PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA.

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN
ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMROGRAMAN DASAR SISWA

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer

oleh
NINDA NURALIMAH
NIM 1101815

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER
FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN
ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Oleh
NINDA NURALIMAH

Sebuah Skripsi yang Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam

©Ninda Nuralimah 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus, 2015

Hak Cipta Dilindungi Oleh Undang-Undang

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian dengan dicetak
ulang, difoto kopi atau cara lainnya tanpa izin dari peneliti
Ninda Nuralimah, 2015

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

NINDA NURALIMAH

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN
ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Disetujui dan disahkan oleh:
Pembimbing I

Prof. Dr. Munir, M. IT
NIP. 196603252001121001

Pembimbing II

Drs. Heri Sutarno, MT
NIP. 195607141984031002

Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer

Jajang Kusnendar, MT
NIP. 197506012008122001
Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul "PENERAPAN MODEL COURSE
REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA" ini beserta seluruh isinya adalah
benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan
cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas
pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan
adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
saya ini.

Bandung, Agustus 2015
Yang membuat pernyataan,

Ninda Nuralimah
NIM. 1101815

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN
ARCADE GAME UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN
PEMROGRAMAN DASAR SISWA
DASAR

ABSTRAK
Oleh :
NINDA NURALIMAH

1101815

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model
pembelajaran Course Review Horay menggunakan arcade game pada mata
pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Negeri 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan
untuk 1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CRH
menggunakan arcade game terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran
Pemrograman Dasar. 2) Mengetahui bagaimana tingkat pemahaman siswa setelah
menggunakan arcade game dengan model pembelajaran CRH. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain preexperimental dalam bentuk one group pretest-posttest design. Adapun sampel
yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKI 2 bidang keahlian
Teknologi Informasi dan Komunikasi yang terdiri dari 36 orang. Instrumen yang
digunakan adalah instrumen tes berupa soal yang digunakan untuk pretest dan
posttest dan instrument non-tes berupa angket. Dari hasil penelitian diketehaui
bahwa pemahaman siswa meningkat, hal ini dibuktikan dengan hasil uji gain dari
nilai rata-rata keseluruhan pretest dan posttest didapat gain berkategori rendah
3%, gain berkategori sedang 69% dan gain berkategori tinggi 28%. Hal tersebut
menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran CRH menggunakan arcade
game dapat meningkatkan pemahaman siswa. Sedangkan dari hasil angket siswa
sebagian besar siswa (85,4%) memberikan respon positif terhadap proses

pembelajaran dengan model CRH menggunakan arcade game.
Kata kunci : CRH, Arcade Game, Pemrograman Dasar

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

COURSE REVIEW HORAY MODEL APPLICATION USING THE
ARCADE GAME TO INCREASE STUDENTS’ UNDERSTANDING OF
THE BASICS PROGRAMMING

ABSTRACT
By :
NINDA NURALIMAH
1101815
This study was conducted to determine the effectiveness of the application of
Course Review Horay learning models using arcade game on the Basic
Programming subjects in SMK Negeri 2 Bandung. This study aims to (1)
determine the effect of the application of CRH learning model using arcade game

to the understanding of students on the Basic Programming subjects and (2) to
acquire the level of students’ understanding after using the model. The method
used in this study is the experimental method with pre-experimental design in the
form of one group pretest-posttest design. The samples used in this study were
students of class X TKI 2 of Information and Communication Technology major
which consists of 36 people. The instruments used are a test instrument in the
form of questions which is used for pretest and posttest, and non-testing
instrument in the form of a questionnaire. From the research it is known that
students’ understanding increased, this is evidenced by the gain test results of the
overall average score of pretest and posttest which obtained 3% low category
gain, 69% fair category gain, and 28% high category gain. It shows that the
application of CRH learning models using arcade games can improve students'
understanding. While the results of the students’ questionnaire show that most
students (85.4%) responded positively to the learning process with a Course CRH
model using the arcade game.
Keywords: CRH, Arcade Game, Basic Programming

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI
ABSTRAK ............................................................. Error! Bookmark not defined.
ABSTRACT ........................................................... Error! Bookmark not defined.
KATA PENGANTAR ............................................. Error! Bookmark not defined.
UCAPAN TERIMA KASIH .................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.
1.1

Latar Belakang ........................................ Error! Bookmark not defined.

1.2

Rumusan Masalah ................................... Error! Bookmark not defined.

1.3

Batasan Masalah ...................................... Error! Bookmark not defined.

1.4

Tujuan ...................................................... Error! Bookmark not defined.

1.5

Manfaat Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.

1.6

Definisi Operasional ................................ Error! Bookmark not defined.

1.7

Struktur Organisasi Skripsi...................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................. Error! Bookmark not defined.
2.1

Model Pembelajaran CRH....................... Error! Bookmark not defined.

2.2

Multimedia Pembelajaran Interaktif ........ Error! Bookmark not defined.

2.3

Media Pembelajaran Berbasis Informasi Teknologi ..... Error! Bookmark

not defined.
2.4

Game ....................................................... Error! Bookmark not defined.

2.4.2

Game Komputer ............................... Error! Bookmark not defined.

2.4.3

Pemrograman Game ......................... Error! Bookmark not defined.

2.5

Program ................................................... Error! Bookmark not defined.

2.5.1

Visual Basic 6.0 ................................ Error! Bookmark not defined.

2.5.2

Algoritma ......................................... Error! Bookmark not defined.

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.5.3

Flowchart dan Storyboard ................ Error! Bookmark not defined.

2.6

Pemahaman dalam Pembelajaran ............ Error! Bookmark not defined.

2.7

Pemrograman Dasar ................................ Error! Bookmark not defined.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............. Error! Bookmark not defined.
3.1

Metode Penelitian .................................... Error! Bookmark not defined.

3.2

Desain Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

3.3

Lokasi, Populasi, Sampel dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not

defined.
3.3.1

Lokasi Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.

3.3.2

Populasi dan Sampel Penelitian ....... Error! Bookmark not defined.

3.3.3

Waktu Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.

3.4

Prosedur Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined.

3.5

Instrumen Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.

3.5.1

Instrumen Tes ................................... Error! Bookmark not defined.

3.5.2

Instrumen Non Tes ........................... Error! Bookmark not defined.

3.6

Teknik Pengolahan Data .......................... Error! Bookmark not defined.

3.7

Teknik Pengumpulan Data ...................... Error! Bookmark not defined.

3.8

Teknik Analisis Data................................ Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not
defined.
4.1

Tahap Persiapan ....................................... Error! Bookmark not defined.

4.1.1

Studi Pendahuluan............................ Error! Bookmark not defined.

4.1.2

Telaah Kurikulum............................. Error! Bookmark not defined.

4.1.3

Perumusan Masalah Penelitian ........ Error! Bookmark not defined.

4.1.4

Studi Literatur .................................. Error! Bookmark not defined.

4.1.5

Pembuatan RPP ................................ Error! Bookmark not defined.

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.1.6

Instrumen Penelitian......................... Error! Bookmark not defined.

4.1.9

Pengembangan Media ...................... Error! Bookmark not defined.

4.2

Tahap Pelaksanaan................................... Error! Bookmark not defined.

4.2.1

Gambaran Umum Penelitian ............ Error! Bookmark not defined.

4.2.2

Pertemuan Ke-1................................ Error! Bookmark not defined.

4.2.3

Pertemuan Ke-2................................ Error! Bookmark not defined.

4.2.4

Pertemuan Ke-3................................ Error! Bookmark not defined.

4.3

Tahap Pengolahan Data dan Analisa Data ............. Error! Bookmark not

defined.
4.3.1

Data Pre-test ..................................... Error! Bookmark not defined.

4.3.2

Data Post-test ................................... Error! Bookmark not defined.

4.3.3

Analisis Data Primer Hasil Penelitian ............ Error! Bookmark not

defined.
4.3.4

Analisis Data Sekunder Hasil Angket Respon Siswa .............. Error!

Bookmark not defined.
4.4

Pembahasan Hasil Penelitian................... Error! Bookmark not defined.

4.4.1

Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Pemrograman Dasar ... Error!

Bookmark not defined.
4.4.2

Efektivitas Penerapan Model CRH Menggunakan Arcade Game
Error! Bookmark not defined.

4.4.3

Perbedaan Pengetahuan Belajar Siswa........... Error! Bookmark not

defined.
4.4.4

Peningkatan Pemahaman Siswa e .... Error! Bookmark not defined.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................. Error! Bookmark not defined.
5.1 Kesimpulan ................................................... Error! Bookmark not defined.
5.2 Saran ............................................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................. Error! Bookmark not defined.
Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................... Error! Bookmark not defined.

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Simbol-simbol flowchart merujuk pada pernyataan Purba (2014) Error!
Bookmark not defined.
Tabel 2. 2 Daftar kata kerja operasional ................. Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 1 Desain penelitian one-group pre test - post-test design................. Error!
Bookmark not defined.
Tabel 3. 2 Instrumen Respon Siswa ....................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 3 Instrumen validasi ahli media dan ahli materi .... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 3. 4 Kriteria koefisien validitas .................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 5 Klasifikasi koefisien reliabilitas ............ Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 6 Kriteria Tingkat Kesukaran ................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 7 interpretasi daya pembeda ..................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 8 Distribusi frekuensi ............................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 9 Kriteria skor gain ternormalisasi ........... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 10 skor alternatif jawaban angket ............. Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 11 Kriteria angket siswa ........................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 12 kategori persentase hasil angket .......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 1 Data Hasil Uji Coba Validitas ............... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 2 Kriteria validitas item soal .................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 3 Data Hasil Uji Tingkat Kesukaran ........ Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 4 Kriteria hasil uji tingkat kesukaran item soal ...... Error! Bookmark not
defined.
Tabel 4. 5 Hasil uji daya pembeda item soal .......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 6 Kriteria Hasil Uji Daya Pembeda Soal .. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 7 Waktu pelaksanaan penelitian ............... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 8 Deskripsi data pre-test ........................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 9 Deskripsi data post-test ......................... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 10 Distribusi frekuensi data pre-test......... Error! Bookmark not defined.
Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Tabel 4. 11 Hasil uji normalitas pre-test ................ Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 12 Distribusi frekuensi data post-test ....... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 13 Hasil uji normalitas post-test ............... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 14 Kriteria hasil uji normalitas data ......... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 15 Hasil Pengujian Gain tiap pertemuan .. Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 16 Rata-rata hasil uji gain keseluruhan .... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 17 Hasil pengukuran respon siswa ........... Error! Bookmark not defined.

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Tampilan kotak Bingo. ...................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 2. 2 Tampilan kotak Bingo benar dan salah. .......... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 2. 3 Tampilan kotak yang mendapatkan 1 'horay' .. Error! Bookmark not
defined.
Gambar 2. 4 Skema tahap pengembangan game menurut Pardew (2004) .... Error!
Bookmark not defined.
Gambar 2. 5 Object, property, method dan event dalam VB 6.0 Error! Bookmark
not defined.
Gambar 3. 1 Skema Prosedur Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 1 Hasil respon siswa mengenai pembelajaran pemrograman dasar
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 2 Hasil respon siswa mengenai media pembelajaran yang digunakan
................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 3 Respon siswa mengenai media ......... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 4 Potongan flowchart pada tahap awal . Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 5 Potongan flowchart level 1 sampai level 2...... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 6 Potongan flowchart memasuki tahap Bingo ... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 7 Penggalan storyboard Bingo Time ... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 8 Tampilan antarmuka elemen pendukung ......... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 9 Tampilan latar permainan hidden object ......... Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 10 Tampilan antarmuka salah satu level dalam permainan Bingo Error!
Bookmark not defined.
Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Gambar 4. 11 Proses perancangan media menggunakan visual basic 6.0 ..... Error!
Bookmark not defined.
Gambar 4. 12 Tahap konfirmasi dengan permainan Bingo .. Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 13 Tampilan perolehan skor ................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 14 Histogram data pre-test ................... Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 15 Histogram data post-test .................. Error! Bookmark not defined.
Gambar 4. 16 Diagram hasil pengujian gain tiap pertemuan Error! Bookmark not
defined.
Gambar 4. 17 Diagram data hasil uji gain tiap siswa ........... Error! Bookmark not
defined.

Ninda Nuralimah, 2015
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY MENGGUNAKAN ARCADE GAME UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMROGRAMAN DASAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu