KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Siswa Terhadap Kreatifitas Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun Ajaran 2015
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
Ayunita Yonanda Dewati
A 210 120 004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERSETUJUAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120004
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Sabar Narimo,MM.M.Pd
NIK. 374
ii
PENGESAHAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 02 Agustus 2016
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
(...............................................)
2. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(...............................................)
3. Dr. Djalal Fuadi, M.M
(...............................................)
Surakarta, 02 Agustus 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP.19650428199303001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ayunita Yonanda Dewati
NIM
: A210120004
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
: “KOMPETENSI
SISWA
PEDAGOGIK
TERHADAP
PELAJARAN
GURU DAN
KREATIFITAS
EKONOMI
KELAS
X
MOTIVASI
SISWA
SMA
MATA
NEGERI
1
NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/2016”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skrpsi yang saya serahkan ini benar-benar
karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu / dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 02 Agustus 2016
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
iv
MOTTO
“sesunggunhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. dan hanya Allah-lah
hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al – Insyiroh: 6&8)
“A dreamer is one who can only find his way by moonlight, and his
punishment is that he sees the dawn before the rest of the world”
(Oscar Wilde)
“Kuliah itu bukan balapan lulus atau tinggi-tinggian IPK jalani saja
dengan tanggung jawab dan versi terbaik menurutmu tanpa lupa akan
rasa syukur”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah_Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan
kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini
kupersembahkan kepada:
1.
Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Suyono dan Ibu Anung Widiyanti) dengan segala
hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan
penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita dan impianku. Semangatmu
adalah hidupku.
2.
Nenek ku tercinta (Mbah Ngadirah) dengan segala hormat dan baktiku
terimakasih atas kasih sayang dan pengorbanan serta doa disetiap sujudmu tak
pernah terlupa engkau sebut namaku dalam setiap doamu tiada pernah lekang
oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, agar aku
dapat menggapai cita dan impianku. Segalanya milikku untuk kebanggaan
hatimu
3.
Adikku tercinta (Sofia Riska) yang telah mewarnai kehidupanku dengan canda
dan mengajariku rasa sabar, selalu menghiburku, semoga kita bisa memberikan
yang terbaik untuk keluarga, senyum kalian adalah kebahagiaan bagiku.
4.
Keluarga besarku, terimakasih untuk do’a dan kasih sayang yang tulus serta
kebaikannya selama ini.
5.
Sahabat-sahabat seperjuanganku (Dwi, Tari, Citra, Uswa, Marlia, Iin, Via, Fajar,
Teni, Amin, Musrifin, Ricki, Roni, Hasan, Musrifin, Novi, Febri, Mahayu,
Endar) terimakasih atas dukungannya selama ini. Tulusnya persahabatan yang
telah terjalin mengajarkanku arti kebersamaan dan indahnya kebersamaan.
6.
Teman-teman kelas A dan teman seperjuangan saya Akuntansi angkatan 2012
terimakasih atas semua dukungan doa, pengalaman serta kebersamaan selama
menempuh kuliah di UMS.
7.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE,M.Si, selaku ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Drs. Budi Surtisno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat dan pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.
4. Drs. Sabar Narimo, MM.M.Pd selaku dosen pembimbing yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
6. Teman-teman seperjuangan yang telah menemani, memotivasi dan bekerja sama
dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
vii
7. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis hingga terwujudnya skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 02 Agustus 2016
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xv
ABSTRACT ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
6
D. Perumusan Masalah .............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..........................................................................................
9
1. Kreativitas Belajar...........................................................................
9
a. Pengertian Kreativitas ...............................................................
9
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreatifitas .........................
10
c. Ciri-ciri Kreatifitas ....................................................................
12
d. Makna dari Pengembangan Kreatifitas .....................................
12
e. Indikator Kreatifitas ..................................................................
13
2. Kompetensi Pedagogik....................................................................
15
ix
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik Guru ..................................
15
b. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru .....................................
16
3. Motivasi Belajar ..............................................................................
18
a. Pengertian Motivasi Belajar ......................................................
18
b. Fungsi Motivasi Belajar ............................................................
20
c. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar ......................................
20
d. Indikator Motivasi Belajar ........................................................
21
B. Penelitian Terdahulu .............................................................................
22
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
23
D. Hipotesis................................................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
26
1. Jenis Penelitian ................................................................................
26
2. Desain Penelitian .............................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
27
1. Tempat Penelitian............................................................................
27
2. Waktu Penelitian .............................................................................
27
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................
27
1. Populasi ...........................................................................................
27
2. Sampel .............................................................................................
28
3. Sampling .........................................................................................
28
D. Definisi Operasional Variabel ...............................................................
30
1. Variabel Terikat (Variabel Dependen) ............................................
31
2. Variabel Bebas (Variabel Independen) ...........................................
31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
32
1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
32
2. Instrumen Pengumpulan Data .........................................................
33
a. Pembuatan Kisi-kisi Angket ........................................................
33
b. Penyusunan Angket .....................................................................
34
F. Melakukan Uji Coba Angket ...............................................................
35
1. Uji Validitas ....................................................................................
35
x
2. Uji Reliabilitas ................................................................................
38
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ..............................................................
39
1. Uji Normalitas ................................................................................
39
2. Uji Linieritas ..................................................................................
41
H. Teknik Analisis Data .............................................................................
42
1. Analisis Linear Regresi Berganda ....................................................
42
2. Uji Parsial/Uji t .................................................................................
42
3. Uji F ..................................................................................................
44
4. Uji Koefisien Determinasi (R2) ........................................................
45
5. Sumbangan Relatif (X1) dan Sumbangan Efektif (X2) ...................
46
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .......................................................................................
47
1. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ...........................................
47
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar .....................................................
48
3. Deskripsi Data Kreativitas Belajar ..................................................
49
B. Hasil Analisis Data ................................................................................
51
1. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................
51
a. Uji Normalitas ......................................................................
51
b. Uji Linieritas .........................................................................
52
2. Analisis Regresi Linier Ganda ..........................................................
53
3. Uji Parsial (Uji t) ..............................................................................
54
4. Uji F ..................................................................................................
56
5. Koefisien Determinasi (R2) ..............................................................
57
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ....................
58
C. Pembahasan ...........................................................................................
58
1. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kreatifitas
Belajar Siswa...................................................................................
58
2. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Kreatifitas
Belajar Siswa...................................................................................
59
3. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar
Siswa terhadap Kreatifitas Belajar Siswa .......................................
xi
59
D. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
60
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
62
B. Implikasi ................................................................................................
63
C. Saran-saran ............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi.........................................
28
Tabel 3.2 Distribusi Sampel ............................................................................
30
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket .............................................................................
33
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Kompetensi Pedagogik.....................................
35
Tabel 3.5 Hasi Uji Validitas Motivasi Siswa ..................................................
36
Tabel 3.6 Hasi Uji Validitas Kreativitas Siswa ...............................................
37
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas ................................................................................
39
Tabel 4.1 Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ...........................................
47
Tabel 4.2 Deskripsi Data Motivasi Belajar .....................................................
48
Tabel 4.3 Deskripsi Data Kreativitas Belajar ..................................................
50
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ...............................................................
52
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas .................................................................
52
Tabel 4.6 Ringkasan Analisis Regresi Linier Berganda .................................
53
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir.................................... .........................
25
Gambar 4.1 Histogram Data Kompetensi Pedagogik ......................................
48
Gambar 4.2 Histogram Data Motivasi Belajar .................................................
49
Gambar 4.3 Histogram Data Kreativitas Belajar .............................................
51
Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap
Kreatifitas Belajar Siswa ................. ...........................................
55
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Terhadap Kreatifitas Belajar
Siswa ..... ......................................................................................
56
Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi
Terhadap Gaya Belajar Mahasiswa ........................................ ....
xiv
57
LAMPIRAN
Halaman
HALAMAN SAMPUL
Lampiran 1 Angket Penelitian ..........................................................................
70
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout Angket .......................................
75
Lampiran 3 Hasil Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ...................
76
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru.......
77
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ...
78
Lampiran 6 Hasil Try Out Variabel Motivasi Siswa ........................................
79
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Variabel Motivasi Siswa ............................
80
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Motivasi Siswa.........................
81
Lampiran 9 Hasil Try Out Variabel Kreatifitas Siswa ......................................
82
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Variabel Kreatifitas Siswa........................
83
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Kreatifitas Siswa ....................
84
Lampiran 12 Data Nama Responden Sampel ...................................................
85
Lampiran 13 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ..
92
Lampiran 14 Skor Angket Penelitian Variabel Motivasi Siswa .......................
99
Lampiran 15 Skor Angket Penelitian Variabel Kreatifitas Siswa.....................
106
Lampiran 16 Standar Deviasi ............................................................................
113
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas ....................................................................
117
Lampiran 18 Linieritas Kompetensi Pedagogik Terhadap Kreatifitas Siswa ...
118
Lampiran 19 Linieritas Motivasi Siswa Belajar Terhadap Kreatifitas Siswa ...
119
Lampiran 20 Uji Analisis Regresi Berganda ....................................................
120
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ..................................................................
122
Lampiran 22 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif................................
129
Lampiran 23 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors .................................................
130
Lampiran 24 Tabel Nilai F ................................................................................
131
Lampiran 25 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ..........................................
132
Lampiran 26 Tabel Values Of
133
................................................
xv
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Ayunita Yonanda Dewati. A210120004. Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli 2016.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kompetensi pedagogik terhadap kreatifitas belajar siswa. 2) Untuk mengetahui
pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kreativitas belajar siswa. 3) Untuk
mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa
terhadap kreatifitas belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2015/2016. .
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan
penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran
2015/2016. Sampel diambil sebanyak adalah 161 siswa dengan proposional dan
insindental sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
observasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 6,109 + 0,
462 X1 + 0, 396 X2. Persamaan menunjukkan bahwa kreatifitas belajar siswa
dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan motivasi belajar siswa. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh kompetensi pedagogik terhadap
kreativitas belajar siswa“ dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,775>1,960 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 25,3%.2) “Ada pengaruh
motivasi belajar siswa terhadap kreativitas belajar siswa ” dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
5,309>1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 23,3%.3) “Ada pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi belajar
siswa terhadap kreativitas belajar siswa” dapat diterima. Hal ini berdasarkan
analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu
20,325>3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000.4) Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,486 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
kompetensi pedagogik dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap
kreativitas belajar siswa adalah sebesar 48,6%, sedangkan 51,4% sisanya
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: kompetensi pedagogik, kreativitas belajar, motivasi.
xv
PEDAGOGICAL COMPETENCE OF TEACHERS AND MOTIVATION
OF STUDENTS TO THE CREAVITY OF STUDENTS OF ECONOMIC
SUBJECTS IN CLASS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
THE ACADEMIC YEAR 2015/2016
Ayunita Yonanda Dewati , A 210 120 004 , Accounting Education Studies
Program , the Faculty of Education , University of Muhammadiyah
Surakarta, July 2016
ABSTRACT
The purpose of this study is: 1) To determine the influence of
pedagogical competence of the students' creativity . 2 ) To determine the influence
of students 'motivation to learn students' creativity . 3 ) To determine the influence
of pedagogical competence of teachers and students 'motivation to learn students'
creativity SMAN 1 Boyolali Ngemplak Academic Year 2015/2016 .
This research is quantitative research with the associative drawing
conclusions through statistical methods. The population in this study were all
students of class X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali academic year 2015/2016.
Samples taken as many as are 161 students with proportional and insindental
sampling. Necessary data obtained through questionnaires and observation . The
questionnaire previously tested and tested for validity and reliability were tested .
Data analysis technique used is multiple linear regression analysis , t-test, F , and
the relative contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation : Y =
6,109 + 0, 462 X1 + 0, 396 X2.. The equation shows that the creativity of student
learning is influenced by pedagogical and students' motivation . The conclusions
drawn were: 1 ) " There is the influence of pedagogical competence for the
creativity of student learning " is acceptable . This is based on multiple linear
regression analysis ( t test ) note that tcount > ttable , namely 5.775 > 1.960 and
the significance value < 0.05 , ie 0,000 effective contribution of 25.3 % .2 )”
There is the influence students 'motivation to learn students' creativity”
acceptable. This is based on multiple linear regression analysis ( t test ) note that
tcount > ttable , namely 5.309 > 1.960 and the significance value < 0.05 , ie 0,000
effective contribution of 23.3 % .3 )” There is the influence of pedagogical and
students 'motivation to learn students' creativity” is acceptable. This is based on
multiple linear regression analysis of variance ( F test ) is known that F count > F
table , ie 20.325 > 3.000 and the significance value < 0.05 , ie 0,000.4 ) The result
of the coefficient of determination (R2) of 0.486 indicates that the influence of
pedagogical competence and motivation of students learning together for the
creativity of student learning is by 48.6 % , while 51.4 % is influenced by other
variables not examined .
Keywords : creativity in learning, motivation , pedagogical.
xvi
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
Ayunita Yonanda Dewati
A 210 120 004
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
PERSETUJUAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120004
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing
Dr. Sabar Narimo,MM.M.Pd
NIK. 374
ii
PENGESAHAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 02 Agustus 2016
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
(...............................................)
2. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
(...............................................)
3. Dr. Djalal Fuadi, M.M
(...............................................)
Surakarta, 02 Agustus 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP.19650428199303001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Ayunita Yonanda Dewati
NIM
: A210120004
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi
: “KOMPETENSI
SISWA
PEDAGOGIK
TERHADAP
PELAJARAN
GURU DAN
KREATIFITAS
EKONOMI
KELAS
X
MOTIVASI
SISWA
SMA
MATA
NEGERI
1
NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/2016”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skrpsi yang saya serahkan ini benar-benar
karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu / dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 02 Agustus 2016
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
iv
MOTTO
“sesunggunhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang lain. dan hanya Allah-lah
hendaknya kamu berharap.”
(QS. Al – Insyiroh: 6&8)
“A dreamer is one who can only find his way by moonlight, and his
punishment is that he sees the dawn before the rest of the world”
(Oscar Wilde)
“Kuliah itu bukan balapan lulus atau tinggi-tinggian IPK jalani saja
dengan tanggung jawab dan versi terbaik menurutmu tanpa lupa akan
rasa syukur”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah_Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan
kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini
kupersembahkan kepada:
1.
Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Suyono dan Ibu Anung Widiyanti) dengan segala
hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan
penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita dan impianku. Semangatmu
adalah hidupku.
2.
Nenek ku tercinta (Mbah Ngadirah) dengan segala hormat dan baktiku
terimakasih atas kasih sayang dan pengorbanan serta doa disetiap sujudmu tak
pernah terlupa engkau sebut namaku dalam setiap doamu tiada pernah lekang
oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, agar aku
dapat menggapai cita dan impianku. Segalanya milikku untuk kebanggaan
hatimu
3.
Adikku tercinta (Sofia Riska) yang telah mewarnai kehidupanku dengan canda
dan mengajariku rasa sabar, selalu menghiburku, semoga kita bisa memberikan
yang terbaik untuk keluarga, senyum kalian adalah kebahagiaan bagiku.
4.
Keluarga besarku, terimakasih untuk do’a dan kasih sayang yang tulus serta
kebaikannya selama ini.
5.
Sahabat-sahabat seperjuanganku (Dwi, Tari, Citra, Uswa, Marlia, Iin, Via, Fajar,
Teni, Amin, Musrifin, Ricki, Roni, Hasan, Musrifin, Novi, Febri, Mahayu,
Endar) terimakasih atas dukungannya selama ini. Tulusnya persahabatan yang
telah terjalin mengajarkanku arti kebersamaan dan indahnya kebersamaan.
6.
Teman-teman kelas A dan teman seperjuangan saya Akuntansi angkatan 2012
terimakasih atas semua dukungan doa, pengalaman serta kebersamaan selama
menempuh kuliah di UMS.
7.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE,M.Si, selaku ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Drs. Budi Surtisno, M.Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
bimbingan, nasehat dan pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.
4. Drs. Sabar Narimo, MM.M.Pd selaku dosen pembimbing yang penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
banyak ilmu yang bermanfaat.
6. Teman-teman seperjuangan yang telah menemani, memotivasi dan bekerja sama
dengan penulis dalam menggapai cita-cita.
vii
7. Pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
penulis hingga terwujudnya skripsi ini.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka penulis menerima
kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 02 Agustus 2016
AYUNITA YONANDA DEWATI
A 210 120 004
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xv
ABSTRACT ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
6
D. Perumusan Masalah .............................................................................
7
E. Tujuan Penelitian .................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ...............................................................................
8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..........................................................................................
9
1. Kreativitas Belajar...........................................................................
9
a. Pengertian Kreativitas ...............................................................
9
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreatifitas .........................
10
c. Ciri-ciri Kreatifitas ....................................................................
12
d. Makna dari Pengembangan Kreatifitas .....................................
12
e. Indikator Kreatifitas ..................................................................
13
2. Kompetensi Pedagogik....................................................................
15
ix
a. Pengertian Kompetensi Pedagogik Guru ..................................
15
b. Indikator Kompetensi Pedagogik Guru .....................................
16
3. Motivasi Belajar ..............................................................................
18
a. Pengertian Motivasi Belajar ......................................................
18
b. Fungsi Motivasi Belajar ............................................................
20
c. Cara Menumbuhkan Motivasi Belajar ......................................
20
d. Indikator Motivasi Belajar ........................................................
21
B. Penelitian Terdahulu .............................................................................
22
C. Kerangka Berpikir .................................................................................
23
D. Hipotesis................................................................................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................
26
1. Jenis Penelitian ................................................................................
26
2. Desain Penelitian .............................................................................
27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................................................
27
1. Tempat Penelitian............................................................................
27
2. Waktu Penelitian .............................................................................
27
C. Populasi, Sampel dan Sampling ............................................................
27
1. Populasi ...........................................................................................
27
2. Sampel .............................................................................................
28
3. Sampling .........................................................................................
28
D. Definisi Operasional Variabel ...............................................................
30
1. Variabel Terikat (Variabel Dependen) ............................................
31
2. Variabel Bebas (Variabel Independen) ...........................................
31
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................
32
1. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
32
2. Instrumen Pengumpulan Data .........................................................
33
a. Pembuatan Kisi-kisi Angket ........................................................
33
b. Penyusunan Angket .....................................................................
34
F. Melakukan Uji Coba Angket ...............................................................
35
1. Uji Validitas ....................................................................................
35
x
2. Uji Reliabilitas ................................................................................
38
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis ..............................................................
39
1. Uji Normalitas ................................................................................
39
2. Uji Linieritas ..................................................................................
41
H. Teknik Analisis Data .............................................................................
42
1. Analisis Linear Regresi Berganda ....................................................
42
2. Uji Parsial/Uji t .................................................................................
42
3. Uji F ..................................................................................................
44
4. Uji Koefisien Determinasi (R2) ........................................................
45
5. Sumbangan Relatif (X1) dan Sumbangan Efektif (X2) ...................
46
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data .......................................................................................
47
1. Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ...........................................
47
2. Deskripsi Data Motivasi Belajar .....................................................
48
3. Deskripsi Data Kreativitas Belajar ..................................................
49
B. Hasil Analisis Data ................................................................................
51
1. Uji Prasyarat Analisis .......................................................................
51
a. Uji Normalitas ......................................................................
51
b. Uji Linieritas .........................................................................
52
2. Analisis Regresi Linier Ganda ..........................................................
53
3. Uji Parsial (Uji t) ..............................................................................
54
4. Uji F ..................................................................................................
56
5. Koefisien Determinasi (R2) ..............................................................
57
6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ....................
58
C. Pembahasan ...........................................................................................
58
1. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kreatifitas
Belajar Siswa...................................................................................
58
2. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Kreatifitas
Belajar Siswa...................................................................................
59
3. Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar
Siswa terhadap Kreatifitas Belajar Siswa .......................................
xi
59
D. Keterbatasan Penelitian .........................................................................
60
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...........................................................................................
62
B. Implikasi ................................................................................................
63
C. Saran-saran ............................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
66
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi.........................................
28
Tabel 3.2 Distribusi Sampel ............................................................................
30
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket .............................................................................
33
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Kompetensi Pedagogik.....................................
35
Tabel 3.5 Hasi Uji Validitas Motivasi Siswa ..................................................
36
Tabel 3.6 Hasi Uji Validitas Kreativitas Siswa ...............................................
37
Tabel 3.7 Uji Reliabilitas ................................................................................
39
Tabel 4.1 Deskripsi Data Kompetensi Pedagogik ...........................................
47
Tabel 4.2 Deskripsi Data Motivasi Belajar .....................................................
48
Tabel 4.3 Deskripsi Data Kreativitas Belajar ..................................................
50
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas ...............................................................
52
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas .................................................................
52
Tabel 4.6 Ringkasan Analisis Regresi Linier Berganda .................................
53
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir.................................... .........................
25
Gambar 4.1 Histogram Data Kompetensi Pedagogik ......................................
48
Gambar 4.2 Histogram Data Motivasi Belajar .................................................
49
Gambar 4.3 Histogram Data Kreativitas Belajar .............................................
51
Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap
Kreatifitas Belajar Siswa ................. ...........................................
55
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Terhadap Kreatifitas Belajar
Siswa ..... ......................................................................................
56
Gambar 4.6 Grafik Uji F Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Motivasi
Terhadap Gaya Belajar Mahasiswa ........................................ ....
xiv
57
LAMPIRAN
Halaman
HALAMAN SAMPUL
Lampiran 1 Angket Penelitian ..........................................................................
70
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout Angket .......................................
75
Lampiran 3 Hasil Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ...................
76
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru.......
77
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ...
78
Lampiran 6 Hasil Try Out Variabel Motivasi Siswa ........................................
79
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Variabel Motivasi Siswa ............................
80
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Motivasi Siswa.........................
81
Lampiran 9 Hasil Try Out Variabel Kreatifitas Siswa ......................................
82
Lampiran 10 Uji Validitas Try Out Variabel Kreatifitas Siswa........................
83
Lampiran 11 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Kreatifitas Siswa ....................
84
Lampiran 12 Data Nama Responden Sampel ...................................................
85
Lampiran 13 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Pedagogik Guru ..
92
Lampiran 14 Skor Angket Penelitian Variabel Motivasi Siswa .......................
99
Lampiran 15 Skor Angket Penelitian Variabel Kreatifitas Siswa.....................
106
Lampiran 16 Standar Deviasi ............................................................................
113
Lampiran 17 Hasil Uji Normalitas ....................................................................
117
Lampiran 18 Linieritas Kompetensi Pedagogik Terhadap Kreatifitas Siswa ...
118
Lampiran 19 Linieritas Motivasi Siswa Belajar Terhadap Kreatifitas Siswa ...
119
Lampiran 20 Uji Analisis Regresi Berganda ....................................................
120
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ..................................................................
122
Lampiran 22 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif................................
129
Lampiran 23 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors .................................................
130
Lampiran 24 Tabel Nilai F ................................................................................
131
Lampiran 25 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ..........................................
132
Lampiran 26 Tabel Values Of
133
................................................
xv
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI SISWA
TERHADAP KREATIFITAS SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2015/2016
Ayunita Yonanda Dewati. A210120004. Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli 2016.
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh
kompetensi pedagogik terhadap kreatifitas belajar siswa. 2) Untuk mengetahui
pengaruh motivasi belajar siswa terhadap kreativitas belajar siswa. 3) Untuk
mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa
terhadap kreatifitas belajar siswa SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali Tahun
Ajaran 2015/2016. .
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan
penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran
2015/2016. Sampel diambil sebanyak adalah 161 siswa dengan proposional dan
insindental sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
observasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 6,109 + 0,
462 X1 + 0, 396 X2. Persamaan menunjukkan bahwa kreatifitas belajar siswa
dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan motivasi belajar siswa. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh kompetensi pedagogik terhadap
kreativitas belajar siswa“ dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 5,775>1,960 dan nilai signifikansi
< 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 25,3%.2) “Ada pengaruh
motivasi belajar siswa terhadap kreativitas belajar siswa ” dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
5,309>1,960 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 23,3%.3) “Ada pengaruh kompetensi pedagogik dan motivasi belajar
siswa terhadap kreativitas belajar siswa” dapat diterima. Hal ini berdasarkan
analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu
20,325>3,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000.4) Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,486 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
kompetensi pedagogik dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama terhadap
kreativitas belajar siswa adalah sebesar 48,6%, sedangkan 51,4% sisanya
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: kompetensi pedagogik, kreativitas belajar, motivasi.
xv
PEDAGOGICAL COMPETENCE OF TEACHERS AND MOTIVATION
OF STUDENTS TO THE CREAVITY OF STUDENTS OF ECONOMIC
SUBJECTS IN CLASS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI
THE ACADEMIC YEAR 2015/2016
Ayunita Yonanda Dewati , A 210 120 004 , Accounting Education Studies
Program , the Faculty of Education , University of Muhammadiyah
Surakarta, July 2016
ABSTRACT
The purpose of this study is: 1) To determine the influence of
pedagogical competence of the students' creativity . 2 ) To determine the influence
of students 'motivation to learn students' creativity . 3 ) To determine the influence
of pedagogical competence of teachers and students 'motivation to learn students'
creativity SMAN 1 Boyolali Ngemplak Academic Year 2015/2016 .
This research is quantitative research with the associative drawing
conclusions through statistical methods. The population in this study were all
students of class X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali academic year 2015/2016.
Samples taken as many as are 161 students with proportional and insindental
sampling. Necessary data obtained through questionnaires and observation . The
questionnaire previously tested and tested for validity and reliability were tested .
Data analysis technique used is multiple linear regression analysis , t-test, F , and
the relative contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation : Y =
6,109 + 0, 462 X1 + 0, 396 X2.. The equation shows that the creativity of student
learning is influenced by pedagogical and students' motivation . The conclusions
drawn were: 1 ) " There is the influence of pedagogical competence for the
creativity of student learning " is acceptable . This is based on multiple linear
regression analysis ( t test ) note that tcount > ttable , namely 5.775 > 1.960 and
the significance value < 0.05 , ie 0,000 effective contribution of 25.3 % .2 )”
There is the influence students 'motivation to learn students' creativity”
acceptable. This is based on multiple linear regression analysis ( t test ) note that
tcount > ttable , namely 5.309 > 1.960 and the significance value < 0.05 , ie 0,000
effective contribution of 23.3 % .3 )” There is the influence of pedagogical and
students 'motivation to learn students' creativity” is acceptable. This is based on
multiple linear regression analysis of variance ( F test ) is known that F count > F
table , ie 20.325 > 3.000 and the significance value < 0.05 , ie 0,000.4 ) The result
of the coefficient of determination (R2) of 0.486 indicates that the influence of
pedagogical competence and motivation of students learning together for the
creativity of student learning is by 48.6 % , while 51.4 % is influenced by other
variables not examined .
Keywords : creativity in learning, motivation , pedagogical.
xvi