PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DALAM PENCEGAHAN KENAKALAN REMAJA (Studi deskriptif di SMK Bakti Purwokerto)

  

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)

DALAM PENCEGAHAN KENAKALAN REMAJA

(Studi deskriptif di SMK Bakti Purwokerto)

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Oleh

  

Desi Dwi Pamuji

1001030039

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2014

  MOTTO "Ya Tuhan kami, janganlah Engkau jadikan hati kami condong kepada kesesatan sesudah Engkau beri petunjuk kepada kami, dan karuniakanlah kepada kami rahmat dari sisi Engkau; karena sesungguhnya Engkau-lah Maha Pemberi (karunia)." ( Q.S Ali ‘Imron ayat 8)

  v PERSEMBAHAN Teriring puji syukur padamu ya Robbi atas nikmat Iman dan Islam dengan rahmat dan hidayah- Mu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, saya persembahkan skripsi ini untuk :

  1. Ayahku Edi Suroso dan ibu Endah Riyanti Sebagai tanda bakti, hormat dan rasa trimakasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini untuk bapak dan ibu yang telah memberikan kasih sayang, dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin hanya kubalas dengan selembar kertas yang kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat bapak dan ibu bahagia karena ku sadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih untuk bapak dan ibu yang membuatku termotifasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadai lebih baik. Terima kasih bapak....... terima kasih ibu.......

  2. Kakaku tersayang Galuh Retno Nurvitasari Terimakasih atas doa dan dukunganya selama ini, hanya karya kecil ini yang dapat ku persembahkan untuk kakak vi

  

ABSTRAK

  Masalah kenakalan remaja, khususnya remaja usia sekolah atau remaja yang duduk di bangku sekolah bukan saja masalah keluarga dan masyarakat namun juga masalah bagi sekolah karena sekolah merupakan pendidikan formal dianggap yang paling bertanggung jawab terhadap pendidikan. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peran pembelajaran PKn dalam mencegah kenakalan remaja di SMK BAKTI Purwokerto. Pendekatan yang di gunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Dalam teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran pembelajaran PKn dalam mencegah kenakalan remaja di SMK BAKTI Purwokerto kurang berhasil dalam mencegah kenakalan remaja karena disebabkan kendala-kendala seperti kurangnya perhatian dari orang tua yang tidak menganggap penting permasalahan anaknya, kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, sehingga di dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang berbicara dengan teman, mencontek dan menggunakan HP. Upaya yang dilakukan dalam mencegah kenakalan remaja di SMK BAKTI Purwokerto yaitu melalui pembelajaran PKn guru selalu memberikan contoh tentang akibat yang di timbulkan dari kenakalan remaja, melakukan pendekatan dengan siswa dan melakukan pendekatan denganorang tua siswa dan menjalin kerjasama dengan pihak luas seperti psikolog.

  Kata Kunci : Pendidikan Kewarganegaraan dan Kenakalan Remaja vii

  ABSTRACT

  The problem of juvenile deliquency, particularly adolescents or school age youth is not only becomes a family and society problem but also a problem for a school because school is considered as a formal education which has a bigest responbility toward education. The objective of the researchis to know the role of learning civics in preventing juvenile delequency in SMK BAKTI Purwokerto. The approach used is qualitative reserch by using descriptive method. In colecting the data, the technique used are observation,interview, and documentation, the result of the research indicated that the role of learning civics in preventing juvenile delinquency in SMK BAKTI Purwokerto is not quite sucessful in preventing juvenile delinquency, is it because some constrains such as a lack etention fom presents who do not consider important to their children’s problems les interes, and mootivation of the student, so that in learning process there where still found student who talked whith friend, cheating and using the phone. The efforts conducted in preventing jufenenile deliquency in SMK BAKTI Purwokerto is trough learning civics, theacher always give example of the juvenile deliquency impact, trough approaches whith the student and student;s parent and formed a parties such as psychologists.

  Key words : civics education and juvenile delinquents

  Segala puja dan puji syukur marilah kita panjatkan Kehadirat Allah SWT karena atas berkat rahmat dan hidayah

• – Nya dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

  Skripsi ini disusun sebagai syarat akademis dan salah satu syarat memperoleh gelar akademis dan salah satu syarat memperoleh gelar sarjana (SI) pada Program Studi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Skripsi ini berjudul “ Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) dalam Pencegahan Kenakalan Remaja” (studi deskriptif di SMK BAKTI Purwokerto)

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini berkat bimbingan, dukungan, bantuan serta dorongan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  Yang telah menyetujui surat tugas dan surat ijin penelitian.

  2. Bapak Drs. H. Banani Ma’mur, M. Si Kaprodi PPKn dan selaku Dosen pembimbing Iyang telah berkenan memberikan bimbingan serta saran yang juga membantu kelancaran skripsi

  3. Bapak Wildan Nurul Fajar M.Pd selaku dosen pembimbing IIyang telah berkenan memberikan bimbingan serta saran yang juga membantu kelancaran skripsi.

  4. Seluruh dosen pengajar prodi PPKn Universitas Muhammadiyah Purwokertoyang telah memberikan ilmu yang sangat berarti bagi peneliti. ix

  5. Ibu Dra.Sri Hartati Wahyuningsih selaku kepala sekolah SMK BAKTI Purwokerto, yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian di SMK BAKTI Purwokerto

  6. Ibu Nur Hastuti Wiji Lestari S.Pd Selaku guru PKn SMK BAKTI Purwokerto kelas X, yang telah meluangkan waktu dan kesempatanya untuk wawancara.

  7. Ibu Puji Listyaningsih S.Pd Selaku guru PKn SMK BAKTI Purwokerto kelas XI, yang telah meluangkan waktu dan kesempatanya untuk wawancara.

  8. Ibu Wahyu Wuri Andani S.Pd Selaku guru BK SMK BAKTI Purwokerto, yang telah meluangkan waktu dan kesempatanya untuk wawancara.

  9. Tak lupa, Eka Septiana, Herlin Sinta Dewi, Heti Suharni, Candra Siti N.R, selaku perwakilan siswa yang turut andil membantu dalam melaksanakan penelitian.

  10. Teman-teman seperjuangan prodi PKn, yang senantiasa berjuang bersama- sama dalam menyelesaikan skripsi.

  Peneliti menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih begitu banyak kekurangan dan kelemahan karena keterbatasan yang peneliti miliki.

  Namun peneliti sangat berharap mudah-mudahan skripsi yang sederhana ini dapat membawa manfaat bagi pembaca sekalian. Untuk itu peneliti ucapkan terimakasih saran dan kritik sangat peneliti harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

  Purwokerto, peneliti

  DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi ABSTRAK ......................................................................................................vii ABSTRACT ...................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix DAFTAR ISI ..................................................................................................... x DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN .............................................................................

  1 A. Latar belakang ..............................................................................

  1 B. Rumusan masalah .........................................................................

  8 C. Tujuan penelitian ..........................................................................

  9 D. Manfaat peneliti ..........................................................................

  9 BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 11

  A. Pendidikan kewarganegaraan ....................................................... 11

  1. Pengertian pendidikan kewarganegaraan ..................................... 11

  2. Fungsi dan tujuan pendidikan kewarganegaraan .......................... 15

  B. Peran pembelajaran pendidikan kewarganegaraan ....................... 18 1. pembelajaran PKn ..................................................................... 18

  2. Komponen Pembelajaran PKn .................................................. 23 2. karakteristik PKn ...................................................................... 27

  C. Kenakalan Remaja ........................................................................ 30

  1. Pengertian Remaja .................................................................. 30

  2. Kenakalan Remaja .................................................................. 31

  3. Penyebab Terjadinya Kenakalan Remaja ............................... 39

  4. Hasil penelitian yang relevan ................................................. 41 xi

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian ................................................................... 43 B. Sumber Data ................................................................................. 44 C. Lokasi Penelitian .......................................................................... 45 D. Subyek Penelitian ......................................................................... 45 E. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 45 F. Validitas Data ............................................................................... 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil penelitian ............................................................................. 53 B. Deskripsi hasil penelitian.............................................................. 55 C. Pembahasan .................................................................................. 75

  1. Pelaksanaan pembelajaran PKn dalam pencegahan kenakalan remaja di lingkungan sekolah SMK BAKTI Purwokerto ............................................................... 75

  2. Kendala yang dihadapi pada saat pembelajaran PKn dalam pencegahan kenakalan remaja di lingkungan sekolah SMK BAKTI Purwokerto ........................................ 79

  3. Upaya yang dilakukan saat pembelajaran PKn dalam pencegahan kenakalan remaja di lingkungan sekolah SMK BAKTI Purwokerto ..................................................... 89

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN ................................................................................ 95 B. SARAN ........................................................................................ 96 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  xii

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Teknik Analisis data MenurutMiles dan Huberman .......................45

  Gambar 4.1Surat Panggilan ................................................................................57

Gambar 4.2 Mekanisme Penanganan Kenakalan Siswa .....................................85

  xiii