SILABUS KELAS 1 SD TEMPAT 1G 2010-2011

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER GENAP
TEMPAT UMUM
SUB TEMA : SEKOLAH
N
Mata
Standar
Kompetensi Dasar
o Pelajaran
Kompetensi
1
PKn
3. Menerapkan hak 3.1 Menjelaskan hakanak di rumah
hak anak untuk
dan di sekolah.
bermain, belajar
4. Menerapkan
dengan gembira dan
kewajiban anak
didengar
di rumah dan di
pendapatnya.

sekolah.
4.1 Mengikuti tata tetib di
rumah dan di
sekolah.

Indikator
3.1.3 Menceritakan pengalaman
saat mengajukan pendapat
4.1.4 Menyebutkan hak dan
kewajiban anak di sekolah.
4.1.5 Melaksanakan hak dan
kewajiban anak untuk
melaksanakan tata tertib di
sekolah.
4.1.6 Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan kewajiban di
sekolah.

Penilaian
Sarana

/Sumber
Bentuk Teknik

Mengamati gambar tentang

Gamba Tertulis Pilihan
ganda
musyawarah keluarga.
r siswa sedang
Isian

Menjelaska sikap anak sebelum
tunjuk jari di
Jawab
dalam kelas.
mengajukan usul/pendapat.
singkat
Uraian
Gamba


Menjelaskan sipak anak bila orang 
terbatas
r orang tua
lain sedang berbicara.
siswa sedang

Menjelaskan alasan tidak boleh
menerima nilai
memotong pembicaraan orang lain.
tengah

Menjelaskan siapa yang
semester.
berkewajiban melaksanakan hasil
musyawarah.

Menyebutkan siapa yang berhak
mengajukan pendapat/usul.

Menjelaskan carayang baik dalam

menyelesaikan masalah dalam keluarga.

menjelaskan tujuan
bermusyawarah.

Menjelaskan sikap siswa bila
belum jelas dalam pelajaran.

Menjelaskan sikap siswa sebelum
bertanya kepada guru.

Menyebutkan hak-hak siswa di
sekolah.

Menyebutkan kewajiban siswa di
sekolah.

Membedakan hak dan kewajiban
siswa di sekolah dengan cara memberi
Kegiatan Belajar

warna
Menjeskan pelaksanaan hak dan
kewajiban siswa di sekolah.

Menjelaska kapan siswa dapat
menerima haknya

Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan kewajiban dengan
sungguh-sungguh.


2

Bahasa
Indonesia

6. Mengungkap kan 6.2 Melakukan
pikiran, perasan,

percakapan
dan informasi
sederhana dengan
secara lisan
menggunakan
dengan gambar,
kalimat dan kosa
percakapan
kata yang sudah
sederhana, dan
dikuasai.
dongeng.
7. Memahami teks
pendek dengan 6.3 Menyampaikan rasa
membaca lancar
suka atau tidak suka
dan membaca
tentang suatu hal
puisi anak.
atau kegiatan

8.1 Menulis
dengan alasan
permulaan
sederhana.
dengan huruf
7.1 Membaca lancar
tegak
beberapa kalimat
bersambung
sederhana yang
melalui kegiatan
terdiri atas 3-5 kata
dikte dan
dengan intonasi yang
menyalin.
tepat.
8.1 Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru

6.2.1 Membaca percakapan
sederhana secara
berpasangan.
6.2.2 Memerankan percakapan
secara berpasangan.
6.3.1 Mengungkapkan perasaan
suka tentang suatu hal
atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan
tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
7.1.1 Membaca teks dengan
lancar dan intonasi yang
tepat.
7.1.2 Menjawab pertanyaan
sesuai isi bacaan dengan
lengkap.
8.1.1 Membuat kalimat

sederhana berdasarkan
gambar.
8.1.2 Membuat kalimat

Membaca percakapan berjudul
Surat Undangan.

Menghafalkan percakapan
berjudul Surat Undangan.

Memerankan Percakapan berjudul
Surat Undangan.

Mengungkapkan perasaan bila
mendapat nilai bagus.

Mengungkapkan perasaan
senang tentang suatu hal.

Mengungkapkan perasaan tidak

senang tentang suatu hal.

Membaca teks pendeng berjudul
Pembagian Nilai Tengah Semester
dengan intonasi yang jelas.

Membaca teks pendek berjudul
Mendapat Hadiah dengan lancar.

Membaca teks pendek berjudul
Musyawarah keluarga dengan suara
nyaring.

Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacan secara lengkap.

Membuat kalimat tanya dengan


Teks

percakapan
Surat
Undangan.

Kata
tanya sipa dan
apa.

Tanda
tanya.

Kalimat
tanya

kat
sambung
karena, dan

Gamba
r musyawarah
keluarga.


Tertulis

Pertanya
an
bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

dengan huruf tegak
bersambung.

3

Matematika

sederhana berdasarkan
kata tanya siapa.
kata.

Membuat kalimat tanya dengan
8.1.3Melengkapi kalimat dengan
kata tanya apa.
kata yang tepat.

Membuat kalimat tentang
8.1.4 Menggunakan tanda baca
umngkapan perasaan suka sesuai
titik dan tanda tanya dalam gambar.
kalimat.

Membuat kalimat tentang
ungkapan tidak suka sesuai gambar.


Melengkap kalimat dengan kata
Tanya siapa.

Melengkapi kalimat dengan kata
tanya apa.

Melengkapi kalimat dengan kata
depan di, ke, dari.

Melengkapi kalimat dengan kata
sambung karena atu dan

Menggunakan tanda tanya (?)
dalam kalimat.
4. Melakukan
4.4 Melakukan
4.4.3 Mengurangkan dua

Mengurangkan 2 kumpulan benda 
Benda- Tertulis
penjumlahan dan
penjumlahan dan
bilangan 2 angka dengan
di depan kelas.
benda di kelas,
pengurangan
pengurangan
tepat

Menuliskan kalimat matematika

Lilin.
bilangan
bilangan dua angka. 4.4.4 Mengurangkan dua
pengurangan berdasarkan gambar.

Gamba
samapai dua
bilangan 2 angka dan 1

Mengurangkan 2 bilangan 2
r kumpulan
angka dalam
angka dengan tepat.
angka dengan cara bersusun panjang.
benda yang
pemecahan

Mengurangkan 2 bilangan 2
menunjukkan
masalah.
pengurangan
angka dengan cara bersusun pendek.

Mengurangkan 2 bilangan 2 angja
dan satu sangja dengan cara bersusun
panjang.

Mengurangkan 2 bilangan 2
angka dan satu angka dengan cara

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

bersusun pendek.
4
SBK
5

PENJASKES

7. Mengekpresikan 7.1 Mengidentifikasi
karya seni rupa.
unsur rupa pada
benda di alam
sekitar.

7.1.1 Menyebutkan warna benda 
Mewarnai gambar musyawarah
di alam sekitar sesuai
keluaraga dengan teknik yang benar
aslinya.

1. Mempraktikan
1.1 Mempraktikan gerak 1.1.3 Mempraktikkan gerakkan
gerak dasar ke
dasar jalan, lari, dan
lari dan melompat.
dalam
lompat dalam
6.2.1 Melakukan gerak memutar
permainan
permainan
dengan alat sederhana.
sederhana /
sederhana serta nilai 6.2.2 Melakukan gerak
aktivitas jasmani
sportivitas, kejujuran,
mengayun dengan alat
dan nilai yang
kerjasama, toleransi
sederhana.
terkandung di
dan percaya diri.
dalamnya.
6.2 Mempraktikkan gerak
dasar memutar,
mengayun, atau
menekuk dalam
permainan
sederhana, dan nilai
kerjasama, toleransi,
dan tanggung jawab.



Gamba
r sketsa
musyawarah
keluarga.

Kinerja Skala
/Produk Penilai
n

Bermain skiping secara individu di 
Untaian Kinerja
halaman sekolah.
karet /skiping

Bermain skiping bersama
temannya di halaman sekolah.


Skala
Penilai
an

SUB TEMA : DI PASAR
N
o
1

Mata
Pelajaran
Bahasa

Standar
Kompetensi Dasar
Kompetensi
6. Mengungkap kan 6.1 Menjelaskan isi

Indikator
6.1.2 Menceritakan isi gambar

Kegiatan Belajar


Menceritakan gambar seri tentang 

Sarana
/Sumber
Gamba

Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pertanya
an

Indonesia

pikiran, perasan,
gambar tunggal atau
dan informasi
gambar seri
secara lisan
sederhana dengan
dengan gambar,
bahasa yang mudah
percakapan
dimengerti.
sederhana, dan
dongeng.
6.3 Menyampaikan rasa
7. Memahami teks
suka atau tidak suka
pendek dengan
tentang suatu hal
membaca lancar
atau kegiatan
dan membaca
dengan alasan
puisi anak.
sederhana.
8.1 Menulis
7.1 Membaca lancar
permulaan
beberapa kalimat
dengan huruf
sederhana yang
tegak
terdiri atas 3-5 kata
bersambung
dengan intonasi yang
melalui kegiatan
tepat.
dikte dan
8.1 Menulis kalimat
menyalin.
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung.

seri sesuai urutan.
6.3.1 Mengungkapkan perasaan
suka tentang suatu hal
atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan
tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan dengan
alasan sederhana.
7.1.1 Membaca teks dengan
lancar dan intonasi yang
tepat.

pergi belanja ke supermarket.

Mengungkapkan perasaan suka
tentang suatu hal berdasarkan gambar
yang diamati.


Mengungkapkan perasan tidak
suka tentang suatu hal berdasarkan
gambar yang diamati.

Membaca teks pendek berjudul
Ikut Ibu Ke Pesar dengan intonasi yang
jelas.

Membaca teks pendek berjudul
Ke supermarket dengan lancar.

Membaca nyaring teks penndek
berjudul Pulang Belanja.

Membaca teks pendek berjudul
7.1.2 Menjawab pertanyaan
mogok dengan intonasi yang jelas.
sesuai isi bacaan dengan

Menjawab pertanyaan sesuai isi
lengkap.
bacaan secara lengkap.
8.1.3Melengkapi kalimat dengan

Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat.
katasesuai gambar suasana di pasar.

Melengkapi kalimat dengan kata
yang berkaitan dengan pasar modern.

Mewarnai gambar pasar
tradisional dan pasar modern.

Melengkapi kalimat dengan kata
berawalan me- dan berawalan di-.

Menyebutkan perbedaan pasar
modern dan pasar tradisional.

Menuliskan contoh pasar modern.


r seri tentang
pergi belanja
ke
supermarket.

Teks
bacaan Ke
Pasar, Ke
Supermarket,
Pulang
Belanja,
Mogok.

Kosa
kata.

Gamba
r pasar
tradisional.

Gamba
r pasar
modern.

Kalimat
Tanya.

Kata
Tanya kapan
dan berapa.

Huruf
sambung.

Bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

8.1.4 Menggunakan tanda baca 
Menuliskan contoh pasar
titik dan tanda tanya dalam tradisional.
kalimat.

Membaca kalimat Tanya dengan
intonasi yang benar.

Melengkapi kalimat dengan kata
8.1.6 Menulis kalimat dengan
tanya kapan dan berapa.
huruf tegakbersambung

Membuat kalimat tanya dengan
dan ejaan yang benar.
kata tanya kapan dan berapa
berdasarkan jawaban yang telah tersedia.

Menyalin kalimat tanya dengan
tulisan tegak bersambung menggunakan
tanda baca yang tepat.
2

Matematika

3
SBK
4 PENJASKES

4. Melakukan
4.4 Melakukan
4.4.3 Mengurangkan dua

Mengurangkan 2 bilangan 2
penjumlahan dan
penjumlahan dan
bilangan 2 angka dengan
angka dan satu angka dengan cara
pengurangan
pengurangan
tepat
mendatar.
bilangan
bilangan dua angka. 4.6.3 Menyelesaikan masalah
samapai dua
4.6 Menyelesaikan
sehari-hari yang berkait

Menyelesaikan soal cerita yang
angka dalam
masalah yang
dengan pengurangan 2
berkaitan dengan pengurangan dua
pemecahan
melibatkan
bilangan .
bilangan.
masalah.
penjumlahan dan
pengurangan
dilangan dua angka.
7. Mengekpresikan 7.1 Mengidentifikasi
7.1.1 Menyebutkan warna benda 
Mewarnai gambar pasar sesuai
karya seni rupa.
unsur rupa pada
di alam sekitar sesuai
kreasi.
benda di alam
aslinya.
sekitar.





8. Mempraktikan
8.1 Mempraktikkan gerak 8.1.1 Melakukan gerak dasar

Melakukan gerakan pemanasan
gerak senan
lantai sederhana,
senam lantai

Melakukan gerakan sit up di atas
lantai sederhana
serta nilai percaya
8.2.1Meniru gerakan peregangan matras
dan nilai yang
diri, dan disiplin.
dan pelemasan dalam
terkandung.
8.2 Mempraktikkan gerak
kegiatan pemanasan.



Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Gamba
r sketsa pasar.

Produk

Skala
Penilai
an

matras.

Kinerja

Skala
Penilai
an

Teknik
pengurangan
dengan cara
mendatara.

Soal
cerita
pengurangan

peregangan dan
pelemasan dalam
kegiatan pemanasan
sederhana dengan
benar serta nilai
disiplin.
SUB TEMA : DI JALAN
N
o
1

Mata
Pelajaran
PKn

Standar
Kompetensi
4. Menerapkan
kewajiban anak
di rumah dan di
sekolah.

Kompetensi Dasar

Indikator

4.2 Melaksanakan aturan 4.2.1 Menyebutkan contoh
yang berlaku di
peraturan di jalan.
masyarakat.

4.2.2 Menjelaskan manfaat
peraturan di jalan.

4.2.3 Menjelaskan akibat
melanggar peraturan.
4.2.4 Menyebutkan contoh-

Kegiatan Belajar
Menyebutkan tempat yang aman
untuk berjalan.

Menyebutkan tempat yang tepat
dan aman untuk menunggu bis.

Menjelaskan temapat yamg aman
untuk menyebrang jalan.

Menyebutkan tempat khusus bagi
pejalan kaki.

Menjelaskan arti rambu rambu lalu
lintas

Menjelaskan alasan tidak boleh
membuang sampah sembarangan.

Memilih gambar yang
menunjukkan perbuatan sesuai aturan di
masyarakat

Mengamati gambar orang sedang
antre.

Menjelaskan tujuan orang antre.

Menjelaskan akibat orang tidak
mau antre.


Penilaian
Sarana
/Sumber
Bentuk Teknik

Gamba Tertulis Pilihan
ganda
r rambu-rambu
Isian
lalu lintas.
Jawab

Gamba
singkat
Uraian
r keadaan
terbatas
jalan

Gamba
r orang sedang
antre

Gamba
r-gabar akibat
tidak
mematuhi
aturan

Gamba
r kecelakaan.

Gamba
r kemacetan

Gamba
r kebakaran.

Gamba

contoh aturan yang berlaku 
Menjelaskan tujuan dibuat
di masyarakat.
peraturan
4.2.5Melaksanakan aturan yang 
Menyebutkan akibat dari
berlaku di masyarakat
melanggar aturan yang berlaku.

Menjelaskan sikap yang harus
dilakukan agar tidak terjadi kemacetan
lalu lintas

Menjelaskan sikap yang harus
4.2.6 Membantu sesama yang
dilakukan agar tidak terjadi kecelakaan
membutuhkan

Menjelaskan sikap yang harus
dilakukan agar tidak terjadi kebakaran

Menjelaskan sikap yang harus
dilakukan agar tidak terjadi kebanjiran


r kebanjiran.

Menjelasakan sikap bila ada
kakek mau menyeberang jalan.


2

Bahasa
Indonesia

3. Memahami teks
pendek dengan
membaca
nyaring.

3.1 Membaca nyaring
suku kata dan kata
dengan lafal yang
tepat.

3.1.3 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
6.1.1 Menceritakan isi gambar
tunggal tentang suatu
peristiwa .
6. Mengungkap kan 6.1 Menjelaskan isi
6.1.2 Menceritakan isi gambar
pikiran, perasan,
gambar tunggal atau
seri sesuai urutan.
dan informasi
gambar seri
6.2.1 Membaca percakapan
secara lisan
sederhana dengan
sederhana secara
dengan gambar,
bahasa yang mudah
berpasangan.
percakapan
dimengerti.
6.2.2 Memerankan percakapan
sederhana, dan
secara berpasangan.
dongeng.
6.2 Melakukan
7.1.1 Membaca teks dengan
7. Memahami teks
percakapan
lancar dan intonasi yang
pendek dengan
sederhana dengan
tepat.

Menyusun 3-5 kata acak menjadi 
Gamba
kalimat.
r-gambar

Menceritakan gambar tunggal
tentang
kegiatan kerja
tentang kegiatan kerja bakti
bakti
membersihkan rumah.
membersihkan

Menuliskan cerita pengalaman di
rumah.
tempat umum berdasarkan gambar.

Gamba

Membacakan cerita yang ditulis.
r-gambar

Mengurutkan gambar sehingga
tempat umum.
menjadi gambar seri sesuai urutan

Gamba
pengalaman naik angkutan umum.
r
seri
naik

Menceritakan gambar seri tentang
angkutan
pengalaman naik angkutan umum.
umum.

Membaca percakapan berjudul


Tertulis

Pertanya
an
Bacaan.
Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

membaca lancar
menggunakan
dan membaca
kalimat dan kosa
puisi anak.
kata yang sudah
8.1 Menulis
dikuasai.
permulaan
dengan huruf
7.1 Membaca lancar
tegak
beberapa kalimat
bersambung
sederhana yang
melalui kegiatan
terdiri atas 3-5 kata
dikte dan
dengan intonasi yang
menyalin.
tepat.
8.1 Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf tegak
bersambung.

3

Matematika

7.1.2 Menjawab pertanyaan
sesuai isi bacaan dengan
lengkap.
8.1.1 Membuat kalimat
sederhana berdasarkan
gambar.
8.1.2 Membuat kalimat
sederhana berdasarkan
kata.
8.1.3Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat.
8.1.4 Menggunakan tanda baca
titik dan tanda tanya dalam
kalimat.

4. Melakukan
4.4 Melakukan
4.4.7 Mengurangkan 3 bilangan
penjumlahan dan
penjumlahan dan
secara berturut-turut.
pengurangan
pengurangan
bilangan
bilangan dua angka.

Berangkat Tamasya.

Memerankan percakapan
bersama temannya di depan kelas.

Membaca teks pendek berjudul
Bekal Tamasya dengan intonasi yang
jelas.

Membaca teks pendek berjudul
Bus kota dengan suara nyaring.

Membaca teks pendek berjudul
Tamasya dengan lancar

Melengkapi kalimat sesuai isi
bacaan

Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan secara lengkap.

Membuat kalimat sesuai gambar
tentang kegiatan/suasana di jalan

Melengkapi kalimat dengan
keterangan tempat.

Menjelaskan penggunaan kata
tanya di mana.

Menggunakan kata tanya di mana
dalam kalimat.

Membaca kalimat tanya dengan
intonasi yang jelas.

Membuat kalimat tanya dengan
kata tanya di mana berdasarkan jawaban
yang telah tersedia.

Teks
percakapan.

Teks
bacaan
berjudul Bekal
Tamasya,

Ketera
ngan tempat.

Kalimat
Tanya.

Kata
Tanya di mana


Mengurangkan 3 bilangan dengan 
Teknik Tertulis
cara bersusun pendek.
pengurangan 3

Mengurangkan 3 bilangan dengan bilangan.
teknik pengelompokan.


Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat

Uraian
terbatas

samapai dua
angka dalam
pemecahan
masalah.
4

IPS

5
SBK
6

PENJASKES

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Bungku Kinerja
s sabun/pasta
gigi

Skala
Penilai
an

2. Mendeskripsikan 2.3 Menjelaskan
lingkungan
lingkungan rumah
rumah.
sehat dan perilaku
dalam menjaga
kebersihan rumah.

2.3.1 Menjelaskan ciri-ciri rumah 
Mengamati fgambar bagian
Gamba
sehat
bagian rumah.
r rumah dan
2.3.2 Menjelaskan ciri-ciri rumah 
Menuliskan bagian-bagian rumah
bagiantidak sehat
bagiannya.
sesuai gambar.

Gamba

Menuliskan ciri-ciri rumah sehat
r
rumah
sehat
berdasarkan pengamatan gambar.
dan tidak

Menuliskan ciri-ciri rumah tidak
sehat.
sehat berdasarkan pengamatan gambar.

8. Mengekpresikan 8.2 Mengekpresikan diri
diri melalui karya
melaui karya seni
seni rupa.
rupa dua dimensi
dengan teknik
menempel.
2. Mendemonstrasi 2.1 Mendemonstrasikan
kan sikap tubuh
sikap tubuh dalam
dalam berbagai
posisi berdiri.
posisi.
2.2 Mendemonstrasikan
sikap tubuh dalam
posisi berjalan.

8.2.1 Mengekspresikan diri

Membuat bis mainan dari
melalui karya seni dengan
rangkaian beberapa bungkus
teknik menempel
sabun/pasta gigi.



2.1.2Mendemonstrasikan sikap 
Melakukan sikap siap sempurna 
baris-berbaris dalam posisi sesuai aba-aba.
berdiri.

Melakukan sikap istirahat .
2.2.1 Malakukan baris berbaris

Melakukan sikap lencang kanan
sesuai aba-aba.
dan lencang depan.

Melakuykan baris berbaris sesuai
ba-aba.

Peluit.

Kinerja

Skala
Penilai
n

SUB TEMA : DI TEMPAT REKREASI
N
o
1

Mata
Pelajaran
PKn

Standar
Kompetensi
4. Menerapkan

Kompetensi Dasar

Indikator

4.1 Mengikuti tata tetib di 4.1.1 Menyebutkan kewajiban

Kegiatan Belajar


Mengamati gambar anak sedang



Sarana
/Sumber
Gamba

Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pilihan

2

Bahasa
Indonesia

kewajiban anak
di rumah dan di
sekolah.

rumah dan di
sekolah.

3. Memahami teks
pendek dengan
membaca
nyaring.
5.1 Memahami
wacana lisan
tentang deskripsi
benda-benda di
sekitar dan
dongeng.
6. Mengungkap kan
pikiran, perasan,
dan informasi
secara lisan
dengan gambar,
percakapan
sederhana, dan
dongeng.
7. Memahami teks
pendek dengan

3.1 Membaca nyaring
suku kata dan kata
dengan lafal yang
tepat.

anak di rumah.
4.1.2 Melaksanakan kewajiban
anak untuk melaksanakan
tata tertib di rumah
4.1.3 Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan kewajiban di
rumah.
4.1.5 Melaksanakan hak dan
kewajiban anak untuk
melaksanakan tata tertib di
sekolah.

3.1.3 Menyusun kata-kata
menjadi kalimat
5.1.1 Menebak nama bendabenda berdasarkan ciri-ciri
fisiknya.
5.1 Mengulang deskripsi 5.1.2 Mendeskripsikan bendatentang bendabenda berdasarkan ciri-ciri
benda di sekitar.
fisiknya
6.2.1 Membaca percakapan
6.2 Melakukan
sederhana secara
percakapan
berpasangan.
sederhana dengan 6.2.2 Memerankan percakapan
menggunakan
secara berpasangan.
kalimat dan kosa
7.1.1 Membaca teks dengan
kata yang sudah
lancar dan intonasi yang
dikuasai.
tepat.
7.1.2 Menjawab pertanyaan
7.1 Membaca lancar
sesuai isi bacaan dengan
beberapa kalimat
lengkap.
sederhana yang
7.2.1 Membaca puisi dengan

belajar bersam di rumah.

Menyebutkan kewajiban anak di
rumah.

Menyebutkan kewajiban utama
seorang pelajar.

Menjelaskan tujuan belajar.

Menjelaskan akibat tidak
melaksanakan kewajiban

Mengamati gambar tentang
suasana belajar di kelas.

Menyebutkan kewajibankewajiban murid di sekolah.
Menyusun kata-kata acak menjadi 


kalimat

Menebak nama benda-benda
langit yang didekripsikan berdasarkan
ciri-ciri fisiknya.

Membaca percakapan berjudul
Melihat bintang dengan intonasi yang
jelas

Memerankan percakapan
bersama temannya.

Membaca teks pendek berjudul
Planetariun dengan lafal dan intonasi
yang jelas

Membaca teks pendek berjudul
Menonton Film dengan lancar.

Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan dengan lengkap.

Membaca puisi berjudul Bintangku
Mungil dengan intonasi dan lagu yang


ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

r anak sedang
belajar
bersama di
rumah.

Teks

bacaan
Planetarium,
Menonton Film

Kosa
kata

Gamba
r benda-benda
di langit

Kalimat
Tanya dan
kalimat berita.

tanda
tanda dan
tanda titik

Tertulis

Pertanya
n Bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

membaca lancar
terdiri atas 3-5 kata
dan membaca
dengan intonasi yang
puisi anak.
tepat.
8.1 Menulis
8.1 Menulis kalimat
permulaan
sederhana yang
dengan huruf
didiktekan guru
tegak
dengan huruf tegak
bersambung
bersambung.
melalui kegiatan
dikte dan
menyalin.

intonasi yang benar.
7.2.2 Mendeklamasikan puisi
dengan gerakkan yang
sesuai.
8.1.2 Membuat kalimat
sederhana berdasarkan
kata
8.1.3 Melengkapi kalimat dengan
kata yang tepat.
8.1.4 Menggunakan tanda baca
titik dan tanda tanya dalam
kalimat.
8.1.6 Menulis kalimat dengan
huruf tegakbersambung
dan ejaan yang benar.

3

Matematika

1. Melakukan
1.4 Menyelesaikan
1.4.2 Menyelesaikan masalah
penjumlahan dan
masalah yang terkait
sehari-hari yang berkaitan
pengurangan
dengan penjumlahan
dengan pengurangan
bilangan sampai
dan pengurangan
20
sampai 20.
4.6 Menyelesaikan
4.6.4 Menyelesaikan masalah
masalah yang
sehari-hari yang berkaitan
melibatkan
dengan pengurangan 3
penjumlahan dan
bilangan
pengurangan
dilangan dua angka.

benar.
Mendeklamasikan puisi dengan
gerakan yang sesuai.

Menjawab pertanyaan sesuai isi
puisi.

Membuat kalimat dengan kata
yang tersedia.

Melengkapi kalimat dengan kata
yang sama artinya.

Melengkapi kalimat sesuai
gambar benda-benda di langit.

Membedakan kalimat tanya dan
kalimat berita.

Membaca kalimat tanya dengan
intonasi tanya.

Membaca kalimat berita dengan
intonasi yang benar.

Melengkapi kalimat dengan tanda
tanya dan tanda titik.

Menulis sambung kalimat
sederhana dengan ejaan yang benar.




Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pengurangan 3
bilangan dengan langkah-langkah
pengerjaan.



Soal
cerita
pengurangan.

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

4

5. Mengenal
berbagai benda
langit dan
peristiwa alam
(cuaca dan
musim) serta
pengaruhnya
terhadap
kegiatan
manusia.

5.1 Mengenal berbagai 5.1.1 Menyebutkan benda-benda
benda langit melalui
langit yang tampak pada
pengamatan.
waktu siang hari.
5.1.2 Menyebutkan benda-benda
langit yang tampak pada
waktu malam hari.
5.1.3 Menyebutkan tanda-tanda
waktu siang hari.
5.1.4 Menyebutkan tanda-tanda
waktu malam hari.

11. Mengapresiasi
karya seni tari.

11.1 Mengidentifikasi
11.1.1 Mengidentifikasi gerak kaki 
Menyanyikan lagu berjudul Awan
fungsi tubuh dalam
dan tangan sesuai dengan
Putih.
melaksanakan gerak
fungsinya.

Menyanyikan lagu berjudul awan
berpindah tempat.
Putih dengan gerakan yang sesuai.
11.2 Menampilkan gerak 11.2.1 Menampilkan gerak tari
tari menurut tingkat
sesuai iringan lagu.
tinggi rendah.

IPA

5

SBK

6 PENJASKES

6. Mempraktikkan 6.3 Mempraktikkan gerak 6.3.1 Mempraktikan gerak
gerak dasar ke
dasar menangkap
melempar bola ke objek
dalam aktivitas
objek berbagai
tertentu.
jasmani dan nilai
ukuran dalam

Keadaa Tertulis
pagi.
n langit di

Menyebutkan tanda-tanda waktu
siang hari.

Gamba
siang

Mengamati keadaan langit di
r benda-benda
di langit waktu
waktu siang hari.
siang.

Menuliskan benda-benda di langit

Gamba
yang tampak waktu siang hari

Menggambar keadaan langit pada r matahari,
waktu siang hari berdsarkan pengamatan gulan, bulan,
bintang, awan,

Menceritakan hasil pengamatan
pelangi
keadaan langit pada waktu siang hari.

Mengamati keadaan langit di
waktu malam hari.

Menuliskan benda- benda di
langit yang tampak waktu malam.

Melengkapi kalimat berdasarkan
benda-benda di langit di malam hari.

Menyebutkan benntuk-bentuk
bulan yang tampak




Menjelaskan tanda-tanda di waktu 

Melempar bola besar dengan
teknik yang benar.

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas



Teks
lagu Awan
Putih

Produk

Skala
Penilai
an



Bola

Kinerja

Skala
Penilai
an,

besar.

yang terkandung
di dalamnya.

permainan
sederhana dan
kerjasama, toleransi,
kejujuran dan
tanggung jawab.