RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
1.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik secara
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik
1.1.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di
dalam dan luar
kelas
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3.Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar
Memahami cerita
lisan dengan bantuan
gambar
KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
2.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
2.1. Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba dan
memberi
petunjuk
INDIKATOR
Mnegungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibakan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
2.3.Bercakapcakap untuk
eminta/memberi
informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menyakan
keadaan,
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur;
Mengingatkan
Menyatakan
suka/tidak suka
Menyakan jumlah
Menanyakan
keadaan
Memberi komentar
Memberi pendapat
Menguslkan
memberi
komentar
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengugnkapka
n kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
would you
please...dan
may I...
Mengungkapapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Membaca
3.Memahami teks
fungsional dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
KOMPETENSI
DASAR
3.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
INDIKATOR
Melafalkan kalimat
dengan baik dan
benar
Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
3.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPTENSI 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Menulis
4.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
KOMPETENSI
DASAR
4.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima
INDIKATOR
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Menulsi kartu ucapan
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui
Kepala sekolah
.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP
..........................................
NIP
..........................................
NIP
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
5.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik dengan
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik
5.1.Merespon
instruksi dan
informasi
sangat
sederhana baik
dengan
tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
5.2.Merespon
instruksi dan
informasi
dengan
tindakan
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan
Merespons dengan
menulis apa yang
didengar dari
kaset/CD
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
5.3.Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar
Memahami cerita
lisan sngat
sederhana
denganbantuan
gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
6.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
6.1.Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
INDIKATOR
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Meminta bantuan
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakapcakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengungkapkan
perasaan,
merespons
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespons ungkapan
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Mengungkapka
n
kesantunansecara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: would
you please..dan
May I
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Membaca
7.Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
7.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
INDIKATOR
Melafalkan kaliamt
dengan baik dan
benar
Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
7.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3.Memahami teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Mengidentifikasi teks
naratif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
8.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik
INDIKATOR
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Menulis kartu ucapan
sangat sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
1.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik secara
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik
1.1.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di
dalam dan luar
kelas
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3.Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar
Memahami cerita
lisan dengan bantuan
gambar
KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
2.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
2.1. Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba dan
memberi
petunjuk
INDIKATOR
Mnegungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibakan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
2.3.Bercakapcakap untuk
eminta/memberi
informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menyakan
keadaan,
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur;
Mengingatkan
Menyatakan
suka/tidak suka
Menyakan jumlah
Menanyakan
keadaan
Memberi komentar
Memberi pendapat
Menguslkan
memberi
komentar
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengugnkapka
n kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
would you
please...dan
may I...
Mengungkapapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Membaca
3.Memahami teks
fungsional dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
KOMPETENSI
DASAR
3.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
INDIKATOR
Melafalkan kalimat
dengan baik dan
benar
Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
3.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPTENSI 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL
STANDAR
KOMPETENSI
Menulis
4.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
KOMPETENSI
DASAR
4.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima
INDIKATOR
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.
4.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Menulsi kartu ucapan
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Mengetahui
Kepala sekolah
.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP
..........................................
NIP
..........................................
NIP
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) /
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Mendengarkan
5.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik dengan
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik
5.1.Merespon
instruksi dan
informasi
sangat
sederhana baik
dengan
tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas
INDIKATOR
Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
5.2.Merespon
instruksi dan
informasi
dengan
tindakan
maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan
Merespons dengan
menulis apa yang
didengar dari
kaset/CD
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
5.3.Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar
Memahami cerita
lisan sngat
sederhana
denganbantuan
gambar
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Berbicara
6.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
6.1.Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk
INDIKATOR
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.
6.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Meminta bantuan
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.
6.3.Bercakapcakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengungkapkan
perasaan,
merespons
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Mengungkapkan
perasaan
Merespons ungkapan
Mengungkapkan
keraguan
Menanyakan
Meminta kejelasan
KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.
6.4.Mengungkapka
n
kesantunansecara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: would
you please..dan
May I
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..
May I...
KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Membaca
7.Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
7.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima
INDIKATOR
Melafalkan kaliamt
dengan baik dan
benar
Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
7.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3.Memahami teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana
Mengidentifikasi teks
naratif bergambar
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Menulis
8.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
8.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik
INDIKATOR
Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.
8.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima
Menulis kartu ucapan
sangat sederhana
KOMPLEK
SITAS
DAYA DUKUNG
GURU
SARANA/
PRASARANA
INTEKS
SISWA
KKM
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
(_________________________)
NIP : .........................................