LAPORAN PENYUST]NAN }TSI, MISI, TUJTIAN, SASARAN (VMTS) IAIN PTIRWOKERTO TAHUN 2015

LAPORAN PENYUST]NAN
}TSI, MISI, TUJTIAN, SASARAN (VMTS)

IAIN PTIRWOKERTO TAHUN

I

2015

\

I
IAIN PUNWOXENTO

INSTITTIT AGAMA ISLAM Nf,GERI PURWOKERTO
2015

DAFTAR ISI

Hal

KATAPENGANTAR

1

PERNYATAAN VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN 1AIN PURWOKERTO

A. Visi IAIN Purwokerto Versi Pendek
B. Visi IAIN Purwokerto Versi Panjang
C. Misi IAIN Purwokerto

3

)
......,..'.3

D. Tujuan IAIN Purwokerto

3
3

LAPORAN PENYUSUNAN VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN IAIN

PURWOKERTO
PENUTI P . ....

....... ......6
... .... ... .....12
..

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii

KATA PENGANTAR

Al-hamdulillah,

puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang

tetah

melimpahkan berbagai nikmat dan karunianya sehingga Penyusunan laporan visi misi lAlN

PuMokerto tahun 2015 dapat terlaksana dengan baik. Sholawat serta salam semoga
senantiasa terlimpah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW sebagai penerang umat
hingga akhir zaman.

Sebagai sebuah institusi perguruan tinggi yang memiliki cita-cita besar, lAlN
Purwokerto perlu merumuskan visi sebagai dan misi secEtra matang dan terukur. Visi adalah

suatu pemyataan tentang gambaran keadaan dan karakteristik yang ingin di capai oleh
suatu lembaga jauh di masa yang akan datang. Dalam konteks perguruan tinggi visi
merupakan imajinasi moral yang mejadi dasar atau rujukan dalam menentukan tujuan atau

keadaan masa depan yang secara khusus diharapkan oleh perguruan tinggi yang
bersangkutan.

Secara ideal visi sebuah institusi harus mengikuti institusi atau lembaga di yang
menaunginya. Begitu pula dengan lAlN Purwokerto harus memiliki visi yang linier dengan
lembaga di atasnya, yakni Kementerian Agama Rl. serta menjadikan visi lAlN PuMokerto

sebagai rujukan dalam menyusun visi lAlN Purwokerto sekaligus mempertimbangkan
indikator-indikator peftama, berorientasi pada masa depan dalam kurun waKu tertentu,
misalnya 10 tahun ke depan. Kedua, tidak dibuat berdasar kondisi atau tren saat ini. Ketiga,

bersifat ambisius serta menantang segenap anggota lembaga- Keempat, mencerminkan
standar keunggulan dan cita-cita tinggi yang hendak dicapai serta kompetisi yang akan
dihasilkan.

Kelima, menggambarkan keunikan lembaga dalam kompetisi serta citranya. Keenam,

memberikan semangat dan mendorong timbulnya dedikasi pada lembaga. Ketuiuh,
mencerminkan dorongan yang

kud akan timbulnya inspirasi, semangat, motivasi

dan

komtmen seluruh civitas akademika. Kedelapan, menjadi dasar bagi perubahan dan
pengembangan perguruan tinggi secara sistemik, sistematik, dan rasional. Kesembilan,

menjadi dasar dan acuan bagi Penyusunan misi, tujuan sekolah/madrasah dan sasaran

serta pelaksanaannya. Kesepuluh, dirumuskan berdasar masukan dari berbagai civitas
akademika dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya
serta visi pemerintah Rl. Kesebe/as, diputuskan oleh rapat tim Penyusun yang dipimpin oleh

reKor dengan memperhatikan masukan dari civitas akademika, masyarakat dan pakar.
Keduabelas, disosialisasikan kepada seluruh civitas akademika dan segenap pihak yang
berkepentingan. Ketigabelas, dilinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai
dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.

1

Selain merumuskan visi secara maiang, lAlN Purwokerto harus menyusun misi yang
mendukung suksesi ketercapaian visi. Penyusunan misi ini tentunya harus bersifat ilmiah,

realistis, dan dapat direalisasikan secara utuh. Artinya misi harus searah dengan visi.
Karena misi sebagai langkah kerja konkrel mensukseskan visi.

Melihat kondisi alih status dan sekolah tinggi menjdi institut, lAlN PuMokerto harus

menyusun visi dan misi secara cepat, tepat, dan realistis. Penyusunan visi dan misi ini
memerlukan proses panjang, yakni mulai dari Penyusunan tim PENYUSUN, rapat-rapat,
lokakarya, sosialisasi dan sebagainya.

PuMokerto, Juni 2015
m

uttaqin, M.Si.

2

PERNYATAAN VISI, TIISI TUJUAN DAN SASARAN
IAIN PURWOKERTO
A. Visi lAlN Purwokerto versi pendek
Un

:

ggul (Excel/en), slami (l sl am ic), Berkeadaban (C iv il ized).
I

B. Visi lAlN Punvokerto vorsi panjang

:

Unggul dan lslami dalam Mewujudkan Masyarakat yang Berkeadaban pada tahun
2039.
C. Misi lAlN Purwokerto

:

a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang unggul;
b. Mengembangkan studi lslam yang inklusif-integratif ;

c.

Mengembangkan nilai dan peradaban lslam lndonesia.

D. Tujuan lAlN Purwoke(o

:

a. Menghasilkan lulusan yang profesional, berdaya saing, dan berakhlak mulia;
b. Menghasilkan penelitian yang inovatif untuk kemajuan ilmu dan peradaban yang
lslami;

c. Membumikan nilai-nilai lslam tranformatif dalam kehidupan bermasyarakat.
E. Sasaran lAlN Punrokerto
Tahap

I

(2015 - 2019)

:

Tahap ll
(.2020

Tahap lll

I

-20241

12025-20291

Tahap IV
(2030

-

2034)

Tahap V
(2035

-

2039)

ISSU UTAMA

Capacity

Teaching

Building

University

lAlN Terbaik

rop 5 UIN
Terbaik

lntegrating

Research

Excellent

University

University

Top2SPT

Top 100 PT

Top200 PT

Terbaik

te6aik ASEAN

Terbaik Asia

Religion and
Science

lndonesia
TUJUAN DAN SASARAN
Penguatan lAlN

Terwujudnya

Terwujudnya

Tenrvujudnya UIN

TeMujudnya

sebagai

alih status lAlN

UIN Saefuddin

Saefuddin Zuhri

UIN Saefuddin

Perguruan

menjadi UIN

Zuhi

Purwokerto

Zuhi

Tinggi

Saefuddin

Purwokerto

sebagai (cel,fer of Purwokerto

yang mandiri

Zuhn

sebagai

exce/ren0 dalam

sebagai t/end

PuMokerto,

Perguruan

bidang

seffer, Kiblat

PTKIN yang

Tinggi bertaraf

pendidikan,

Perguruan

lnter nasional

riset dan pengem

Tinggi dalam

unggul dalam

I

3

Bidang

pendidikan

(Wond

bangan nilai-nilai

pengem

dan kajian

C/ass

agama lslam

bangan sistem

lslam, serta

Univers$\

dalam sistem

pendidikan,

pengembanga

dalam integrasi

sosial dan

riset-inovatif

n masyarakat

ilmu dan

budaya

dan

lslam-

agama di

lndonesia.

internalisasi

lndonesia-

bidang

nilai-nilai

pendidikan,

agama lslam

penelitian dan

dalam sistem

pengembangan

sosial dan

masyarakat

budaya

lslam-lndonesia

lndonesia.

Bidang

1 :

Bidang

1:

1 :

Bidang

1

:

Bidang 1:

Pemenuhan

Pengembanga

Pewujudan

Pemantapan

Pemantapan

dan pengem

n sistem

sistem

sistem

pusat

bangan sumber

pembelajaran

pembelajaran

pembelajaran

keunggulan

belajar yang

yang bertumpu

yang bertumpu

yang bertumpu

sistem

unggul

pada integrasi

pada integrasi

pada integrasi

pembelajaran

agama dan

agama dan

agama dan sains.

yang bertumpu

sains.

sains.

pada integrasi
agama dan
sains.

Bidang 2:

Bidang 2:

Bidang 2:

Bidang 2:

Bidang 2:

Peningkatan

Pengembanga

Pemantapan

Pengembangan

Pemantapan

kualitas

n

karakter

kiprah dan

kiprah dan

kompetensi

karakter

mahasiswa dan

eksistensi

eksistensi

mahasiswa dan

mahasiswa

lulusan yang

mahasiswa dan

mahasiswa

lulusan;

dan lulusan

memiliki (i)

lulusan pada

dan lulusan

yang

ruhul ljtihad

tingkat nasional

pada tingkat

memilika (i)

(the spirit of

dan intemasional

nasional dan

ruhul ljtihacl

inquiry) yang

(the spiit of

tinggi; (ii) a,-

inguity) yang

musabaqah bil

tinggi; (ii)
I

al

musabaqah bil

khairat (the
spirit

of

4

internasional

I

khairat (the
spirit

of

competitifness);
dan (iii)

campetitifness)

uswatun

; dan (iii)

hasanah (the

uswatun

trend sefter).

hasanah (the

trend settell
Bidang 3:

Bidang 3:

Bidang 3:

Bidang 3:

Bidang 3:

Peningkatan

Pengembanga

Penrujudan

Pengembangan

Pemantapan

kualitas

n penelitian

penelitian yang

teori ilmu yang

teori ilmu yang

penelitian

yang bertumpu

bertumpu pada

bertumpu pada

bertumpu pada

inovatif-

pada integrasi

integrasi

integrasi agama

integrasi

integratif;

agama dan

agama dan

dan sains

agama dan

sains

sains

Bidang 4:

Bidang 4:

Bidang 4:

Bidang 4:

Bidang 4:

Pengembangan

Pengembanga

Pemantapan

Pemberdayaan

Pemberdayaa

dan

n sistem

sistem

masyarakat yang

n masyarakat

peningkatan

pemberdayaan

pemberdayaan

berorientasi pada

yang

kesejahteraan

masyarakat

masyarakal

peningkatan

berorientasi

dan

yang

yang

kesejahteraan

pada

kehragamaan

berorientasi

berorientasi

dan keagamaan.

peningkatan

masyarakat;

pada

pada

kesejahteraan

peningkatan

peningkatan

dan

kesejahteraan

kesejahteraan

keagamaan.

dan

dan

keagamaan.

keagamaan.

Bidang 5:

Bidang 5:

Bidang 5:

Bidang 5:

Bidang 5:

peningkatan

Pengembanga

Penguatan

Pemantapan

Pewujudan

kualitas

n

jejaring

jejaring

jejaring

pengelolaan,

jejaring

kerjasama

kerjasama untuk

kerjasama

layanan dan

kerjasama

internasional

mendukung pusat

yang

kerjasama antar

dan kemitraan

pusat

berfokus pada

lembaga.

untuk

unggulan

kesejahteraan

mendukung

internasional

bangsa

sains

PT
Otonom

6

LAPORAil PENYUSUNAN
VISI MISI TUJUAT{ DAN SASARAN IAIN PURWOKERTO

Dasar Penyusunan visi, misi, dan tujuan lAlN Punyokerlo terkait erat dengan visi
Kementerian Agama Rl, visi, misi dan tujuan STAIN Puruokerto serta mandat pendirian

STAIN yang dituangkan dalam Keputusan Presiden Rl Nomor 11 Tahun 1997 tentang
pendirian STAlN.l Adapun rumusan visi, misi, tujuan dan strategi pencapaian STAIN
PuMokerto tertuang dalam Keputusan Menteri Agama Rl Nomor 1 Tahun 2001 tentang
Kedudukan, Tugas, Kewenangan, Susunan Organisasi, Tata Kerja Departemen Agama,

dan tertuang dalam Keputusan Menteri Agama Rl Nomor 493 Tahun 2002, Tanggal

31

Desember 2002 tentang Statuta STAIN Purwokerto yang menjadi dasar penyelenggaraan
tata pamong, personalia dan pengelolaan STAIN Punrokerto.
Penyusunan visi

misi tujuan, institusi lAlN Punrvokerto

secara substansial sangat

spesifik, jelas, dan realistik. Hal ini didasarkan pada perkiraan dan analisis untuk kurun
waktu tertentu. Oleh karenanya, untuk menunjang hal tersebut dalam Penyusunan visi misi

tujuan, sasaran dan strategi didasarkan pada analisis SWOT terhadap perkembangan
pemikiran keagamaan, dunia usaha, masyarakat nasional dan global. Rumusan visi misi
tujuan, sasaran dan strategi pencapaian lAlN Purwokerto juga didasarkan pada statuta lAlN
Punivokerto.

Visi lAlN Purwokerto: "Menjadi Perguruan Tinggi yang Unggul dalam Pengembangan
llmu, Agama dan Budaya menuju Masyarakat yang Berkeadaban'.2 Misi lAlN Purwokerto
berdasarkan Pasal 4 adalah: a) melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang unggul. b)
mengembangkan studi lslam yang inklusif-integratif dan

c)

mengembangkan nilai dan

peradaban lslam lndonesia.3

Adapun tujuan lAlN Punrvokerto berdasarkan Statuta Pasal 5 adalah sebagai berikut:

a)

menghasilkan lulusan yang profesional, berdaya saing dan berakhlak mulia. b)

menghasilkan penelitian yang inovatif untuk kemajuan ilmu dan peradaban yang lslam. c)
membumikan nilai-nilai lslam tranformatif dalam kehidupan masyarakat.

Visi, misi dan tujuan lAlN Purwokerto secara riil disusun pada tahun 2015 dengan
masukan dari beberapa pakar. Visi ini merupakan hasil perenungan dan diskusi akademis

yang melibatkan dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan tokoh masyarakat.

ll

rDalam PP No
Tahun 1997 ini dijelaskan pendirian STAIN dimaksudkan untuk meningkatkan
efisiensi, efektivitas dan kualitas pendidikan terkait dengan fakultas-fakultas di lingkungan IAIN yang berlokasi
di luar IAIN induk
2 Lihat Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 6l tahun 2016 tentang Slatuta lnstitut
Agama Islam Negeri Purwokerto Bab I Pasal 3.
3 Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 6l tahu, 2016 tenlang Statuta lnstitut Agama
Islam Negeri Purwokerto Bab I Pasal 4.
6

Penyusunan visi, misi dan tujuan ini disusun dan disepakati berlandaskan pada pemikiran

bahwa ekspeKasi masyarakat terhadap lAlN Purwokerto memiliki nuansa yang relatif
berbeda apabila dibandingkan dengan nuansa ekspektasi masyarakat terhadap perguruan
tinggi lain pada umumnya (non PTAI).
Perbedaan tersebut terutama disebabkan oleh karaKeristik dari objek yang menjadi

wilayah kajian PTAI, yaitu "agama', dalam hal ini adalah Agama lslam dalam berbagai
dimensinya. Dalam kehidupan manusia, agama adalah sesuatu yang berkaitan dengan
keyakinan dasar setiap individu manusia, yang kemudian membentuk keyakinan komunal,

dan menjadi komponen dominan dalam mempengaruhi gerak langkah yang dilakukannya,
baik secara individual, maupun secara komunal.

Dalam konteks itulah, kiranya tidak terlalu berlebihan jika dikatakan bahwa lAlN
PuMokerto, menjadi tumpuan harapan dalam mengemban amanat masyarakat, dimana
harapan dan amanat tersebut menyangkut sesuatu yang vrtal dan strategis. Dengan
berjalannya waktu, bersamaan dengan dinamika perubahan peradaban manusia yang

semakin dinamis, kompleks dan didukung keterbukaan komunikasi yang mendunia,
tantangan yang dihadapi lAlN Purwokerto untuk menjalankan perannya secara optimal
dalam masyarakat, baik dalam scope lokal, nasional, regional, maupun global, menuntut
kepeloporan dalam perubahan-perubahan yang cerdas dan inovatif.

Mekanisme Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran lAlN PuMokerto pada awalnya

di laksanakan melalui langkah pembentukan tim Penyusun VMTS lAlN Purwokerto oleh
Rektor.Tim PENYUSUN diketuai oleh Ahmad Muttaqin, M.Si.,Sekretaris: Arif Hidayat,
M.Hum., Anggota: Sony Susandra, M.Ag., Safrudin Aziz, M.Pd.l. Rofiena Dienasari.Tim
penyusun VMTS lAlN Puruokerto disahkan dalam SK Rektor Nomor: 220 tahun 2015.

Langkah awal adalah tim PENYUSUN VMTS berdiskusi dengan Rektor serta unsur
pimpinan dari wakil rektor hingga dekan. Kegiatan ini laksanakan pada tanggal 20 April

2015 bertempat di Ruang Senat Gedung ReKorat lantai

ll lAlN PuMokerto.

Setelah tim

melakukan diskusi dengan reKor, tahap selanjutnya tim melakukan beberapa rapat penting
sebagai berikut:

Langkah peftama, rapat awal. Pada rapat awal ini Tim penyusun ani menyepakati
bahwa visi merupakan cara pandang jauh ke depan atau gambaran yang menantang (ideal)

tentang keadaan masa depan ke mana dan bagaimana satuan organisasi/kerja harus
dibawa dan diarahkan agar dapat secara konsisten dan letap eksis, antisipatif, inovatif,
serta produktif, dan beris,kan sta dan citra yang ingin diwujudkan. Berdasarkan hal ilu,
maka visi harus berfungsi bagi para stakeholder unluk membangkitkan inspirasi, inovasi dan

7

produktivttasl. Oleh karenanya, visi institusi dimaknai sebagai cara pandang civrtas
akademika lAlN PuMokerto teftadap harapan yang ingin dicapai di masa yang akan
datang, yang meliputi dua aspek dasar, yaitu aspek bentuk yang berupa bahasa visi, dan
aspek substansi yaitu mencakup isi visi. Bahasa visi adalah bahasa benda, keadaan atau
hasil. lsi visi menggambarkan jenis-jenis atau berbagai hasil yang diinginkan. Bahasa misi
mengandung tugas, atau bahasa kerja yang berisi tugas{ugas yang diperlukan untuk
mencapai visi, serta sumber tujuan dan sasaran satuan kerja dalam organisasi.

Langkah kedua, Rapal ini dilaksanakan tim penyusun VMTS dilaksanakan pada
langgal 27 April 2015. Rapat ini dilakukan tim penyusun VMTS berkonsultasi dengan para
ahli atau pakar yakni dengan Prof. Maman (Pakar dafi Universitas Jenderal Soedirman) dan

Prof. Dr. Sutrisno, M.A. (Pakar dari UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Adapun tempat rapat
dilaksanakan pada Ruang sidang Senat Lantai 2 Gedung Rektorat lAlN Punivokerto. Dalam
rapat ini tim mendapatkan arahan dari pakar bahwa visi lAlN PuMokerto diarahkan untuk

menjadi akse/erator (alal mempercepat) kegiatan yang meliputi perencanaan strategik,
pengelolaan sumber daya, pengembangan indikator kinerja, pengukuran kinerja dan

evaluasi pengukuran kinerja yang diintegrasikan secara sinergik bagi pengembangan
organisasi menuju masa depan yang lebih baik.

Visi tidak hanya penting pada waktu awal berkarya, melainkan juga penting pada
perjalanan organisasi selanjutnya. Tim ini juga menilai bahwa Penyusunan dan penetapan
visi ini merupakan langkah penting bagi lAlN Puruokerto dalam mengarahkan, meyakinkan,
serta membed harapan untuk mencapai tujuan/cita-cita, memperkuat dukungan/komitmen,
memotivasi, dan menggerakkan semangat seluruh satuan organisasi/kerja.

Atas masukan dari pakar, pada rapat kedua ini juga dirumuskan bahwa visi lAlN
Purwokerto harus disusun secara ringkas, menarik perhatian dan mudah diingat, mampu

menarik komitmen dan mampu mengerakkan seluruh sivitas akademika; dan yang
terpenting mengarah pada pembentukan standar keunggulan.
Langkah ketiga, tim penyusun VMTS mengadakan rapat menyusun draf awal. Rapat
ketiga ini dilaksanakan tanggal 29 April 20"15 di Ruang Rapat Lantai 4 Gedung ReKorat

lAlN Purwokerto. Dalam rapat ini menghasilkan draf awal visi, misl, tujuan dan sasaran.
Namun sebelum tim penyusun VMTS menghasilkan draf awal visi, misi, tujuan dan sasaran,

terlebih dahulu

tim

merumuskan pijakan paradigmatis bagi berbagai

dilakukannya. Pijakan paradigmatis tersebut adalah " unification

of

aksi

yang

sciene and rcligion".

Pada rapat kali ini juga disepakati juga bahwa visi lAlN PuMokerto harus memuat 5 aspek

dasar yaitu: imaginable (dapat dipikirkan), desirable (diperlukan), memunkinkan untuk

aRumusan

ini didasarkan pada Keputusan Menteri Agama No. 506 tahun 2003 tentang Pedoman
PENYUSI-INan Visi dan Misi satuan Organisasi di lingkungan Kementerian Agama.
8

dicapai, merupakan pijakan utama institusi; dan memuat wawasan jangka panjang tanpa
mengabaikan perubahan zaman.

Selain itu rumusan visi juga harus jelas, realistik, dan memiliki keterkaitan. Jelas
berarti jelas dan dapat dipahami dengan mudah. Realisilik berarti visi tersebut dapat dicapai
dan tidak ngawang-awang. Hal ini karena visi tersebut disusun berdasarkan kondisi riil yang

ada di lAlN Purwokerto, Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan lAlN PuMokerto sangat terkait

satu sama lain. Keterkaitan ini ditunjukkan bahwa standar mutu lAlN Purwokerto disusun
dan ditetapkan berdasarkan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran (RlP) lAlN Punvokerto.

Selanjutnya tim menyepakati draf awal rumusan visi yaitu: "Unggul, lslami dan

a) menjadi pusat studi lslam yang inklusif dan
integratif. b) menghasilkan sarjana yang berdaya saing dan berakhlak mulia. c)
mempromosikan pesan-pesan lslam. d) membumikan nilai-nilai lslam transformatif. e)
Berkeadaban' serta melahirkan misi:

Mengembangkan peradaban lslam lndonesia. 0 menjadi good unaversity govemance.

Dalam rapat tersebut juga menghasilkan tujuan institut diantaranya:

1)

mengembangkan tradisi dan komunitas penelitian ilmu dan agama secara inklusif dan

integratif.

1)

mengembangkan strategi pembelajaran perkuliahan yang humanis. 3)

mencetak sarjana yang kokoh spiritual dan beraklah mulaa serta memiliki disiplin keilmuan

yang tinggi.

4)

menyuarakan pesan-pesan lslam yang rahmatan

mengaktualisasikan nilainilai lslam dalam kehidupan keseharian.

lil

'alamin.

6) menjadikan

5)

lslam

sebagai spirit peradaban bangsa. 7) menjadi perguruan tinggi kelas dunia yang unggul dan
mandin dengan sistem tata kelola yang baik.

Langkah keempat,

tim

penyusun VMTS melaksanaan lokakarya dengan

mengundang pimpinan, dosen, mahasiswa, tendik, alumni, para ahli (pakar). Penyusunan

visi dan misi lAlN Purwokerto dalam forum lokakarya ini juga dilakukan melalui analisis
SWOT (st/ergt , weakness, oppottuniy, threat) melalui tahapan: analisis data dan referen
yang relevan serta melakukan kembali pembahasan draf awal.
Adapun kegiatan lokakarya dilaksanakan pada 18 Mei 2015 dihadiri oleh oleh 100
orang pemangku kepentingan dan masyarakat pengguna. Acara dilaksanakan di Auditorium
Utama lAlN PuMokerto. Peserta yang hadir dalam lokakarya tersebut antara lain:

1. Pimpinan lAlN: Dr. A. Luthfi Hamidi, M. Ag. (Rektor), Dr. Munjin, M. Pd. l. (Wakil Rektor
l), Dr. Asdlori, M. Pd. l. (Wakil ReKor ll), Dr. Supriyanto, Lc., M.Ag (Wakil ReKor lll).

2. Dekanat; Dr. Kholid Mawardi, M.Hum (Dekan FTIK); Dr. Syufaat, M.Ag (Dekan FSY);
Drs. Zaenal Abidin, M. Hum. (Dekan FD), Dr. A. Aminudin Aziz, M.M. (Dekan FEBI); dan
Dr. Naqiyah, M.A. (Dekan FUAH)

3. Dosen; Santosa lrfaan, Moh. Roqib, Rohmad, Rohmat, Masyhud, Toifur, Maria Ulpah,
Jamal Abdul Aziz, Mahmudah, Suratman, Suraji, Manrvadi, Slamet Yahya, Abu Dharin, Ali
Muhdi, Enung Asmaya, Sangidun, Muslih, Muflihah, Muhammad Nurhalim;
9

4. Tenaga Kependidikan; Saefuddin, Sapuan, Kusmiyatun, Suyatno, Ahmad Djunaidi,
Riswati, Tri Rahmijati, Siti Faizah, Nur Hikmah, Munjiatun, Nur Kholish, Nida Umi Farhah,

Astuti lstikaroh, Yusuf, Resti Susari;

5. Mahasiswa, Wahyu Mahardika, Lutfani, Sulfiyani, Jihan Mumtaz, Agus Fathuddin, Sareh,
Sobirin, Dewandaru, Adi Purnomo, Arif Widodo, Khusnul Khotimah, Tri Utami, Nurul Eka
Fitriyani;

6. Alumni; Arfani (Pengusaha), Sumiarti (Dosen), Sabat Munanto (Guru/Kepala MIN),
Riswati (PNS), Atabik (Dosen), Safrudin Aziz (PNS), Laela Mardiyah (Dosen). lman Arif,
lsnan F (mahasiswa), lhda Aniroh (PNS), Muhtar Zain (Guru), Nuning Hamidah (Guru);

7. Masyarakal Pengguna, Daud Buang (SMA 2), Agus Riyanto (MA Diponegoro), Hanif
Fahridad (RRl), Juhana (MA Al-lhsan), Badrun (MTsN Sumbang), Sujono (MAN 2
Purwokerto), Moh. Alwi (MAN 1 Purwokerto), Sabar Munanto (MlN 1 Banyumas), Wahyu

(Bank Muamalat), Suhartini (Bank Syari'ah Mandiri), Aminuddin (BMT Dana Mentari),
Anggita (LBH Purbalingga). Teguh (BRIS), Firdaus Efendi (BPRS), Hardi W (Bapas
Purwokerto), Jiwanigsih (PSPA Satria), Akhsin Muthohar (Peradilan Agama);

8. Pemerintah; Ratimin (Asisten Bidang Pemerintahan Pemkab Banyumas), PuMadi
Santoso (Kepala Dinas Pendidikan Kab. Banyumas), Mughni Labib (Kepala Kemenag
Kab. Banyumas); Jamun (Kepala Kantor Kemenag Purbalingga;

9. Pakar Pendidikan; Prof. Dr. Maman (Pakar dari Unsoed), Prof. Sutrisno, Prof. Machrus,
Dr. Hisyam Zaini (UlN Sunan Kalijaga Yogjakarta);

10. Tokoh masyarakat; KH. Chariri Shofa (Ketua MUI Kabupaten Banyumas),Taefur Arofat,

Ansori (PCNU Kabupaten Banyumas), Ahmad Khifni (Ketua Pengurus Daerah
Muhammadiyah Kabupaten Banyumas), Ahmad Tohari (Budayawan), KH. Toha (PP At-

Thohiriyah), KH. Supani (PP. Al-Falah), KH. Sofiran Mabrur (PP Darul Quranil Karim),
KH. Sobri (PP Al-Falah Tinggar Jaya, Banyumas); dll.
Lokakarya tersebut menghasilkan rumusan visi lAlN Purwokerto: Unggul dan lslami
dalam mewujudkan masyarakat yang berkeadaban.

Adapun rumusan misi yang diputuskan dalam lokakarya tersebut mengerucut dari
lima misi menjadi tiga misi sebagai berikut:

a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran yang unggul.
b. Mengembangkan studi lslam yang inklusif dan integratif serta;
c. Mengembangkan nilai dan peradaban lslam lndonesia.
Selanjutnya, hal terpenting lain dari hasil lokakarya ini adalah disadari pentingnya
perenc€lnaan pengembangan lAlN Punivokerto ke depan membutuhkan telaah yang cermat

terhadap dinamika, pandangan yang visioner, didukung kemampuan merumuskan langkah-

langkah strategis. Langkah strategis tersebut seyogyanya dijadikan sebagai keyakinan

10

bersama oleh semua pihak yang akan terlibat dalam akst menuju pencapaian visi jangka
panjang lAlN PuMokerto.

Pandangan visioner yang ditindaklanjuti dengan Penyusunan langkah-langkah
strategis tersebut mensyaratkan pijakan paradigmatis yang tepat, lebihlebih karena wilayah

garap lAlN PuMokerto adalah "ilmu pengetahuan agama". Ketidaktepatan

dalam

menetapkan pijakan paradigmatis ini tidak hanya akan berakibat pada tidak optimalnya

peran dan konstribusi lAlN Puruvokerto dalam memenuhi harapan masyarakat dan
memenuhi amanat yang diembannya, tetapi lebih jauh lagi akan menjadi kontraproduktif
bagi upaya perwujudan "agama" sebagai sumber normalif dan inspirasi bagi berbagai upaya
kemanusiaan dalam mewujudkan kehidupan yang ideal.

Untuk itulah lAlN Purwokerto berusaha keras menemukan dan merumuskan pijakan

paradigmatis bagi berbagai aksi yang dilakukannya. Lebih lanjut, sebagai sambungan
pernyataan visi tersebut, disebutkan dalam Renstra lAlN Purwokerto: lulusannya menguasai

ilmu pengetahuan, dan metodologi sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan

dan merumuskan cara penyelesaian masalah agar dapat diterapkan dalam kegiatan
produKif dan pelayanan kepada masyarakat, memiliki iman dan taqwa yang kokoh, berbudi
pekerti luhur dan mampu berperan serta dalam pembangunan.

Dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, lAlN PuMokerto menggunakan
cara pandang jauh ke depan, tanggap dan adaptif terhadap perubahan, mampu berperan
dan memberi sumbangan bermakna dalam pembangunan bangsa, menuju masyarakat adil,
makmur dan beradab.
Setelah disepakatinya visi misi lAlN Purwokerto dalam lokakarya, langkah berikutnya

tim penyusun mengusulkan hasil rumusan visi dan misi dari lokakarya ke senat untuk
dibahas dan disahkan. Selanjutnya keputusan Senat mendasarkan Rektor menetapkan visi
dan misi serta tujuan lAlN Purwokerto.
Setelah di sahkan melalui surat keputusan Rektor, visi misi dan tujuan kemudian di
sosialisasikan kepada civitas akademika dan tenaga kependidikan. Pada tahap akhir Rektor

mengomunikasikan VMTS dengan Biro Hukum Kementerian Agama terkait dengan

pemuatan VMT dalam naskah Dokumen Ortaker dan Statuta. Menteri Agama
menandatangani Ortaker dan Statuta lAlN Punrokerto yang di dalamnya terdapat VMTS
lAlN Punvokerto.

11

PENUTUP

Penyusunan Visi Misi Tujuan dan Sasaran lAlN Punrokerto dimaksudkan untuk
menciptakan arah lAlN Purwokerto ke depan menjadi semakin lebih baik, berkualitas

sehingga tercipta kondisi lAlN PuMokerto menjadi perguruan tinggi yang terdepan,
berkualitas bahkan bisa menjadi rujukan perguruan tinggi yang lain secara nasional bahkan

internasional. Tanpa adanya visi misi tujuan dan sas.lran yang jelas dan terukur, lAlN

Punrokerto sebagai institusi perguruan tinggi yang berperan vital bagi pengembangan
keilmuan dan pendidikan di lndonesia tidak akan mampu menjawab tantangan dan problem
masyarakat.

Terlebih saat

ini lAlN

Purwokerto semakin hari semakin mendapalkan respon,

perhatian serta kepercayaan dari masyarakat secara luas. Terbukti input mahasiswa dari

tahun ke tahun semakin meningkat dan semakin tampak berbagai bentuk kepercayaan
masyarakat yang lainnya menjadikan lAlN PuMokerto harus menetapkan arah tujuan, visi
misi dan sasaran secara jelas.

Demikian laporan penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran ini disampaikan sebagai
pertanggung jawaban tim penyusun kepada pimpinan serta pihak-pihak terkart.

Purwokerto, Juni 2015
tm

I

I

Ahmad Muttaqin, M.Si

12

o

a

DAFTAR HADIR'RAPAT
PENYUSUNAN VISI MISI IAIN PURWOKERTO
TAHUN 2015
Rapat
Tanggal
Tempat

NO

1

20 April 2015
Ruang Senat Gedung Rektorat lantai ll lAlN Purwokerto

NAMA

TANDATANGAN

JABATAN

1

Dr. A. Luthfi Hamidi, M.Ag

2

Drs. H. Munjin, M.Pd.l.

Wakil Rektor

J

Drs. Asdlori, M.Pd.l.

Wakil Rektor 2

4

Supriyanto, Lc. M.S.l

Wakil Rektor 3

5

Dr. H. Saefuddin, M.Ed

6

Dr. H. Suwito, M.Ag

7

Ahmad Muttaqin, M.Ag
Arif Hidayat, M.Hum

6

I

Rektor

1

I

Kepala Biro AUAK

J

4
5.

Ketua LPM
Ketua

7

/l

Sekretaris

Anggota

'10

Safrudin Aziz, M.Pd.l

Anggota

11

Rofiena Dienasari, S.H.l.

Anggota

\

E.

I

Sony Susandra, M.Ag

6'4

o
10.

11.

Pun*okerto, 20 April 2015
Ketua

f\