PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
GEMAR BERBAHASA INDONESIA
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
untuk Kelas VI SD dan MI
Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor
: Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit
: Yulius Widi Nugroho
Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi
: Winardi
Tahun terbit
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary
: iv
Halaman isi
: 76 hlm.
Ukuran buku
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi Pasal 72
oleh undang-undang. Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
All rights reserved. Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
PT Tiga Serangkai Pustaka
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda
Mandiri
paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara Jalan Dr. Supomo 23 Solo paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Anggota IKAPI No. 19 Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Tel. 0271-714344, 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
Faks. 0271-713607 memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
tspm@tigaserangkai.co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
ii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP ). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Januari 2007
Penulis
iii
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
2 x 35 menit • Buku cerita kasi tokoh,
1. Mengidentifi-
Cerita anak
• Siswa mampu
• Menentukan tokoh
• Tes tertulis
• Buku Gemar watak, latar,
menentukan tokoh
dalam cerita yang
• Tes lisan
Berbahasa tema atau
dalam cerita yang
didengar
Indonesia 6 SD, amanat dari
didengar.
• Menentukan watak
terbitan Tiga cerita anak
• Siswa mampu
dalam cerita yang
Serangkai yang
menentukan watak
didengar
dalam cerita yang
• Menentukan latar dari
dibacakan
didengar.
cerita yang didengar
• Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.
(7) (8) 2. Menyampaikan Pesan
2 x 35 menit • Majalah KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
• Siswa mampu
• Menyampaikan informasi Tes lisan
pesan/
• Koran informasi yang
menyampaikan
kepada teman-temannya
• Buku Gemar diperoleh dari
informasi kepada
• Menyampaikan informasi
Berbahasa berbagai
teman-temannya.
dengan singkat, jelas
Indonesia 6 SD, media dengan
• Siswa mampu
dengan tidak
terbitan Tiga bahan yang
menyampaikan
mengurangi isi pokok
Serangkai runtut, baik
informasi dengan
informasi
singkat dan jelas.
dan benar 3. Menanggapi
2 x 35 menit • Majalah informasi dari majalah
Informasi dalam • Siswa mampu
• Membaca sekilas kolom
• Tes lisan
• Koran kolom/rubrik
membaca sekilas
dari majalah
• Tes tertulis
• Buku Gemar khusus
kolom dalam majalah.
• Menulis informasi dalam
Berbahasa (majalah,
• Siswa mampu menulis
beberapa kalimat
Indonesia 6 SD, koran, dan
informasi dalam
• Memberikan saran
terbitan Tiga lain-lain)
beberapa kalimat.
terkait dengan teks dari
• Siswa mampu
kolom khusus
Serangkai
memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.
2 x 35 menit • Puisi puisi ke dalam
4. Mengubah
Puisi
• Siswa mampu
• Memahami isi puisi
Tes tertulis
• Buku Gemar bentuk prosa
memahami isi puisi.
• Mengubah puisi ke
Berbahasa dengan tetap
• Siswa mampu
dalam bentuk prosa
Indonesia 6 SD, memerhatikan
mengubah puisi ke
terbitan Tiga makna puisi
dalam bentuk prosa.
Serangkai
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Waktu
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
2 x 35 menit • Buku cerita kasi tokoh,
Cerita anak
• Siswa mampu
• Mendengarkan cerita
Tes tertulis
• Buku Gemar watak, latar,
menemukan tokoh
anak
Berbahasa tema atau
dalam cerita.
• Menentukan watak tokoh
Indonesia 6 SD, amanat dari
• Siswa mampu
dalam cerita
terbitan Tiga cerita anak
menentukan watak.
• Menentukan latar cerita
Serangkai yang
• Siswa mampu
menentukan latar.
dibacakan
2 x 35 menit • Pendapat KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Pendapat
• Siswa mampu
• Membuat pernyataan
Tes lisan
(mengkritik/
• Buku Gemar memuji)
membuat pernyataan
setuju
Berbahasa sesuatu hal
setuju.
• Membuat pernyataan
Indonesia 6 SD, disertai alasan
• Siswa mampu
pujian
terbitan Tiga dengan
membuat pernyataan
• Menyatakan kritik
Serangkai menggunakan
pujian.
• Siswa mampu
bahasa yang
menyatakan kritik.
santun 3. Mendeskripsi- Laporan
2 x 35 menit • Laporan kan isi dan
• Siswa mampu
• Membaca laporan hasil
• Tes lisan
• Buku Gemar teknik
membaca laporan hasil
pengamatan
• Tes tertulis
Berbahasa penyajian
pengamatan.
• Menceritakan kembali
Indonesia 6 SD, suatu laporan
• Siswa mampu
hasil laporan
terbitan Tiga hasil
menceritakan kembali
Serangkai pengamatan/ kunjungan
hasil laporan.
2 x 35 menit • Formulir formulir
4. Mengisi
Formulir
• Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat
Tes tertulis
• Buku Gemar (pendaftaran,
formulir.
hidup
Berbahasa kartu anggota,
• Siswa mampu
• Mengubah daftar riwayat
Indonesia 6 SD, wesel pos,
mengubah daftar
hidup dalam bentuk
terbitan Tiga kartu pos,
riwayat hidup ke dalam
narasi
Serangkai daftar riwayat
bentuk cerita atau
narasi.
hidup, dan lain-lain) dengan benar
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
2 x 35 menit • Buku cerita kasi tokoh,
Cerita
• Siswa mampu
• Menentukan tokoh
• Tes tertulis
• Buku Gemar watak,latar,
menentukan tokoh
dalam cerita
• Tes lisan
Berbahasa tema atau
dalam cerita.
• Menentukan watak tokoh
Indonesia 6 SD, amanat dari
• Siswa mampu
dalam cerita
terbitan Tiga cerita anak
menentukan watak
• Mengetahui tema atau
Serangkai yang
tokoh dalam cerita.
amanat cerita
• Siswa mampu
dibacakan
mengetahui tema atau amanat cerita.
2 x 35 menit • Tanggapan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Pujian
• Siswa mampu
• Membuat kalimat pujian
Tes lisan
(mengkritik/
• Buku Gemar memuji)
membuat kalimat
pada temanmu
Berbahasa sesuatu hal
pujian.
• Membuat kalimat pujian
Indonesia 6 SD, disertai alasan
• Siswa mampu
yang santun
terbitan Tiga dengan
membuat kalimat
Serangkai menggunakan bahasa yang santun
pujian yang santun.
3. Menanggapi
2 x 35 menit • TTS informasi dari
Kolom khusus
• Siswa mampu
• Membaca sebuah kolom • Tes tertulis
• Majalah kolom/rubrik
membaca sebuah
khusus seperti TTS
• Tes lisan
• Koran khusus
kolom khusus.
• Membuat tanggapan
• Buku Gemar (majalah
• Siswa mampu
berupa saran ke redaksi
Berbahasa anak, koran
membuat tanggapan.
Indonesia 6 SD, dan lain-lain)
terbitan Tiga Serangkai
4. Membuat
2 x 35 menit • Majalah ringkasan dari
Ringkasan teks • Siswa mampu
• Menuliskan pokok-pokok Tes tertulis
• Koran teks yang
menuliskan pokok-
isi teks
• Buku Gemar dibaca atau
pokok isi teks.
• Menuliskan pokok-pokok
Berbahasa didengar
• Siswa mampu
isi teks dalam bentuk
menuliskan pokok-
ringkasan teks
Indonesia 6 SD,
pokok isi teks ke dalam
terbitan Tiga
bentuk ringkasan.
Serangkai
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Waktu
Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menulis hal-
2 x 35 menit • Majalah hal penting/
Isi teks
• Siswa mampu menulis • Menulis hal-hal penting
Tes tertulis
• Koran pokok dari
hal-hal penting dari
dari teks yang
• Buku Gemar suatu teks
teks.
didengarkan
Berbahasa yang
• Siswa mampu menulis • Menulis hal-hal penting
Indonesia 6 SD, dibacakan
hal-hal penting dari
dari teks dalam koran
teks dalam koran atau
atau majalah
terbitan Tiga
majalah.
Serangkai
2 x 35 menit • Opini KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Mengkritik
• Siswa mampu
• Menyampaikan kritik
Tes lisan
(mengkritik/
• Buku Gemar memuji)
menyampaikan kritik
dengan bahasa yang
Berbahasa sesuatu hal
dengan bahasa yang
santun
Indonesia 6 SD, disertai
santun.
• Membuat kritik dengan
terbitan Tiga alasan
• Siswa mampu
menyertakan alasan
Serangkai dengan
membuat kritik dengan
menyertakan alasan.
menggunakan bahasa yang santun
3. Mendeskrip-
2 x 35 menit • Gambar sikan isi dan
Laporan
• Siswa mampu
• Membuat laporan
Tes lisan
• Buku Gemar teknik
membuat laporan
kunjungan ke berbagai
Berbahasa penyajian
kunjungan.
tempat
Indonesia 6 SD, suatu laporan
• Siswa mampu
• Membuat laporan secara
terbitan Tiga hasil
membuat laporan
kronologis
Serangkai pengamatan/ kunjungan
secara kronologis.
2 x 35 menit • Buku cerita ringkasan dari
4. Membuat
Ringkasan
• Siswa mampu
• Menuliskan urutan
Tes tertulis
• Alat-alat tulis teks yang
menuliskan urutan
peristiwa dalam cerita
• Buku Gemar dibaca atau
peristiwa dalam cerita. • Menuliskan ringkasan
Berbahasa didengar
• Siswa mampu
cerita dengan beberapa
menuliskan ringkasan
kalimat
Indonesia 6 SD,
cerita dengan
terbitan Tiga
beberapa kalimat.
Serangkai
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
2. Berbicara
Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menulis hal-
2 x 35 menit • Majalah hal penting/
Teks
• Siswa mampu
• Mendengarkan teks
Tes tertulis
• Koran pokok dari
mendengarkan
yang dibacakan dengan
• Buku Gemar suatu teks
pembacaan teks.
saksama
Berbahasa yang
• Siswa mampu menulis • Menuliskan hal-hal
Indonesia 6 SD, dibacakan
hal-hal penting atau
penting atau pokok dari
pokok dari teks.
teks yang didengarkan
terbitan Tiga Serangkai
(7) (8) 2. Menyampaikan Informasi
2 x 35 menit • Majalah KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
• Siswa mampu
• Menyampaikan informasi Tes lisan
pesan/
• Buku Gemar informasi
menyampaikan
secara lisan kepada
Berbahasa yang
informasi secara lisan.
teman-temannya
Indonesia 6 SD, diperoleh dari
• Siswa mampu
• Menyampaikan informasi
terbitan Tiga berbagai
menyampaikan
dengan singkat dan jelas
Serangkai media dengan
informasi dengan
• Mengubah kata tanpa
singkat dan jelas.
mengurangi inti informasi
bahan yang
• Siswa mampu
runtut, baik,
mengubah kata tanpa
dan benar
mengurangi inti informasi.
2 x 35 menit • Majalah informasi dari
3. Menanggapi
Kolom khusus
• Siswa mampu
• Membaca teks kolom
• Tes lisan
• Koran kolom/rubrik
membaca teks kolom
khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis
• Buku Gemar khusus
khusus.
• Memberikan tanggapan
Berbahasa (majalah
• Siswa mampu
dalam bentuk
Indonesia 6 SD, anak, koran,
memberikan
pertanyaan-pertanyaan
terbitan Tiga dan lain-lain)
tanggapan dalam
tentang isi teks
bentuk pertanyaan-
2 x 35 menit • Gambar percakapan
Percakapan
• Siswa mampu
• Menentukan tema atau
Tes tertulis
• Buku Gemar tentang
menentukan tema atau
topik percakapan
Berbahasa berbagai topik
topik percakapan.
• Mampu menyusun teks
Indonesia 6 SD, dengan
• Siswa mampu
percakapan dengan
terbitan Tiga memerhatikan
menyusun teks
menggunakan ejaan
Serangkai penggunaan ejaan
percakapan.
yang benar
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menyimpulkan Pembacaan
2 x 35 menit • Televisi isi berita yang berita
• Siswa mampu
• Mendengarkan
Tes tertulis
• Radio didengar dari
mendengarkan
pembacaan berita yang
• CD/kaset televisi atau
pembacaan berita.
dibacakan oleh teman
• Buku Gemar radio
• Siswa mampu
• Menuliskan kesimpulan
menuliskan kesimpulan
isi berita
Berbahasa
isi berita.
Indonesia 6 SD, terbitan Tiga Serangkai
2 x 35 menit • Naskah pidato KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Berpidato
• Siswa mampu
• Memahami naskah
Tes lisan
• Buku Gemar presentasi
atau
memahami naskah
pidato
Berbahasa untuk berbagai
pidato.
• Berpidato di depan kelas
Indonesia 6 SD, keperluan
• Siswa mampu
dengan lafal dan intonasi
terbitan Tiga (acara
berpidato di depan
yang tepat
Serangkai perpisahan, perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
kelas.
2 x 35 menit • Majalah makna tersirat
3. Menemukan
Membaca teks
• Siswa mampu
• Mencatat ide pokok tiap
• Tes lisan
• Koran suatu teks
mencatat ide pokok
paragraf
• Tes tertulis
• Buku Gemar melalui
tiap paragraf.
• Mengajukan pertanyaan
Berbahasa membaca
• Siswa mampu
sesuai dengan isi teks
Indonesia 6 SD, intensif
mengajukan
pertanyaan.
terbitan Tiga Serangkai
4. Menulis surat Surat resmi
2 x 35 menit • Surat resmi resmi dengan
• Siswa mampu
• Mengetahui bentuk dan
Tes tertulis
• Buku Gemar memerhatikan
mengetahui bentuk-
bahasa surat resmi
Berbahasa pilihan kata
bentuk dan bahasa
• Menulis surat resmi
Indonesia 6 SD, sesuai dengan
surat resmi.
terbitan Tiga orang yang
• Siswa mampu menulis
Serangkai dituju
surat resmi.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Waktu
Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menceritakan Drama anak
2 x 35 menit • Naskah drama isi drama
• Siswa mampu
• Memahami naskah
• Tes tertulis
• Buku Gemar pendek yang
memahami naskah
drama
• Tes lisan
Berbahasa disampaikan
drama.
• Menceritakan kembali isi
Indonesia 6 SD, secara lisan
• Siswa mampu
naskah drama
menceritakan kembali
terbitan Tiga
isi naskah drama.
Serangkai
2 x 35 menit • Buku bacaan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Isi buku
• Siswa mampu
• Memahami isi buku
Tes lisan
isi buku yang
• Buku Gemar dibaca (judul,
memahami isi buku.
• Membahas kekurangan
Berbahasa pengarang,
• Siswa mampu
dan kelebihan isi buku
Indonesia 6 SD, jumlah
membahas
terbitan Tiga halaman, dan
kekurangan dan
Serangkai isi) dengan kalimat yang runtut
kelebihan isi buku.
3. Menemukan
2 x 35 menit • Teks makna tersirat
Teks
• Siswa mampu
• Membaca dengan
Tes lisan
• Buku Gemar suatu teks
membaca dengan
saksama suatu teks
Berbahasa melalui
saksama suatu teks.
• Menemukan makna
Indonesia 6 SD, membaca
• Siswa menemukan
yang tersirat dalam teks
terbitan Tiga intensif
makna yang tersirat
• Menjawab pertanyaan-
dalam teks.
pertanyaan tentang isi
Serangkai
• Siswa mampu
teks
menjawab pertanyaan- pertanyaan tentang isi teks.
2 x 35 menit • Naskah pidato naskah pidato/
4. Menyusun
Pidato
• Siswa mampu
• Mampu memahami
Tes tertulis
• Gambar sambutan
memahami kerangka
kerangka pidato
• Buku Gemar (perpisahan,
pidato.
• Menulis naskah pidato
Berbahasa ulang tahun,
• Siswa mampu menulis
dengan ejaan yang
Indonesia 6 SD, perayaan
naskah pidato dengan
benar
terbitan Tiga sekolah, dan
ejaan yang benar.
Serangkai lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menyimpulkan Berita
2 x 35 menit • Majalah isi berita yang
• Siswa mampu
• Mendengarkan berita
Tes tertulis
• Koran didengar dari
mendengarkan berita.
• Menangkap informasi
• Buku Gemar televisi atau
• Siswa mampu
dari berita
Berbahasa radio
menangkap informasi
• Memberikan tanggapan
dari berita.
dan menyimpulkan isi
Indonesia 6 SD,
• Siswa mampu
berita
terbitan Tiga
memberikan
Serangkai
tanggapan atas simpulan isi berita.
(7) (8) 2. Membacakan Puisi
2 x 35 menit • Puisi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
• Siswa mampu
• Mengartikan kata-kata
Tes lisan
puisi karya
• Buku Gemar sendiri
mengartikan kata-kata
sukar dalam puisi
Berbahasa dengan
sukar.
• Menghayati isi puisi dan
Indonesia 6 SD, ekspresi yang
• Siswa mampu
memberikan tanda
terbitan Tiga tepat
menghayati isi puisi.
intonasinya
• Siswa mampu
• Membacakan puisi
Serangkai
membacakan puisi.
dengan baik
3. Mengidentifi-
2 x 35 menit • Naskah drama kasi berbagai
Drama
• Siswa mampu
• Membaca teks drama
Tes lisan
• Buku Gemar unsur (tokoh,
membaca teks drama. • Memahami sifat para
Berbahasa sifat, latar,
• Siswa menemukan
tokoh drama
Indonesia 6 SD, tema, jalan
makna yang tersirat
• Memahami tema dan
terbitan Tiga cerita dan
dalam teks.
amanat dalam drama
Serangkai amanat) dari
• Siswa mampu
• Memahami tema dan
memahami sifat para
amanat drama
teks drama
tokoh drama.
anak
• Siswa mampu
memahami tema dan amanat.
2 x 35 menit • Naskah pidato naskah pidato/
4. Menyusun
Pidato
• Siswa mampu
• Menyusun kerangka
Tes tertulis
• Gambar sambutan
menyusun kerangka
pidato
• Buku Gemar (perpisahan,
pidato.
• Menulis naskah pidato
Berbahasa ulang tahun,
• Siswa mampu menulis
Indonesia 6 SD, perayaan
naskah pidato.
terbitan Tiga sekolah, dan
Serangkai lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menceritakan Drama
2 x 35 menit • Naskah drama isi drama
• Siswa mampu
• Mendengarkan
• Tes tertulis
• Buku Gemar pendek yang
mendengarkan
pembacaan naskah
• Tes lisan
Berbahasa disampaikan
pembacaan naskah
drama untuk melatih
Indonesia 6 SD, secara lisan
drama.
daya simak
• Siswa mampu
• Menceritakan isi naskah
terbitan Tiga
menceritakan isi
drama
Serangkai
naskah drama.
(7) (8) 2. Membacakan Puisi
2 x 35 menit • Majalah KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
• Siswa mampu
• Membuat puisi sendiri
Tes lisan
puisi karya
• Koran sendiri
membuat puisi sendiri.
dengan tema pekerjaan
• Buku Gemar dengan
• Siswa mampu
• Membaca puisi sendiri
Berbahasa ekspresi yang
membaca puisi sendiri
dengan ekspresi yang
Indonesia 6 SD, tepat
dengan ekspresi yang
tepat
tepat.
• Menjelaskan isi puisi
terbitan Tiga
• Siswa mampu
Serangkai
menjelaskan isi puisi.
3. Menemukan
2 x 35 menit • Majalah makna tersirat
Teks
• Siswa mampu
• Membaca secara insentif Tes lisan
• Koran suatu teks
membaca secara
terhadap suatu teks
• Buku Gemar melalui
intensif suatu teks.
• Menceritakan makna
Berbahasa membaca
• Siswa mampu
tersirat dalam teks
Indonesia 6 SD, intensif
menemukan makna
tersirat dalam teks.
terbitan Tiga Serangkai
4. Menyusun
2 x 35 menit • Naskah naskah
Naskah
• Siswa mampu
• Menyusun kerangka
Tes tertulis
sambutan pidato/
menyusun kerangka
naskah sambutan
• Buku Gemar sambutan
naskah sambutan.
• Menyusun naskah
Berbahasa (perpisahan,
• Siswa mampu
sambutan dengan
Indonesia 6 SD, ulang tahun,
menyusun naskah
menggunakan pilihan
terbitan Tiga perayaan
sambutan.
kata dan ejaan yang
Serangkai sekolah, dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan
benar
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi
3. Membaca
Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
1. Menyimpulkan Berita
2 x 35 menit • TV isi berita yang
• Siswa mampu
• Mendengarkan
• Tes tertulis
• Radio didengar dari
mendengarkan
pembacaan berita di
• Tes lisan
• Buku Gemar televisi atau
pembacaan berita di
televisi atau radio
Berbahasa radio
televisi atau radio.
• Menuliskan pokok-pokok
• Siswa mampu
isi berita
Indonesia 6 SD,
menuliskan pokok-
• Membuat kesimpulan isi
terbitan Tiga
pokok isi berita.
berita
Serangkai
• Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita.
2 x 35 menit • Buku bacaan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Buku
• Siswa mampu
• Mengetahui judul
Tes lisan
• Buku Gemar dibaca (judul,
isi buku yang
mengetahui judul,
pengarang dan jumlah
Berbahasa pengarang,
pengarang, dan jumlah
halaman buku yang
Indonesia 6 SD, jumlah
halaman buku.
dibaca
terbitan Tiga halaman, dan
• Siswa mampu
• Mengungkapkan isi buku
Serangkai isi) dengan
mengungkapkan isi
yang dibaca dengan
buku.
kalimat yang runtut
kalimat yang runtut
2 x 35 menit • Majalah makna tersirat
3. Menemukan
Teks
• Siswa mampu
• Menemukan pokok
Tes lisan
• Koran suatu teks
menemukan pokok
pikiran pada paragraf
• Buku melalui
pikiran paragraf dalam
dalam teks
• Buku Gemar membaca
teks.
• Menemukan makna
Berbahasa intensif
• Siswa mampu
yang terkandung di
menemukan makna
dalam teks
Indonesia 6 SD,
tersirat dalam teks.
terbitan Tiga Serangkai
4. Menulis surat Surat resmi
2 x 35 menit • Surat resmi resmi dengan
• Siswa mampu
• Menuliskan ciri-ciri surat Tes tertulis
• Buku Gemar memerhatikan
menuliskan ciri-ciri
resmi
Berbahasa pilihan kata
surat resmi.
• Menulis surat resmi
Indonesia 6 SD, sesuai
• Siswa mampu menulis
sesuai dengan orang
terbitan Tiga dengan orang
surat resmi sesuai
yang dituju
Serangkai yang dituju
dengan orang yang
dituju.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:1 Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan Indikator
: 1. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar
2. Menentukan watak dalam cerita yang didengar
3. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar
I. Tujuan
1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar.
2. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar.
3. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.
II. Materi Pokok
Cerita Anak
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa memahami isi cerita anak.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca.
C. Kegiatan Akhir
Siswa melaksanakan perintah guru.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD, halaman 7–8
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:2 Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari
berbagai media dengan bahan yang runtut, baik dan benar Indikator
: 1. Menyampaikan informasi kepada teman-temannya
2. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas
I. Tujuan
1. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya.
2. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.
II. Materi Pokok
Pesan
III. Metode
Penugasan dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran.
B. Kegiatan Inti
• Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.
22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
C. Kegiatan Akhir
Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:3 Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah, koran, dan lain-lain) Indikator
: 1. Membaca sekilas kolom dari majalah
2. Menulis informasi dalam beberapa kalimat
3. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
I. Tujuan
1. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah.
2. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat.
3. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus.
II. Materi Pokok
Informasi dalam majalah
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks)
Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat)
B. Format Penilaian
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:4 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog dan parafrasa Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Indikator
: 1. Memahami isi puisi
2. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
I. Tujuan
1. Siswa mampu memahami isi puisi.
2. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.
II. Materi Pokok
Puisi
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan.
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru menyuruh siswa membaca puisi. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:5 Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan Indikator
: 1. Menentukan tokoh dari cerita
2. Menentukan watak tokoh dalam cerita
3. Menentukan latar dari cerita
I. Tujuan
1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.
2. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita.
3. Siswa mampu menentukan latar dari cerita.
II. Materi Pokok
Cerita anak
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak. • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menentukan tokoh, sifat tokoh, dan latar dalam sebuah cerita.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:6 Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan
dengan menggunakan bahasa yang santun
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Indikator : 1. Membuat pernyataan setuju
2. Membuat pernyataan pujian
3. Menyatakan kritik
I. Tujuan
1. Siswa mampu membuat pernyataan setuju.
2. Siswa mampu membuat pernyataan pujian.
3. Siswa mampu membuat pernyataan kritik.
II. Materi Pokok
Pendapat
III. Metode
Penugasan dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju, pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju, pujian, dan kritik.
C. Kegiatan Akhir
Siswa mampu membuat pernyataan setuju, pujian, dan kritik.
V. Sumber/Bahan/Alat
Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:7 Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan Indikator
: 1. Membaca laporan hasil pengamatan
2. Menceritakan kembali hasil laporan
I. Tujuan
1. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan.
2. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.
II. Materi Pokok
Laporan
III. Metode
Tanya jawab, penugasan dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan.
C. Kegiatan Akhir
Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26.
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:8 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa.
Kompetensi Dasar : Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dan lain-lain) Indikator
: 1. Mengisi formulir riwayat hidup
2. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi
I. Tujuan
1. Siswa mampu mengisi formulir.
2. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi.
II. Materi Pokok
Formulir
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.
B. Kegiatan Inti
Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.
30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
:9 Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan Indikator
: 1. Menentukan tokoh dalam cerita
2. Menentukan watak tokoh dalam cerita
3. Menentukan tema atau amanat cerita
I. Tujuan
1. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita.
2. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita.
3. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita.
II. Materi Pokok
Cerita
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru. • Siswa menyimak cerita dengan saksama.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita. • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh, watak dan tema atau
amanat cerita yang dibaca.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menentukan tokoh, watak tokoh, dan tema dalam cerita.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (menentukan tokoh, watak dan amanat cerita)
Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri)
B. Format Penilaian
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
: 10 Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai
alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Indikator
: 1. Membuat kalimat pujian pada teman
2 Membuat kalimat pujian yang santun
I. Tujuan
1. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman.
2. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun.
II. Materi Pokok
Pujian
III. Metode
Penugasan dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa
Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun.
C. Kegiatan Akhir
Siswa membuat kalimat pujian dengan benar.
V. Sumber/Bahan/Alat
Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38.
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
: 11 Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran dan lain-lain). Indikator
:1 Membaca sebuah kolom khusus
2. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa perta- nyaan
3. Mengemukakan saran ke redaksi
I. Tujuan
1. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.
2. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan.
3. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.
II. Materi Pokok
Kolom khusus
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus.
34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
B. Kegiatan Inti
• Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.
C. Kegiatan Akhir
Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (siswa membaca kolom khusus)
Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi)
Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40
B. Format Penilaian
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
: 12 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator
: 1. Menuliskan pokok-pokok isi teks
2. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ring- kasan teks
I. Tujuan
1. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks.
2. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks.
II. Materi Pokok
Ringkasan
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi
teks dalam bentuk ringkasan teks.
C. Kegiatan Akhir
Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks)
B. Format Penilaian
36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
: 13 Standar Kompetensi : Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca Indikator
: 1. Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan
2. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah
I. Tujuan
1. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.
2. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.
II. Materi Pokok
Isi teks
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan.
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks)
B. Format Penilaian
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Ketepatan jawaban 60 2. Kerapian tulisan
20 3. Kebersihan hasil
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/1 Pertemuan ke-
: 14 Standar Kompetensi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Kompetensi Dasar : Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan
dengan menggunakan bahasa yang santun
38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Indikator : 1. Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun
2. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan
I. Tujuan
1. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.
2. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan.
II. Materi Pokok
Mengkritik
III. Metode
Penugasan dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun.
C. Kegiatan Akhir
Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.
V. Sumber/Bahan/alat
Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Kejelasan pengucapan jawaban
20 3. Keberanian menjawab
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: VI/I Pertemuan ke-
: 15 Standar Kompetensi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan Indikator : 1. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat
2. Membuat laporan secara kronologis
I. Tujuan
1. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat.
2. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis.
II. Materi Pokok
Laporan
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, dan latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis.
C. Kegiatan Akhir
Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54
40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD
B. Format Penilaian
Tes lisan