PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING Peningkatan Keaktifan Belajar Dengan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Dengan Memposting Buku Besar Transaksi Pembelian Dan Penjualan Di Kela
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Diajukan oleh:
DWI INDAH SETYOWATI
A 210 090 140
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata – 1
Pembimbing
Drs. Sudarto, MM
Tanggal : 12 Juni 2013
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 20 Juni 2013
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Sudarto, MM
(
)
2. Drs. Nur Chusni, SE. M.Ag
(
)
3. Dr. Suyatmini, SE. M.Si
(
)
Surakarta, Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK: 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2013
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
iv
MOTTO
“Manusia diberi kemampuan oleh tuhan untuk mencoba dan mencoba sampai
kemudian dia bertemu dengan kesalahan yang membawanya menuju sebuah
kebenaran yang akan selalu diingatnya dalam hati”
(Kahlil Gibran)
“Segala sesuatu akan terasa mudah dan menyenangkan jika dilakukan bersama”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku
persembahkan kepada
1. Ayah dan ibuku tercinta,tiada kata lain yang bisa terucap selain terima
kasih yang tak terhingga atas semua pengorbanan, kasih sayang, cinta,
dukungan, dan doa yang tulus untukku.
2. Bapak / Ibu dosen FKIP Ekonomi Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang
kalian berikan selama ini.
3. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina terima kasih atas kebersamaan kita selama
ini.
4. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan pertolonganNya.Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul
“PENINGKATAN
RESITASI
KEAKTIFAN
PADA
MEMPOSTING
MATA
BUKU
BELAJAR
PELAJARAN
BESAR
DENGAN
AKUNTANSI
TRANSAKSI
METODE
DENGAN
PEMBELIAN
DAN
PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013.”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis
tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu pada
kesempatan kali ini perkenankanlah ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Sudarto, MM selakuPembimbing Skripsi yang telah memberikan
petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar dalam
penulisan skripsi ini.
4. Bapak Maryoto, S.Ag. MM selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah
Delanggu.
5. Bapak Sriyono, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi.
6. Kedua orang tuaku tercinta.
7. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ...........................................................................
vii
DAFTAR ISI .........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xv
ABSTRAKS ..........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...............................................................
7
C. Perumusan Masalah ................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ..................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................
11
A. Kajian Teori ............................................................................
11
ix
1. Keaktifan belajar ...............................................................
11
2. Metode Resitasi .................................................................
21
3. Akuntansi ..........................................................................
25
B. Hubungan antara Metode Resitasi terhadap Keaktifan Belajar
37
C. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
39
D. Kerangka Pemikiran ...............................................................
40
E. Hipotesis Tindakan ................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................
43
A. Metode Penelitian ...................................................................
43
B. Setting Penelitian ....................................................................
46
1. Tempat Penelitian .............................................................
46
2. Waktu Penelitian ..............................................................
46
C. Subyek Penelitian....................................................................
47
D. Prosedur Penelitian .................................................................
47
E. Jenis Data ...............................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
51
G. Instrumen Penelitian ...............................................................
53
H. Indikator Pencapaian ..............................................................
53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN...............................................
54
A. Deskripsi Latar Pendidikan ....................................................
54
1. Sejarah SMK Muhammadiyah Delanggu ..........................
54
2. Motto Sekolah ...................................................................
55
3. Visi, Misi, Tujuan SMK Muhammadiyah Delanggu .........
54
x
4. Fasilitas Sekolah ...............................................................
55
5. Sistem Pendidikan ............................................................
56
B. Refleksi Awal ........................................................................
60
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................
61
D. Hasil Penelitian .......................................................................
63
1. Siklus I .............................................................................
63
a. Perencanaan Tindakan ................................................
63
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................
64
c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi .........................
65
d. Refleksi ......................................................................
67
2. Siklus II ............................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan 2 ..............................................
68
b. Pelaksanaan Tindakan 2 ..............................................
68
c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi 2 ......................
72
d. Refleksi 2 ....................................................................
74
E. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................
74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................
79
A. Kesimpulan .............................................................................
79
B. Implikasi .................................................................................
80
C. Saran.......................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
82
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Siklus Akuntansi ........................................................................
27
Gambar 2.2 Buku Besar Berbentuk Skontro ..................................................
33
Gambar 2.3 Buku Besar Berbentuk Perkiraan Saldo ......................................
34
Gambar 2.4 Kerangka Pemikiran ..................................................................
41
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Delanggu .................
58
Gambar 4.2 Struktur Organisasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran
SMK Muhammadiyah Delanggu .................................................
xii
59
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Keaktifan Belajar Pra Siklus .............................................
63
Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus ....................................................
64
Tabel 4.3 Keaktifan Belajar Setelah Tindakan (Siklus I) ...................
67
Tabel 4.4 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus I) .........................
68
Tabel 4.5 Keaktifan BelajarSetelah Tindakan (Siklus II) ..................
74
Tabel 4.6 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus II) .......................
75
xiii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Mengerjakan Tugas .......................
75
Grafik 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Bertanya .......................................
76
Grafik 4.3 Grafik Peningkatan Keaktifan Menjawab Pertanyaan ...................
77
Grafik 4.4 Grafik Peningkatan Hasil Belajar .................................................
78
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................
84
Lampiran 2
Soal.....................................................................................
93
Lampiran 3
Nilai Keaktifan Belajar ........................................................ 109
Lampiran 4
Nilai Hasil Belajar ............................................................... 115
Lampiran 5
Data Prosentase Keaktifan Belajar ....................................... 116
Lampiran 6
Data ProsentaseHasil Belajar Siswa .................................... 119
Lampiran 7
Photo Penelitian ................................................................. 120
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Dwi Indah Setyowati.A 210 090 140. Program Studi Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UMS, 2013.122 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah : (1)Untuk mengetahui apakah dengan
menggunakan metode Resitasi dapat meningkatkan keaktifan belajar akuntansi
dengan memposting buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa
kelas X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah
Delanggu tahun 2012/2013, (2)Untuk mengetahuiapakah dengan menggunakan
metode Resitasi dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi dengan memposting
buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa kelas X Akuntansi
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Delanggu tahun 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dalam 2 siklus.
Siklus pelaksanaan PTK dilakukan melalui empat tahap, yakni : (1) Perencanaan
Tindakan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi, (4) Analisis dan Refleksi
Tindakan. Subyek penelitian adalah penerapan Metode Resitasi pada siswa kelas
X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah Delanggu yang
berjumlah 27 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian, dimana peneliti sebagai guru berkolaborasi dengan guru bidang studi
akuntansi untuk melakukan penelitian.
Kesimpulan penelitian ini adalah Sebelum dilakukan tindakan penerapan
metode resitasi, untuk aspek keaktifan mengerjakan tugas sejumlah 18 anak
dengan nilai presentase 66,7% pada siklus I sejumlah 22 anak dengan presentase
81,5% pada siklus II sejumlah 27 anak dengan presentase 100%. Untuk aspek
keaktifan bertanya sebelum dilakukan tindakan sejumlah 7 anak dengan nilai
presentase 25,9% pada siklus I untuk indikator aktif sejumlah 12 anak dengan
presentase 44,45 pada siklus II sejumlah 21 anak dengan presentase 77,8%. Untuk
aspek keaktifan menjawab pertanyaan sebelum dilakukan tindakan sejumlah 6
anak dengan nilai presentase 22,2% pada siklus I sejumlah 14 anak dengan
presentase 51,85% pada siklus II sejumlah 22 anak dengan presentase 81,5%.
Hasil belajar siswa yang diperoleh peneliti juga mengalami peningkatan yang
cukup baik terbukti dengan sebelum diadakan tindakan, siswa yang tuntas belajar
sejumlah 6 siswa dengan presentase sebesar 22,2 % pada siklus I siswa yang
tuntas belajar sejumlah 11 anak dengan presentase 40,7% pada siklus II siswa
yang tuntas belajar sejumlah 24 anak dengan presentase 88,9% dengan KKM 7,5.
Kata kunci : Metode Resitasi, Keaktifan Belajar, dan Hasil Belajar
xvi
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Diajukan oleh:
DWI INDAH SETYOWATI
A 210 090 140
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun oleh :
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata – 1
Pembimbing
Drs. Sudarto, MM
Tanggal : 12 Juni 2013
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal 20 Juni 2013
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Sudarto, MM
(
)
2. Drs. Nur Chusni, SE. M.Ag
(
)
3. Dr. Suyatmini, SE. M.Si
(
)
Surakarta, Juni 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si
NIK: 403
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2013
DWI INDAH SETYOWATI
A210 090 140
iv
MOTTO
“Manusia diberi kemampuan oleh tuhan untuk mencoba dan mencoba sampai
kemudian dia bertemu dengan kesalahan yang membawanya menuju sebuah
kebenaran yang akan selalu diingatnya dalam hati”
(Kahlil Gibran)
“Segala sesuatu akan terasa mudah dan menyenangkan jika dilakukan bersama”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku
persembahkan kepada
1. Ayah dan ibuku tercinta,tiada kata lain yang bisa terucap selain terima
kasih yang tak terhingga atas semua pengorbanan, kasih sayang, cinta,
dukungan, dan doa yang tulus untukku.
2. Bapak / Ibu dosen FKIP Ekonomi Akuntansi, terima kasih atas ilmu yang
kalian berikan selama ini.
3. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina terima kasih atas kebersamaan kita selama
ini.
4. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan pertolonganNya.Penulis sangat bersyukur
karena telah menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul
“PENINGKATAN
RESITASI
KEAKTIFAN
PADA
MEMPOSTING
MATA
BUKU
BELAJAR
PELAJARAN
BESAR
DENGAN
AKUNTANSI
TRANSAKSI
METODE
DENGAN
PEMBELIAN
DAN
PENJUALAN DI KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
MUHAMMADIYAH DELANGGU TAHUN 2012/2013.”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis
tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu pada
kesempatan kali ini perkenankanlah ucapan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vii
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Sudarto, MM selakuPembimbing Skripsi yang telah memberikan
petunjuk dan dorongan dengan sabar teliti sehingga memperlancar dalam
penulisan skripsi ini.
4. Bapak Maryoto, S.Ag. MM selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah
Delanggu.
5. Bapak Sriyono, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi.
6. Kedua orang tuaku tercinta.
7. Sahabatku, Ambarini Yhuyhina
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita
semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
vi
KATA PENGANTAR ...........................................................................
vii
DAFTAR ISI .........................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
xii
DAFTAR TABEL .................................................................................
xiii
DAFTAR GRAFIK................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
xv
ABSTRAKS ..........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...............................................................
7
C. Perumusan Masalah ................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ..................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................
11
A. Kajian Teori ............................................................................
11
ix
1. Keaktifan belajar ...............................................................
11
2. Metode Resitasi .................................................................
21
3. Akuntansi ..........................................................................
25
B. Hubungan antara Metode Resitasi terhadap Keaktifan Belajar
37
C. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
39
D. Kerangka Pemikiran ...............................................................
40
E. Hipotesis Tindakan ................................................................
42
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................
43
A. Metode Penelitian ...................................................................
43
B. Setting Penelitian ....................................................................
46
1. Tempat Penelitian .............................................................
46
2. Waktu Penelitian ..............................................................
46
C. Subyek Penelitian....................................................................
47
D. Prosedur Penelitian .................................................................
47
E. Jenis Data ...............................................................................
51
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
51
G. Instrumen Penelitian ...............................................................
53
H. Indikator Pencapaian ..............................................................
53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN...............................................
54
A. Deskripsi Latar Pendidikan ....................................................
54
1. Sejarah SMK Muhammadiyah Delanggu ..........................
54
2. Motto Sekolah ...................................................................
55
3. Visi, Misi, Tujuan SMK Muhammadiyah Delanggu .........
54
x
4. Fasilitas Sekolah ...............................................................
55
5. Sistem Pendidikan ............................................................
56
B. Refleksi Awal ........................................................................
60
C. Analisis Pencarian Fakta ........................................................
61
D. Hasil Penelitian .......................................................................
63
1. Siklus I .............................................................................
63
a. Perencanaan Tindakan ................................................
63
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................
64
c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi .........................
65
d. Refleksi ......................................................................
67
2. Siklus II ............................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan 2 ..............................................
68
b. Pelaksanaan Tindakan 2 ..............................................
68
c. Pengamatan (observing) dan Evaluasi 2 ......................
72
d. Refleksi 2 ....................................................................
74
E. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................
74
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .......................
79
A. Kesimpulan .............................................................................
79
B. Implikasi .................................................................................
80
C. Saran.......................................................................................
80
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................
82
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Siklus Akuntansi ........................................................................
27
Gambar 2.2 Buku Besar Berbentuk Skontro ..................................................
33
Gambar 2.3 Buku Besar Berbentuk Perkiraan Saldo ......................................
34
Gambar 2.4 Kerangka Pemikiran ..................................................................
41
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah Delanggu .................
58
Gambar 4.2 Struktur Organisasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran
SMK Muhammadiyah Delanggu .................................................
xii
59
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Keaktifan Belajar Pra Siklus .............................................
63
Tabel 4.2 Hasil Belajar Pra Siklus ....................................................
64
Tabel 4.3 Keaktifan Belajar Setelah Tindakan (Siklus I) ...................
67
Tabel 4.4 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus I) .........................
68
Tabel 4.5 Keaktifan BelajarSetelah Tindakan (Siklus II) ..................
74
Tabel 4.6 Hasil Belajar Setelah Tindakan (Siklus II) .......................
75
xiii
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Mengerjakan Tugas .......................
75
Grafik 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Bertanya .......................................
76
Grafik 4.3 Grafik Peningkatan Keaktifan Menjawab Pertanyaan ...................
77
Grafik 4.4 Grafik Peningkatan Hasil Belajar .................................................
78
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................
84
Lampiran 2
Soal.....................................................................................
93
Lampiran 3
Nilai Keaktifan Belajar ........................................................ 109
Lampiran 4
Nilai Hasil Belajar ............................................................... 115
Lampiran 5
Data Prosentase Keaktifan Belajar ....................................... 116
Lampiran 6
Data ProsentaseHasil Belajar Siswa .................................... 119
Lampiran 7
Photo Penelitian ................................................................. 120
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR DENGAN METODE RESITASI
PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MEMPOSTING
BUKU BESAR TRANSAKSI PEMBELIAN DAN PENJUALAN DI KELAS
X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MUHAMMADIYAH
DELANGGU TAHUN 2012/2013
Dwi Indah Setyowati.A 210 090 140. Program Studi Ekonomi Akuntansi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UMS, 2013.122 halaman.
Tujuan penelitian ini adalah : (1)Untuk mengetahui apakah dengan
menggunakan metode Resitasi dapat meningkatkan keaktifan belajar akuntansi
dengan memposting buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa
kelas X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah
Delanggu tahun 2012/2013, (2)Untuk mengetahuiapakah dengan menggunakan
metode Resitasi dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi dengan memposting
buku besar transaksi pembelian dan penjualan pada siswa kelas X Akuntansi
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Muhammadiyah Delanggu tahun 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dalam 2 siklus.
Siklus pelaksanaan PTK dilakukan melalui empat tahap, yakni : (1) Perencanaan
Tindakan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi, (4) Analisis dan Refleksi
Tindakan. Subyek penelitian adalah penerapan Metode Resitasi pada siswa kelas
X Akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah Delanggu yang
berjumlah 27 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian, dimana peneliti sebagai guru berkolaborasi dengan guru bidang studi
akuntansi untuk melakukan penelitian.
Kesimpulan penelitian ini adalah Sebelum dilakukan tindakan penerapan
metode resitasi, untuk aspek keaktifan mengerjakan tugas sejumlah 18 anak
dengan nilai presentase 66,7% pada siklus I sejumlah 22 anak dengan presentase
81,5% pada siklus II sejumlah 27 anak dengan presentase 100%. Untuk aspek
keaktifan bertanya sebelum dilakukan tindakan sejumlah 7 anak dengan nilai
presentase 25,9% pada siklus I untuk indikator aktif sejumlah 12 anak dengan
presentase 44,45 pada siklus II sejumlah 21 anak dengan presentase 77,8%. Untuk
aspek keaktifan menjawab pertanyaan sebelum dilakukan tindakan sejumlah 6
anak dengan nilai presentase 22,2% pada siklus I sejumlah 14 anak dengan
presentase 51,85% pada siklus II sejumlah 22 anak dengan presentase 81,5%.
Hasil belajar siswa yang diperoleh peneliti juga mengalami peningkatan yang
cukup baik terbukti dengan sebelum diadakan tindakan, siswa yang tuntas belajar
sejumlah 6 siswa dengan presentase sebesar 22,2 % pada siklus I siswa yang
tuntas belajar sejumlah 11 anak dengan presentase 40,7% pada siklus II siswa
yang tuntas belajar sejumlah 24 anak dengan presentase 88,9% dengan KKM 7,5.
Kata kunci : Metode Resitasi, Keaktifan Belajar, dan Hasil Belajar
xvi