RPP PAI KELAS 6 SMTR I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 1 (Satu) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengartikan Al Qur-an surat-surat pendek pilihan

  II. Kompetensi Dasar : Membaca QS Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

  III. Indikator :  Melafalkan dengan fasih QS. Al Qadr dan Al -Alaq ayat 1-5  Menuliskan dengan baik dan benar QS. Al Qadr dan Al .Alaq ayat 1-5  Mendemonstrasikan bacaan QS. Al -Qadr dan Al -Alaq ayat 1-5

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca QS. Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

  V. Materi Pokok : QS. Al Qadr dan Al -Alaq ayat 1-5

  VI. Metoda Pembelajaran : Demonstrasi : Ceramah

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru membacakan QS. Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5  Siswa mendengarkan sambil memperhatikan bacaan QS. Al-Qadr dan Al-Alaq  Guru menyuruh siswa untuk membacakan QS. Al-Qadr dan Al-Alaq ayat per ayat  Guru memperbaiki bacaan siswa yang salah  Siswa membacakan QS. Al-Qadr dan Al-Alaq secara benar dan baik  Guru menyuruh siswa menulis QS. Al-Qadr dan Al-Alaq di buku tulis  Guru memeriksa tulisan siswa yang terdapat ksalahan  Guru menganjurkan agar siswa rajin membaca Al-Quran

  C. Kegiatan Akhir

  Siswa dan guru mengulang-ulang bacaan Al Qadr dan Al Alaq

   ayat 1-5 Guru dan siswa berdo’a sesudah belajar

  

   Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar

   Guru mengakhiri materi dengan mengucapkan salam

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI : Juz Amma/ Al-Quran

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen : Tulislah dengan baik dan benar QS. Al Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 3 X 35 menit) TP : 2011/2012 Pertemuan Ke : 2 (Dua)

  I. Standar Kompetensi : Mengartikan Al Qur-an surat-surat pendek pilihan

  II. Kompetensi Dasar : Mengartikan QS. Al Qadr dan Al –Alaq ayat 1-5

  III. Indikator :  Mengartikan ayat demi ayat QS. Al Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5  Mengamalkan isi kandungan QS. Al Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5  Menjelaskan maksud yang terkandung dalam QS. Al Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengartikan QS. Al Qadr dan Al Alaq 1-5

  V. Materi Pokok : Arti QS Al Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5

  VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi : Ceramah : Tanya Jawab : Kisah

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menterjemahkan ayat demi ayat QS. Al-Qadr dan Al-Alaq ayat 1-5  Siswa mendengarkan dengan seksama terjemahan QS. Qadar dan Al-alaq  Guru menyebutkan isi kandungan QS. Al- Qadr dan Al- Alaq ayat 1-5  Guru mengaflikasikan isi kandungan QS. Al- Qadr dan Al-Alaq ayat 1-5  Guru menganjurkan agar siswa rajin mempelajari/menggali ilmu yang terkandung dalamAl-quran

  C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara kelompok melafalkan dan mengartikan ayat demi ayat QS Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5  Guru menutup pelajaran dengan mmberikan mtivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : uz Amma/Al-Quran

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen : Sebutkanlah isi kandungan QS. Al Qadr dan Al Alaq ayat 1-5

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan pendidikan : SD. Negeri 006 Sungi Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 3 (Tiga) Tp : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Meyakini adanya hari akhir

  II. Kompetensi Dasar : Menyebutkan nama-nama lain hari akhir

  III. Indikator :  Menjelaskan pengertian hari akhir  Menyebutkan nama lain hari akhir  Menyebutkan peristiwa yang terjadi setelah hari akhir

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan nama-nama hari akhir

  V. Materi Pokok : Nama-nama lain hari akhir

  VI. Metoda Pembelajaran : Ceramah : Qissoh : tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelasan tentang pengertian hari akhir  Siswa merespon penjelasan guru tentang pengertian hari akhir  Guru menyebutkan nama-nama lain hari akhir  Siswa menyebutkan nama-lain dari akhir  Guru bembenarkan nama lain akhir yang disebutkan siswa  Guru menganjurkan agar siswa beriman kepada hari akhir

  C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali nama-nama hari akhir, sementara siswa mengikutinya  Guru meminta kepada siswa untuk menghafalkan nama-nama hari akhir  Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar

   Guru mengakhiri materidengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran PAI kelas VI : Al Qur-an

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen :Jelaskan pengertian hari akhir : Sebutkan nama-nama hari akhir

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 4 (Empat) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Meyakini adanya hari akhir

  II. Kompetensi Dasar : Menyebutkan tanda-tanda hari akhir

  III. Indikator :  Menjelaskan tanda-tanda terjadinya hari akhir  Menunjukkan bentuk sikap dalam menghadapi datangnya hari akhir  Menunjukkan hafal tanda-tanda hari akhir

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda hari akhir

  V. Materi Pokok : Tanda-tanda hari akhir

  VI. Metoda Pembelajaran : Ceramah : Tanya jawab : Qissoh

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan tentang pengertian hari akhir  Guru menjelaskan tanda-tanda akan datangnya hari akhir  Guru menjelaskan tanda-tanda hari akhir kubra dan sugra  Siswa menyebutkan contoh tanda-tanda hari akhir kubra  Guru membenarkan contoh yang disebutkan siswa tentang tanda-tanda hari akhir kubra  Guru menyebutkan tanda-tanda hari kiamat sugra  Siswa memberikan contoh lain tanda-tanda kiamat sugra  Guru menganjurkan agar siswa beriman kepada datangnya hari akhir

  C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali tanda-tanda hari akhir, sementara siswa mengikutinya  Guru meminta kepada siswa untukberiman kepada tanda-tanda hari akhir  Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI : Al Qur-an

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen: Sebutkan tanda-tanda hari kiamat kubra dan sugra?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3X 35 menit) Pertemuan Ke : 5 (Lima) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah Abu Lahab , Abu Jahal dan Musailamah Al Kadzab

  II. Kompetensi Dasar : Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal

  III. Indikator :  Menceritakan kisah Abu Lahab dan Abu Jahal  Menjelaskan kekejaman Abu lahab dan istrinya terhada nabi Muhammad dalam berdakwah  Menunjukkan sikap kejahatan Abu Lahab terhadap dakwah nabi Muhammad  Menjauhkan sikaptercela seperti Abu lahab,dan Abu Jahal

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal

  V. Materi Pokok : Kisah perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal

  VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : Tanya jawab :

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menceritakan kisah Abu lahab dan abu Jahal  Siswa mendengarkan cerita Abu lahab dan abu jahal  Guru menjelaskan perilaku Abu lahab dan isnterinya terhadap nabi Muhammad  Siswa merespon penjelasan guru tentang perilaku Abu Lahab dan isterinya  Guru menganjurkan agar siswa rajin membaca buku cerita mengenai sejarah nabi

C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali perilaku abu Lahab dan Abu jahal terhadap dakwah nabi Muhammad SAW  Guru menyebytkan kembali ppendustaan yang dilakukan Musailamah  Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI

  IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Essay

  c. Instrumen : Tuliskan beberapa sifat tercela Abu Jahal dan Abu lahab :

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 sungai beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Perteuan (3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 6 (Enam) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah Abu Lahab , Abu Jahal dan Musailamah Al Kadzab

  II. Kompetensi Dasar : Menceritakan perilaku Musailamah Al-kadzab

  III. Indikator :  Menjelaskan kebinasaan Musailamah Al Kadzab dan pengikutnya  Menyebutkan kerugian orang munafik seperti Musailamah Al-Kadzab  Menyebutkan tanda-tanda orang munafik

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghindari perilaku tercela

  V. Materi Pokok : Kisah perilaku Musailamah Al Kadza

  VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : Tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru kembali menceritakan Abu lahab dan Abu Jahal sera kisah Musailamah Al Kadzab  Guru menyebutkan perilaku tercela Abu lahab, abu jahal, dan Musailamah al- kahzab  Guru menjelaskan kebinasaan Musailamah Al-Kadzab dan pengikutnya  Guru menjelaskan kerugian orang munafik  Guru menjelaskan tanda-tanda orang munafik  Guru menganjurkan agar siswamenghindari perilaku dengki, hasad seperti Abu Lahab, abu jahal, dan Musailamah Al Kadzab

C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara klasikal menyebutkan kembali sifat-sifat tercela yang dimiliki Musailamah Al Kadzab

   Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran PAI kelas VI

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Isian dan Essay

  c. Instrumen : Sebutkan beberapa perilaku tercela yang dimiliki oleh Musailamah Al Kadzab

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 7 (Tujuh) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menghindari perilaku tercela

  II. Kompetensi Dasar :.Menghindari dengki perilaku Abu Lahab dan

  III. Indikator :  Menceritakan kisah Abu Lahab dan Abu Jahal  Menuliskan perilaku Abu lahab dan Abu Jahal  Menghindari perilaku dengki, hasad seperti Abu Lahab dan Abu Jahal

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghindari sifat dengki seperti yang dimiliki Abu Lahab dan Abu jahal

  V. Materi Pokok : Sifat dengki Abu Lahab dan Abu jahal

  VI. Metoda Pembelajaran : Ceramah : Tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Siswa menyimak kembali kisah Abu lahab dan Abu Jahal  Siswa membaca kisah Abu Lahab dan Abu Jahal  Guru menjelaskan perilaku dengki, hasad seperti Abu Lahab dan Abu Jahal dalam kehidupan sehari-hari

  C. Kegiatan Akhir

   Guru meminta siswa untuk mencermati dan menghindari perilaku tercela dalam kisah Abu Lahab dan Abu Jahal  Guru memberikan motivasi belajar

   Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Isian dan Essay

  c. Instrumen : Tulislah perilaku tercela yang harus dihindari dari sifat Abu lahab dan Musailamah Al-Kahzab

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan ke : 8 (Delapan) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Menghindari perilaku tercela

  II. Kompetensi Dasar : Menghindari perilaku bohong Musailamah Al-Kahzab

  III. Indikator : :  Menceritakan kisah Musailamah Al Kadzab  Menuliskan kisah Musailamah Al Kadzab  Menghindari perilaku dusta/bohong seperti Musailamah Al Kadzab

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menghindari sifat dusta/ bohong seperti yang dimiliki Musailamah Al Kadzab

  V. Materi Pokok: Kisah perilaku dusta Musailamah Al Kadzab

  VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : Tanya jawab

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Siswa menyimak kembali kisah Musailamah Al Kadzab  Siwa membaca kembali kisah Musailamah Al Kadzab  Guru menganjurkan agar siswa menghindari perilaku dusta seperti Musailamah Al Kadzab dalam kehidupan sehari-hari

  C. Kegiatan Akhir

   Siswa bersama-sama menyebutkan perilaku-perilaku tercela yang dimiliki oleh Musailamah Al Kadzab

   Guru memberikan motivasi belajar

   Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Isian dan Essay

  c. Instrumen : Sebutkan sifat-sifat tercela yang dimiliki oleh Musailamah Al Kadzab

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan ke : 9 (sembelian) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan

  II. Kompetensi Dasar : Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan

  III. Indikator :  Menyebutkan niat shalat tarawih  Menyebutkan tata cara tarawih  Mendemonstrasikan tata cara tarawih  Melaksanakan shalat tarawih dan witir di bulan Ramadhan

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa shalat melaksanakan shalat sunah tarawih di bulan Ramadhan dengan benar

  V. Materi Pokok : Shalat Sunah Tarawih di bulan Ramadhan

  VI. Metoda Pembelajaran : Demonstrasi/praktek

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru membaca niat shalat tarawih  Siswa mengikuti bacaan niat shalat sunah tarawih  Guru menyuruh satu per satu siswa membacakan niat shalat sunah tarawih  Guru menyebutkan tata cara shalat sunah tarawih  Siswa mempraktekkan tata cara shalat sunah tarawih  Guru menganjurkan agar siswa mengaflikasikan shalat sunah tarawih dan shalat witir di bulan Ramadhan

  C. Kegiatan Akhir

   Siswa bersama-sama mendemonstrasikan/mempraktekkan tata cara shalat tarawih  Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdallah  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber :Buku pelajaran kelas VI :Buku praktek shalat

  IX. Penilaian :

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Perbuatan

  c. Instrumen : Praktekkan tata cara shalat tarawih secara berkelompok

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VI / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 X 35 menit) Pertemuan Ke : 10 (Sepuluh) TP : 2011/2012

  I. Standar Kompetensi : Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan

  II. Kompetensi Dasar : Melaksanakan Tadarus Al Qur-an

  III. Indikator :  Menjelaskan pengertian Tadarus  Mendemonstrasikan tadarus Al Qur-an  Menuliskan hikmah tadarus Al Qur-an  Membiasakan tadarus Al Qur-an  Menjelaskan hikmah tadarus Al Qur-an

  IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa terbiasa melaksanakan tadarus Al Quran dalam kehidupan sehari-hari terutama di bulan Ramadhan

  V. Materi Pokok : Tadarus Al Qur-an

  VI. Metoda Pembelajaran : Demonstrasi

  VII. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

  Gur masuk ke dalam kelas dan memberi salam

    Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa bero’a sebelum proses belajar dimulai  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum belajar dimulai  Guru melakukan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelasakan pengertian Tadarus  Guru memberikan conth tata cara belajar tadarus pada bulan Ramadhan  Siswa membaca Al Qur-an dengan bimbingan guru  Guru menyebutkan hikmah tadarus Al Qur-an khususnya pada bulan ranadhan  Siswa menyebutkan hikmah lain Tadarus Al-Quran pada bulan Ramadhan  Guru menyebutkan arti dan maksud Lailatul Qadar

   Guru dan siswa mengaflikasikan tadarus AL Qur-an dalam kehidupan sehari-hari

  C. Kegiatan Akhir  Siswa bersama-sama tadarus Al Qur-an dengan bimbingan guru  Guru memberikan motivasi belajar  Guru menutup pelajaran dengan memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar

  VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas VI : Al Qur-an

  IX. Penilaian

  a. Teknik penilaian : Tes dan non tes

  b. Bentuk penilaian : Perbuatan

  c. Instrumen : Bacalah Al Qur-an secara berkelompok !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -