RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KELAS VI (6) SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya

1.1. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.

 Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek)

 Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar, bebek, cicak)

 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan tempat hidupnya

1.2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tum-buhan (kaktus, tumtum-buhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya.

 Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus  Menyebutkan ciri khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan

pemakan serangga)

 Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

2. Memahami cara perkembang-biakan makhluk hidup

2.1. Mendeskripsikan perkem-bangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

 Menjelaskan perkembangan pada manusia

 Menjelaskan tahapan pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia

2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

(perubahan suara, tumbuhnya kumis)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

 Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara, membesar, haid)

 Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.  Menyebutkan cara perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan

generatif)

 Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif  Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan

memperbanyak diri

 Mendemontrasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, men-cangkok

 Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat perkem-bangbiakan tumbuhan

 Menjelaskan peran penyer-bukan dalam perkembang-biakan tumbuhan

 Mengidentifikasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan

 Menyebutkan cara perkem-bangbiakan hewan

 Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi

 Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan

 Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia

 Menjelaskan faktor-faktor perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi, imigrasi)

 Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia  Menjelaskan cara menang-gulangi perkem-bangan manusia

(keluarga berencana, transmigrasi) RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungan

3.1. Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempe-ngaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

 Menjelaskan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan, misalnya penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan.

dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana  Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap

ketidakseim-bangan lingkungan

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana

3.3. Mengindentifikasi bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidak-seimbangan lingkungan

 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaat-kan dan meng-arah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak, kulit harimau

 Menjelaskan akibat peman-faatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan

 Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah

 Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkungan akibat pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

..., ... Guru Mapel IPA.

( ... ) ( ... )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

mencegah kepunahan

4.1. Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

kepunahan

 Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

 Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan

4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat.  Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam hubungannya

dengan ilmu pengetahuan alam

 Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup supaya tidak cepat punah

 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

BENDA DAN SIFATNYA

5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan

5.1. Membanding-kan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.

 Melakukan percobaan untuk menyelidiki kemampuan benda dalam menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas  Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator  Memmbedakan benda/bahan yang bersifat menghantarkan panas

dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas

5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas.

 Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan isolator

 Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari

 Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan menghantarkan panas

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

BENDA DAN SIFATNYA

6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.

6.1. Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan.

 Mengamati gambar dan benda-benda disekitar lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan  Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda

dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri)  Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi 6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan

kehidupan sehari-hari.

 Mengidentifikasi sifat-sifat benda/bahan untuk keperluan tertentu, misal-nya karet sifat-nya lentur, logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air  Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan

sehari-hari

 Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

MATA PELAJARAN :

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

KELAS VI (6) SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

7. Mempraktikkan pola peng-gunaan dan perpindahan energi. 7.1. Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan

gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/ model traktor sederhana energi pegas).

 Merancang model

 Menentukan bahan dan alat yang sesuai

 Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat jungkit

 Menentukan gaya pegas dengan gerak benda

 Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda  Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi

listrik.

 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik  Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik

 Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi  Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

 Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas

 Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak

 Menjelaskan cara menghemat energi listrik

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

 Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

 Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

 Membuat berbagai karya

 Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

 Menyempurna-kan karya yang dibuat

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

BUMI DAN ALAM SEMESTA

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.  Menjelaskan susunan tata surya

 Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari  Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya  Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya  Menginformasi-kan planet-planet yang mempunyai satelit  Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya

 Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

 Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)  Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya  Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

dengan model rotasi bumi (globe)

 Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

 Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

 Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan  Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

 Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

 Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari  Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.  Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah  Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

 Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak 7.2. Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi

listrik.

 Mengidentifikasi berbagai sumber listrik  Menjelaskan cara perpin-dahan energi listrik

 Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi  Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik

 Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya : energi listrik  energi gerak, bunyi dan panas

 Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM Hasil KKM dalamAspek

KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

8. Memahami pentingnya penghematan energi

8.1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.

 Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energi

 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari

 Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan rumah tangga, misal minyak tanah untuk memasak

8.2. Membuat suatu karya/ model yang meng-gunakan energi listrik (bel listrik/ alarm/model lampu lalu lintas/kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah).

 Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi listrik.

 Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan dengan menggunakan energi listrik

 Membuat berbagai karya

 Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya

 Menyempurna-kan karya yang dibuat

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek KKM % K om p le k si ta s D ay a D u k u n g In ta k e S is w a P em ah am an K on se p K in er ja I lm ia h

BUMI DAN ALAM SEMESTA

9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya

9.1. Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya.  Menjelaskan susunan tata surya

 Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari  Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya  Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya  Menginformasi-kan planet-planet yang mempunyai satelit  Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya

9.2. Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan.

 Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)  Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya

 Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi

 Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya  Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi

dengan model rotasi bumi (globe)

 Mendemonstrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari 9.3. Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari.

 Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

 Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan  Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari

 Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan

 Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari  Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4. Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender hijriyah.  Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah  Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel IPA.