PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga Nelayan.
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah Disetujui Oleh :
Pembimbing
Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.
Surakarta, 5 November 2015
iii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 23 November 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
_________________
Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.
Penguji Pendamping I
Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi., M.Si.
_________________
Penguji Pendamping II
Dr. Eny Purwandari, M.Si., Psi.
_________________
Surakarta, 23 November 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Riski Septifani
NIM
: F 100 110 032
Fakultas
: Psikologi
Jurusan
: Psikologi
Judul
: Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga
Nelayan
Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri secara pribadi, tidak
melakukan plagiat maupun menggunakan jasa pembuatan skripsi. Apabila saya
mengutip dari karya orang lain maka saya mencantumkan sumber sesuai
ketentuan di daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan kesungguhan. Apabila di lain
waktu ada hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia
menerima konsekuensinya.
Yang Menyatakan,
Surakarta, 5 November 2015
(Riski Septifani)
NIM. F 100 110 032
v
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Asy-Syarh : 5)
“Man jadda wa jada : Barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka ia akan
berhasil”
“Setiap kesulitan adalah sebuah proses menuju kemudahan”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kiki persembahkan kepada:
Bapak dan ibu tercinta, my hero and my inspiration. Yang
selalu memberi arahan, selalu menyayangi, dan mendukung dalam
kondisi apapun. Terimakasih untuk kepercayaan dan doa
terindah yang tidak pernah putus dan terucap dari Bapak dan
Ibu untuk kiki.
Kakak-kakakku yang luar biasa, yang selalu memberi dukungan,
doa, tawa, canda, pertengkaran kecil, serta pengalamanpengalaman yang menakjubkan. Semoga Allah selalu meridhoi
langkah kalian.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim
Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan
selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak.
Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang telah
meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing
skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat. Terimakasih
telah memberikan kepercayaan kepada penulis. Ibu adalah panutan penulis
dalam mengaplikasikan setiap ilmu psikologi serta motivator yang luar biasa
untuk penulis.
3. Ayahanda Sukardi dan Ibunda Sukayati yang selalu memberi semangat,
kepercayaan, dan doa yang tidak ada hentinya selama penulis menyelesaikan
viii
skripsi tanpa pamrih. Mengingatkan untuk selalu dekat dengan Sang Pencipta
tanpa meninggalkan kewajiban, serta sunnah-sunnah-Nya.
4. Kakak-kakakku Imam Yudhianto, Ibnu Agustrin Supriyadi, Andi Irawan,
Septi Dian Pratiwi, untuk setiap dukungan, arahan, doa yang tiada henti.
5. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan
pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain.
6. Untuk Ibu Dewi, Befi, Rina, Elmi, dan Neka, serta anak-anak penerus bangsa
Dek Indah, Alfar, Shabrina, Faza, dan Gifar yang telah bersedia menjadi
informan dalam penelitian ini..
7. Sahabat-sahabat terbaikku PBB (Partai Berhak Bahagia) yang selalu menjadi
sandaran, pendengar curhatan peneliti, serta tempat berbagi canda dan tawa.
Intan Mayangsari, Latifatunnikmah, Sari Julianti, Peni Septiana S, Revi R.,
Patria Jati K, Diandra Ayu C.W, dan Iqbal Abdul Latif A.
8. Agung Anggono yang meskipun jauh selalu memberikan perhatian, kesabaran,
dorongan, doa, serta selalu mengingatkan penulis untuk selalu semangat.
9. Sedulur-sedulurku Teater LUGU selaku keluarga kedua yang selalu
memberikan kesempatan dan pengalaman kepada penulis untuk berkarya.
Terimakasih Mbak Erin sebagi tutor, sahabat, kakak bagi penulis yang tiada
henti memberikan ilmunya. Bang Anca sebagai profesor musik, guru, serta
abang bagi penulis. Yang selalu mau dan ikhlas meluangkan waktu untuk
penulis, pengingat, penyemangat. Panji Prasetya yang telah memberikan
kepercayaan kepada penulis untuk menjadi bagian dari prosesnya, koreografer
yang sangat luar biasa. Mas Bayu Pradanta, Licin, Eri Wildhanto, Eva, Defa,
ix
Sasa, Mas Fian, mas inuk, Sea, Renata dan Riska dan semua sedulur lugu
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
10. Sedulur Jaringan UKM Seni Universitas Muhammdiyah Surakarta yaitu
Teater Ngirit, USF, Teater Wejang yang mau berbagi pengalaman dan selalu
mengarahkan penulis untuk menikmati sebuah proses. Mas Aris, Mas Awan,
Mas Kuncung, Mas Penthet, Fajar, Emak Atun, Aya, Melinda, Mas Misbah,
Mas fafa, Martha, Tyo, Asih, Ikke, Kikuk, Ivan, bersama kalian tak ada yang
tak menyenangkan.
11. Kawan-kawan di CIIP (Mba Ayun, Mas Adi, Atun) ayo ramaikan dunia
penelitian dan pendidikan.
12. Kost Safira teman-teman yang luar biasa, Ika, Mba Mela, Mba Iin, Ayi, Ellis,
Darti, dan Yessy yang selalu membuat peneliti tidak pernah kesepian.
13. Seluruh teman-teman angkatan 2011, khususnya kelas A. Terimakasih untuk
persahabatan indah yang terjalin selama ini. Khususnya Imam Bagus S., Alfa
Gastriawan, Ginanjar.
14. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah
meramaikan dan mewarnai hidup.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah
membalas segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 5 November 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................... i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAKSI .................................................................................................. xvii
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8
C. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 10
A. Peran Ibu .............................................................................................. 10
1. Peran Ibu pada Keluarga Nelayan ................................................ 12
xi
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu pada Keluarga
Nelayan ......................................................................................... 15
B. Kemandirian Anak .............................................................................. 17
1. Pengertian Kemandirian Anak ...................................................... 17
2. Aspek-aspek Kemandirian Anak .................................................. 20
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak ................ 22
C. Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga
Nelayan ............................................................................................... 26
D. Pertanyaan Penelitian .......................................................................... 29
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 30
A. Identifikasi Gejala Penelitian .............................................................. 30
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ................................................ 31
C. Informan Penelitian .............................................................................. 31
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 32
E. Validitas .............................................................................................. 35
F. Metode Analisis Data .......................................................................... 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 38
A. Persiapan Penelitian ............................................................................ 38
B. Pengumpulan Data ............................................................................... 40
C. Hasil Analisis Data .............................................................................. 48
D. Pembahasan ......................................................................................... 80
BAB V. PENUTUP ......................................................................................... 102
A. Kesimpulan ......................................................................................... 102
xii
B. Saran .................................................................................................... 102
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 104
LAMPIRAN .................................................................................................... 109
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Panduan Wawancara ......................................................................... 33
Tabel 2. Jadwal Pengumpulan Data ................................................................ 41
Tabel 3. Demografi Informan ......................................................................... 41
Tabel 4. Kemandirian anak Anak buah kapal (ABK) dan anak Jurumudi ...... 53
Tabel 5. Kemandirian anak keluarga nelayan ................................................. 58
Tabel 6. Proses pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan ................ 83
Tabel 7. Metode dalam mendidik dan mengajar kemandirian anak nelayan ... 88
Tabel 8. Monitoring dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan 89
Tabel 9. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak
keluarga nelayan ............................................................................... 94
Tabel 10. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak
keluarga nelayan ............................................................................... 98
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kemandirian anak keluarga nelayan ............................................. 48
Gambar 2. Pemahaman kemandirian anak ....................................................... 49
Gambar 3. Proses membentuk kemandirian anak ........................................... 51
Gambar 4. Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ......................... 60
Gambar 5. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak ................................................................................................ 72
Gambar 6. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak ................................................................................................ 74
Gambar 7. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan
kemandirian anak ........................................................................... 92
Gambar 8. Dinamika psikologis peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak keluarga nelayan ................................................................... 101
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Matriks 1. Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ................................. 110
Matriks 2. Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada
Keluarga Nelayan ......................................................................... 124
Matriks. 3. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu dalam
Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ............ 162
Foto dokumentasi ............................................................................................ 175
Surat Keterangan Analisis Data ...................................................................... 181
Surat Ijin Penelitian ......................................................................................... 182
Informed Concent ............................................................................................ 184
xvi
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Riski Septifani
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
riski.sfani10@gmail.com
ABSTRAKSI
Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan adalah
tugas, kewajiban, serta tanggung jawab sebagai seorang ibu untuk membantu anak
dalam proses pembentukan kemandiriannya berupa mencapai, mengatasi, serta
bertindak dalam melakukan pekerjaan sendiri tanpa bantuan atau dorongan orang
lain. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan peran ibu
dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan. Informan pada penelitian
berjumlah 5 orang diambil dengan cara purposive sampling dengan kriteria : a)
istri dari nelayan jurumudi atau anak buah kapal (ABK), b) baru memiliki satu
anak yang berusia 2 – 6 tahun, c) memiliki tempat tinggal sendiri. Metode
pengambilan data menggunakan wawancara dan behavior checklist. Analisis data
menggunakan matriks dan kategorisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam
proses pembentukan kemandirian anak peran ibu diawali dengan pemahamannya
tentang kemandirian anak, kemudian dilanjutnya dengan ibu mulai
mempersiapkan kemandirian anak di mulai dari umur, kemampuan anak, serta
masa penyapihan. Selanjutnya diikuti dengan bentuk kemandirian anak pada
masing-masing keluarga nelayan memiliki kemandirian yang berbeda yaitu lebih
tinggi pada anak dari anak buah kapal (ABK). Adapun peran ibu dalam
pembentukan kemandirian anak yaitu sebagai pendidik dan pengajar, monitoring,
serta fasilitator. Namun, terdapat faktor yang berbeda antara ibu jurumudi dan ibu
anak buah kapal (ABK) yang mempengaruhi peran ibu dalam pembentukan
kemandirian anak yaitu faktor ekonomi berpengaruh terhadap peran ibu anak buah
kapal (ABK) sedangkan faktor masa penyapihan berpengaruh terhadap peran ibu.
Kata kunci : peran ibu, kemandirian anak, nelayan.
xvii
ABSTRACT
THE INVOLVEMENT OF MOTHER TO BUILD INDEPENDENT OF
CHILDREN ON FISHERMAN FAMILY
Riski Septifani
Moordiningsih
Faculty of Psychology
Muhammadiyah University of Surakarta
The involvement of mother to build independent of children on fisherman family
is a task, a must and a responsibility as a mother to help the process of her
children to be independent. Such as some activities to make children gains,
resolves, also do some work by himself. The aim of this research is to know and
to describe mother’s involvement to build independent of children in fisherman
family. The subject of this research are 5 peoples who taken by purposive
sampling with the characteristics: a) wife from fisherman’s captain or common
fisherman, b) has one child with the rate of age is about 2-6 years old, c) has their
own house. This research is using interview and behavior checklist methode to
collect data. Writers uses matrix and categorization to analyze data. The result of
this research shows that on the process to build independent of children, on the
begining, mother is learning about the independent of child, then mother prepare
her children independences from age, children ability, weaning, then the
differences of independences form. There is a difference about the form of
independences. Independences of common fisherman children is higher than
another. Then mother involvement are also as a teacher, do monitoring, and as a
facilitator. But, there are some different factors among wife of fisherman’s captain
and wife of common fisherman that influence the process to build children
independences, they are economics factor that influence wife of common
fisherman and weaning factor that influence on wife of fisherman’s captain in the
process to build children independences.
Keyword: mother involvement, independent of children, fisherman family
xviii
KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai
Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah Disetujui Oleh :
Pembimbing
Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.
Surakarta, 5 November 2015
iii
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Yang Diajukan Oleh :
RISKI SEPTIFANI
F.100110032
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 23 November 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
_________________
Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.
Penguji Pendamping I
Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi., M.Si.
_________________
Penguji Pendamping II
Dr. Eny Purwandari, M.Si., Psi.
_________________
Surakarta, 23 November 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan,
Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Riski Septifani
NIM
: F 100 110 032
Fakultas
: Psikologi
Jurusan
: Psikologi
Judul
: Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga
Nelayan
Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri secara pribadi, tidak
melakukan plagiat maupun menggunakan jasa pembuatan skripsi. Apabila saya
mengutip dari karya orang lain maka saya mencantumkan sumber sesuai
ketentuan di daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan kesungguhan. Apabila di lain
waktu ada hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia
menerima konsekuensinya.
Yang Menyatakan,
Surakarta, 5 November 2015
(Riski Septifani)
NIM. F 100 110 032
v
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(QS. Asy-Syarh : 5)
“Man jadda wa jada : Barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka ia akan
berhasil”
“Setiap kesulitan adalah sebuah proses menuju kemudahan”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kiki persembahkan kepada:
Bapak dan ibu tercinta, my hero and my inspiration. Yang
selalu memberi arahan, selalu menyayangi, dan mendukung dalam
kondisi apapun. Terimakasih untuk kepercayaan dan doa
terindah yang tidak pernah putus dan terucap dari Bapak dan
Ibu untuk kiki.
Kakak-kakakku yang luar biasa, yang selalu memberi dukungan,
doa, tawa, canda, pertengkaran kecil, serta pengalamanpengalaman yang menakjubkan. Semoga Allah selalu meridhoi
langkah kalian.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan
kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti.
Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim
Rasulullah SAW.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan
selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak.
Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan
terimakasih kepada:
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang telah
meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing
skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat. Terimakasih
telah memberikan kepercayaan kepada penulis. Ibu adalah panutan penulis
dalam mengaplikasikan setiap ilmu psikologi serta motivator yang luar biasa
untuk penulis.
3. Ayahanda Sukardi dan Ibunda Sukayati yang selalu memberi semangat,
kepercayaan, dan doa yang tidak ada hentinya selama penulis menyelesaikan
viii
skripsi tanpa pamrih. Mengingatkan untuk selalu dekat dengan Sang Pencipta
tanpa meninggalkan kewajiban, serta sunnah-sunnah-Nya.
4. Kakak-kakakku Imam Yudhianto, Ibnu Agustrin Supriyadi, Andi Irawan,
Septi Dian Pratiwi, untuk setiap dukungan, arahan, doa yang tiada henti.
5. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan
pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain.
6. Untuk Ibu Dewi, Befi, Rina, Elmi, dan Neka, serta anak-anak penerus bangsa
Dek Indah, Alfar, Shabrina, Faza, dan Gifar yang telah bersedia menjadi
informan dalam penelitian ini..
7. Sahabat-sahabat terbaikku PBB (Partai Berhak Bahagia) yang selalu menjadi
sandaran, pendengar curhatan peneliti, serta tempat berbagi canda dan tawa.
Intan Mayangsari, Latifatunnikmah, Sari Julianti, Peni Septiana S, Revi R.,
Patria Jati K, Diandra Ayu C.W, dan Iqbal Abdul Latif A.
8. Agung Anggono yang meskipun jauh selalu memberikan perhatian, kesabaran,
dorongan, doa, serta selalu mengingatkan penulis untuk selalu semangat.
9. Sedulur-sedulurku Teater LUGU selaku keluarga kedua yang selalu
memberikan kesempatan dan pengalaman kepada penulis untuk berkarya.
Terimakasih Mbak Erin sebagi tutor, sahabat, kakak bagi penulis yang tiada
henti memberikan ilmunya. Bang Anca sebagai profesor musik, guru, serta
abang bagi penulis. Yang selalu mau dan ikhlas meluangkan waktu untuk
penulis, pengingat, penyemangat. Panji Prasetya yang telah memberikan
kepercayaan kepada penulis untuk menjadi bagian dari prosesnya, koreografer
yang sangat luar biasa. Mas Bayu Pradanta, Licin, Eri Wildhanto, Eva, Defa,
ix
Sasa, Mas Fian, mas inuk, Sea, Renata dan Riska dan semua sedulur lugu
yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
10. Sedulur Jaringan UKM Seni Universitas Muhammdiyah Surakarta yaitu
Teater Ngirit, USF, Teater Wejang yang mau berbagi pengalaman dan selalu
mengarahkan penulis untuk menikmati sebuah proses. Mas Aris, Mas Awan,
Mas Kuncung, Mas Penthet, Fajar, Emak Atun, Aya, Melinda, Mas Misbah,
Mas fafa, Martha, Tyo, Asih, Ikke, Kikuk, Ivan, bersama kalian tak ada yang
tak menyenangkan.
11. Kawan-kawan di CIIP (Mba Ayun, Mas Adi, Atun) ayo ramaikan dunia
penelitian dan pendidikan.
12. Kost Safira teman-teman yang luar biasa, Ika, Mba Mela, Mba Iin, Ayi, Ellis,
Darti, dan Yessy yang selalu membuat peneliti tidak pernah kesepian.
13. Seluruh teman-teman angkatan 2011, khususnya kelas A. Terimakasih untuk
persahabatan indah yang terjalin selama ini. Khususnya Imam Bagus S., Alfa
Gastriawan, Ginanjar.
14. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah
meramaikan dan mewarnai hidup.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah
membalas segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 5 November 2015
Penulis
x
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................... i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ v
HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
ABSTRAKSI .................................................................................................. xvii
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8
C. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 10
A. Peran Ibu .............................................................................................. 10
1. Peran Ibu pada Keluarga Nelayan ................................................ 12
xi
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu pada Keluarga
Nelayan ......................................................................................... 15
B. Kemandirian Anak .............................................................................. 17
1. Pengertian Kemandirian Anak ...................................................... 17
2. Aspek-aspek Kemandirian Anak .................................................. 20
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak ................ 22
C. Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga
Nelayan ............................................................................................... 26
D. Pertanyaan Penelitian .......................................................................... 29
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 30
A. Identifikasi Gejala Penelitian .............................................................. 30
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ................................................ 31
C. Informan Penelitian .............................................................................. 31
D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 32
E. Validitas .............................................................................................. 35
F. Metode Analisis Data .......................................................................... 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 38
A. Persiapan Penelitian ............................................................................ 38
B. Pengumpulan Data ............................................................................... 40
C. Hasil Analisis Data .............................................................................. 48
D. Pembahasan ......................................................................................... 80
BAB V. PENUTUP ......................................................................................... 102
A. Kesimpulan ......................................................................................... 102
xii
B. Saran .................................................................................................... 102
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 104
LAMPIRAN .................................................................................................... 109
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Panduan Wawancara ......................................................................... 33
Tabel 2. Jadwal Pengumpulan Data ................................................................ 41
Tabel 3. Demografi Informan ......................................................................... 41
Tabel 4. Kemandirian anak Anak buah kapal (ABK) dan anak Jurumudi ...... 53
Tabel 5. Kemandirian anak keluarga nelayan ................................................. 58
Tabel 6. Proses pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan ................ 83
Tabel 7. Metode dalam mendidik dan mengajar kemandirian anak nelayan ... 88
Tabel 8. Monitoring dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan 89
Tabel 9. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak
keluarga nelayan ............................................................................... 94
Tabel 10. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak
keluarga nelayan ............................................................................... 98
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kemandirian anak keluarga nelayan ............................................. 48
Gambar 2. Pemahaman kemandirian anak ....................................................... 49
Gambar 3. Proses membentuk kemandirian anak ........................................... 51
Gambar 4. Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ......................... 60
Gambar 5. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak ................................................................................................ 72
Gambar 6. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak ................................................................................................ 74
Gambar 7. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan
kemandirian anak ........................................................................... 92
Gambar 8. Dinamika psikologis peran ibu dalam pembentukan kemandirian
anak keluarga nelayan ................................................................... 101
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Matriks 1. Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ................................. 110
Matriks 2. Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada
Keluarga Nelayan ......................................................................... 124
Matriks. 3. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu dalam
Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ............ 162
Foto dokumentasi ............................................................................................ 175
Surat Keterangan Analisis Data ...................................................................... 181
Surat Ijin Penelitian ......................................................................................... 182
Informed Concent ............................................................................................ 184
xvi
PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK
KELUARGA NELAYAN
Riski Septifani
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
riski.sfani10@gmail.com
ABSTRAKSI
Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan adalah
tugas, kewajiban, serta tanggung jawab sebagai seorang ibu untuk membantu anak
dalam proses pembentukan kemandiriannya berupa mencapai, mengatasi, serta
bertindak dalam melakukan pekerjaan sendiri tanpa bantuan atau dorongan orang
lain. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan peran ibu
dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan. Informan pada penelitian
berjumlah 5 orang diambil dengan cara purposive sampling dengan kriteria : a)
istri dari nelayan jurumudi atau anak buah kapal (ABK), b) baru memiliki satu
anak yang berusia 2 – 6 tahun, c) memiliki tempat tinggal sendiri. Metode
pengambilan data menggunakan wawancara dan behavior checklist. Analisis data
menggunakan matriks dan kategorisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam
proses pembentukan kemandirian anak peran ibu diawali dengan pemahamannya
tentang kemandirian anak, kemudian dilanjutnya dengan ibu mulai
mempersiapkan kemandirian anak di mulai dari umur, kemampuan anak, serta
masa penyapihan. Selanjutnya diikuti dengan bentuk kemandirian anak pada
masing-masing keluarga nelayan memiliki kemandirian yang berbeda yaitu lebih
tinggi pada anak dari anak buah kapal (ABK). Adapun peran ibu dalam
pembentukan kemandirian anak yaitu sebagai pendidik dan pengajar, monitoring,
serta fasilitator. Namun, terdapat faktor yang berbeda antara ibu jurumudi dan ibu
anak buah kapal (ABK) yang mempengaruhi peran ibu dalam pembentukan
kemandirian anak yaitu faktor ekonomi berpengaruh terhadap peran ibu anak buah
kapal (ABK) sedangkan faktor masa penyapihan berpengaruh terhadap peran ibu.
Kata kunci : peran ibu, kemandirian anak, nelayan.
xvii
ABSTRACT
THE INVOLVEMENT OF MOTHER TO BUILD INDEPENDENT OF
CHILDREN ON FISHERMAN FAMILY
Riski Septifani
Moordiningsih
Faculty of Psychology
Muhammadiyah University of Surakarta
The involvement of mother to build independent of children on fisherman family
is a task, a must and a responsibility as a mother to help the process of her
children to be independent. Such as some activities to make children gains,
resolves, also do some work by himself. The aim of this research is to know and
to describe mother’s involvement to build independent of children in fisherman
family. The subject of this research are 5 peoples who taken by purposive
sampling with the characteristics: a) wife from fisherman’s captain or common
fisherman, b) has one child with the rate of age is about 2-6 years old, c) has their
own house. This research is using interview and behavior checklist methode to
collect data. Writers uses matrix and categorization to analyze data. The result of
this research shows that on the process to build independent of children, on the
begining, mother is learning about the independent of child, then mother prepare
her children independences from age, children ability, weaning, then the
differences of independences form. There is a difference about the form of
independences. Independences of common fisherman children is higher than
another. Then mother involvement are also as a teacher, do monitoring, and as a
facilitator. But, there are some different factors among wife of fisherman’s captain
and wife of common fisherman that influence the process to build children
independences, they are economics factor that influence wife of common
fisherman and weaning factor that influence on wife of fisherman’s captain in the
process to build children independences.
Keyword: mother involvement, independent of children, fisherman family
xviii