MINAT SOSIAL MAHASISWA UNTUK BERINTERAKSI SECARA LANGSUNG DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

  

MINAT SOSIAL MAHASISWA UNTUK

BERINTERAKSI SECARA LANGSUNG

DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

SKRIPSI

  

IMAM APRIYADI

09.40.0196

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

  

2015

  

MINAT SOSIAL MAHASISWA UNTUK

BERINTERAKSI SECARA LANGSUNG

DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

SKRIPSI

  

IMAM APRIYADI

09.40.0196

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

  

2015

  

MINAT SOSIAL MAHASISWA UNTUK

BERINTERAKSI SECARA LANGSUNG

DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katoilk Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

  

IMAM APRIYADI

09.40.0196

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

  

2015

  Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

  Pada Tanggal

  20 Maret 2015 Mengesahkan

  Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

  Dekan, (Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes)

  Dewan Penguji 1.

  .................................... Drs. Y. Sudiantara,Bth., M.S 2.

  .................................... Christine Wibowo, S.Psi., M.Si 3.

  .................................... Dra. M. Yang Roswita, M.Si

  

K upersembahkan karya sederhana ini untuk

I bu dan Bapak sedunia, K eluarga Besar tersayang, serta debu- debu semesta yang telah memengaruhiku. . .

MOTTO

  

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib

suatu kaum, kecuali kaum itu sendiri yang mengubah

apa-apa yang ada pada diri mereka.” (QS 13:11)

  

“B ermimpilah setinggi langit, jika engkau jatuh,

engkau akan jatuh di antara bintang-bintang.”

(Soekarno)

  

“I f you make yourself more than just a man, if you

devote yourself to an ideal, you become something else

entirely, a legend.” (D ucard, B atman B egin)

UCAPAN TERIMA KASIH

  Puji Syukur penulis panjatkan pada Allah SWT yang telah memberikan berkat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara Langsung ditinjau dari Kecerdasan Emosional”. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih yang sebesar-besarnya kepada : 1.

  Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

  2. Ibu Cecilia Tanti Utami, S.Psi, M.A selaku dosen wali kelas D angkatan 2009 yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam perkuliahan.

  3. Bapak Drs. Y. Sudiantara,Bth., M.S selaku dosen pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran dalam membimbing dengan sangan sabar dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Ibu Christine Wibowo, S.Psi., M.Si dan Ibu Dra. M. Yang Roswita, M.Si selaku dosen penguji yang telah berkenan memberikan saran dan kritik tentang skripsi penulis.

  5. Segenap dosen Fakultas Psikologi Unibersitas Katolik Soegijapranata Semarang serta staff, Tata Usaha yang telah membantu dan mendukung dalam urusan administrasi.

  6. Pihak perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan juga Perpustakaan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang terima kasih atas bantuannya guna kelancaran penulisan skripsi ini.

  7. Ibu dan Bapak, terimakasih untuk dukungan, doa, kasih sayang, dan semangat. Semoga skripsi ini dapat membuat Ibu dan Bapak bangga.

  8. Adek tersayang Kurnia Indah Lestari, terimakasih sudah memberi tantangan untuk menjadi seorang kakak yang baik, semoga kelak kamu bisa menjadi orang yang lebih baik dari kakakmu ini.

  9. Keluarga asisten laboratorium, Bapak Siswanto, S.Psi., M.Si, Ibu Esthi Rahayu S.Psi., M.Si, Cocon, Dini, Astri, terimakasih telah menjadi rekan kerja yang supportif dan menjadikan tempat ini sebagai tempat untuk bisa saling belajar bersama, dukungan serta cinta dari kalian begitu berkesan bagi penulis.

  10. Niponk, Arga, Bogel, Tito, Yossy, Zita, serta jajaran teman-teman kelas D angkatan 2009, terimakasih atas semangat, doa dan bantuannya selama di perkuliahan hingga pembuatan skripsi.

  11. Koh Noel, Yudha, Petra, Aloy dan teman-teman sefakultas, juga pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terimakasih atas semangat, doa, dan bantuannya dalam penyelesaian skripsi.

  12. Keluarga besar Archangel, Ega, Timbel, Moka, Wawan, Aga serta seratus anggota lainnya terimakasih untuk dukungan dan lawakan- lawakan terkonyol abad ini. Sungguh menghibur tiada duanya. Kalian harus menjadi orang-orang hebat suatu hari nanti. Let’s fly together,

  fellas! 13.

  Keluarga Crew Lilith In Emptiness, Gilang, Ivanul, dan para personil lainnya, walaupun jarang bertemu karena kesibukan masing-masing, namun sungguh dapat memberikan sajian hiburan yang mengesankan ketika bertemu kembali yang dapat membuat semangat untuk mengerjakan skripsi lagi. Keep Headbanging. Yeaah!! m/ 14. Keluarga Stand Organizer PRPP 2011, mba Putri, mba Siska, mba

  Intan, mba Grace, mas Sandy, mas Andre, terimakasih atas dukungan,

  15. semangat, dan cintanya. Kalian kakak-kakak yang luar biasa bagi penulis.

  Semoga Allah SWT selalu melimpahkan berkat pada semua pihak yang penulis sayangi, serta membalas segala kebaikan yang diberikan. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

  Semarang, 4 Maret 2015 Penulis ix

NAT SOSIAL MAHASISWA UNTUK BERINTERAKSI

SECARA LANGSUNG DITINJAU DARI KECERDASAN

EMOSIONAL

  Imam Apriyadi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

ABSTRAKSI

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional terhadap minat sosial mahasiswa untuk berinteraksi secara langsung. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa pengguna aktif jejaring sosial yang bertempat di Universitas Katolik Soegijaranata. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah random sampling. Jumlah sampel yang diambil adalah 40 orang. Untuk mengungkap minat sosial untuk berinteraksi secara langsung digunakan skala minat dengan aspek kognitif dan aspek afektif. Hasil analisis data yang diuji dengan menggunakan korelasi product moment menunjukkan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan minat sosial mahasiswa untuk berinteraksi secara langsung. Hal ini ditunjukkan dengan r = 0,737 dengan p sebesar 0,000 (p<0,01). Sumbangan efektif yang

  xy

  diberikan variabel kecerdasan emosional terhadap minat sosial untuk berinteraksi secara langsung sebesar 54,3%.

  

Kata kunci : Kecerdasan Emosional, Minat Sosial Mahasiswa untuk

Berinteraksi Secara Langsung.

  

DAFTAR ISI

  DAFTAR ISI .......................................................................................... x DAFTAR TABEL .................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1 B. Tujuan Penelitian ................................................................... 6 C. Manfaat Penelitian ................................................................. 7 1. Manfaat Teoritis ............................................................... 7 2. Manfaat Praktis ................................................................ 7 BAB II TINJAUAN KEPUSTAKAAN ................................................ 8 A. Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara Langsung .............................................................................. 8 1. Pengertian Minat Sosial Mahasiswa untuk Berinteraksi Secara Langsung ............................................................ 8 2. Faktor-faktor yang Memengaruhi Minat Sosial ............... 10 3. Aspek-aspek Minat Sosial ............................................... 13 B. Kecerdasan Emosional ......................................................... 15 1. Pengertian Kecerdasan Emosional ................................. 15 2. Aspek-aspek Kecerdasan Emosional ............................ 17 C. Hubungan antara Kecerdasan Emosoinal dengan Minat

  Sosial Mahasiswa untuk Berinteraksi Secara Langsung …….. 19 D.

  Hipotesis ............................................................................ ... 22

  BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... ... 24 A. Metode Penelitian yang Digunakan ................................... ... 24 B. Identifikasi Variabel Penelitian .......................................... ... 24 C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ........................... ... 24 1. Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara Langsung .......................................................................... 24 2. Kecerdasan Emosional ..................................................... 25 D. Subjek Penelitian ............................................................... .... 26 1. Populasi ........................................................................ .... 26 2. Teknik Pengambilan Sampel ........................................ ... 26 E. Metode Pengumpulan Data ................................................ ... 27 1. Alat Pengumpulan Data ................................................ ... 27 2. Blue print dan Cara Penilaian …................................... ... 28 a. Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara langsung ..… .............................................. 28 b. Kecerdasan Emosional … ...................................... 30 F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ..................................... 31 1. Validitas Alat Ukur .......................................................... 31 2. Reliabilitas Alat Ukur ...................................................... 32 G. Metode Analisis Data ............................................................ 33

  BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ........ ... 34 A. Orientasi Kancah Penelitian .............................................. ... 34 B. Uji Coba Penelitian ........................................................... .... 35 C. Pelaksanaan Penelitian ...................................................... ... 41 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................. ... 43 A. Hasil Penelitian ................................................................. .... 43 1. Uji Asumsi .................................................................... .. 43 2. Uji Hipotesis ................................................................. .. 44 B. Pembahasan ....................................................................... ... 44 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ............................................ ... 52 A. Kesimpulan ....................................................................... .... 52 B. Saran ................................................................................. .... 52 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... ... 55

  xiii

DAFTAR TABEL

  1 Blue Print Skala Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara Langsung ………………….............................................. 29

  2 Blue Print Skala Kecerdasan Emosional ..................................... 31

  3 Sebaran Item Skala Minat Sosial Mahasiswa Untuk Berinteraksi Secara Langsung ………………………...................................... 36

  4 Sebaran Item Skala Kecerdasan Emosional …............................. 37

  5 Sebaran item Valid dan Gugur Skala Minat Sosial Untuk Berinteraksi Secara Langsung ……….…….................................. 39

  6 Sebaran item Valid dan Gugur Skala Kecerdasan Emosional ...... 40