RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 4

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI
(SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
(SBK)
( Seni Rupa )
Kelas (4) Semester 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
1. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ……………………
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 1 (Ganjil)
Kompetensi
Dasar
1.1 Menjelaskan
makna seni rupa

terapan.

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi










1.2 mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan yang
ada di daerah

setempat.



Melakukan
pengamatan seni
rupa terapan
Menyimak
penjelasan tentang
makna seni rupa
terapan.
Melakukan diskusi
untuk mencari
contoh seni rupa
terapan.
Menyebutkan
contoh-contoh karya
seni rupa terapan
yang dapat
ditemukan pada

kehidupan seharihari.
Melalui pengamatan
model dan diskusi,
siswa menjelaskan
cirri-ciri seni rupa
terapan yang ada di
daerahnya masingmasing.
Melalui Pengamatan
pada model, siswa
menjelaskan
beberapa jenis seni
rupa terapan yang

Alokasi
Waktu







1.3 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kesesuaian fungsi
karya seni rupa
terapan.



1.4 menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keartistikan karya
seni rupa terapan.











pernah diamati.
Menjelaskan seni
rupa terapan dengan
bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan,
diskusi dan
penjelasan guru
siswa menjelaskan
jenis seni rupa 3
dimensi.
Melalui tugas
individu dan
kelompok, siswa

mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 2 dimensi dan 3
dimensi
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan
yang ada di
Indonesia
Menjelaskan fungsi
seni rupa terapan dari
manca Negara.
Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa
terapan.
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian dalam
seni rupa terapan.

Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun
orang lain.

2.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni rupa



Memajang hasil
karya seni rupa
terapan pada tempat

yang tepat

2.1 Mengekspresikan
diri melalui
gambar ilustrasi
dengan tema
benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb.



Menjelaskan bentuk
dasar dalam
menggambar.
Menjelaskan factorfaktor dalam
menggambar
ilustrasi.alam

2.2 Memamerkan
hasil gambar
ilustrasi dengan
tema benda alam:
buah-buahan,
tangkai, kerang,
dsb di depan
kelas.















Jumlah

Membuat gambar
dengan motif
manusia.
Membuat gambar
dengan motif
binatang.
Membuat gambar
dengan motif
tumbuhan ( bunga
dan buah).
Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar
ilustrasi dengan tema
alam di depan kelas/
majalah dinding.

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa)
Kelas IV (4) Semester 2

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 20... -20...
SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
Standar
Kompetensi
9. Mengapresiasi
karya seni rupa

: ...................................
: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
: IV
: 2 (genap)
Kompetensi
Dasar
9.1 Menjelaskan
makna seni rupa
murni.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM








9.2 Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa murni yang
ada di daerah
setempat.









Melakukan
pengamatan seni rupa
murni
Menjelaskan makna
seni rupa murni
Menyebutkan contoh
seni rupa murni
Mengungkapkan
karya seni rupa dan
kegunaannya.
Menyebutkan ciri-ciri
dari seni rupa murni
yang ada di daerah
tempat tinggal sisw
Menjelaskan jenis
seni rupa murni yang
merupakan dua dan
tiga dimensi.
Menjelaskan jenis
seni rupa terapan
yang merupakan 3
dimensi.
Mendokumentasikan)
contoh-contoh seni
rupa terapan 2
dimensi
Mendokumentasikan
contoh-contoh seni
rupa 3 dimensi

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
9.3 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap karya
seni rupa murni.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM








10. Mengekspresikan
diri melalui karya
sen rupa

Menyampaikan
pendapat tentang
keartistikan sebuah
karya seni rupa murni
Menanggapi
kesesuaian bentuk ,
dan keserasian dalam
seni rupa murni
Membuat gambar
dengan motif batik
dengan
memperhatikan sisi
artistiknya.
Memberi tanggapan
pada hasil karya
sendiri maupun orang
lain.

10.1 Membuat relief
dari bahan
plastis dengan
pola motif hias.



10.2 Menyiapkan
karya sen rupa
yang dibuat
untuk pameran
kelas.



Membuat relief
dengan pola motif
hias

10.3 Menata karya
seni rupa yang
dibuat dalam
bentuk pameran
kelas.



Mendokumentasikan
hasil karya sendiri
dengan baik.
Mengumpulkan hasil
karya setiap individu
untuk diberi
tanggapan secara
tertulis maupun lisan.
Memajangkan/
memamerkan hasil
karya gambar ilustrasi
dengan tema alam di
depan kelas/ majalah







Menjelaskan bentuk
dasar relief
Menjelaskan faktorfaktor dalam relief

Alokasi
Waktu

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

dinding
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel SBK.

(............................................)
NIP/NIK.

(............................................)
NIP/NIK.