RPP KURIKULUM 2013 Pendidikan Agama Isla

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMA Negeri 1 Bandar Lampung
: Pendidikan Agama Islam
: XI/Ganjil
: Pelaksanaan Tatacara Penyelenggaraan Jenazah
: 4 x 3 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam penyelenggaraan jenazah
3.9 Memahami pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah.
4.11.Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah.
C. Indikator
3.9.1
Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah,secara individu maupun kelompok.
3.9.2
Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
3.9.3

Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
3.9.4
Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
jenazah
3.9.5
Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
3.9.6
Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
3.9.7
Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
jenazah
4.11.1. Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuan ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
4.11.2. Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).
4.11.3. Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
4.11.4. Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
jenazah
4.11.5. Menampilkan kemampuan menerapkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah

4.11.6. Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati pelaksanaan penyelenggaraan
jenazah

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1.
Bekerjasama, konsisten, disiplin, rasa percaya diri, dan toleransi dalam
perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan
masalah dalam pelajaran
2.
Berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam
melakukan tugas belajar
3.
Bersikap tanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan
dalam belajar
4.
Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah,secara individu maupun kelompok.
5.
Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan

jenazah
6.
Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
7.
Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
jenazah
8.
Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
9.
Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan
jenazah
10.
Menyimpulkan hikmah ketentuan
dan tata cara pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
11.
Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang ketentuan ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
12.

Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).
13.
Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
14.
Berlatih menerapkan ketentuan
dan tata cara pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
15.
Menampilkan kemampuan menerapkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
tatacara penyelenggaraan jenazah
16.
Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati pelaksanaan penyelenggaraan
jenazah
D. Materi Pembelajaran
TATA CARA PENGURUSAN JENAZAH
 Memahami tata cara pengurusan jenazah

Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah

 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam

Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan jenazah
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah

Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia

Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah

Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa kepada Allah swt

Mengingatkan kepada manusia akan kematian






Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai makhluk sosial
Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama hamba Allah
Menunjukan sikap menghargai dan menghormati pengurusan jenazah

Fakta
Jenazah
Pemakaman Jenazah
Konsep
Pengertian pengurusan jenazah
Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan jenazah
Prinsip
Ketentuan pengurusan jenazah
Hukum pengurusan jenazah

Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
Prosedur
Tata cara pengurusan jenazah
Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah

Sedang sakit

Ketika sakratul maut

Ketika meninggal dunia
Tata cara pelaksanaan jenazah

Memandikan

Mengafani

Menyalatkan

Memakamkan

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem
Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
 Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
Sumber Belajar :
 Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud, tahun 2013
 e-dukasi.net
 Buku refensi yang relevan,







LCD Proyektor
Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits
Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud
Lingkungan setempat

 Al Qur’an dan tarjamah
 CD, VCD, MP3 dan media lainnya yang relevan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru :
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o

Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
 Mempresentasikan praktik-praktik ekonomi Islam
 Hal-hal yang terkait dengan jual beli
 Khiyar
 Riba
 Kerja sama ekonomi Islam
 Syirkah
 Perbankan
 Asuransi

dengan

 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
o
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
 Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
o
Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan

Wakt
u
15
menit

saat itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
105
menit
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o
o
o
o
o
o

Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Mengamati obyek/kejadian,
Mendemontrasikan tentang
Memperagakan
Mengumpulkan informasi
Aktivitas

o
o
o
o
o
o

Wawancara dengan nara sumber
Membaca sumber lain selain buku teks,
Mendiskusikan
Mengulang
Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan:
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah

antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.

15
menit

o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit )
Wakt
u
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
15
Guru :
menit
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
 Memahami tata cara pengurusan jenazah
 Ketentuan pengurusan jenazah
 Pengertian pengurusan jenazah
 Hukum pengurusan jenazah
 Kriteria jenazah yang wajib diurus oleh umat Islam
 Dalil Al-Quran dan hadis tentang pelaksanaan pengurusan
jenazah
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
o
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
 Menunjukan sikap menghargai dan menghormati pengurusan
jenazahMenyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
o
Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung

 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
105
menit
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Mengamati obyek/kejadian,
Mendemontrasikan tentang
Memperagakan
Mengumpulkan informasi
Aktivitas
Wawancara dengan nara sumber
Membaca sumber lain selain buku teks,
Mendiskusikan
Mengulang
Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang :

 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit

o
o
o

o
o
o

 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia
Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup

15
menit

Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit )
Wakt
u
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
15
Guru :
menit
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.

o

Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Perilaku sosial sebelum pengurusan jenazah
 Sedang sakit
 Ketika sakratul maut
 Ketika meninggal dunia

dengan

 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
o
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
 Menunjukan sikap menghargai dan menghormati pengurusan
jenazahMenyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
o
Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
105
menit
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan

 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Mengamati obyek/kejadian,
Mendemontrasikan tentang
Memperagakan
Mengumpulkan informasi
Aktivitas
Wawancara dengan nara sumber
Membaca sumber lain selain buku teks,
Mendiskusikan
Mengulang
Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah

 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup

15
menit

Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
4. Pertemuan Ke-4 ( 3 x 45 menit )
Wakt
u
 Pendahuluan/Kegiatan Awal
15
Guru :
menit
o Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o
Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
 Ketentuan tata cara pelaksanaan pengurusan jenazah
 Tata cara pelaksanaan jenazah
 Memandikan
 Mengafani
 Menyalatkan
 Memakamkan

dengan

 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
o
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan tentang :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
 Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
o
Pemberian Acuan;
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
105
menit
Peserta didik di dalam kelompok belajar :
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
Mengamati obyek/kejadian,
Mendemontrasikan tentang
Memperagakan
Mengumpulkan informasi
Aktivitas
Wawancara dengan nara sumber
Membaca sumber lain selain buku teks,
Mendiskusikan
Mengulang
Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah

o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan
secara tertulis tentang
 Hikmah pelaksanaan pengurusan jenazah
 Mendorong manusia untuk meningkatkan kualitas takwa
kepada Allah swt
 Mengingatkan kepada manusia akan kematian
 Mendorong manusia untuk memperbanyak amal saleh
 Mendorong manusa untuk meningkatkan kualitas sebagai
makhluk sosial
 Mendorong manusia untuk senantiasa menutupi aib sesama
hamba Allah
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
 Penutup
Peserta didik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya
di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
- Penilaian Diri
- Penilaian Jurnal
- Penilaian Observasi

15
menit

- Penilaian Teman Sebaya
b. Pengetahuan
- Penugasan
- Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Proyek
- Penilaian Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen dan instrument
3. Pedoman Penskoran
Bentuk Instrumen
dan Instrumen
Diri
terlampir
Jurnal
terlampir
Observasi
terlampir
Teman Sebaya
terlampir
Penugasan
terlampir
Tes Lisan
terlampir
Tertulis Uraian dan atau terlampir
PG
Portofolio
terlampir
Proyek
terlampir
Unjuk Kerja
terlampir

Jenis/Teknik Penilaian
a.

Sikap

b.

Pengetahuan

c.

Keterampilan

Pedoman
Penskoran
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir
terlampir

Bandar Lampung,
Guru Pembimbing

Mahasiswa PPL

Dra. Maimunah

Ogi Satriawan

NIP 195712151986022001

NPM 1111010231
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Lampung

Badruzaman, S.Pd., M.M.Pd
NIP 19590611198601 1 001

November 2014