S PGSD 1103002 title

No. 076/S/PGSD-REG/9A/Juli/2015

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING
LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD

SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh
ANNISA NUR FALAH
1103002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
DEPARTEMEN PEDAGOGIK
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2015
ANNISA NUR FALAH, 2015

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
(CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SD

Oleh
Annisa Nur Falah

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

©Annisa Nur Falah 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015

Hak cipta dilindungi undang-undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian

dengan dicetak ulang, di photocopy atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis

ANNISA NUR FALAH, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
(CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Oleh
ANNISA NUR FALAH
1103002

Disetujui Oleh

Pembimbing

Dr. H. Yahya Sudarya, M. Pd
NIP. 19521212 197501 1 001

Mengetahui,
Ketua Prodi PGSD

Dr. Dharma Kesuma, M.Pd
NIP. 19550927 198503 1 001

ANNISA NUR FALAH, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu