KKM Bahasa Inggris. Kelas 5 Semester 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Thing in the Classroom
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat
- Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Melakukan respons melalui instruksi sederhana
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba, memberi petunjuk
-Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu
-Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang
-
Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana
- Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu
- Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
- Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom”
- Memahami bacaan teks English dengan baik
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas
-
Melengkapi kalimat
-
Menyusun kalimat acak sederhana
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Time
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar
Menirukan pengucapan nama-nama bulan
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan
Mengurutkan nama-nama bulan
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk
orang lain/ temannya
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
-
Melakukan dialog mengenalkan diri
-
menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku
-
Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal
-
Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang
santun”
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca nyaring nama bulan
-
Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi nama-nama bulan
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi
- Membaca pesan dalam suatu teks
- Menyimpulkan bacaan
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Menuliskan nama-nama bulan
- Menjawab pertanyaan jawaban
- Mengurutkan nama-nama bulan
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
- Menulis kalimat sederhana
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Describing Condition
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
-
Menuliskan perasaan berbagai karakter orang
-
Mencari pokok-pokok hasil wawancara
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-
Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain
-
Menjawab pertanyaan
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekoah
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
- Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu
- Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
-
Melakukan dialog
-
Mengatakan suatu larangan
-
Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain
dengan santun
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain
dengan santun
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Membaca text dengan baik dan benar
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menemukan macam-macam kata sifat pada text
- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah
- Mengurutkan gambar menjadi text bacaan
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis :
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus
- Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan
- Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Aktivitas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Mendengarkan cerita
- Mengulang cerita
-
Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar
-
Menjawab pertanyaan
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
KKM
%
aba-aba dan memberi petunjuk
Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Melakukan dialog tentang kegiatan
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud /
keinginan
Membaca :
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris
Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt
Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Menjelaskan maksud dari kalimat
Membaca singkat dari gambar yang disajikan
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan karangan
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mencatat pokok wawancara
Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset
Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Time / Days
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan
pengucapan baik dan benar
Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris
Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English
Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama
hari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
aba-aba dan memberi petunjuk
Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar
Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari
Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain
Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
berdasarkan hari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan
hari
Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan
sesuatu
- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca dengan nyaring text bacaan
- Menjawab pertanyaan jawaban
- Menemukan kata-kata yang sulit di text
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Membaca kalimat yang tersirat dalam text
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan kalimat simple tentang “days”
Menyusun kalimat yang acak menjadi benar
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris
Menuliskan ucapan greeting dalam flash card
Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Thing in the Classroom
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
- Menyimak instruksi sederhana dalam kalimat
- Menirukan instruksi sederhana yang diucapkan oleh guru
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Melakukan respons melalui instruksi sederhana
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu, memberi abaaba, memberi petunjuk
-Melakukan dialog dalam tingkatan tertentu
-Merespons aba-aba/perintah yang disampaikan guru / orang lain
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
-
Mengucapkan kalimat meminta bantuan, meminta barang
-
Merespon aba-aba perintah yang disampai guru/orang lain
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
- Menjelaskan tentang seseorang melalui instruksi sederhana
- Memberi ijin kepada seseorang untuk melakukan sesuatu
- Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
- Menyatakan/ mengucapkan kalimat perintah yang santun
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca teks bacaan dengan baik dan benar “My classroom”
- Memahami bacaan teks English dengan baik
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Membaca suatu rangkaian gambar dalam konteks bahasa Inggris
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Menyusun gambar yang diacak menjadi teks yang utuh
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
-
Menuliskan kalimat sederhana tentang benda-benda di kelas
-
Melengkapi kalimat
-
Menyusun kalimat acak sederhana
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Membuat kata-kata kalimat dengan ungkapan yang sederhana
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Time
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
Mendengarkan nama bulan dengan baik dan benar
Menirukan pengucapan nama-nama bulan
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menjawab pertanyaan tentang nama-nama bulan
Mengurutkan nama-nama bulan
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
Menjelaskan nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
Memberikan petunjuk tentang sesuatu kejadian
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Memberitahukan tentang suatu hal “memberikan bantuan untuk
orang lain/ temannya
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
-
Melakukan dialog mengenalkan diri
-
menyetujui tentang suatu kejadian melalui buku-buku
-
Memberikan pernyataan tidak setuju terhadap suatu hal
-
Mengucapkan kata-kata yang santun “menyatakan kalimat yang
santun”
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1.Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca nyaring nama bulan
-
Mengeja nama-nama bulan dalam bahasa Inggris
- Mengidentifikasi nama-nama bulan
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Membedakan nama-nama bulan in English, Arabic, and Masehi
- Membaca pesan dalam suatu teks
- Menyimpulkan bacaan
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Menuliskan nama-nama bulan
- Menjawab pertanyaan jawaban
- Mengurutkan nama-nama bulan
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
- Menulis kalimat sederhana
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Describing Condition
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
-
Menuliskan perasaan berbagai karakter orang
-
Mencari pokok-pokok hasil wawancara
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
-
Merespon sikap / tindakan dari sikap orang lain
-
Menjawab pertanyaan
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekoah
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
aba-aba dan memberi petunjuk
- Melakukan dialog untuk melakukan sesuatu
- Mengungkapkan kalimat tentang memberi petunjuk
2.Bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
-
Melakukan dialog
-
Mengatakan suatu larangan
-
Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain
dengan santun
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
- Mengungkapkan / mengatakan sesuatu kepada teman/ orang lain
dengan santun
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
- Membaca text dengan baik dan benar
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menemukan macam-macam kata sifat pada text
- Membaca flash card tentang gb ekspresi wajah
- Mengurutkan gambar menjadi text bacaan
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis :
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
- Menuliskan macam kata sifat melalui kamus
- Menuliskan kata-kata sifat pada gb yang disajikan
- Menuliskan / mendeskripsikan macam-macam karakter
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Aktivitas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
- Mendengarkan cerita
- Mengulang cerita
-
Menentukan tema suatu cerita kegiatan melalui mendengar
-
Menjawab pertanyaan
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
KKM
%
aba-aba dan memberi petunjuk
Menceritakan kegiatan siswa pada hari libur
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Melakukan dialog tentang kegiatan
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Memperkenalkan diri/orang lain dan menceritakan hobi
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
- Mengucapkan kata yang santun untuk menyampaikan suatu maksud /
keinginan
Membaca :
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Membaca dengan nyaring text bacaan dalam bahasa Inggris
Menjawab pertanyaan bacaan dalam tekxt
Mengartikan kata-kata yang sulit dalam kalimat/ text
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Menjelaskan maksud dari kalimat
Membaca singkat dari gambar yang disajikan
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan karangan
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mencatat pokok wawancara
Mencatat isi dialog / percakapan di radio/ kaset
Menuliskan kalimat-kalimat yang penting dari dialog
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
V (Lima) / 1 (satu)
Tema
:
Time / Days
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mendengarkan :
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks
sekolah
1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima
dalam konteks kelas dan sekolah
2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Menyimak nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan
pengucapan baik dan benar
Menirukan nama-nama hari dalam bahasa Inggris
Menjawab pertanyaan tentang nama-nama hari in English
Melakukan game (whispering horse) kuda bisik tentang nama-nama
hari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Berbicara :
Menggungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam kontek
sekolah
1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
aba-aba dan memberi petunjuk
Menyebutkan nama-nama hari dalam bahasa Inggris dengan benar
Melakukan tanya jawab tentang nama-nama hari
Memberi petunjuk untuk melakukan sesuatu berdasarkan hari
2.bercakap-cakap meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur meminta bantuan, memberi bantuan, meminta
barang dan memberi barang
Melakukan dialog untuk meminta bantuan kepada orang lain
Memberi instruksi kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
berdasarkan hari
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
3.bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur : mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin,
menyetujui, tidakmenyetujui dan melarang
Mengungkapkan/ memperkenalkan jati diri orang lain berdasarkan
hari
Memberikan persetujuan kepada orang lain untuk melakukan sesuatu
4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan
do you mind … and shall we …
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Mengucapkan kalimat yang santun kepada orang lain untuk melakukan
sesuatu
- Mengucapkan kalimat frasa dengan baik dan benar
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks sekolah
1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan
berterima yang melibatkan : kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
- Membaca dengan nyaring text bacaan
- Menjawab pertanyaan jawaban
- Menemukan kata-kata yang sulit di text
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima
Membaca kalimat yang tersirat dalam text
Menulis :
Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti : ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menuliskan kalimat simple tentang “days”
Menyusun kalimat yang acak menjadi benar
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menuliskan kalimat dari bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris
Menuliskan ucapan greeting dalam flash card
Menuliskan surat tentang ucapan terima kasih kepada orang lain
Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………………., ………………20……
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
……………………………..