S PGSD 1003289 Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS AUDITORI
VISUAL INTELEKTUAL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIS PADA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT
(Peneletian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang kelas IV Semester II Kecamatan
Lembang Kabupaten Bandung Barat)
oleh
Wulan Nurchasanah
1003289
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Cikidang Lembang berkenaan
dengan penerapan model pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual
Intelektual) yang dirasa dapat mengatasi masalah dalam pemahaman matematis
siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini secara umum adalah untuk mendapatkan
deskripsi mengenai penerapan model pembelajaran SAVI untuk meningkatkan
pemahaman matematis siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat siswa kelas IV dan secara khusus untuk mengetahui perencanaan,
pelaksanaan dan peningkatan pemahaman matematis dengan menerapkan model
pembelajaran SAVI. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, serta studi dokumentasi.
Pengolahan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil
penelitian ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan pemahaman
matematis yang diperoleh siswa. Terbukti dari banyaknya siswa yang tuntas
pemahaman matematis pada siklus I adalah 72,5% siswa dikategorikan paham,
pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85% siswa dikategorikan paham.
Dan skor rata-rata yang meningkat dari siklus I sebesar 3,1 dan siklus II menjadi
3,2. Hal ini menandakan pemahaman matematis siswa kelas IV tergolong paham
untuk pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Berdasarkan
hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
SAVI dapat meningkatkan pemahaman matematis pada pokok bahasan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Adapun beberapa saran yang ingin
disampaikan kepada kepala sekolah dan guru antara lain hendaknya guru megkaji
langkah-langkah model pembelajaran SAVI dan mencoba untuk melaksanakan
model pembelajaran SAVI agar dapat melihat peningkatan pemahaman matematis
siswa. serta memberikan pengaturan jumlah siswa yang ideal untuk setiap
kelasnya. Bagi peneliti selanjutnya untuk menerapkan model pembelajaran SAVI
pilihlah pokok bahasan yang tepat dan pilihlah metode yang mendukung
karakteristik dari model tersebut.
Wulan Nurchasanah, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis Auditori Visual Intelektual) Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci : Model pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual Intelektual),
pemahaman matematis dan PTK
Wulan Nurchasanah, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis Auditori Visual Intelektual) Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
VISUAL INTELEKTUAL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
MATEMATIS PADA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT
(Peneletian Tindakan Kelas di SDN 3 Cikidang kelas IV Semester II Kecamatan
Lembang Kabupaten Bandung Barat)
oleh
Wulan Nurchasanah
1003289
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 3 Cikidang Lembang berkenaan
dengan penerapan model pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual
Intelektual) yang dirasa dapat mengatasi masalah dalam pemahaman matematis
siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini secara umum adalah untuk mendapatkan
deskripsi mengenai penerapan model pembelajaran SAVI untuk meningkatkan
pemahaman matematis siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat siswa kelas IV dan secara khusus untuk mengetahui perencanaan,
pelaksanaan dan peningkatan pemahaman matematis dengan menerapkan model
pembelajaran SAVI. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, serta studi dokumentasi.
Pengolahan data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil
penelitian ini dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan pemahaman
matematis yang diperoleh siswa. Terbukti dari banyaknya siswa yang tuntas
pemahaman matematis pada siklus I adalah 72,5% siswa dikategorikan paham,
pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85% siswa dikategorikan paham.
Dan skor rata-rata yang meningkat dari siklus I sebesar 3,1 dan siklus II menjadi
3,2. Hal ini menandakan pemahaman matematis siswa kelas IV tergolong paham
untuk pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Berdasarkan
hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran
SAVI dapat meningkatkan pemahaman matematis pada pokok bahasan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Adapun beberapa saran yang ingin
disampaikan kepada kepala sekolah dan guru antara lain hendaknya guru megkaji
langkah-langkah model pembelajaran SAVI dan mencoba untuk melaksanakan
model pembelajaran SAVI agar dapat melihat peningkatan pemahaman matematis
siswa. serta memberikan pengaturan jumlah siswa yang ideal untuk setiap
kelasnya. Bagi peneliti selanjutnya untuk menerapkan model pembelajaran SAVI
pilihlah pokok bahasan yang tepat dan pilihlah metode yang mendukung
karakteristik dari model tersebut.
Wulan Nurchasanah, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis Auditori Visual Intelektual) Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata kunci : Model pembelajaran SAVI (Somatis Auditori Visual Intelektual),
pemahaman matematis dan PTK
Wulan Nurchasanah, 2014
Penerapan Model Pembelajaran Savi (Somatis Auditori Visual Intelektual) Untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Pada Pokok Bahasan Penjumlahan Dan Pengurangan
Bilangan Bulat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu