RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni
Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/1
Nama Guru
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

NIP/NIK

: ...........................

Sekolah
: ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

1.1.

m
enjelaskan
makna motif
hias.

Materi
Pokok /
Pembelajaran
Makna motif
hias.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



1.2.

m

engidentifikasi

Jenis motif
hias. Bentuk

Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar

membaca



Peduli
lingkungan



Peduli
sosial



Tanggung
jawab



Disiplin

Penilaian
KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
K ompetensi



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani

mengambil
resiko

 menyebutkan
cirri-ciri berbagai
jenis objek, tema,
dan symbol dalam
karya seni rupa
nusantara.



Percaya diri

 mengenal seni
rupa nusantara
dan motif pada
kostum, dan
perhiasan yang
dipakai dalam

pentas seni tari.



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa depan



Berorientasi
tugas dan

 mengidentifikasi

 mengidentifikasi

Teknik

Tes
tulis

Bentuk
instrumen
t

Contoh
instrument

Alokasi
Waktu

Jawab
Singkat

Sebutkan
cirri-ciri

berbagai
jenis objek,
tema, dan
symbol
dalam
karya seni
rupa
nusantara?

4 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
hal….

Jelaskan

jenis motif

4 X 35

Kreasi
Seni dan

 mengelompokkan
berbagai jenis
objek, tema, dan
symbol dalam
karya seni rupa
nusantara.

Tes

Unjuk

Sumber
Belajar

Penilaian
jenis motif hias
pada karya
seni
Kompetensi
Dasar
rupa Nusantara
daerah setempat.

1.3.

m
enampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan motif
hias karya seni
rupa nusantara
daerah setempat.

objek
Materi
Pokok /
Pembelajaran

Sikap apresiasi

 Nilai
Kerja
keras
Budaya
Dan
Karakter
 Kreatif
Bangsa
 Demokratif


Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli
sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli

hasil
KewirauSahaan/
 Berani
Ekonomi Kreatif
mengambil
resiko


Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa depan

jenis motif hias.
Gagasan Kegiatan
 Pembelajaran*
mencari motif
hias pada kostum
yang dipakai para
penari nusantara.

jenis motif hias.
Indikator Pencapaian
K ompetensi

tulis

kerja

hias

menit
Alokasi
Waktu

Kerajinan
Sumber
Tangan
Belajar
Kls
V
hal….

Praktek

Praktek

Buatkan
motif baru
berdasarkan
motif-motif
daerah
yang ada.

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
hal….

 mengenal tiga
macam objek:
manusia, hewan,
dan tumbuhan.
 menemukan jenis
objek yang ada
pada karya seni
yang terdapat
pada costum
penari.



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa depan

 mencari beberapa
motif hias pada
buku, majalah,
surat kabar, kain,
lukisan, dll.
 menggunakan
motif yang ada
sebagai model
untuk membuat
motif-motif yang
baru.

 siswa dapat
membuat motif
baru berdasarkan
motif-motif daerah
yang ada.

Penilaian
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok /
Pembelajaran

Nilai Budaya
Dansosial
Karakter
 Tanggung
Bangsa
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
K ompetensi

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi Dasar

2.1.Mengekspresikan
diri melalui
gambar dekoratif
dengan motif hias
nusantara.

Materi Pokok
/
Pembelajaran
Gambar
dekoratif,
motif-motif
dekoratif.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran*



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil

 mempelajari
contoh-contoh
motif hias.



Demokratif





Rasa Ingin
tahu

Berani
mengambil
resiko



Percaya diri

 membuat motif
dasar sesuai
dengan
kreatifitas siswa.



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa
depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

 membuat
gambar
dekoratif dengan
cara
menggabungkan
beberapa motif
dasar sesuai
dengan
kreatifitas siswa.

Indikator
Pencapaian
K ompetensi
 Membuat
gambar
dekoratif
dengan
motif hias
nusantara.

Penilaian
Teknik

Bentuk
instrumen
t

Praktek

Praktek

Contoh
instrument
Buat kan
gambar
dekoratif
dengan motif
hias nusantara

Alokasi
Waktu
4 X 35
menit

Sumber
Belajar
Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan Kls
V Hal…..

Penilaian
2.2.mengekspresikan
diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

Kompetensi Dasar

2.3.membuat motif
hias dasar
jumputan kain.

Gambar
ilustrasi.

Materi Pokok
/
Pembelajaran

Motif hias.



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu

 Cinta tanah air
Nilai Budaya Dan
 Bersahabat
Karakter Bangsa
 Menghargai
prestasi



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri

 Keorisinilan
KewirauSahaan/
 Berorientasi
Ekonomi Kreatif
ke masa
depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa
depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

 mendengarkan
cerita guru
tentang ciptaan
Tuhan.
 mengamati
gambar
binatang.
 tanya jawab
tentangKegiatan
Gagasan
binatang.
Pembelajaran*
 mengetahui
manfaat hewan
bagi manusia.

 membuat
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupanny
a.

Praktek

Praktek

Buat kan
gambar
ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupannya.

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

4 X 35
menit

Alokasi
Waktu

 menggambar
hewan.



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko

 mengenal celup
ikat.
 membuat tisu
celup ikat.
 membuat kain
celup ikat.

 membuat
kumpulan
tentang
berbagai
jenis
karakter
ragam hias
dan berbagai
jenis teknik
pembuatan
celup ikat.
 membuat
tulisan
berbagai
jenis
pembuatan
dan karakter
ragam hias
teknik celup
ikat.

Praktek

Praktek

Buat kan
kumpulan
tentang
berbagai
jenis
karakter
ragam hias
dan berbagai
jenis teknik
pembuatan
celup ikat.

2 X 35
menit

Kreasi Seni
dan
Kerajinan
Tangan kls
V Hal…..

Sumber
Belajar

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik.

Kompetensi Dasar
3.1. Mengidentifikasi
berbagai ragam
lagu daerah
Nusantara

3.2. Menjelaskan
makna
ansambel
sejenis. dengan
iringan di depan
penonton

Materi
Pokok
Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil



Kreatif





Demokratif

Berani
mengambil
resiko



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Siswa dapat
menunjukkan
macammacam musik
daerah

Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

 Mengapresia
si beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

Sebutkan
macammacam
musik
daerah

2 x 35’

Buku paket
SBK
Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo
Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Bagaimana
cara
memainkan
ansambel
sejenis

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Teknik

3.3. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lagu
daerah
Nusantara

Pertunjukka
n alat musik
ritmis



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi



Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil



Kreatif





Demokratif

Berani
mengambil
resiko



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Kreatif,
Grafindo







Menampilkan/
mempertunjuk
kan lagu anakanak diiringi
alat musik
ritmis di depan
penonton.



Memainkan
alat musik
ritmis dengan
irama dan
tempo yang
tepat.



Menampilkan/
mempertunjuk
kan lagu anakanak diiringi
alat musik
ritmis di depan
penonton



Mempertunju
kkan
permainan
alat musik
ritmis dengan
penuh
percaya diri

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Sebutkan
lagu anakanak
diiringi alat
musik
ritmis

menggunaka
n alat musik
ritmis yang
disediakan,
siswa dapat
memainkan /
mengiringi
sebuah lagu
permainan
alat musik
ritmis dengan
penuh
percaya diri

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar
4.1. Memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana
dalam bentuk
ansambel
sejenis

Materi
Pokok
Memainkan
ansambel
sejenis

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi
Siswa dapat
memainkan
ansambel
sejenis, dengan
menggunakan
alat musik
melodi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*
Mendengarkan
penjelasan
guru
Mengenai
ansambel
sejenis

Penilaian
Teknik
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Contoh
Instrumen
Sebutkan
cara
memainkan
ansambel
sejenis,
dengan
menggunaka
n alat musik
melodi

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’

Buku paket
SBK


Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

4.2. Mengadakan
pementasan
perpaduan
musik, tari
dan bahasa

perpaduan
musik, tari
dan bahasa



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................



Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan



Siswa dapat
pementasan
perpa duan
musik, tari dan
bahasa



Dengan
bimbingan
guru,
memainkan
alat musik
pianikadan
alat musik
ritmis.
Dengan lagu
berjudul
Kulihat Ibu
pertiwi

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
cara perpa
duan musik,
tari dan
bahasa

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
: ...............
Mata Pelajaran
: Seni Tari
Kelas
: 5 (Lima )
Bab
: Gerak tari bermakna.
Standar Kompetensi: 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

5.1. Mengidentifikasi gerak,
busana, dan
perlengkapan
seni tari
Nusan tara
daerah lain.

Tari Bertema

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu




KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko

Cinta tanah air



Percaya diri

Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi





Gemar
membaca

Berorientasi
ke masa
depan



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*


Menge
nal gerak,
busana, dan
perlengkapan
seni tari daerah
Jawa Barat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi






Menga
mati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari
daerah Jawa
Barat
Mengi
dentifikasi
gerak, busana
dan
perlengkapan
seni tari
daerah Jawa
Barat
Menye
butkan
kelengkapan
tari daerah
Jawa Barat



Memb
edakan bentuk
gerak tari
daerah Jawa

Penilaian
Teknik
Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Isian dan
uraian

Sebutkan
gerak,
busana, dan
perlengkapa
nseni tari
Nusan tara
daerah lain.

Sarana
Dan
Sumber

Alokasi
Waktu
2 x 35
Menit



B
uku
paket
SBK



B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter


G
ambar
atau
foto

Barat

5.2. Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

Apresiasi Tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu





Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko

Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi





Gemar
membaca

Berorientasi
ke masa
depan



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Menga
presiasi
keunikan
gerak, busana,
dan
perlengkapan
karya seni tari
Nusantara
daerah lain







Menga
mati gambar ,
foto, film atau
model tentang
gerak, busana,
dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain
Mengi
dentifikasi
keistimewaha
n dan
keunikan
karya seni tari
daerah lain
Menga
presiasi
keunikan dan
keistimewaha
n gerak,
busana dan
perlengkapan
seni tari
Nusantara
daerah lain

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
keuni kan
gerak,
busana, dan
per
lengkapan
karya seni
tari Nusan
tara daerah
lain.

2 x 35
Menit



B
uku
paket
SBK



B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter


G
ambar
atau
foto

5.3 Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Apresiasi Tari



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu





Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko

Cinta tanah air



Percaya diri



Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi





Gemar
membaca

Berorientasi
ke masa
depan



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................



Menga
presiasi simbol
yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain







Menga
mati gambar,
foto atau film
tentang
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain
Mengi
dentifikasi
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

Tes
lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

Bagaimana
sikap
apresiatif
terhadap
simbol yang
terkandung
dalam
karya seni
tari
Nusantara
daerah lain

2 x 35
Menit



B
uku
paket
SBK



B
uku
Saya
Ingin
Terampi
l dan
Kreatif,
Grafind
o


Film
dokume
nter


Menga
presiasi
simbol yang
terkandung
dalam karya
seni tari
Nusantara
daerah lain

G
ambar
atau
foto

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan
Kompetensi
Dasar
7.1 Mendiskripsi
kesesuaian
fungsi,
kekuatan
dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce

Materi
Pokok
kesesuaian
fungsi,
kekuatan
dan
keindahan
karya
kerajinan
meronce



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa





Menjelaskan
tentang
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam
berbagai
benda hias.



Mengelompok
-kan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan.



Siswa dapat
menguraikan
prinsip
komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan
dalam dari
ber- bagai
benda hias
Siswa dapat
mengelompokkan benda
hias sesuai
prinsip
komposisi,
irama, dan
kesatuan

Penilaian
Teknik
Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Contoh
Instrumen




Jelaskan
prinsip
komposi
si,
proporsi,
dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias
Jelaskan
benda
hias
sesuai
prinsip
komposi
si,
irama,
dan
kesatuan

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/CD
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Penilaian
7.2.Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat

apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
meronce
Nusantara
daerah
setempat



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi ke
masa depan


Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Menghargai
prestasi
Nilai Budaya Dan
Karakter
GemarBangsa
membaca


Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif







Merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
merangkai.
Membuat
benda
kerajinan
dengan
teknik
merangkai
Mengelompok
Gagasan
kan
benda
Kegiatan
pakai/hias
Pembelajaran*
berdasarkan
prin sip
komposisi
bentuk dari
teknik
merangkai



Siswa dapat
merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
merangkai.

Praktik

Praktik





Siswa dapat
membuat
benda
kerajinan
dengan
teknik
Indikator
merangkai.
Pencapaian
 KSiswa
dapat
Ompetensi
mengelompokkan benda
pakai / hias
berdasarkan
prinsip
komposisi
bentuk dari
teknik
merangkai.





Rancang
kan
benda
kerajina
n dengan
teknik
merangk
ai.
Buat kan
benda
kerajina
n dengan
teknik
merangk
ai
Buat kan
benda
pakai /
hias
berdasar
kan
prinsip
komposi
si bentuk
dari
teknik
merangk
ai.

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo


Alokasi
Waktu

Kaset/CD
musik/lag
Sarana
Dan
u wajib
Sumber
dan
daerah
Nusantar
a

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 8. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan

Kompetensi
Dasar
8.1 Merancang
karya
kerajinan
meronce

8.2.

Membuat
karya

Materi
Pokok
karya
kerajinan
meronce

karya
kerajinan

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil



Demokratif





Rasa Ingin
tahu

Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Berorientasi
tugas dan

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*


Membedakan
karakteristik
bahan alam
untuk mem
buat benda
pakai teknik
meronce



Membedakan
karakteristik
bahan buatan
untuk membuat benda
pakai teknik
meronce.





Merancang
benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.



Siswa dapat
merancang
benda kerajinan
dengan teknik
meronce



Membuat
benda
kerajinan
dengan teknik
meronce.



Siswa dapat
membuat benda
kerajinan dengan
teknik meronce.



Mengelompok
-kan benda



Siswa dapat
mengelom-



Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan alam
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.

Penilaian
Teknik
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Isian dan
uraian



Siswa dapat
membedakan
karakteristik
bahan buatan
dalam membuat
benda pakai
teknik meronce.

Praktik

Praktik

Jelaskan
prinsip
komposi
si,
proporsi
, dan
keseimb
angan
dalam
dari berbagai
benda
hias



Jelaskan
benda
hias
sesuai
prinsip
komposi
si,
irama,
dan
kesatua
n



Rancan
gkan

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafind
o



Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra



Buku
paket

2 x 35’

kerajinan
meronce

8.3.Merancang
benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

meronce

benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali



hasil

Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif





Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa depan



Berorientasi
tugas dan
hasil



Rasa Ingin
tahu

Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat

pakai/hias
berdasarkan
prinsip
komposisi
bentuk dari
teknik
meronce.


pokkan benda
pakai / hias
berdasarkan
prinsip
komposisi bentuk
dari teknik
meronce.

Menyebutkan
ba han dan alat
dalam
pembuatan
benda mainan
yang digerakkan dengan
tali





Menyebutkan
ber bagai
bentuk model
benda yang di
gerakkan
dengan tali.



Siswa
dapatmenyebutkan berbagai
bentuk model
benda yang digerakan dengan tali.



Menjelaskan
fungsi
komponen model benda yang
digerakkan
dengan tali.



Siswa dapat
menjelaskan
fungsi komponen
model benda
yang digerakkan
dengan tali.



Menjelaskan
cara kerja
pembuatan
model benda
yang
digerakkan
dengan tali.



Siswa dapat
menjelaskan
cara kerja
pembuatan
model benda
yang digerakkan
dengan tali.

Mengelompok
kan model
benda yang





benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai.


Siswa dapat
menyebut- kan
berbagai bahan
dan alat dalam
pembuatan
model benda
yang digerakan
dengan tali.

Siswa dapat
mengelom
pokkan model

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

SBK

Buat
kan
benda
kerajina
n
dengan
teknik
merang
kai



Buat
kan
benda
pakai /
hias
berdasar
kan
prinsip
komposi
si
bentuk
dari
teknik
merang
kai.



menjela
skan
cara
kerja
pembuat
an
model
benda
yang
digerak

2 x 35’



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafind
o



Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafind



8.4.Membuat
benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

benda
permainan
yang
digerakkan
dengan tali

Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif





digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kreasi.

Berorientasi
ke masa depan



Berorientasi
tugas dan
hasil



Rasa Ingin
tahu

Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Mengelompok
-kan model
benda yang
digerakkan
dengn tali
berdasarkan
kekuatannya.



Memilih bahan
untuk
membuat
model benda
yang
digerakkan
dengn tali.

benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kreasi.


Siswa dapat
mengelompokkan model
benda yang
digerakkan
dengan tali
berdasarkan
kekuatannya.



Siswa dapat
memilih bahan
dalam pembuatan model benda
yang
digerakkan
dengan tali.

Memilih
ketepat
an
warna dalam
pembuatan
model benda
yang dige
rakkan dengan
tali.



Siswa dapat
memilih ke
tepatan warna
dalam
pembuatan model
benda yang
digerakkan
dengan tali.

Merencanakan
pembuatan
model benda
yang digerakkkan
dengan tali.





Membuat
model
benda yang
digerakkan
dengan tali.





Menghias
model benda
yang dibuat nya.

Siswa dapat
membuat
model benda
yang di-]
gerakkan dengan
tali.



Siswa dapat
menghias
model benda





Siswa dapat
merencana kan
pembuatan model
benda yang
digerakkan
dengan tali.

kan
dengan
tali.

Praktik

Praktik



Buatkan
model
benda
yang
digerak
kan
dengan
tali

o

2 x 35’



Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafind
o



Kaset/C
D
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusanta
ra

yang dibuatmya.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni
Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: V/2
Nama Guru
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

NIP/NIK

: ...........................

Sekolah
: ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Kompetensi
Dasar
9.1
mengide
ntifi-kasi
jenis
motif
hias pada
karya
seni rupa
nusantara
daerah
setempat.

9.2
menampi

Materi
Pokok /
Pembelajaran
Jenis motif
hias.

Sikap
apresiatif.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil



Demokratif





Rasa Ingin
tahu

Berani
mengambil
resiko

 Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias pada
karya seni rupa
Nusantara



Percaya diri



 mengamati
gambar tari
Hudog Kita
dari
Kalimantan
dan sendratari
Berutuk dari
Bali.

Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin

 menulis
persamaan dan
perbedaan tari
Pajaga dari
Bugis dengan
tari Serimpi
dari Jawa
Tengah.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Jelaskan
motif hias
pada karya
seni rupa
daerah Jawa
Barat

4 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V

Sebutkan
keunikan

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan

Teknik

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Lisan

Unjuk kerja

 Mengindentifikasi
motif hias pada
karya seni rupa
daerah Jawa Barat

 Menulis
persamaan dan
perbedaan
Gong
Gamelan Jawa
dengan
Kendang
Belek dari
Lombok.


Berorientasi
tugas dan

 mengamati
gambar tari

 Mengamati
beberapa

Tes
tulis

Jawab
Singkat

Penilaian
lkan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
Kompetensi
motif
Dasar
hias
karya
seni rupa
nusantara
daerah
setempat.



Materi
Pokok /
Pembelajaran

hasil

Kerja keras
Kreatif

 Demokratif
Budaya
NilaiRasa
InginDan
Karakter
tahu Bangsa


Cinta tanah air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................



Berani
mengambil
resiko
KewirauSahaan/
 Percaya diri
Ekonomi Kreatif
 Keorisinilan


Berorientasi
ke masa depan

Kanjet Teweq
dari
Kalimantan
Timur, tari
Gagasandari
Ngremo
Kegiatan
Jawa Timur,
Pembelajaran*
tari Merak
dari Jawa
Barat, tari Tifa
dari Maluku.
 mencari
contoh gambar
karya seni
bermotif hias
yang menarik
bagi siswa.

gambar/foto/model
motif hias karya
seni rupa
Nusantara
Indikator
Pencapaian
 Mengklasifikasi
Kompetensi
keunikan
motif
hias pada karya
seni rupa daerah
Jawa Barat

motif hias
pada karya
seni rupa
daerah Jawa
Barat

 Mengapresiasi
keunikan motif
hias pada karya
seni rupa daerah
Jawa Barat

 mengoleksi
gambar karya
seni bermotif
hias yang
menarik bagi
siswa.

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

Kerajinan
Tangan
Kls V
Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Kompetensi
Dasar
10.1 Membuat
topeng
secara
kreatif
dalam
hal
teknik
dan
bahan.

10.2 Mengekspresikan
diri
melalui
gambar
ilustrasi
manusia

Materi Pokok /
Pembelajaran
Topeng.

Gambar ilustrasi.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu

Penilaian

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Indikator
Pencapaian
K ompetensi

 membaca
bacaan tentang
topeng dan
topi.

 Membuat
topeng secara
kreatif

Observasi,
praktek.

 Mengamati
gambar
iliustrasi
manusia dan
kehidupannya

Praktek

Teknik

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen
t

Contoh
instrumen
t

praktek

Buat kan
topeng
secara
kreatif ?

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

Buatkan
gambar
ilustrasi
manusia
dan
kehidupan
-nya

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

 mengamati
gambar anak
menggunakan
topeng di hari
ulang tahun.
 membuat topi
pawai.
 membuat
topeng.



Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri

 mengamati
gambar wajah
anak dan
orang dewasa.
 mengamati
gambar
manusia

 Membuat
gambar ilustrasi

Praktek



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Dekorasi,
kelengkapan
pameran,
penataan
ruang.



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif

Laporan
pameran.



dan
kehidup
annya.

10.3

Persiapan
pameran.

Menyiap
kan
karya
seni
rupa
yang
diciptak
an untuk
pameran
kelas.

10.4 Menata
karya
seni
rupa
yang
diciptak
an
dalam
bentuk
pameran
kelas /
sekolah.







Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

dengan tema
keramaian di
pantai.
 membuat
gambar
manusia
dengan tema
keramaian di
pasar.

 mendengarkan
guru tentang
persiapan
pameran.
 mempelajari
hal-hal yang
perlu
dilakukan
sebelum
mengadakan
pameran.
 membentuk
kepanitiaan.



Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai

Berorientasi
ke masa depan

manusia dan
kehidupannya

 mendiskusikan
kelengkapan
pameran
seperti label
karya, papan
panel, meja,
karya seni.
 merancang
tema pameran.
 menata
ruangan

 Membentuk
kelompok
siswa

Lesan,
Praktek

Praktek

Bentukkan
kelompok
siswa
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
kelas.

2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..

Lesan,
Praktek

Praktek

Buat kan
denah
pameran ?

2 X 35
menit
2 X 35
menit

Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V
Hal…..
Kreasi
Seni dan
Kerajinan
Tangan
Kls V

 Membentuk
panitia pameran
 Menyiapkan
semua karya
seni rupa yang
telah dibuat
 Mengklasifikasi
karya seni rupa
yang telah
dibuat

 Membuat
denah pameran
 Menyiapkan
semua karya
seni rupa yang
telah dibuat
 Menata karya
seni rupa sesuai
dengan
jenisnya

prestasi


Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

bersama-sama.

Hal…..

 mendengarkan
penjelasan
guru tentang
pelaksanaan
pameran.
 melaksanakan
pameran kelas.
 membuat
laporan
pameran.

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar
11.1 Mengidentifikasi berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

11.2 Menjelaskan
makna
ansambel
gabungan

Materi
Pokok
Ragam Lagu
Daerah
Nusantara

Ansambel
Gabungan

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif



Disiplin



Berorientasi
tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Berani
mengambil
resiko



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif





Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

 Mengidentifik
asi berbagai
lagu daerah
Nusantara

 Mengenal
berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

 Menyebutkan
ragam lagu
daerah
Nusantara

Penilaian
Teknik
Praktek

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Praktek

Praktekkan
berbagai
ragam lagu
daerah
Nusantara

Alokasi
Waktu
2 x 35’

 Menghapal
beberapa lagu
daerah
Nusantara

Sarana Dan
Sumber


Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,

 Menyanyikan
beberapa lagu
daerah
Nusantara


Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan

Bersahabat



Berorientasi

 Mengenal
makna
ansamble
 Menunjukan
ragam jenis
ansambel
 Memahami
makna
ansamble

 Memahami
makna
ansambel
gabungan

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian



J
elaskan
ragam
jenis
ansambel

2 x 35’



11.3 Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
berbagai
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Apresiasi
musik dan
lagu wajib
dan daerah
Nusantara

ke masa depan

Menghargai
prestasi



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif






Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar membaca



Peduli lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

gabungan

 Mengapresiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
 Menyanyikan
beberapa lagu
wajib dan
daerah
Nusantara
dengan baik

Grafindo



Menga
presiasi
beberapa
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara

Tes lisan
dan
tulisan

Isian dan
uraian

nyanyikan
beberapa
lagu wajib
dan daerah
Nusantara
dengan baik

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

2 x 35’



Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/lag
u wajib
dan
daerah
Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Kompetensi Dasar
12.1 Memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana
dalam bentuk
ansambel
gabungan

Materi
Pokok
Praktek
ansambel

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Berorientasi
tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Berani
mengambil
resiko



Demokratif



Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab

Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

 Mengenal alat
musik ritmis
dan melodis
sederhana

 Mengenal dan
memainkan
alat musik
ritmis dan
melodis
sederhana

 Menjelaskan
cara
memainkan alat
musik ritmis
dan melodis
sederhana
 Memainkan
musik ritmis
dan melodis
sederhana

Penilaian
Teknik
Praktek

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Praktek

Memainka
n musik
ritmis dan
melodis
sederhana

Alokasi
Waktu

Sarana Dan
Sumber

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

12.2 Menyiapkan
pertunjukan
lagu daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
untuk
dipentaskan
di kelas atau
di sekolah

12.3 Mementaskan
pertunjuka
n lagu
daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
di kelas
atau di
sekolah

Pertunjukkan

Pertunjukkan



Disiplin



Berorientasi
tugas dan hasil



Kerja keras



Kreatif



Berani
mengambil
resiko



Demokratif




Rasa Ingin tahu



Percaya diri

Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif





Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab





Melakuka
n latihan
persiapan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana

Mementas
kan petunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah





Memper
siapkan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana

Mengad
akan
pertunjukkan
lagu daerah
Nusantara
dengan iringan
sederhana di
kelas atau di
sekolah

Praktek

Tes lisan
dan
tulisan

Praktek

Jawab
Singkat

Memainka
n lagu
daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana

Sebutkan
lagu daerah
Nusantara
dengan
iringan
sederhana
di kelas
atau di
sekolah

2 x 35’

2 x 35’



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a



Buku
paket
SBK



Buku
Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/
musik/la
gu wajib
dan
daerah
Nusantar
a

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama sekolah
: ...................
Mata Pelajaran
: Seni Tari
Kelas
: 5 (Lima )2
Bab
: Tari daerah Lain.
Standar Kompetensi: 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.

Kompetensi Dasar
14.1 Menyiapkan
penyajian tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan.

14.2 Menyajikan
tari Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Materi
Pembelajaran
Tari Daerah

Tari Daerah



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran
*



Berorientasi
tugas dan
hasil





Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani

Mem
persiapkan
penyajian
tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi


Melaku
kan latihan
persiapan
pementasan tari
Nusantara
daerah lain
dengan iringan

Penilaian
Teknik
Praktek

Bentuk
instrument

Contoh
instrument

Praktek

latihan
persiapan
pementasan
tari
Nusantara
daerah lain
dengan
iringan

Alokasi
Waktu
2 x 35
Menit

Sarana Dan
Sumber


Bu
ku paket
SBK



Bu
ku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo


Film
dokument
er



Mela
kukan
peragaan tari
Nusantara
daerah lain



Melaku
kan peragaan
tari Nusantara
daerah lain

Praktek

Praktek

peragaan
tari
Nusantara
daerah lain
dengan

2 x 35
Menit



Ga
mbar atau
foto



Bu
ku paket
SBK



Bu

Penilaian

Kompetensi Dasar

14.3 Mengadakan
pementasan
perpaduan

Materi
Pembelajaran

Tari Daerah



Demokratif
Nilai Budaya
 DanRasa
Ingin
Karakter
Bangsa
tahu

mengambil
KewirauSahaan/
resiko
Kreatif
Ekonomi
Percaya
diri





Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan

Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin
tahu



Cinta tanah
air



Bersahabat



Menghargai
prestasi



Gemar
membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung
jawab



Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko



Percaya diri



Keorisinilan



Berorientasi
ke masa
depan

dengan
Gagasan
iringan
Kegiatan
Pembelajaran
*

dengan iringan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

iringan
Alokasi
Waktu

ku Saya
Ingin Dan
Sarana
Terampil
Sumber
dan
Kreatif,
Grafindo

Film
dokument
er



Men
gadakan
pementasan
perpaduan





Membu
at kelompok
siswa sesuai
dengan materi
tarian yang
dikuasai
Memen
taskan
beberapa tarian
Nusantara
daerah lain

Praktek

Praktek

latihan
persiapan
pementasan
beberapa
tarian
Nusantara
daerah lain

2 x 35
Menit



Ga
mbar atau
foto



Bu
ku paket
SBK



Bu
ku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo


Film
dokument
er


Ga
mbar atau
foto

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.

Kompetensi
Dasar
15.1Mendeskripsik
an
kesesuaian
fungsi,
kekuatan, dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

15.2Menampilkan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
makrame

Materi
Pokok
Kerajinan
Makrame

Kerajinan
Makrame

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Rasa Ingin tahu




Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan
hasil



Berani
mengambil
resiko

Cinta tanah air



Percaya diri

Bersahabat



Keorisinilan



Menghargai
prestasi



Berorientasi
ke masa depan



Gemar membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin





Kerja keras



Kreatif

Berorientasi
tugas dan
hasil



Demokratif





Rasa Ingin tahu

Berani
mengambil
resiko



Cinta tanah air



Percaya diri









Mengamati
gambar , foto
atau model
keindahan
karya kerajinan
makrame

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*


Menjelaskan
fungsi,
kekuatan dan
keindahan
karya kerajinan
makrame

Mengamati
gambar , foto
atau model
keindahan
karya kerajinan
makrame
Mengapresiasi
keindahan
karya kerajinan



Menjelaskan
kesesuaian
fungsi,
kekuatan, dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Mengapresias
i karya
kerajinan
makrame

Penilaian
Teknik
Tes
lisan
dan
tulisan

Tes
lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Isian dan
uraian

Sebutkan
fungsi,
kekuatan,
dan
keindahan
karya
kerajinan
makrame

Isian dan
uraian

Jelaskan
sikap
apresiatif
terhadap
karya
kerajinan
makrame

Alokasi
Waktu
2 x 35’

2 x 35’

Sarana Dan
Sumber


Buku
paket SBK



Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo



Kaset/CD
musik/lagu
wajib dan
daerah
Nusantara



Buku
paket SBK



Buku Saya
Ingin
Terampil
dan
Kreatif,
Grafindo

Penilaian
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok



Bersahabat
Nilai Budaya Dan
 Karakter
Menghargai
Bangsa
prestasi


Gemar membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....

(...............................................)
NIP / NIK : ............................

KewirauSahaan/
Keorisinilan
Ekonomi
Berorientasi
Kreatif
ke masa depan

Indikator
makrame
Pencapaian
K Ompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran*

Alokasi
Waktu

........, ................................. 20......
Guru Mapel SBK

(...............................................)
NIP / NIK : ............................



Kaset/CD
Sarana Dan
musik/lagu
Sumber
wajib dan
daerah
Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ……………………
Mata Pelajaran
: Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas
:V
Semester
: 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 16. Membuat Karya Kerajinan Dan Benda Permainan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

16.1 Merancang
karya
kerajinan
makrame

Kerajinan
Makrame

16.2 Membuat
karya
kerajinan
makrame

Kerajinan
Makrame

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa


Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif



Indikator
Pencapaian
K Ompetensi

KewirauSahaan/
Ekonomi Kreatif


Berorientasi
tugas dan hasil



Berani
mengambil
resiko

Rasa Ingin tahu



Percaya diri



Cinta tanah air



Keorisinilan



Bersahabat





Menghargai
prestasi

Berorientasi
ke masa depan



Gemar membaca



Peduli
lingkungan



Peduli sosial



Tanggung jawab



Disiplin



Kerja keras



Kreatif



Demokratif






Berorienta