t ipa 1008843 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Akinoglu, Orhan dan Tandogan, R, O. (2007) The Effects Of Problem-Based
Learning In Science Education On Students’ Academic Achievement,
Attitude And Concept Learning : Eurasia Journal Of Mathematics,
science & Technology Educational, 3(1), 71-81.
Amin, M. (1987). Mengajar IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan
Inquiry Bagian I. Jakarta : Depdikbud.
Amir. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana
Pendidik Memberdayakan Pemelajar Di Era Pengetahuan. Jakarta:
Kencana.
Arends. (2008). Learning To Teach belajar untuk mengajar (seventh ed).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta : PT
Rineka Cipta.
Arsyad. (2007), Media Pembelajaran, Jakarta : Raja grafindo persada.
Baharuddin. (1982). Peranan kemampuan dasar intelektual sikap dan
pemahaman dalam fisika terhadap kemampuan siswa di Sulawesi
Selatan membangun model mental. Disertasi Doktor FPS IKIP
Bandung, IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan.
Beers, W Geri. (2005). The Effect of Teaching Method on Objective Test Scores
: Problem-Based Learning Versus Lecture : Journal Of Nursing
Education. 44 (7), ProQuest, 305
Bilgin, ibrahim. (2009). The Effects Of Problem-Based Learning Instruction on
University Students’ Performance of Conceptual and Quantitative
Problems in Gas Concepts : Eurasia Journal Of Mathematics, science &
Technology Educational, 5(2), 153-164.
Dahar, R.W. (1996), Teori-teori belajar. Jakarta : Erlangga.
Dahar, R.W. (2006). Teori-teori belajar dan pembelajaran. jakarta : erlangga
Daryanto. (2010), Media pembelajaran perannya sangat penting dalam
mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta : gava media.
Ennis. (1995). Critical thinking. New Jersey : Prentice Hall.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Fahrizal. M. (2009). Model pembelajaran berbasis masalah untuk
meningkatkan penguasaan konsep cahaya dan keterampilan proses
sains siswa smp. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Fraenkell, J.R. and Wallen, N (1993), How to design and evaluate research in
education, N.Y : Mc. Graw Hill.
Giancoli. (2001). Fisika (fith ed.) jakarta: Erlangga.
Hake, R. (1997). Interactive-Engagement Versus Tradisional Methods : A SixThousand-Student Survey of Mechanics Test Data For Introductory
Physics Courses: Journal american association of physic teacher. 66, 1,
64-74.
Haratua, Stepanus, Hairida. (2002), Penerapan Model Belajar Generatif Dalam
Pembelajaran Fisika di SMU. Pontianak : FKIP UNTAN.
Herayanti. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan
Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan
Generik Sains Mahasiswa Fisika Pada Materi Listrik Statis. Tesis,
Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Ibrahim, M dan Nur, M. (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
University Press.
Komalasari. (2010), Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung :
refika aditama.
Liliasari. (2002). Pengembangan Model Pembelajaran Kimia untuk
Meningkatkan Strategi Kognitif Mahasiswa Calon Guru dalam
Menerapkan Berpikir Konseptual Tingkat Tinggi. Laporan Penelitian
Hibah Bersaing IX Perguruan Tinggi Tahun Anggaran 2001-2002.
Bandung : FMIPA UPI.
M. Nur. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah jilid 2. Surabaya :
Universitas Negeri Surabaya
Mitra Arnold. (2008), Penyampaian Konsep Fisika yang Sering Keliru pada
Pendidikan Dasar. (Online). (jeperis.blogspot.com/penyampaiankonsep-fisika-yang-sering.html diakses pada tanggal 16 September
2008).
Rusman. (2010), Model-model pembelajaran mengembangkan profesional
guru. Jakarta: raja grafindo persada.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Sahin, mahmet. (2009). A comparison of problem based learning and
traditional lecture students’ expectations and course grades in an
introductory physics clasroom : Scientific Research and Essay, 4(8)
753-762.
Sahin, mahmet. (2009). Explorating University Students’ Expectations and
Beliefs about Physics Learning in a Problem-Based Learning context :
Eurasia Journal Of Mathematics, science & Technology Educational,
5(4), 321-333.
Sanjaya. (2010). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta :
Kencana.
Sari. (2009). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep
IPA Siswa Sekolah Dasar. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan
Indonesia
Serway. (2008). Physics for scientist and engineers with modern physics edisi 7.
USA : Thomson higher eduction
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bandung :
Rineka cipta.
Stiggin, R.J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York :
Macmillan College Publishing Company, Inc.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
Suparno, paul. (2007). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik Dan
Menyenangkan. Yogyakarta : univeresitas sanata dharma.
Suratman. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Simulasi
Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan
Proses Sains Siswa SMP Pada Konsep Tekanan. Tesis, Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Teplitsky, et, al (2006). Problem- Based Learning and Creative Instructional
Approaches for Laboratory Exercises in Introductory Crop Science :
Journal of Natural Resources and Life Sciences Educational, 35,
ProQuest,209.
Tipler. (1991), Fisika untuk sains dan teknik (third ed) jilid 1 alih bahasa lia
prassetyo. Jakarta : Erlangga.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Trianto.
(2007). Model-model Pembelajaran
Konsrtruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Inovatif
Berorientasi
Wenning. (2005). Levels of inquiry: Hierarchies of pedagogical practices and
inquiry processes : J. Phys. Tchr. Educ. Online 2(3). Hal 3-11.
Wenning. (2011). Experimental inquiry in introductory physics courses. J.
Phys. Tchr. Educ. Online, 6(2), hal 2-8.
Yuristira. (2010). Penerapan Problem Based Learning pada Konsep
Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa. Skripsi. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Akinoglu, Orhan dan Tandogan, R, O. (2007) The Effects Of Problem-Based
Learning In Science Education On Students’ Academic Achievement,
Attitude And Concept Learning : Eurasia Journal Of Mathematics,
science & Technology Educational, 3(1), 71-81.
Amin, M. (1987). Mengajar IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan
Inquiry Bagian I. Jakarta : Depdikbud.
Amir. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana
Pendidik Memberdayakan Pemelajar Di Era Pengetahuan. Jakarta:
Kencana.
Arends. (2008). Learning To Teach belajar untuk mengajar (seventh ed).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta : PT
Rineka Cipta.
Arsyad. (2007), Media Pembelajaran, Jakarta : Raja grafindo persada.
Baharuddin. (1982). Peranan kemampuan dasar intelektual sikap dan
pemahaman dalam fisika terhadap kemampuan siswa di Sulawesi
Selatan membangun model mental. Disertasi Doktor FPS IKIP
Bandung, IKIP Bandung: Tidak Diterbitkan.
Beers, W Geri. (2005). The Effect of Teaching Method on Objective Test Scores
: Problem-Based Learning Versus Lecture : Journal Of Nursing
Education. 44 (7), ProQuest, 305
Bilgin, ibrahim. (2009). The Effects Of Problem-Based Learning Instruction on
University Students’ Performance of Conceptual and Quantitative
Problems in Gas Concepts : Eurasia Journal Of Mathematics, science &
Technology Educational, 5(2), 153-164.
Dahar, R.W. (1996), Teori-teori belajar. Jakarta : Erlangga.
Dahar, R.W. (2006). Teori-teori belajar dan pembelajaran. jakarta : erlangga
Daryanto. (2010), Media pembelajaran perannya sangat penting dalam
mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta : gava media.
Ennis. (1995). Critical thinking. New Jersey : Prentice Hall.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Fahrizal. M. (2009). Model pembelajaran berbasis masalah untuk
meningkatkan penguasaan konsep cahaya dan keterampilan proses
sains siswa smp. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Fraenkell, J.R. and Wallen, N (1993), How to design and evaluate research in
education, N.Y : Mc. Graw Hill.
Giancoli. (2001). Fisika (fith ed.) jakarta: Erlangga.
Hake, R. (1997). Interactive-Engagement Versus Tradisional Methods : A SixThousand-Student Survey of Mechanics Test Data For Introductory
Physics Courses: Journal american association of physic teacher. 66, 1,
64-74.
Haratua, Stepanus, Hairida. (2002), Penerapan Model Belajar Generatif Dalam
Pembelajaran Fisika di SMU. Pontianak : FKIP UNTAN.
Herayanti. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan
Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan
Generik Sains Mahasiswa Fisika Pada Materi Listrik Statis. Tesis,
Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Ibrahim, M dan Nur, M. (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
University Press.
Komalasari. (2010), Pembelajaran kontekstual konsep dan aplikasi. Bandung :
refika aditama.
Liliasari. (2002). Pengembangan Model Pembelajaran Kimia untuk
Meningkatkan Strategi Kognitif Mahasiswa Calon Guru dalam
Menerapkan Berpikir Konseptual Tingkat Tinggi. Laporan Penelitian
Hibah Bersaing IX Perguruan Tinggi Tahun Anggaran 2001-2002.
Bandung : FMIPA UPI.
M. Nur. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah jilid 2. Surabaya :
Universitas Negeri Surabaya
Mitra Arnold. (2008), Penyampaian Konsep Fisika yang Sering Keliru pada
Pendidikan Dasar. (Online). (jeperis.blogspot.com/penyampaiankonsep-fisika-yang-sering.html diakses pada tanggal 16 September
2008).
Rusman. (2010), Model-model pembelajaran mengembangkan profesional
guru. Jakarta: raja grafindo persada.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Sahin, mahmet. (2009). A comparison of problem based learning and
traditional lecture students’ expectations and course grades in an
introductory physics clasroom : Scientific Research and Essay, 4(8)
753-762.
Sahin, mahmet. (2009). Explorating University Students’ Expectations and
Beliefs about Physics Learning in a Problem-Based Learning context :
Eurasia Journal Of Mathematics, science & Technology Educational,
5(4), 321-333.
Sanjaya. (2010). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta :
Kencana.
Sari. (2009). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep
IPA Siswa Sekolah Dasar. Tesis, Bandung : Universitas Pendidikan
Indonesia
Serway. (2008). Physics for scientist and engineers with modern physics edisi 7.
USA : Thomson higher eduction
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Bandung :
Rineka cipta.
Stiggin, R.J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York :
Macmillan College Publishing Company, Inc.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito
Suparno, paul. (2007). Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik Dan
Menyenangkan. Yogyakarta : univeresitas sanata dharma.
Suratman. (2010). Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Simulasi
Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan
Proses Sains Siswa SMP Pada Konsep Tekanan. Tesis, Bandung :
Universitas Pendidikan Indonesia
Teplitsky, et, al (2006). Problem- Based Learning and Creative Instructional
Approaches for Laboratory Exercises in Introductory Crop Science :
Journal of Natural Resources and Life Sciences Educational, 35,
ProQuest,209.
Tipler. (1991), Fisika untuk sains dan teknik (third ed) jilid 1 alih bahasa lia
prassetyo. Jakarta : Erlangga.
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Trianto.
(2007). Model-model Pembelajaran
Konsrtruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Inovatif
Berorientasi
Wenning. (2005). Levels of inquiry: Hierarchies of pedagogical practices and
inquiry processes : J. Phys. Tchr. Educ. Online 2(3). Hal 3-11.
Wenning. (2011). Experimental inquiry in introductory physics courses. J.
Phys. Tchr. Educ. Online, 6(2), hal 2-8.
Yuristira. (2010). Penerapan Problem Based Learning pada Konsep
Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Siswa. Skripsi. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Sudirman, 2012
Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep
Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Pada Materi Fluida Statis
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu