SILABUS KELAS 1 SD 1C SD LINGKUNGAN 2010-2011

SILABUS KELAS 1 SD SEMESTER PERTAMA
LINGKUNGAN 1 C
SUB TEMA : DI RUMAHKU
N
o
1

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi
2. Membiasakan
tertib di rumah
dan di sekolah

Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan
pentingnya tata
tertib di rumah dan
di sekolah.

Indikator
2.1.1 Menyebutkan contoh tata
tertib di rumah
2.1.3 Menjelaskan pentingnya
tata tertib di rumah.

Kegiatan Belajar





2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan
di sekolah.

PKn







2

Bahasa
Indonesia

3. Memahami teks
pendek dengan
membaca
nyaring.

3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

4. Menulis
permulaan dengan

menjiplak,

4.3 Mencontoh huruf,
kata, atau kalimat
sederhana dari buku

2.2.1 Melaksanakan tata tertib
di rumah



3.2.1 Membaca kalimat
sederhana dengan lafal
yang jelas.
3.2.2 Membaca teks pendek
dengan suara nyaring.
3.2.3 Menjawab pertanyaan
bacaan.













Menyanyikan lagu berjudul Bangu
Tidur ciptaan Pak Kasus.
Bertanya jawab tentang isi lagu.
Mengamati gambar kegiatan tertib di
rumah.
Menyebutkan kegiatan tertib di
rumah.
Menuliskan tata tertib di rumah.
Bertanya jawab tentang pentingnya
dibuat tata tertib

Membaca bacaan tentanng
pentingnya melaksana tata tertib di rumah.
Mengungkapkan perasaan bila
berbuat salah.
Menjelaskan pentingnya
melaksanakan tata tertib di rumah.
Membaca jadwal kegiatan di rumah.
Menjelaskan
kegunaan
jadwal
kegiatan
Membaca jadwal kegiatan
Membaca teks pendek dengan suara
nyaring dan lafal yang jelas
Membaca jadwal kegiatan sehari-hari
Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan dengan cara melengkapi kalimat.
Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan secara singkat.
Mengamati gambar kegiatan anak di

waktu pagi.

Sarana /Sumber


Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pilihan

ganda
Isian
Uraian
Terbatas

Pengalaman
anak di rumah

Gambar-gambar
tentang
perbuatan tertib

di rumah


Contoh
jadwal kegiatan
di rumah.

Jadwal
kegiatan harian.

Teks
pendek “Bima
Anak Tertib”

Teks
“Pengalaman
Mennyenngkan

Teks
“Mainan Tono



Tertulis

Pertanya
an
Bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

menebalkan,
mencontoh.
melengkapi, dan
menyalin.

atau papan tulis
dengan benar

4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan
gambar.

4.3.5 Menbuat kalimat
berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan
gambar.

Membuat kalimat dengan kata yang
sesuai.

4.3.6 Membuat kalimat dengan
kata yang sesuai



Matematika

2. Menggunakan
pengukuran
waktu dan
panjang.

2.1 Menggunakan
waktu (pagi, siang,
malam), hari, dan jam
(secara bulat).

2.1.1 Membedakan kegiatan
yang dilakukan pada waktu
pagi, siang, atau malam.
2.1.2 Membaca jam yang
ditunjukkan oleh jarum
analog.
2.1.3 Menulis waktu yang
ditunjukkan oleh jarum jam
analog.

2.1.4 Menggambar jarum jam
sesuai waktu yang
ditentukan.












2.2 Menentukan lama
suatu kejadian

2.2.1 Menghitung lama suatu
kegiatan



Gamba
r-gambar
kegiatan anak di
rumah


Melengkapi kalimat dengan kata
yang sesuai.

4.4.1 Melengkapi kalimat denga
kata yang sesuai.

3

Rusak





Mengamati gambar anak sedang
melakukan kegiatan di waktu pagi, siang,
dan malam.
Menuliskan kegiatan yang dapat
dilakukan waktu pagi, siang, sore, dan
malam
Menyanyikan lagu berjudul “TekaTeki”
Mengamati jam analog.
Bertanya jawab tentang jam
Membaca waktu yang ditunjukkan
oleh jarum jam analog.
Menuliskan waktu yang dutunjukkan
le jarum jam analog.
Menggambar jarum jam sesuai
waktu yang telah ditentukan.
Membuat model jam analog dengan
menggunakan kertas karton.

Gambar
-gambar
peristiwa
menyenangkan
dan
menyedihkan

Katakata
yang
berhubungan
dengan tertib di
rumah.

Tertulis
Gambar anak
melakukan
kegiatan di
waktu pagi,
siang, malam.

Teks
lagu “Teka-Teki.

Jam
analog.

Gambar jam

Kertas
Buffalo
Kinerja

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

Skala
Penilaian

berlangsung.



2.2.2 Membandingkan lama suatu
kegiatan

4

1. Memahami
identitas diri dan
keluarga, serta
sikap saling
menghormati
dalam
kemajemukan
keluarga.
IPS

2.4 Menyelesaikan
masalah yang
terkait dengan
waktu dan panjang

2.4.1 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang terkait
dengan waktu.

1.2 Menceritakan
pengalaman diri.

1.2.1 Menyebutkan pengalaman
dirinya yang menyenangkan.










1.2.2 Menceritakan pengalaman
dirinya yang menyenangkan.
1.2.3 Menyebutkan pengalaman
dirinya yang menyedihkan.







1.2.4 Menceritakan pengalaman
dirinya yang menyedihkan.




Membaca jadwal kegiatan.
Menghitung lama suatu kegiatan
berdasarkan jadwal kegiatan
Menentukan jenis kegiatan yang
paling lama berdasarkan jadwal kegiatan
Menentukan jenis kegiatan yang
dilakukan paling sebentara berdasarkan
jadwal kegiatan.
Membandingkan lama suatu kegian
dengan istilah lebih lama dan lebih
sebentar.
Menyelesaikan soal berdasarkan
cerita guru yang berkaitan dengan lama
suatu kegiatan



Jadwal
Kegitan Seharihari



Contoh
kasus yang
berkaitan
dengan lama
suatu kegiatan

Mengamati gambar tentang peristiwa 
Pengal Tertulis
menyenangkan.
aman anak.
Menyebutkan pengalaman dirinya

Gamba
yang menyenangkan.
r-gambar
Menyebutkan contoh-contoh
peristiwa
menyenangkan.
pengalaman yang menyenangkan

Gamba
Menceritakan pengalaman dirinya
r-gambar
yang menyenangkan.
Mengamati gambar-gambar peristiwa perisriwa
menyedihkan
menyedihkan.
Menuliskan pengalaman dirinya yang
menyedihkan.
Menceritakan pengalaman dirinya
yang menyedihkan.
Mengungkapkan perasaan bila orang
lain bersedih.
Menyebutkan sikap bila melihat
orang lain mengalami kesulitan.

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

5

SBK

4 .Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik.
9. Mengapresiasi
karya seni musik.

4.1 Menampilkan
permainan pola irama
sederhana.
9.3 Mengidentifikasi irama
dan melodi sederhana

6

PENJASKES

1. Mempraktikan
gerak dasar ke
dalam permainan
sederhana /
aktivitas jasmani
dan nilai yang
terkandung di
dalamnya.

1.3 Mempraktikan gerak
dasar lempar tangkap
dan sejenisnya dalam
permainan sederhana,
serta nilai sportivitas,
dan percaya diri

4.1.1 Menyanyikan lagu anak-anak
dengan pola irama yang
sesuai
9.3.1 Menyanyikan lagu dengan
nada tinggi rendah dan
panjang pendek.
1.3.3 Mempraktikan gerak
mendribel bola

Menyanyikan lagu anak-anak dengan 
Teks
irama yang tepat
lagu Teka Teki

Menyanyikan syair lagu yang

Teks
bernada tinggi.
lagu Jangan

Menyanyikan syair lagu yang
Menangis
Adikku
bernada rendah

Kinerja

Skala
Penilaian

Bola Kinerja

Skala
Penilaia
n





Mendribel bola secara berpasangan. 
Volly

SUB TEMA : BENDA-BENDA DI RUMAHKU
N
o
1

Mata
Pelajaran

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2. Membiasakan
tertib di rumah dan
di sekolah.

2.1 Menjelaskan
pentingnya tata
tertib di rumah dan di
sekolah.
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di
sekolah

PKn

Indikator
2.1.1 Menyebutkan contoh tata
tertib di rumah.

Kegiatan Belajar





2.2.1 Melaksanakan tata tertib di
rumah.
2

Bahasa

3.

Memahami

3.2 Membaca nyaring

3.2.2 Membaca teks pendek





Mengamati gambar seorang anak
sedang dinasihati oleh orang tuanya.
Menyebutkan contoh nasehat orang
tua.
Menyimpulkan bahwa nasihat orang
tua merupakan tata tertib di rumah dan
tidak tertulis.
Menagmati
gambar
tentang
perbuatan tertib
Menyebutkan contoh perbuatan tertib
di rumah.
Melaksanakan tata tertib di rumah.
Membaca teks pendek dengan

Sarana /Sumber


Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pilihan

ganda
Isian
Uraian
Terbatas

Gambar anak
sedang
dinasihat.

Contoh
peraturan di
rumah.

Pengalaman
anak di rumah.



Teks

Tertulis

Pertanya

Indonesia

3

Matematika

teks pendek
dengan membaca
nyaring.
4.
Menulis
permulaan dengan
menjiplak,
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin.

kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
4.3 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan gambar.

3. Mengenal
beberapa bangun
ruang.

3.1 Mengelompokkan
berbagai bangun
ruang sederhana
(balok, prisma,
tabung, bola, dan
kerucut).

dengan suara nyaring.
4.3.5 Membuat kalimat
berdasarkan gambar
4.4.1 Melengkapi kalimat dengan
kata yang sesuai.
4.4.2 Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dengan
tepat.
3.1.1 Menyebutkan macam-macam
bangun ruang.

3.1.4 Menglompokkan benda
berdasarkan bentuknya.
3.1.5 Menggunting, melipat, dan
membentuk macam-macam
bangun ruang.
3.2.1 Membandingkan 2 benda
dengan istilah lebih besar
atau lebih kecil
3.2.2 Mengurutkan beberapa
benda dari yang terbesar
atau yang terkecil .



”Bermain Lego”
Teks
”Main Teka Teki”

an
Bacaan
Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas


Gambar-gambar
perbuatan tertib.




Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar perbuatan tertib di rumah

Gambar bendabenda di rumah

Kalimat
sederhana



Menyanyikan lagu yang berisi
macam-macam bangun ruang
Menyebutkan macam-macam
bangun ruang.
Menyebutkan benda-benda di sekitar
sesuai bentuknya.
Menunjukkan bagian sisi bangun
ruang.
Menghitung banyak sisi pada bangun
ruang.
Menebalkan titik-titik untuk
menggambar bangun ruang
Menghubungkan titik-titik membentuk
bangun ruang
Mengelompokkan benda-benda
sesuai bentuknya.
Membentuk bangun balok sesuai
jaring-jaring balok.
Menentukan benda yang besar dan
yang kecil.
Membandingkan 2 benda berdasrkan
besarnya secara langsung.
Membandingkan 2 benda dengan






3.1.2 Menghitung banyaknya sisi
bangun ruang.
3.1.3 Menghubungkan titik- titik
untuk menggambar bangun
ruang.
3.2 Menentukan urutan
benda-benda ruang
yang sejenis menurut
besarnya.

intonasi dan lafal yang jelas.
Bertanya jawab sesuai isi bacaan.
Membuat kalimat sederhan
berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata
yang berkaitan dengan tata tertib.













Teks
lagu ”Lihat
Kawanku”


Macam-macam
bangun ruang


Bendabenda di sekitar


Gambar-gambar
bangun ruang
dalam bentuk
titik-titik.

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas



4

3. Mengenal berbagai
sifat benda dan
kegunaannya
melalui
pengamatan
perubahan bentuk
benda

3.1Mengidentifikasi benda
yang ada di lingkungan
sekitar berdasarkan
cirinya melalui
pengamatan.
3.3Mengidentifikasi
kegunaan benda di
lingkungan sekitar.

IPA

3.1.1 Mengidentifikasi bendabenda berdasarkan
warnanya.

3.3.1 Menyebutkan benda-benda
yang ada di lingkungan
sekitar.
3.3.2 Menjelaskan fungsi dari
benda-benda di lingkungan
sekitar.











5

SBK

6

PENJASKES

1.Mengapresiasi
karya seni rupa.
4.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik.

1.1Mengidentifikasi unsur
rupa pada benda di
alam sekitar.
4.4 Melafalkan lagu anakanak

1.1.1 Menyebutkan unsur rupa
pada benda di alam sekitar.
4.4.1 Menyanyikan salah satu lagu
anak-anak.



1. Mempraktikan
gerak dasar ke
dalam permainan
sederhana /

1.3 Mempraktikan gerak
dasar lempar tangkap
dan sejenisnya dalam
permainan sederhana,

1.3.4 Mempraktikan gerak dasar
menendang bola.



istilah lebih besar atau lebih kecil
Mengurutkan 3 benda dari yang
paling besar.
Mengurutkan 3 benda dari yang
paling kecil.
Menebak warna dari benda yang

ditunjukkan.
Macam-macam
Menyebutkan macam-macam warna
warna

BendaMenyebutkan warna benda sesuai
benda di sekitar.
aslinya

Mengelompokkan benda
Gambar bendaberdasarkan warnanya.
Mengamati benda-benda yang ada di benda di rumah.
kamar mandi
Bertanya jawab isi gambar tentang
nama benda, warna, dan kegunaannya
Mengamati gambar benda-benda
yang ada di rumah
Menyebutkan benda-benda di rumah
beserta kegunaannya.
Menuliskan benda-benda di dalam
rumah beserta kegunaannya.

Mewarnai gambar dengan teknik

yang tepat sesuai petunjuk.
Gambar taman

Menyanyikan lagu berjudul “Pelangi “
dan pelangi.

Teks
dengan irama yang tepat
.
lagu Pelangi

.

Menendang dan menahan bola kaki
secara berpasangan.

Bola


kaki

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

Produk/
Kinerja

Skala
Penilaia
n

Kinerja

Skala
Penilaia
n

aktivitas jasmani
dan nilai yang
terkandung di
dalamnya.

serta nilai sportivitas,
dan percaya diri.

SUB TEMA : TATA TERTIB DI RUMAH
N
o
1

Mata
Pelajaran

Standar
Kompetensi
2.Membiasakan tertib
di rumah dan di
sekolah

Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan
pentingnya tata tertib
di rumah dan di
sekolah.
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di
sekolah

Bahasa
Indonesia

2.1.3 Menjelaskan pentingnya tata
tertib di rumah

2.2.2 Menjelaskan akibat
melanggar tata tertib di
rumah

PKn

2

Indikator

2. Mengungkapkan
2.3 Mendeskripsikan
pikiran, perasaan,
benda-benda di sekitar
dan informasi secara
dan fungsi anggota
lisan dengan
tubuh dengan kalimat

2.3.2 Menebak nama benda sesuai
ciri-cirinya.
2.3.3 Mendeskripsikan nama
benda sesuai ciri-cirinya.

Kegiatan Belajar

Sarana
/Sumber

Menyanyikan lagu Pesan Ibu.

Teks
Membaca teks pendek berjudul
lagu Pesan Ibu,
Aquarium pecah
Aquarium Pecah.
Cerita

Menjelaskan kegunaan tata tertib di 
bergambar
rumah

Menyebutkan contoh perbuatan tidak 
Pengalaman
terib di rumah.
anak dalam

Menuliskan pentingnya
melaksanakan
melaksanakan tata tertib
peraturan di
rumah.

Membaca cerita bergambar tentang
akibat melanggar tata terib.

Menjelaskan akibat perbuatan tidak
tertib.

Menjelaskan akibat melanggar tata
terib.

Menjelaskan sikap yang harus
dilakukan bila berbuat salah.
.

Menebak nama benda-benda di

Benda
sekitar berdasarkan ciri-ciri fifiknya.
-benda di

Menuliskan ciri-ciri fisik suatu benda
sekitar

dengan car melengkapi kalimat



Penilaian
Bentuk
Tertulis

Teknik

Tertulis

Pertanya
an
Bacaan
Pilihan
ganda

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

perkenalan dan
tegur sapa ,
pengenalan benda
dan fungsi anggota
tubuh, dan
dekalmasi.
3.Memahami teks
pendek dengan
membaca nyaring.

4.Menulis permulaan
dengan menjiplak,
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin.

3

Matematika 2.Menggunakan

pengukuran waktu
dan panjang.

sederhana
3.1 Membaca nyaring suku
kata dan kata dengan
lafal yang tepat.
3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
4.3 Mencontoh huruf, kata,
atau kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan benar
4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan gambar

2.1 Menggunakan waktu
(pagi, siang, malam),
hari, dan jam (secara
bulat).

3.1.3 Menyusun kata-kata menjadi
kalimat



3.2.2 Membaca teks pendek
dengan suara nyaring.
3.2.3 Menjawab pertanyaan
bacaan.



4.3.2 Menuliskan huruf, kata, dan
kalimat sederhana dengan
tegak bersambung.



4.3.4 Menuliskan kembali kalimatkalimat yang didiktekan guru.
4.4.1 Melengkapi kalimat dengan
kata yang sesuai.

2.1.5 Menyebutkan nama-nama
hari dalam seminggu secara
urut.













2.4 Menyelesaikan
masalah yang terkait
dengan waktu dan
panjang

2.1.6 Melengkapi urutan namanama hari.




2.1.7 Menghitung banyak hari
dalam seminggu.



berdasarkan gambar.
Menyusun 3-5 kata acak menjadi
kalimat yang benar



Membaca teks pendek berjudul
Aquarium pecah dengan lafal dan intonasi
yang benar.
Menjawab pertanyaan bacaan sesuia
isi bacaan secara singkat.
Menulis huruf i,n,m,u dengan tulisan
tegak bersambung.
Menulis kata-kata yang
menggunakan huruf i,n,m,u dengan huruf
tegak bersambung
Menuliskan kembali kalimat
sederhana terdiri dari 3-5 kata yang
diucapkan guru
Melengkapi kalimat dengan kata
yang terkait dengan tata tertin di rumah.



Menyanyikan lagu berjudul Namanama Hari ciptaan Pak Kasur.
Mengucapkan nama-nama hari
dalam seminggu secara urut.
Menuliskan nama-nama hari dalam
seminggu secara urut.
Melengkapi urutan nama-nama hari
dalam tabel.
Menentukan nama hari ini, besok,
lusa, kemarin, dan kemarin dulu.
Menghitung banyak hari dalam
seminggu.








Gambar-gambar
benda.
Cerita
bergambar
Teks
pendek berjudul
Aquarium
pecah.
Kartu
huruf
Kartu
kata
Kalimat
sederhana.
Contoh
huruf
sambungi,n,m,u
.

Teks
lagu Namanama Hari


Kalender.
Namanama Hari

Cerita
yang terkait
dengan waktu


Isian
Uraian
Terbatas

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

2.4.1 Menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan
dengan waktu.
3.Mengenal berbagai
sifat benda dan
kegunaannya
melalui pengamatan
perubahan bentuk
benda.

4

3.1 Mengidentifikasi
benda yang ada di
lingkungan sekitar
berdasarkan cirinya
melalui pengamatan.

3.1.2 Mengidentifikasi benda
berdasarkan baunya.



.



3.1.3 Menjelaskan cara
menghindari bau tak sedap





IPA

3.1.4 Mengidentifikasi benda
berdasarkan kasar halus.





3.1.5 Menjelaskan fungsi kasar dan
halus.




6

SBK

4.Mengekspresikan diri
melalui karya seni
musik.
9.Mengapresiasi karya
seni musik.
10.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik.

4.3 Mengekspresikan dir
melalui alat musik atau
sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh
manusia
9.1 Mengidentifikasi unsur
elemen musik dari
berbagai sumber bunyi
yang dihasilka alam.
10.1 Menampilkan
permainan pola irama
dan melodi

4.3.1 Menyanyikan lagu anak-anak
sambil bertepuk sesuai irama.
9.1.1 Membedakan bunyi alam dan
buatan.
9.2.1 Mengelompokkan bunyi
berdasarkan sumber
bunyinya.
10.1.1 Menunjukkan kesesuaian
tepuk an dengan rangkaian
bunyi yang diperagakan.






Menjumlahkan banyak hari.
Menyelesaikan soal cerita yang
terkait dengan hari.
Menggunakan hidungnya untuk
membau benda-benda yang dibawanya.
Menyebutkan bau dari bermacammacam benda.
Menjelaskan manfaat dari bau.
Menjelaskan cara menghindarkan diri
dari bau tak sedap.
Menggunakan kulitnya untuk
membedakan kasar dan halus.
Menjelaskan cara membedakan
benda yang kasar dan yang halus.
Mendata benda kasar dan halus
dengan cara meraba.
Mengelompokkan benda yang kasar
dan yang halus.
Menjelaskan fungsi benda dibuat
kasar dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan fungsi benda dibuat
halus dalm kehidupan sehari-hari.
Menyanyikan lagu Pesan Ibu sambil
bertepuk sesuai irama.
Mendengarkan bunyi tepukan, siula
dan aliran air.
Menebak suara berdasarkan bunyi
yang diperdemgarkan.
Menyanyikan lagu Nasehat Ibu
sambil bertepuk.



Parfum, Tertulis
minyak kayu
putih, sampo,
sabun, ikan,
udang, telor

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

handuk
, keset,
amplas, kulit
kayu, ban

Kaca,
plastik, kertas,
botol, kain,
meja, kemeja


Teks
lagu Pesan Ibu.

Teks
lagu Namanama hari


Kinerja

Skala
Penilaian

sederhana.

7

PENJASKES

6.1Mempraktikkan gerak
dasar jalan, lari, dan
lompat ke berbagai
arah dengan berbagai
pola dalam permainan
sederhana, serta nilai
kerjasama, kejujuran,
tanggung jawab, dan
toleransi.

6.1.1 Melakukan permainan
sederhana tanpa alat secara
berkelompok.

Kompetensi Dasar

Indikator



Melakukan permainan Kucing dan
tikus secara berkelompok di halaman
sekolah,



Teknik
Permainan.

Kinerja

Skala
Penilaian

SUB TEMA : DI SEKOLAH
N
o
1

Mata
Pelajaran
PKn

Standar Kompetensi
1. Menerapkan hidup
rukun.
2. Membiasakan
tertib di rumah dan
di sekolah.

1.2 Memberi contoh
hidup rukun melalui
kegiatan di rumah
dan di sekolah.
1.3 Menerapkan hidup
rukun di rumah dan di
sekolah.
2.1 Menjelaskan
pentingnya tata tertib
di rumah dan di

1.2.4 Menyebutkan contoh
hidup rukun di sekolah.
1.2.5 Menjelaskan manfaat
hidup rukun di sekolah.
1.3.3 Menerapkan sikap hidup
rukun di sekolah.
1.3.4 Mengidentifikasi penyebab
hidup tidak rukun
1.3.5 Menjelaskan akibat hidup
tidak rukun.

Kegiatan Belajar






Menjelaskan sikap yang harus
dilakukan bila teman mengalami kesulitan
Menjelaskan cara menjalin
kerukunan dengan teman
Menentukan gambar yang
menunjukkan sikap tidak rukun.
Menjelaskan akibat dari sikap tidak
rukun.
Menjelaskan perasaan bila dijauhi
teman

Sarana /Sumber

Gambar-gambar
tentang anak
yang mengalami
kesulitan
( peristiwa
menyedihkan)


Gambar-gambar
yang

Penilaian
Bentuk Teknik
Tertulis Pilihan

ganda
Isian
Uraian
Terbatas

sekolah.
2.2 Melaksanakan tata
tertib di rumah dan di
sekolah.

Menentukan gambar yang
menunjukkan sikap rukun.

Menuliskan sikap hidup rukun di
sekolah
2.1.4 Menyebutkan contoh tata
tertib di sekolah
2.1.5 Menjelaskan pentingnya
dibuat peraturan di sekolah
2.2.3 Melaksanakan tata tertib di
sekolah
2.2.4 Menjelaskan akibat
melanggar tata tertib di
sekolah











2

Bahasa
Indonesia

menunjukkkan
sikap rukun dan
tidak rukun di
sekolah.



1. Memahami bunyi
bahasa dan
dongeng yang
dilisankan.

1.1 Membedakan
berbagai bunyi bahasa
1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita.

1.1.4 Menceraikan kata
berdasarkan suku katanya.
1.3.1 Mendengarkan cerita anak
dari guru
1.3.2 Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam cerita

2.Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara lisan
dengan

2.3 Mendeskripsikan
benda-benda di sekitar
dan fungsi anggota
tubuh dengan kalimat

2.3.2 Menebak nama benda sesuai
ciri-cirinya.
2.3.3 Mendeskripsikan nama
benda sesuai ciri-cirinya.

Menuliskan urutan kegiatan di
sekolah.
Menyebutkan contoh tata tertib di
sekolah.
Menjelaskan kegunaan peraturan
sekolah.
Mengamati gambar tentang kelas
yang kotor.
Menceritakan gambar tentang kelas
yang kotor.
Menjelaskan cara membersihkan
kelas.
Menjelaskan keuntungan bekerja
sama.
Menyebutkan contoh perbuatan
melanggar tata tertib sekolah.
Menjelaskan akibat melanggar tata
tertib sekolah.


Gambar muridmurid
melakukan
kegiatan tertib di
sekolah

Tata
tertib sekolah

gambar
suasana kelas
yang kotor

Menceraikan kata-kata berdasarkan 
katasuku kata.
kata

Mendengarkan cerita anak dari guru
Cerita
yang berjudul Wini Si beruang dan Sam Si 
Tikus
anak “ Wini Si
Beruang dan

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam
Sam Si Tikus”
cerita





Menebak nama benda yang telah

Bendabenda di dalam

Tertulis

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

perkenalan dan
tegur sapa ,
pengenalan benda
dan fungsi
anggota tubuh,
dan dekalmasi.

sederhana.

3.2 Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

3.2.1 Membaca kalimat sederhana
dengan lafal yang jelas.
3.2.2 Membaca teks pendek
dengan suara nyaring.
3.2.3 Menjawab pertanyaan
bacaan.

3. Memahami teks
pendek dengan
membaca nyaring.
4. Menulis permulaan
dengan menjiplak,
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin.



Membaca teks pendek berjudul Tidak

Teka
Tertib dengan lancar dan intonasi jelas.
bacaan
“Tidak
Membaca teks pendek berjudul Anak
Tertib”
nakal dengan lancer dan intonasi jelas.
Teks
Membaca teks pendek berjudul “Ke 
bacaan
“Anak
Perpustakaan”
Menjelaskan arti kata-kata sulit dalam Nakal.

Teks
bacaan
bacaan “Ke
Melengkapi kalimat sesuai isi bacaan
Perpustakaan”
Menjawab pertanyaan sesuai isi
bacaan dengan singkat.



4.4.1 Melengkapi kalimat dengan
kata yang sesuai
4.4.2 Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar dengan
tepat.

Kata
dan kalimat
sederhana

Membaca kata dan kalimat
sederhana yang menggunakan huruf kh
dan sy dengan vocal yang jelas.



4.3.2 Menulis huruf, kata, dan
kalimat sederhana dengan
huruf tegak bersambung.
4.3.5 Membuat kalimat
berdasarkan gambar.

kelas.





4.3 Mencontoh huruf,
kata, atau kalimat
sederhana dari buku
atau papan tulis
dengan benar.
4.4 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan gambar.

dusebutkan cirri-ciri fisiknya
Menyebutkan ciri-ciri fisik bendabenda di kelas dengan cara melengkapi
kalimat berdasarkan gambar.




Menulis huruf o. c. a, dan l dengan
tulisan tegak bersambung

Menulis kata-kata yang
menggunakan huruf o, c, a, dan l dengan
tulisan tegak bersambung





Melengkapi kalimat dengan kata
yang berkaitan dengan cara mengubah
bentuk benda.

Membuat kalimat berdasarkan
gambar perbuatan tertib di sekolah

Membuat kalimat dengan kata yang
berkaitan dengan tata tertib di sekolah.

Melengkapi kalimat berdasarkan





huruf
sambung. o. c,
a, dan l


Gambar tentang
perbuatan tertib.

gambar benda-benda di kelas.
Melengkapi kalimat berdasarkan
gambar tentang sikap bila teman
mengalami kesulitan.



Gambar
benda-benda di
kelas

Menentukan persamaan dari dua
benda yamg berbeda

Menentukan perbedaan dari dua
benda



Benda- Tertulis
benda di kelas.



3

IPA

3.1 Mengidentifikasi benda
3. Mengenal berbagai
yang ada di lingkungan
sifat benda dan
sekitar berdasarkan
kegunaannya
cirinya melalui
melalui
pengamatan.
pengamatan
perubahan bentuk 3.2 Mengenal benda yang
benda.
dapat diubah
bentuknya.

3.1.6 Mencari persamaan dari
beberapa benda.
3.1.7 Mencari perbedaan dari
beberapa benda.
3.2.1 Mengubah bentuk benda
dengan berbagai macam
cara
3.2.2 Menjelaskan cara mengubah
bentuk benda.

3.3 Mengidentifikasi
kegunaan benda di
lingkungan sekitar.








3.2.3.Mengelompokkan bendabenda yang mudah dan sulit
diubah bentuknya.
3.3.1 Menyebutkan benda-benda
yang ada di lingkungan
sekitar.
3.3.2 Menjelaskan fungsi dari
benda-benda di lingkungan
sekitar.
3.3.3 Menjelaskan cara merawat
benda dengan benar.
3.3.4 Mendemontrasikan cara
menggunakan benda.












Gambar bendabenda

Mendemonstrasikan cara mengubah 
roti,
bentuk benda.
kertas, plastisin,
buah lidi gunting
Menjelaskan cara mengubah bentuk
, korek ,pisau

papan,
benda.
Menyebutkan cara mengubah mentyk kayu batu, besi.
benda.

Alat-lat
Menyebutkan perubahan bentuk
kebersihan
benda
kelas ( sapu,
Mendata benda-benda yang mudah
kemoceng,
diubah bentuknya.
penghapus,
Mendata benda-benda yang sulit
tempat sampah)
diubah bentuknya

BendaMendata benda-benda di dalam
benda
di
sekitar
kelas.
(
Di
kelsa/
di
Mendata benda-benda di luar kelas
luar kelas )
Menjelaskan kegunaan benda-benda
di dalam kelas.
Menjelaskan kegunaan benda-benda
di luar kelas.
Menjelaskan cara merawat benda
Mendemonstrasikan cara
menggunakan benda ( Menyapu lantai,

Pilihan
ganda
Isian
Uraian
Terbatas

4

SBK

5

PENJASKES

1. Mengapresiasi
karya seni rupa.
4.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik.
10. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik.

1. Mempraktikan
gerak dasar ke
dalam permainan
sederhana /
aktivitas jasmani
dan nilai yang
terkandung di
dalamnya.

1.1 Mengidentifikasi unsur
rupa pada benda di
alam sekitar.
4.2 Mengekspresikan diri
melalui vokal.

1.1.2 Menggambar benda di alam
sekitar menurut rupa aslinya
4.2.2 Menyanyikan salah satu lagu
wajib nasional.
10.2.1 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan keras
lembutnya.(dinamik).

10.2 Memeragakan
dinamik sederhana

10.4 Menyanyikan lagu
anak-anak dan
lagu wajib.

10.4.1 Menyanyikan salah satu
lagu wajib

1.3 Mempraktikan gerak
dasar lempar tangkap
dan sejenisnya dalam
permainan sederhana,
serta nilai sportivitas,
dan percaya diri.

1.3.2 Mempraktikan gerak
menggulirkan bola.

halaman, mengelap kaca jendela )
Menggambar lingkungan sekitar
sesuai kreasi anak

Menyanyikan lagu wabib yang
berjudul Satu Nusa Satu Bangsa dengan
nada yang benar.

Menyanyikan lagu Bersihkan
Halaman dengan memperhatikan keras
lembutnya.


Menggulirkan bola menurut garis


lurus

contoh


gambar

Produk/
Kinerja

Skala
Penilaia
n

Kinerja

Skala
Penilaia
n

Teks
lagu ”Nasihat
Ibu”

Teks
lagu ”Satu Nusa
Satu Bangsa”

Teks
lagu Bersihkan
halaman.




Bola