5. KKM Kelas VI Semester 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: PPKn

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan

ajaran agama
yang dianutnya

1.1

Menghargai
 Menjelaskan arti Bhinneka
semangat
Tunggal Ika
kebhinnekatunggali
 Menyebutkan macamkaan dan
macam suku bangsa di
keragaman agama,
indonesia, dengan
suku bangsa,
beragam budayanya .
pakaian tradisional,
bahasa, rumah
 Menjelaskan manfaat dari
adat, makanan

adanya berbagai jenis
khas, dan upacara
suku bangsa. Dengan
adat, sosial, dan
ekonomi dalam

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
percaya diri, dan

cinta tanah air
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru

budayanya yang berbeda

 Menjelaskan
kebersamaan dalam
keberagaman dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara

1.2

Menghargai
kebersamaan
dalam

keberagaman
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

2.1

Menunjukkan
 Menjelaskan perilaku rela
perilaku
berkorban dalam
bertanggungjawab
keluarga, sekolah
dan rela berkorban
dalam keluarga,
sekolah dan

lingkungan sebagai
perwujudan nilai
dan moral
Pancasila

2.2

Menunjukkan
perilaku patuh

 Menjelaskan pentingnya

2

terhadap tata tertib,
peraturan perundangan
dan aturan sesuai
dengan tata urutan  Menjelaskan sumber
hukum penyusunan
peraturan

peraturan perundangperundangundangan
undangan
Indonesia
 Menjelaskan tata urutan
perundang-undangan di
Indonesia
 Menjelaskan sanksi jika
melanggar hukum
2.3

Menunjukkan
penghargaan
terhadap proses
pengambilan
keputusan dan
komitmen
menjalankan hasil
musyawarah
mufakat

 Menyebutkan hakekat
musyawarah
 Menyebutkan
musyawarah
mengutamakan
kepentingan bersama dari
pada pribadi
 Menjelaskan bahwa hasil
pemufakatan menjadi
keputusan bersama
 Menyebutkan asas-asas
dalam musyawarah
 Menyebutkan tiga aturan
dalam musyawarah

3

 Menyebutkan nilai-nilai
positif yang dapat diambil
pada musyawarah

2.4

Menunjukkan
perilaku bangga
sebagai bangsa
Indonesia

 Menyimpulkan sikap-sikap
yang harus dimiliki
sebagai bangsa indonesia
 Menunjukkan sikap
bangga sebagai bangsa
indonesia
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

4

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: Bahasa indonesia

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

 Mensyukuri anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia

1.1

Meresapi makna
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
diakui sebagai
sarana yang lebih
unggul daripada
bahasa lain untuk
memperoleh ilmu
pengetahuan

1.2

Meresapi makna
 Mensyukuri anugerah
anugerah Tuhan
Tuhan Yang Maha Esa
yang Maha Esa atas
atas keberadaan ciri
keberadaan ciri
khusus makhluk hidup,

5

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

khusus makhluk
hidup, hantaran
panas, energi listrik
dan perubahannya,
serta tata surya
2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
percaya diri, dan
cinta tanah air
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru

hantaran panas, energi
listrik dan
perubahannya, serta
tata surya

2.1

Memiliki kepedulian  Mengidentifikasi ciri-ciri
dan tanggung jawab
khusus makhluk hidup.
tentang ciri khusus
 Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup dan
khusus lingkungan.
lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

2.2

Memiliki kepedulian  Menyajikan laporan hasil
dan rasa ingin tahu
pengamatan tentang
tentang perubahan
pemanfaatan bentuk
benda dan hantaran
energi listrik
panas, energi listrik
menggunakan bahasa
dan perubahannya,
Indonesia
serta tata surya
 Menerangkan secara
melalui pemanfaatan
lisan dan tulisan tentang
bahasa Indonesia
manfaat dan cara
pemakaian bendabenda
elektronik secara
mandiri menggunakan
bahasa Indonesia

2.3

Memiliki sikap
disiplin dan rasa
cinta tanah air
terhadap sistem
pemerintahan serta
layanan masyarakat

 Menjelaskan sistem
pemerintahan
 Menjelaskan sistem
layanan masyarakat

6

daerah melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
2.4

Memiliki kesetiaan,
 Mengidentifikasi sikap
dan kebanggaan
setia dan bangga
terhadap keutuhan
terhadap keutuhan
wilayah nusantara
wilayah nusantara
Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

7

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: Matematika

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya
2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
percaya diri, dan
cinta tanah air
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru

2.1

Menunjukkan
 Mengerjakan operasi
perilaku patuh,
hitung yang melibatkan
tertib dan mengikuti
berbagai bentuk pecahan
prosedur dalam
melakukan operasi
hitung yang
melibatkan
berbagai bentuk
pecahan

8

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

2.2

Menghargai
 Mengemukakan cara
pendapat atau
memecahkan masalah
gagasan teman
yang berkaitan dengan
mengenai hasil
penjumlahan dan
kerjanya dan usulan
pengurangan terkait
memecahkan
dengan aktivitas seharimasalah, penyajian
hari
data atau pekerjaan
matematika lainnya

2.3

Menunjukkan
 Mengolah dan
perilaku teliti dan
menyimpulkan data hasil
cermat dalam
pengamatan
mengumpulkan
dan mengolah data
pengamatan

2.4

Menunjukkan
 Berperilaku jujur, disiplin
perilaku jujur, disiplin
dan bertanggung jawab
dan bertanggung
dalam melakukan
jawab dalam
pengumpulan data,
melakukan
pengolahan data, dan
pengumpulan data,
melaporkan hasil
pengolahan data,
pengamatan
dan melaporkan
hasil pengamatan

2.5

Mengisi secara
 Mengumpulkan data
jujur lembar isian
dengan pencatatan
data sederhana
langsung pada lembar
yang berkaitan
isian
dengan identitas
 Membaca data yang telah
diri, hasil mengukur
disusun
/ mencacah

9

2.6

Menunjukkan pe Menentukan benda-benda
rilaku teliti dan rapi
sekitar dan beberapa
dalam mengukur
bangun datar yang
dan melaporkan
memiliki sudut siku-siku
besar sudut yang
 Menentukan besar suatu
ditemukan dalam
sudut dengan
kehidupan seharimenggunakan busur
hari di rumah, sekoderajat
lah dan tempat
bermain

2.7

Menunjukkan
 Melaporkan data yang
perilaku jujur dalam
diperoleh berdasarkan
melaporkan data
hasil survey
yang diperoleh
berdasarkan hasil
survey
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

10

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: IPA

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

1.1

Bertambah
 Memahami hubungan
keimanannya
keteraturan dan
dengan menyadari
kompleksitas alam dan
hubungan
jagad raya
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya,
serta
mewujudkannya
dalam pengamalan
11

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

ajaran agama yang
dianutnya
2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
percaya diri, dan
cinta tanah air
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru

2.1

Menunjukkan
 Menjelaskan perilaku
perilaku ilmiah
ilmiah sebagai wujud
(memiliki rasa ingin
implementasi sikap dalam
tahu; obyektif; jujur;
melakukan inkuiri ilmiah
teliti; cermat; tekun;
dan berdiskusi
hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka; dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan inkuiri
ilmiah dan
berdiskusi

2.2

Menghargai kerja
 Memahami kerja individu
individu dan
dan kelompok sebagai
kelompok dalam
wujud implementasi
aktivitas sehari-hari
melaksanakan
sebagai wujud
penelaahan fenomena
implementasi
alam
melaksanakan
penelaahan
fenomena alam
secara mandiri
maupun

12

berkelompok
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

13

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: IPS

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menjalankan,
dan menghargai
ajaran agama
yang dianutnya

1.1

1.2

Menerima karunia
Tuhan YME yang
telah memberikan
kesempatan
kepada bangsa
Indonesia untuk
melakukan
perubahan dalam
aspek geografis,
ekonomi, budaya
dan politik

 Menjelaskan kenampakan
alam daratan dan
dampaknya bagi
masyarakat

Menerima adanya
kelembagaan
sosial, budaya,

 Mengidentifikasi
kelembagaan sosial,
budaya, ekonomi dan

 Membedakan dataran
pantai, rendah, dan tinggi

14

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

ekonomi dan politik
dalam masyarakat
yang mengatur
kehidupan manusia
dalam berfikir dan
berperilaku sebagai
penduduk
Indonesia
1.3

2. Menunjukkan
2.1
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, guru, dan
tetangganya
serta cinta tanah
air
2.2

politik Indonesia

Menghargai
 Mengungkapkan rasa
karunia dan rahmat
syukur atas karunia dan
Tuhan YME yang
rahmat Tuhan YME yang
telah menciptakan
telah menciptakan
manusia dan
manusia dan
lingkungannya
lingkungannya
Menunjukkan
 Mengklasifikasikan contoh
perilaku cinta tanah
sikap yang mencerminkan
air dalam
cinta tanah air
kehidupan
berbangsa dan
bernegara sebagai
perwujudan rasa
nasionalisme

Memiliki kepedulian  Menjelaskan perilaku
dan penghargaan
peduli terhadap lembaga
terhadap lembaga
sosial, budaya, ekonomi

15

sosial, budaya,
ekonomi dan politik
2.3

Menunjukkan
perilaku tanggung
jawab, peduli,
percaya diri dalam
mengembangkan
pola hidup sehat,
kelestarian
lingkungan fisik,
budaya, dan
peninggalan
berharga di
masyarakat

dan politik
 Menerapkan pola hidup
sehat

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

16

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: SBdP

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya.

1.1

2. Menunjukkan
2.1
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, percaya
diri dan cinta
tanah air dalam
berinteraksi

Mengapresiasi
 Menyebutkan jenis
karya seni sebagai
kekayaan dan keragaman
anugerah Tuhan
karya seni
dan memiliki rasa
bangga terhadap
tanah air
Menunjukkan rasa
percaya diri dalam
mengolah karya
seni

 Memiliki keberanian
mengekspresikan dan
menampilkan karya

17

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

dengan keluarga,
teman, tetangga
dan guru.
2.2

Menghargai alam
dan lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide dalam
berkarya seni

 Mengidentifikasi bahan
dari alam dan lingkungan
sebagai sumber ide dalam
berkarya seni

2.3

Menunjukkan
perilaku disiplin,
tanggung jawab
dan kepedulian
terhadap alam
sekitar melalui
berkarya seni

 Menjelaskan perilaku
disiplin, tanggung jawab
dan kepedulian terhadap
alam sekitar melalui
berkarya seni

2.4

Menunjukkan
kemampuan
bekerjasama dan
berinteraksi
dengan
menggunakan
bahasa daerah di
lingkungan sekitar

 Mampu bekerjasama dan
berinteraksi dengan
menggunakan bahasa
daerah di rumah dan
sekolah

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

18

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

19

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah

: SD/MI ......................................................

Kelas / Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: PJOK

Tahun Pelajaran

: 20 ....... / 20 .......

1. Menerima,
menghargai, dan
menjalankan
ajaran agama
yang dianutnya

1.1

1.2

Menghargai tubuh
dengan seluruh
perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan
yang tidak ternilai

 Perilaku menghargai
tubuh dalam beraktivitas

Tumbuhnya
kesadaran bahwa
tubuh harus
dipelihara dan
dibina, sebagai
wujud syukur
kepada sang
Pencipta

 Mengidentifikasi cara
memelihara tubuh dengan
baik

 Memahami pengaruh
aktivitas fisik dan istirahat
terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh

20

Pengetahuan

Ketrampilan

Sikap

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR

Daya Dukung

KOMPETENSI INTI

Kompleksitas

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM
Dalam Aspek
KKM %

2. Memiliki perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli,
percaya diri, dan
cinta tanah air
dalam berinteraksi
dengan keluarga,
teman, tetangga,
dan guru

2.1

 Memahami sportifitas,
Menunjukkan
berani mengakui
disiplin, kerjasama,
kekalahan dan
toleransi, belajar
mengapresiasi
menerima kekakemenangan lawan
lahan dan kemenangan, sportif dan
tanggungjawab,
menghargai
perbedaan

2.2

Menunjukkan peri-  Perilaku tertib selama
pembelajaran penjas
laku santun kepada
teman, guru dan
lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Kepala Sekolah

…………..., ………………… 20 …

SD / MI ..........................…….

Guru Kelas VI (Enam)

( ________________________________ )

( ________________________________ )

NIP/NIK : ……………...............……

NIP/NIK : ……………...............……

21