SILABUS KELAS 1 SD 1E PENGAN 2010-2011

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA
PENGALAMAN
SUB TEMA : BERMAIN DAN BELAJAR
N
Mata
Standar
Kompetensi Dasar
o Pelajaran
Kompetensi
1
3. Menerapkan hak 3.1 Menjelaskan hakanak di rumah dan
hak anak untuk
di sekolah.
bermain, belajar
dengan gembira dan
didengar
pendapatnya.
PKn

2

Bahasa
Indonesia

3. Memahami teks
3.1 Membaca nyaring
pendek dengan
suku kata dan kata
membaca nyaring.
dengan lafal yang
tepat.
6. Mengungkapkan 6.1 Menjelaskan isi
pikiran, perasan,
gambar tunggal atau
dan informasi
gambar seri
secara lisan
sederhana dengan
dengan gambar,
bahasa yang mudah
percakapan

dimengerti.
sederhana, dan
dongeng.
7.1 Membaca lancar
7. Memahami teks
beberapa kalimat
pendek dengan
sederhana yang

Indikator

Kegiatan Belajar

3.1.1 Menceritakan pengalaman 
Mengamati gambar tentang
saat bermain di rumah
pengalaman saat bermain.
3.1.2 Menceritakan pengalaman 
Menyebutkan pengamansaat belajar di rumah
pengalaman saat bermain.


Menuliskan jenis permainan
yang pernah dilakukan di rumah.

Menceritakan pengalamannya
saat bermain di depan kelas.

Mengamati gambar tentang
anak sedang beajar di rumah.

Menceritakan pengalamannya
saat belajr di rumah

3.1.3 Menyusun kata menjadi
kalimat
6.1.1 Menceritakan isi gambar
tunggal tentang suatu
peristiwa

Menyusun 3-5 kata menjadi


kalimat

Menceritakan isi gambar
tentang pengalaman anak saat belajar di
rumah

Menceritakan gamabr tentang
suasana pesta ulang tahun.
7.1.1 Membaca teks dengan

Membaca teks pendek
lancar dan intonasi yang
berjudul Bermain Bekel
jelas.

Membac teks pendek dengan
7.1.2 Menjawab pertanyaan
nyaringberjudul Bermain Kelereng

sesuai isi bacaan dengan

Membaca nyaring teks
lengkap.
berjudul Belajar
8.1.3 Melengkapi kalimat

Membaca teks pendek


Penilaian
Sarana
/Sumber
Bentuk Teknik

Ga Tertulis Pilihan
ganda
mbar-gambar
Isian
anak sedang

Jawab
bermain.
singkat
Uraian

Pe
terbatas
ngalaman
anak saat
bermain

Ga
mbar anak
sedang belajr
di rumah
bersama
kedua orang
tuanya.

Pe Tertulis Pertanya

an
ngalaman
Bacaan
anak saat
Pilihan
belajar.
ganda
Isian

Ga
Jawab
mbar anak
singkat
sedang belajar
Uraian
di rumah.
terbatas

Ga
mbar suasana

pesta ulang
tahun

Hur
uf kapital

membaca lancar
terdiri atas 3-5 kata
dengan kata yang tepat.
dan membaca
dengan intonasi yang 8.1.5 Menulis kalimat dengan
puisi anak.
tepat.
huruf kapital
8. Menulis
permulaan dengan 8.1 Menulis kalimat
huruf tegak
sederhana yang
bersambung
didiktekan guru

melalui kegiatan
dengan huruf tegak
dikte dan
bersambung.
menyalin.

3

Matematika 4. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan samapai

4.1 Membilang banyak
benda.

berjudul Ulang Tahun Bima
I,N,M.
Menjelaskan arti kata sulit


Tek
dalam bacaan.
s bacaan

Menjawab pertanyaan sesuai
Bermain
Bekel,
isi bacaan secara lengkap.
Bermain

Melengkapi kalimat dengan
Kelereng,
kata yang berhubungan dengan
Belajar, Ulang
pengalaman anak saat bermain.
Tahun Bima

Cer
ita Suara di


Melengkapi kalimat dengan
malam Hari.
kata mudah bergerak atau sulit bergerak.

Melengkapi kalimat dengan
persamaan kata

Melengkapi kalimat dengan
kata yang berhubungan dengan
pengalaman saat belajar.

Menulis huruf kapital I,N,M
dengan huruf tegak bersambung.

Menulis kalimat yang
menggunakan huruf kapitakl I,N,M
dengan huruf sambung

Menulis huruf kapital K,P,R
dengan huruf sambung.

Menulis kalimat yang
menggunakan huruf kapitakl K,P.R
dengan huruf sambung

Menjelaskan penggunaan
huruf kapital pada awal kalimat.

Mendengarkan cerita berjudul
Suara di malam hari.
4.1.1 Membilang dan menyebut 
Menghitung banyak benda paling 
BendaTertulis
banyak benda
banyak 100.
benda di
4.1.2 Membaca lambang

Mmenghitung banyak gambar
dalam
bilangan


Pilihan
ganda
Isian
Jawab

paling banyak 100.
kelas/sekitar.

Membilang secara urut bilangan 1- 
Gambar100.
gambar benda.

Membaca lambang bilangan 1-100 
Lamban

Menuliskan lambang bilangan
g bilangan 1100
sesuai banyak benda/gambar.

Menulis nama bilangan sesuai
lambang bilangan.
4.1.1 Mengelompokkan bebagai 
Praktik mengerakkan benda 
Be Tertulis
bentuk benda

Mengelompokkan benda yang nda benda
4.1.2 Mengelompokkanbenda
disekitar : bola
mudh bergerak.
yang mudah dan sulit

Mengelompokkna benda yang bekel, bola,
bergerak
roda, ranting,
sulit bergerak.
buku kardus

singkat
Uraian
terbatas

2. Mendeskripsi kan 2.1 Menceritakan
lingkungan rumah.
kembali peristiwa
penting yang dialami
sendiri di lingkungan
keluarga.

2.1.1 Menyebutkan peristiwa
penting yang dialami
dalam keluarga

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

8. Mengekpresi kan
diri melalui karya
seni rupa

8.2 Mengekpresikan diri
melaui karya seni
rupa dua dimensi
dengan teknik
menempel.

8.2.1 Mengekspresikan diri
melalui karya seni
dengan teknik melipat,
menggunting, dan
menempel

7 PENJASKES 1. Mempraktikan
gerak dasar ke
dalam permainan
sederhana /
aktivitas jasmani

1.3 Mempraktikan gerak
dasar lempar
tangkap dan
sejenisnya dalam
permainan

1.3.2 Mempraktikan gerak
menggulirkan bola.

dua angka dalam
pemecahan
masalah.

4
IPA

5

IPS

6
SBK

4.1.3 Menulis lambang bilangan

4. Mengenal
4.1 Membedakan gerak
berbagai bentuk
benda yang mudah
energi dan
bergerak dengan
manfaatnya dalam
yang sulit bergerak
kehidupan seharimelalui percobaan.
hari.

Membaca bacaan berjudul Ulang
Tahun Bima.

Mengamati gambar tentang
suasana pesta ulang tahun.

Menyebutkan peristiwa penting
yang dialami dalam keluarga.

Menyebutkan pengalaman saat
berpesta.

Menyebutkan peristiwa masa kecil

Menghias gambar lingkaran
dengan potongan kertas warna sehingga
membentuk bola.

Membuat rantai dari kertas
origami.



Menggulirkan bola menurut garis






lurus.

Teks
Tertulis
bacaan Ulang
Tahun Bima

Gambar
suasana pesta
ulang tahun

Gambargambar masa
kecil

Kertas Produk
warna, gunting
lem

Bola
Besar

Kinerja

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Skala
Penilai
an

Skala
Penilai
an.

dan nilai yang
terkandung di
dalamnya.

sederhana, serta
nilai sportivitas, dan
percaya diri.

SUB TEMA : PENGALAMAN BERPENDAPAT
N
o
1

Mata
Pelajaran

PKn

2

Bahasa
Indonesia

Standar
Sarana
Kompetensi Dasar
Indikator
Kegiatan Belajar
Kompetensi
/Sumber
3. Menerapkan hak 3.1 Menjelaskan hak3.1.3 Menceritakan pengalaman 
Menceritakan pengalaman

Pe
anak di rumah dan
hak anak untuk
saat mengajukan pendapat saat mengajukan pendapat.
ngalaman
di sekolah.
bermain, belajar
3.1.4 Menyebutkan contoh hak 
Menjelaskan cara
anak dalam
dengan gembira dan
anak di rumah
berpendapat.
mengajukan pendapat dengan baik.
didengar
Ga

Mengamati gambar kegiatan 
pendapatnya.
mbar
anak
yang dilakukan anak di rumah.

Menyebutkan hak-hak anak di sedang
bermain.
rumah.
belajar,
makan.

Ga
mbar anak
sedang tunjuk
jari
5. Memahami
5.2 Menyebutkan isi
5.2.1 Mendengarkan cerita yang 
Mendengarkan cerita berjudul

Cerita
wacana lisan
dongeng.
diceritakan guru.
Ikhlas Berbuat Sesuatu, Sepatu Bot Agus. Ikhlas Berbuat
tentang deskripsi
6.1.2 Menceritakan gambar seri 
Mengurutkan gambar seri tentang
Sesuatu,
benda-benda di
sesuai urutan.
Sepatu Bot
peristiwa masa kecil

Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Tertulis

Pertanya
an
Bacaan
Pilihan
ganda

sekitar dan
dongeng.

6.1 Menjelaskan isi
6.1.3 Menjawab pertanyaan
gambar tunggal atau
berdasarkan isi cerita
gambar seri
bergambar
6. Mengungkapkan
sederhana dengan 7.1.1 Membaca teks dengan
pikiran, perasan,
bahasa yang mudah
lancar dan intonasi yang
dan informasi
dimengerti.
jelas.
secara lisan
7.1.2 Menjawab pertanyaan
dengan gambar,
7.1 Membaca lancar
sesuai isi bacaan dengan
percakapan
beberapa kalimat
lengkap.
sederhana, dan
sederhana yang
8.1.2 Membuat kalimat
dongeng.
terdiri atas 3-5 kata
sederhana berdasarkan
7. Memahami teks
dengan intonasi yang
kata
pendek dengan
tepat.
8.1.3 Melengkapi kalimat dengan
membaca lancar
kata yang tepat.
dan membaca
8.1 Menulis kalimat
8.1.5 Menulis kalimat dengan
puisi anak.
sederhana yang
huruf kapital
8. Menulis
didiktekan guru
permulaan dengan
dengan huruf tegak
huruf tegak
bersambung.
bersambung
melalui kegiatan
dikte dan
menyalin.

3

Matematika 4. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan samapai

4.2 Mengurutkan banyak 4.2.1 Membandingkan banyak
benda.
benda dengan benar
4.2.2 Mengurutkan lambang
bilangandari yang terbesar



Menjawab pertanyaan sesuai isi
gambar

Membaca teks pendek berjudul
Pendapat Bima.

Membaca teks berjudul Foto
Ulang Tahun dengan lancar.

Membaca nyaring teks pendek
berjudul Membuka Kado.

Membaca teks berjudul Naik
Sepeda

Menjelaskan arti kata sulit dalam
bacaan

Agus


Gamba
r-gambar
peristiwa masa
kecil

Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas





Teks
bacaan
Pendapat
Bima, Foto
Ulang Tahun.
Membuka
Kado

Menjawab pertanyaan bacaan
sesuai isi bacaan secara lengkap.

Melengkapi kalamimat dengan
kata yang berhubungan dengan hak anak
di rumah.

Huruf

Membuat kalimat dengan kata
kapital
yang berhubungan dengan hak anak di
C,A,O,U,D,B
rumah.

Menulis huruf kapital C,A,O,
U,D,B dengan huruf tegak bersambung.

Menggunakan huruf kapital
C,A,O.U.D,B dalam kalimat.

Menulis kalimat dengan huruf
tegak bersambung menggunakan huruf
capital yang tepat.

Membandingkan banyak benda

Benda- Tertulis
dengan istilah lebih lebih banyak, lebih
benda
di
sedikit, dan sama banyak.
sekitar.


Pilihan
ganda
Isian
Jawab

dua angka dalam
pemecahan
masalah.

4

IPA

4. Mengenal
4.1 Membedakan gerak
berbagai bentuk
benda yang mudah
energi dan
bergerak dengan
manfaatnya dalam
yang sulit bergerak
kehidupan seharimelalui percobaan.
hari.

atau terkecil dengan tepat. 
Melengkapi urutan bilangan
4.2.3 Melengkapi urutan bilangan antara 21-100 dari kecil. ke besar.
dengan tepat

Melengkapi urutan bilangan
4.2.4 Membilang loncat dengan
antara 21-100 dari besar ke yang kecil.
tepat.

Mengurutkan bilangan dari yang
terkkecil.

Mengurutkan bilangan dari yang
terbesar.

Melengkapi urutan bilangan loncat
sesuai pola.
4.1.3 Menjelaskan alasan benda 
Melakukan percobaan untuk
mudah bergerak
membuktikan benda berat sulit bergerak
4.1.4 Menjelaskan alasan benda
dan benda ringan mudah bergerak.
sulit bergerak

Mendata benda yang mudah
bergerak.

Menjelaskan alasan benda mudah
bergerak

Menjelaskan alasan sepeda
mudah bergerak

Memilih gambar benda yang
mudah bergerak dengan cara memberi
warna.

Menjelaskan alas an penyebab
benda mudah bergerak

Mendata benda yang sulit
bergerak.

Menjelaskan alasan benda sulit
bergerak.

Menjelaskan cara mempermudah
gerak benda

Menjekaskan alasan benda sulit
bergerak.

Menjelaskan akibat bila gerobak
tidak diberi roda

Gamba
r benda-benda
di sekitar

Urutan
bilangan
antara 21-100


Bendabenda di
sekitar ( batu,
kayu, besi, tas,
kapas kertas,
daun, kertas,
plastik )

Gamba
r sepeda di
serambi
rumah.

Gamba
r jalan licin dan
berbatu

Gamba
r-gambar
benda yang
mudah dan
sulit bergerak.


singkat
Uraian
terbatas

Menjelaskan alasan sepedasulit
bergerak

Menjelaskan akibat bila sepeda
berjalan di jalan berbatu.


5

IPS

6
SBK

7

2. Mendeskripsi kan 2.1 Menceritakan
2.1.1 Menyebutkan peristiwa
lingkungan rumah.
kembali peristiwa
penting yang dialami
penting yang dialami
keluarga.
sendiri di lingkungan
keluarga.

8. Mengekpresi kan
diri melalui karya
seni rupa

7 Membiasakan
penampilan sikap
PENJASKES tubuh dalam
berbagai posisi.

8.2 Mengekpresikan diri
melaui karya seni
rupa dua dimensi
dengan teknik
menempel.
7.1 Membiasakan
penampilan sikap
tubuh dalam posisi
diam.

Membaca bacaan berjudul Foto

Teks
Ulang Tahun
bacaan

Menjelaskan alasan toto disimpan berjudul Foto
UlangTahun
dalam album.
Pengal

Menceritakan pengalaman masa 
aman anak.
kecil

Gamba
r pengalaman
masa kecil
8.2.1 Mengekspresikan diri

Membuat kincir angin dari kertas 
Kincir
melalui karya seni dengan
origami.
angin dari
teknik melipat,
kertas origami
menggunting, dan

Ketas
menempel
origami

Tertulis

7.1.1 Berjalan dengan posisi
tubuh tegak.

Kinerja





Berjalan di atas titian secar
berkelompok

Papan


titian.

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Produk/ Skala
Kinerja Penilai
an

Skala
Penilai
an

SUB TEMA : BELAJAR DISEKOLAH
N
o
1

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi
3. Menerapkan hak
anak di rumah dan
di sekolah.

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan hakhak anak untuk
bermain, belajar
dengan gembira dan
didengar
pendapatnya.

PKn

2

Bahasa
Indonesia

6. Mengungkapkan
pikiran, perasan,
dan informasi
secara lisan

6.1 Menjelaskan isi
gambar tunggal atau
gambar seri

Indikator

Kegiatan Belajar

3.1.5 Menceritakan pengalaman 
Menjelaskan perbuatan yang
saat belajar di sekolah
dilakukan sebelum berangkat ke sekolah.
3.1.6 Menyebutkan hak-hak

Menjelaskan alasan
siswa di sekolah.
berpamitan sebelum berangkat sekolah.

Menyebutkan pesan orang tua
sebelum berangkat ke sekoah

Menceritakan pengalaman
sebelum berangkat ke sekolah.

Menyebutkan perbuatan
sebelum masuk kelas.

Menceritakan tentang hak
anak di sekolah.

Menyebutkan hak-hak anak di
sekolah.

Menjelaskan pengertian hak,

Menjelaskan sikap bila belum
mengerti pelajaran.

6.1.2 Menceritakan gambar seri 
Menuliskan cerita berdasarkan
sesuai urutan.
gambar seri tentang pengalaman
6.3.1 Mengungkapkan perasaan sebelum belajar di kelas.
suka tentang suatu hal

Menceritakan pengalaman
atau kegiatan dengan
sebelum masuk kelas.

Sarana
/Sumber

Pe
ngalaman
anak sebelum
berangkat
sekolah.

Ga
mbar anak
sedang
berpamitan
kepada orang
tua.

Ga
mbar anak
berbaris di
serambi,
bermain,
membaca
buku.

Ga
mbar anak
sedaang
belajar di
kelas,
membaca
buku di
perpustakaan.

Gamba
r serita
kegiatan anak
sebelum
berangkat

Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Tertulis

Pertanya
an
Bacaan
Pilihan
ganda
Isian

dengan gambar,
percakapan
sederhana, dan
dongeng.
7. Memahami teks
pendek dengan
membaca lancar
dan membaca
puisi anak.
8. Menulis
permulaan dengan
huruf tegak
bersambung
melalui kegiatan
dikte dan
menyalin.

sederhana dengan
bahasa yang mudah
dimengerti.

alasan sederhana.
6.3.2 Mengungkapkan perasaan
tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan dengan
7.1 Membaca lancar
alasan sederhana
beberapa kalimat
7.1.1 Membaca teks dengan
sederhana yang
lancar dan intonasi yang
terdiri atas 3-5 kata
jelas.
dengan intonasi yang 7.1.2 Menjawab pertanyaan
tepat.
sesuai isi bacaan dengan
lengkap.
8.1 Menulis kalimat
8.1.2 Membuat kalimat
sederhana yang
sederhana berdasarkan
didiktekan guru
kata
dengan huruf tegak
8.1.3 Melengkapi kalimat
bersambung.
dengan kata yang tepat.
8.1.5 Menulis kalimat dengan
huruf kapital
8.1.6 Menulis kalimat dengan
dengan huruf tegak
bersambung dan ejaan
yang benar.
8.1.7 Menuliskan kalimat
sederhana yang
didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambung.

Mengungkapkanperasaan
suka/tidak suka sesuai gambar yang
diamati.

Menjelaskan alasan suka/tidak
suka tentang suatu hal.

Membaca teks berjudul Belajar di
Kelas , Nilai Bima, Bemain Bersama,
Pulang Sekolah dengan lancar

Melengkapi kalimat sesuai isi
bacaan.

Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan secara lengkap

Melengkapi kalimat dengan kata
yang berhubungan dengan hak anak di
sekolah.

Melengkapi kalimat dengan kata
yang berkaitan dengan cara
menggerakkan benda.

Melengkapi kalimat dengan kata
yang berlawanan

Menjelaskan penggunaan huruf
kapital untuk awal kalimat dan awal nama
diri.

Menuliskan huruf kapital G,J,Y,
T,F,E dengan huruf tegak bersambung.

Menggunakan huruf kapital G,J,Y,
T, F, E dalam kalimat.

Menulis kalimat dengan huruf
tegak bersambung dan menggunakan
huruf kapital yang tepat.

Menuliskan kembali sederhana
yang diucapkan gurudengan huruf tegak
bersambung.

Mmendengarkan cerita berjudul


sekolah.

Gamba
r tentang
kegiatan anak
sebelumasuk
kelas.

Teks
bacaan Belajar
di Kelas.

Katakat yang
berlawanan
artinya

Huruf
kapital G,J,Y,
T,F,E, L dan Q

Cerita
Suara di
Malam hari

Jawab
singkat
Uraian
terbatas

3

4
IPA

5

SBK

Suara di Malam Hari
Bermain kartu angka untuk

Kartu
Tertulis
menunjukkkan nilai tempat suatu
angka
bilangan.

Ikatan

Menentukan nilai tempat suatu
lidi
puluhan
bilangan dengan cara memberi warna.
dan lidi satuan

Menentukan nilai tempat
puluhan/satuan pada bilanga dua angka.

Menjumlahkan 2 bilangan
berdasarkan nilai tempatnya

Menuliskan bentuk panjang suatu
bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

4.3 Menentukan nilai
tempat puluhan dan
satuan.

4.3.1 Menyebutkan nilai tempat
suatu bilangan dua angka
dengan tepat.
4.3.2 Menentukan nilai angka
suatu bilangan
berdasarkan nilai
tempatnya.
4.3.3 Menuliskan bentuk
panjang suatu bilangan
berdasarkan nilai
tempatnya.



Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

4. Mengenal
berbagai bentuk
energi dan
manfaatnya dalam
kehidupan seharihari.

4.1 Membedakan gerak
benda yang mudah
bergerak dengan
yang sulit bergerak
melalui percobaan.

4.1.5 Menjelaskan cara
menggerakkan benda.



Praktik menggerakkan benda
Benda- Tertulis
benda di kelas.
benda di kelas

Menyebutkan cara menggerakkan ( meja, kursi ,
topi, tas)
benda bersarkan hasil pengamatan,

Mmenuliskan cara mengerakkan
benda.

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

2. Mengekspresi kan
diri melalui karya
seni rupa.

2.2 Mengekspresikan
diri melalui teknik
menggunting/menyo
bek.

2.2.3 Mengekspresikan diri
melalui menyobek dan
menempel



4. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan samapai
dua angka dalam
pemecahan
Matematika
masalah.

6 PENJASKES 6. Mempraktik kan
6.2 Mempraktikkan
gerak dasar ke
gerak dasar
dalam aktivitas
memutar, mengayun,
jasmani dan nilai
atau menekuk dalam
yang terkandung di
permainan
dalamnya.
sederhana, dan nilai
kerjasama, toleransi,

6.2.4 Memindahkan benda ke
obyek tertentu.

Mencocok bagian tepi gambar
anak nermain bola.

Merobek gambar sesuai hasil
cocokan.

Menempel gambar hasil cocokan
pada buku gambar.

Mewarnai gambar sesuai kreasi.

Memindahkan bendera secara
bersama-sama ke tempat tertentu

Gamba Produk/ Skala
r anak sedang Kinerja Penilai
an
bermain bola

Peniti,
lem


Bender


a kecil

Kinerja

Skala
Penilia
n

dan tanggung jawab.

SUB TEMA : PENGALAMAN DI LINGKUNGAN
N
o
1

Mata
Pelajaran
Bahasa
Indonesia

Standar
Kompetensi
7. Memahami teks
pendek dengan
membaca lancar dan
membaca puisi anak.
8. Menulis
permulaan dengan
huruf tegak
bersambung melalui
kegiatan dikte dan
menyalin.

Kompetensi Dasar
7.1 Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang terdiri
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat.
8.1 Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru dengan
huruf tegak
bersambung.
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung.

Penilaian
Sarana
/Sumber
Bentuk Teknik
7.1.1 Membaca teks dengan

Membaca percakapan sederhana 
Teks
Tertulis Pertanya
an
lancar dan intonasi yang
tentang musyawarah keluarga.
percakapan
Bacaan
jelas.

Membaca teks pendek berjudul
musyawarah
Pilihan
7.1.2 Menjawab pertanyaan
keluarga.
Piondah Rumah, Menempati Rumah
ganda
sesuai isi bacaan dengan
Isian
Teks
Baru, Bermain Layang-layang, Syukuran 
Jawab
lengkap.
dengan lancar,
bacaan Pindah
singkat
7.2.1 Membaca puisi dengan

Melengkapi kalimat sesuai isi
Rumah
Uraian
intonasi yang benar.

Teks
bacaan.
terbatas
7.2.2 Mendeklamasikan puisi

Menjawab pertanyaan sesuai isi
puisi Rumah
dengan gerakan yang
Baruku
bacaan secara singkat.
sesuai

Gamba

Membaca puisi berjudul Rumah
8.1.3 Melengkapi kalimat
r peristiwa
Barauku dengan intonasi yang bagus.
dengan kata yang tepat
dalam

Mendeklamasikan puisi Rumah
8.1.6 Menulis kalimat dengan
keluarga
Baruku dengan gerakan yang sesuai
dengan huruf tegak

Gamba

Melengkapi kalimat dengan kata
bersambung dan ejaan
r suasana
yang sama artinya (persamaan kata)
yang benar.
pindah rumah.

Membuat kalimat sesuai gambar
.

Huruf
tewntang peristiwa penting dalam
8.1.7 Menuliskan kalimat
kapital
H,W,S.
keluarga
sederhana yang

Menulis kalimat menggunakan
didiktekan guru dengan
Indikator

Kegiatan Belajar

huruf tegak bersambung.

2

4. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan samapai
Matematika
dua angka dalam
pemecahan
masalah.

4

IPA

5

IPS

4. Mengenal
berbagai bentuk
energi dan
manfaatnya dalam
kehidupan seharihari.

4.3 Menentukan nilai
tempat puluhan dan
satuan.

4.1 Membedakan gerak
benda yang mudah
bergerak dengan yang
sulit bergerak melalui
percobaan.

2. Mendeskripsi kan 2.1 Menceritakan
lingkungan rumah.
kembali peristiwa penting
yang dialami sendiri di
lingkungan keluarga.

huruf capital H,W,S, V,X,Z dengan huruf
tegak bersambung
8.2.1 Menyalin puisi anak

Menyalin kalimat dengan huruf
dengan huruf tegak
tegak bersambung menggunakan huruf
bersambung.
kapital yang tepat.

Menuliskan kembali kalimat
sederhana yang diucapkan guru dengan
tulisan tegak bersambung

Menyalin puisi Rumah Baruku
dengan tulisan tegak bersambung.
4.3.4 Menjumlahkan nilai angka 
Menyelesaikan soal cerita
suatu bilangan
penjumlahan yang terkait dengan nilai
berdasarkan nilai
tempat
tempatnya.

Menjumlahkan nilai angka suatu
4.3.5 Menyelesaikan masalah
bilangan berdasarkan nilai tempatnya.
sehari-hari yang berkaitan
dengan nilai tempat
4.1.6 Menyebutkan bentuk
gerak benda

2.1.2 Menceritakan peristiwa
penting yang dialami
keluarga.

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

Melakukan percobaan

Bola,
Tertulis
menggerakkan benda.
kelereng, meja

Menyebitkan bemntuk gerak
dll

Sepeda
benda.

Menyebutkan contoh benda yang
,
motor( bendabergerak lurus, melengkung, dan
benda di
melingkar
sekitar)

Mengamati gambar tentang

Pengal Tertulis
peristiwa dalam keluarga.
aman anak

Menyebutkan peristiwa penting
tentang
peristiwa
dalam keluarga.
dalam

Menuliskan peristiwa penting
keluarga.
dalam keluarga.
Gamba

Menceritakan salah satu peristiwa 
r pindah
penting dalam keluarga.
rumah, pesta

Mmenjelaskan sikap yang harus

Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas



Ikatan
lidi Puluhan.

Gamba
r ikatan buah


Pilihan
ganda
Isian
Jawab
singkat
Uraian
terbatas

6

SBK

7

PENJASKES

dilakukan bila mendapat anugerah dari
Tuhan
1. Mengapresiasi
1.2 Menunjukkan sikap
1.2.1 Mewarnai gambar dengan 
Mewarnai gambar rumah yang
karya seni rupa.
apresiatif terhadap
teknik yang benar.
asri dengan teknik yang benar sesuai
4. Mengekspresi kan
unsur rupa pada
kreasi
diri melalui karya
benda di alam sekitar 4.5.1 Menyanyikan salah satu 
Menyanyikan lagu berjudul
seni musik
4.1 Menyanyikan lagu
lagu anak-anak secara
Rumah kami
anak-anak secara
individu di depan kelas.
individul, kelompok
maupun klasikal.
4.5 Menyanyikan lagu
4.5.2 Menyanyikan salah satu
anak-anak secara
lagu anak-anak secara
individul, kelompok
kelompok di depan kelas.
maupun klasikal.
9. Menampilkan
perasaan melalui
musik dan gerak
berirama serta nilai
yang terkandung di
dalamnya.

9.2 Menampilkan gerak
bebas berirama
diorientasikan dengan
arah mengikuti bunyibunyian secara
berpasangan/kelompok
kecil, serta nilai
estetika.

9.2.1 Melakukan permainan
tanpa alat dengan mengikuti
bunyi bunyian secara
berkelompok.



perkawinan.
Gamba
r Rumah Asri ,
Keluarga Bima
sedang
Berdoa

Teks
lagu Rumah
Kami Terima
kasih Tuhan


Melakukan permainan si buta dan 
Memin
si pincang bersama temannya.
dahkan

Produk/ Skala
Kinerja Penilai
an

Kinerja

Skala
Penilai
an