahat
7. Bagi setiap sesuatu itu pasti ada jalannya, adapun jalan ke surge adalah
ilmu
8. Jagalah lima perkara sebelum dating lima perkara
9. Barang siapa yang beriman kepada Allah dan hari akhir, maka
bersilaturahmilah
10. Orang yang baik bukanlah orang yang tidak pernah bersalah, tetapi orang
yang baik adalah orang yang sanggup memperbaiki dirinya dari kesalahan
yang pernah dilakukan.
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
1. Karya ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku sebagai tanda bakti
dan cintaku kepada mereka.
2. Keluarga besar penulis yang memberi motivasi serta semangat.
3. Rekan seperjuangan
4. Bapak dan ibu guru yang sudah memberikan motivasi
5. Bapak dan ibu dosen yang sudah memberikan waktu, ilmu, dan
pengalaman
6. Ibu dosen pembimbing yang sudah bersedia membimbing sampai selesai
penelitian ini
7. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
8. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
9. Universitas Muhammadiyah Surakarta
10. Bangsa dan Negara Indonesia
vi
ABSTRAK
SADIMIN
A310120259
BENTUK INTERFERENSI BAHASA SISWA DALAM
BERARGUMENTASI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2016
Penelitian ini mengkaji bentuk interferensi bahasa yang terjadi pada siswa
menengah pertama dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa Indonesia.
Subjek penelitian ini merupakan siswa kelas VIII D SMPN 2 Kartasura dengan u
jumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan metode padan referensial. Jenis
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk (1)
Mendeskripsikan bentuk interferensi bahasa siswa kelas VIII D di SMP Negeri 2
Kartasura dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa Indonesia, (2)
Memaparkan hal yang melatarbelakangi interferensi bahasa siswa kelas VIII D di
SMP Negeri 2 Kartasura dalam berargumentasi saat pembelajaran Bahasa
Indonesia. Teknik validitas data menggunakan trianggulasi teori. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis data secara kualitatif. Berdasarkan hasil
penelitian ini ada dua bentuk interferensi yaitu (1) alih kode, (2) campur kode.
Interferensi bahasa ini berasal dari bahasa Jawa karena mayoritas siswa berasal
dari Jawa, sedangkan faktor yang melatarbelakangi terjadinya interferensi ada
delapan aspek. (1) tidak menguasai kosakata bahasa Indonesia, (2) lingungan
keluarga, sekolah, dan lingkungan sekitar tempat tinggal, (3) teman sebaya, (4)
kebiasaan dalam berkomunikasi dengan bahasa Jawa dan Indonesia, (5) diri
sendiri karena dengan mencampur kedua bahasa terkesan lucu dan mencairkan
suasana (6) profesi orang tua, (7) bahasa ibu yang mulai kecil dipakai untuk
berkomunikasi, dan (8) faktor keturunan. Simpulan penelitian ini semakin siswa
terbiasa menggunakan dua bahasa atau lebih maka semakin besar peluang
terjadinya interferensi bahasa. Interferensi memang tidak salah dilakukan asalkan
diletakkan pada situasi yang sesuai.
Kata Kunci: interfensi, argumentasi, campur kode, alih kode
vii
ABSTRACT
SADIMIN
A310120259
FORM OF INTERFERENCE IN THE LANGUAGE STUDENT LEARNING
TIME ARGUED INDONESIAN
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2016
This study examines the forms of language interference that occurs in junior high
students in arguing when learning Indonesian. The research subject is class VIII D
SMPN 2 Kartasura with the number of 32 students. This study uses a unified
referential. This type of research is qualitative descriptive. This study aims to (1)
describe the shape of the interference languages class VIII D at SMP Negeri 2
Kartasura in arguing when learning Indonesian, (2) Describing the background to
interference languages class VIII D at SMP Negeri 2 Kartasura in arguing when
learning English Indonesia. Mechanical validity of the data using triangulation
theory. Data analysis technique used is the analysis of qualitative data. Based on the
research results can be concluded that the form of language interference eighth grade
D there are two: (1) over the code, (2) mixed code. Interference of this language is
derived from the Javanese language as the majority of students came from Java,
whereas the factors behind the occurrence of interference there are eight: (1) do not
master the vocabulary of Indonesian, (2) lingungan family, school, and neighborhood
of residence, (3) Friends peer, (4) the habit of communicating with the Java language
and Indonesia, (5) itself due to mix the two languages seem funny and break the ice
(6) profession of parents, (7) the mother tongue that started small are used to
communicate, and ( 8) heredity. The conclusions of this study is getting students
accustomed to using two or more languages, the greater the chances of interference
languages. Interference is not wrong to do as long as it is placed in the appropriate
situation.
Keywords: interference, arguments, code-mixing, code switching
viii
KATA PENGANTAR
Assalamuallaikum wr.wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatan kehadirat Allah Swt, karena berkah
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Bentuk
Interferensi Bahasa Siswa dalam Berargumentasi Saat Pembelajaran Bahasa
Indonesia” untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan. Penulis mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang berjasa dalam skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Ketua program studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UMS
3. Laili Etika Rahmawati, S.Pd, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah
berkenan meluangkan waktunya dalam membimbing serta memberikan
pengarahan, sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan
nasihat dan saran mengenai perkuliahan.
5. Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS yang dengan tulus membimbing
dan mendidik selama perkuliahan
6. Sutanto Widayat, S.Pd. Kepala SMP N 2 KARTASURA yang telah memberikan
izin penelitian dalam pengambilan data skripsi ini.
7. Dra. Sukirah guru pamong yang telah membimbing selama pengambilan data
skripsi ini.
8. Semua teman-teman seperjuangan khususnya mahasiswa FKIP PBI UMS.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
ix
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh
dari kata sempurna, maka penulis mengharapkan kritis serta saran yang membangun.
Semoga ilmu yang penulis dapatkan membawa berkah dan barokah amiin.
Wassalamu’allaikum wr.wb.
Surakarta,
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
i
HALAMAN PERNYATAAN
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
iv
HALAMAN MOTTO
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
vi
ABSTRAK
vii
ABSTRACT
viii
KATA PENGANTAR
ix
DAFTAR ISI
xi
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
3
D. Manfaat Penelitian
4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
5
A. Landasan Teori
5
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
11
BAB III METODE PENELITIAN
16
A. Jenis dan Desain Penelitian
16
B. Tempat dan Waktu Penelitian
16
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber
17
D. Kehadiran Peneliti
17
E. Teknik Pengumpulan Data
17
F. Teknik Analisis Data
19
G. Keabsahan Data
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
20
A. Hasil Penelitian
20
B. Pembahasan
25
C. Keterbatasan Penelitian
34
BAB V PENUTUP
37
A. Simpulan
37
B. Implikasi
38
C. Saran
38
DAFTAR PUSTAKA
39
DAFTAR LAMPIRAN
42
xi