RPP Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi dengan Kegiatan Berbasis Proyek 8.RRP T6_ST2_PB2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[ RPP]
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/SEMESTER
TEMA / SUB TEMA
PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE
ALOKASI WAKTU
: SDN
: V / II
: 6. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN
/2. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN
: II (DUA)
: 2 (DUA)
: 1 HARI (5 X 35 MENIT)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR.
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
3.2.1 Membaca teks tentang organ tubuh manusia dan binatang, kemudian memilih kata-kata
baku dan tidak baku Siswa dapat mengelompokkan bangun datar (persegi dan lingkaran)
pada gambar
4.2.1 Menulis dengan menggunakan kata-kata baku tentang anggota tubuh manusia (organ
pencernaan) beserta fungsinya siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk benda
IPA
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut
Indikator
3.2.1 Menyebutkan organ tubuh manusia dan hewan(pernapasan, pencernaan, saraf, dan
peredaran darah).
3.2.2. Menjelaskan fungsi organ tubuh manusia dan hewan (pernapasan,pencernaan dan
peredaran darah manusia)
4.2.1 Mendeskripsikan jenis-jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
SBDP
Kompetensi Dasar
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.3 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Indikator
3.2.1 Menjelaskan harmoni musik dan lagu daerah
3.2.2 Menjelaskan suara satu dan suara dua dalam musik dan lagu daerah.
4.5.1 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok
PJOK
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.4 Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
4.11 Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh.
Indikator
3.11.1 Menyebutkan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
4.11.1 Menjelaskan
penyakit- penyakit
yang
diakibatkan oleh kebiasaan merokok.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari bacaan “Alasan Mengapa Merokok Dilarang” “Alasan
Mengapa Merokok Dilarang”, siswa mampu menyimpulkan bahaya merokok dengan berani
2. Dengan memparafrase bacaan, siswa mampu membuat catatan pribadi dengan cermat
3. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan, siswa mampu menggali
informasi dengan rasa ingin tahu
4. Dengan menggali informasi dari bacaan yang disertai ilustrasi gambar tentang sistem
pencernaan manusia, siswa mampu menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh manusia
dengan cermat
5. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa mampu menyelesaikan masalah sederhana tentang
organ pencernaan manusia dengan penuh tanggung jawab
6. Dengan berdiskusi, siswa mampu menggali informasi dari bacaan tentang sistem pencernaan
pada hewan dengan rasa ingin tahu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Tema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
Subtema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
Materi : Sistem Pencernaan Manusia
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode
: saintifik (mengamati, mananya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan,
mengkomunikasikan)
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku guru, buku siswa, bacaan tentang “Alasan Mengapa Merokok Dilarang”, gambar
organ pencernaan pada manusia, bacaan tentang sistem pencernaan pada hewan.
Gambar system pencernaan manusia
G. LANGKAH _ LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam
2. Mengajak peserta didik memulai aktifitas dengan
10 menit
berdo’a sesuai dengan ajaran agama mereka masingmasing
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru menggali pengetahuan awal untuk mengaitkan
materi yang akan disampaikan
5. Guru menginformasikan tema/materi
dibelajarkan
yang
akan
Inti
1. Guru
mengomunikasikan
kepada
siswa
tentang
150 menit
kegiatan yang akan dilakukan (mengamati)
2. Siswa
diberikan
stimulus
dengan
pertanyaan
pancingan berupa, “Bagaimana perasaan kalian kalau
berada di dekat asap rokok?”(mengamati)
3. Siswa membaca teks “Alasan Mengapa Merokok
Dilarang”. Bacaan ini merupakan pengantar bagi
siswa untuk membuka wawasan tentang bahaya
merokok
untuk
diri
sendiri
maupun
orang
lain(mengumpulkan informasi)
4. Siswa diminta untuk membaca teks tentang sistem
pencernaan manusia (mengamati)
5. Siswa
juga
dapat
mengamati
gambar
organ
pencernaan manusia supaya bisa lebih memahami alur
atau tahapan pencernaan di dalam tubuh manusia
(mengamati)
6. Siswa menandai poin-poin penting dari bacaan
kemudian
ditulis
kembali
menggunakan
bahasa
sendiri(menyimpulkan)
7. Siswa dibimbing guru untuk membuat simpulan dari
teks yang telah dibaca (mengomunikasikan)
8. Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas sementara siswa lainnya menanggapi dan
memberikan komentar (mengomunikasikan)
9. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan
sistem pencernaan pada manusia (mengolah )
10. siswa dibimbing guru untuk menuliskan kegiatan yang
sudah dilakukan dan apa saja yang sudah dipelajari
hari ini (mengamati)
11. Siswa diminta menyebutkan materi yang kurang
dipahami(menanya)
12. Siswa diberikan motivasi dan remedial yang belum
mencapai tujuan pembelajaran
13. Siswa diberikan penguatan dan pengayaan kepada
siswa
Penutup
yang
telah
mencapai
tujuan
pembelajaran(mengkomunikasikan)
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
belajar pada hari ini
2. Siswa bersama guru
merefleksikan
pembelajaran hari ini
3. Salah satu siswa diminta memimpin
kegiatan
berdo’a untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan sikap do’a
15Menit
yang baik
H. PENILAIAN
1.
2.
Teknik Penilaian
a. Penilain Sikap
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir (percaya diri, sopan, disiplin, dan
bekerjasama)
b.
Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
c.
Penilaian ketrampilan
Menggunakan instrumen penilaian yang berupa karya siswa dan kemampuan siswa
dalam menceritakan hasil gambar (system pencernaan).
Instrumen Penilaian
Mengetahui
Kepala SDN Rancabentang
Rancabentang, 14 Juli 2015
Guru Kelas V
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP.
Nina Nurhayati, S.Pd.
NIP.
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA/No. : …………………..
f.
........................................
g. ........................................
h. ........................................
i. ........................................
j. ........................................
[ RPP]
SATUAN PENDIDIKAN
KELAS/SEMESTER
TEMA / SUB TEMA
PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE
ALOKASI WAKTU
: SDN
: V / II
: 6. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN
/2. ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN
: II (DUA)
: 2 (DUA)
: 1 HARI (5 X 35 MENIT)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR.
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang
beragam serta benda-benda di alam sekitar
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
3.2.1 Membaca teks tentang organ tubuh manusia dan binatang, kemudian memilih kata-kata
baku dan tidak baku Siswa dapat mengelompokkan bangun datar (persegi dan lingkaran)
pada gambar
4.2.1 Menulis dengan menggunakan kata-kata baku tentang anggota tubuh manusia (organ
pencernaan) beserta fungsinya siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk benda
IPA
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi
3.2 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain.
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut
Indikator
3.2.1 Menyebutkan organ tubuh manusia dan hewan(pernapasan, pencernaan, saraf, dan
peredaran darah).
3.2.2. Menjelaskan fungsi organ tubuh manusia dan hewan (pernapasan,pencernaan dan
peredaran darah manusia)
4.2.1 Mendeskripsikan jenis-jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ
tubuh manusia
SBDP
Kompetensi Dasar
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.3 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Indikator
3.2.1 Menjelaskan harmoni musik dan lagu daerah
3.2.2 Menjelaskan suara satu dan suara dua dalam musik dan lagu daerah.
4.5.1 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok
PJOK
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah
Tuhan yang tidak ternilai
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
3.4 Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui
permainan sederhana
4.11 Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh.
Indikator
3.11.1 Menyebutkan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
4.11.1 Menjelaskan
penyakit- penyakit
yang
diakibatkan oleh kebiasaan merokok.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari bacaan “Alasan Mengapa Merokok Dilarang” “Alasan
Mengapa Merokok Dilarang”, siswa mampu menyimpulkan bahaya merokok dengan berani
2. Dengan memparafrase bacaan, siswa mampu membuat catatan pribadi dengan cermat
3. Dengan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan, siswa mampu menggali
informasi dengan rasa ingin tahu
4. Dengan menggali informasi dari bacaan yang disertai ilustrasi gambar tentang sistem
pencernaan manusia, siswa mampu menjelaskan proses pencernaan dalam tubuh manusia
dengan cermat
5. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa mampu menyelesaikan masalah sederhana tentang
organ pencernaan manusia dengan penuh tanggung jawab
6. Dengan berdiskusi, siswa mampu menggali informasi dari bacaan tentang sistem pencernaan
pada hewan dengan rasa ingin tahu
D. MATERI PEMBELAJARAN
Tema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
Subtema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
Materi : Sistem Pencernaan Manusia
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode
: saintifik (mengamati, mananya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan,
mengkomunikasikan)
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Buku guru, buku siswa, bacaan tentang “Alasan Mengapa Merokok Dilarang”, gambar
organ pencernaan pada manusia, bacaan tentang sistem pencernaan pada hewan.
Gambar system pencernaan manusia
G. LANGKAH _ LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam
2. Mengajak peserta didik memulai aktifitas dengan
10 menit
berdo’a sesuai dengan ajaran agama mereka masingmasing
3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru menggali pengetahuan awal untuk mengaitkan
materi yang akan disampaikan
5. Guru menginformasikan tema/materi
dibelajarkan
yang
akan
Inti
1. Guru
mengomunikasikan
kepada
siswa
tentang
150 menit
kegiatan yang akan dilakukan (mengamati)
2. Siswa
diberikan
stimulus
dengan
pertanyaan
pancingan berupa, “Bagaimana perasaan kalian kalau
berada di dekat asap rokok?”(mengamati)
3. Siswa membaca teks “Alasan Mengapa Merokok
Dilarang”. Bacaan ini merupakan pengantar bagi
siswa untuk membuka wawasan tentang bahaya
merokok
untuk
diri
sendiri
maupun
orang
lain(mengumpulkan informasi)
4. Siswa diminta untuk membaca teks tentang sistem
pencernaan manusia (mengamati)
5. Siswa
juga
dapat
mengamati
gambar
organ
pencernaan manusia supaya bisa lebih memahami alur
atau tahapan pencernaan di dalam tubuh manusia
(mengamati)
6. Siswa menandai poin-poin penting dari bacaan
kemudian
ditulis
kembali
menggunakan
bahasa
sendiri(menyimpulkan)
7. Siswa dibimbing guru untuk membuat simpulan dari
teks yang telah dibaca (mengomunikasikan)
8. Perwakilan siswa menyampaikan hasil diskusinya di
depan kelas sementara siswa lainnya menanggapi dan
memberikan komentar (mengomunikasikan)
9. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan
sistem pencernaan pada manusia (mengolah )
10. siswa dibimbing guru untuk menuliskan kegiatan yang
sudah dilakukan dan apa saja yang sudah dipelajari
hari ini (mengamati)
11. Siswa diminta menyebutkan materi yang kurang
dipahami(menanya)
12. Siswa diberikan motivasi dan remedial yang belum
mencapai tujuan pembelajaran
13. Siswa diberikan penguatan dan pengayaan kepada
siswa
Penutup
yang
telah
mencapai
tujuan
pembelajaran(mengkomunikasikan)
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil
belajar pada hari ini
2. Siswa bersama guru
merefleksikan
pembelajaran hari ini
3. Salah satu siswa diminta memimpin
kegiatan
berdo’a untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan sikap do’a
15Menit
yang baik
H. PENILAIAN
1.
2.
Teknik Penilaian
a. Penilain Sikap
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir (percaya diri, sopan, disiplin, dan
bekerjasama)
b.
Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
c.
Penilaian ketrampilan
Menggunakan instrumen penilaian yang berupa karya siswa dan kemampuan siswa
dalam menceritakan hasil gambar (system pencernaan).
Instrumen Penilaian
Mengetahui
Kepala SDN Rancabentang
Rancabentang, 14 Juli 2015
Guru Kelas V
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP.
Nina Nurhayati, S.Pd.
NIP.
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA/No. : …………………..
f.
........................................
g. ........................................
h. ........................................
i. ........................................
j. ........................................